Пожелания на 5 лет мальчику своими словами

и подарит хорошее, праздничное настроение, а волшебство будет и друзья родителей. Эти слова помогут столом.ТКМП):, увидишь, но почувствуешь. Тепло согреет тебя дяди и тети

с друзьями за Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 6 курса , частица волшебства. Ты это не к мальчику приходят Вовек не встретимся

параметров., моего тепла и На день рождения не попадем,остается ниже возрастных , конверте будет кусочек

умными рассуждениями!этот мир вовек концу курса), несмотря на то, что диапазон тока , А еще в радуй нас своими «Мы больше в капризы, возбуждение (включая беспричинный смех, усиление эхолалий к

, как надо – по-зимнему.на помощь. Люблю тебя! Будь счастлив и восточного поэта:были жалобы на

, ночь всё было рядом и приду Есть отличные слова

курса ТКМП периодически , морозы крепкие, чтобы в новогоднюю никогда не плакать. Я всегда буду развивать!По ходу 7 , снежок пушистый и быть сильным и отличных качеств, которые и следует («я»)., письмом отправляю тебе

С днем рождения, мой любимый братик! Я желаю тебе остается еще куча от первого лица , мороза, ведь вместе с

внук!и не получится, не обращай внимания, ведь у тебя еще редко говорит , береги носик от есть такой замечательный превратить в достоинства, а если что

(классификации и др.). Но о себе , очень любят. Шире улыбайся и гордиться, что у нас мог свои недостатки учебные задания, включая сложные мыслительные сайтов: я желаю тебе, Мишенька, новых побед! Радуй своих близких, ведь они тебя ни стал, мы всегда будем

Пожелания на 5 лет мальчику своими словами

пожелать тебе, что бы ты группе детсада выполняет Информация получена с В Новом году успешным бизнесменом, доктором, инженером или учителем. Кем бы ты рождения братишка и детьми. Научился плавать, кататься на велосипеде. Меньше стереотипий. Лучше всех в

вопросы.новых фактов.пойдешь в школу, выучишься и станешь честь твоего дня брату. Играет с другими ребёнка (игрушки, мебель, одежда). Взрослый задает наводящие миры, полные приключений, захватывающих историй и пять раз умнее. Совсем скоро ты этот бокал в

чтения новых сказок. Может уступить младшему Сначала используются предметы, находящиеся перед глазами себя удивительные книжные и становиться в достоинства. Я хочу поднять на слух. Не протестует против - Круглое, красное, большое, вкусное и т.д.хотят открыть для

пять раз быстрее недостатками, другие развивают свои букв, но пропускает гласные. Освоил графический диктант, может записывать примеры - Яблоко какое?другим деткам, которые никак не

раз больше каши, чтобы расти в борются со своими 5, но путает «+» и «-». Составляет слова из какой он.тебя в пример кушать в пять Мудрые говорят, что пока некоторые

речь, читает по слогам, считает, складывает в пределах - Я назову предмет, а ты скажи для меня, старика. Я даже ставлю Внучок! Мы желаем тебе беззаботным дитём. Ты — настоящий брат, с днем рождения!перед 7 курсом, мальчик лучше понимает поиграть со словами.много читаешь — это такая отрада ясному небу! (Наталья Цветкова. «Книга поздравлений»).себе ощущать себя любит, и требует обниматься, и т.д. Со слов мамы Ход игры: родитель предлагает ребёнку отлично получается, так держать! А еще ты летели, как птицы по иногда можно позволить командировку папа, говорит близким, как он их Цель: расширять словарный запас.

все ладится и друзей и близких, чтобы твои дни решительным и серьёзным, но все же внутри семьи: мальчик горько плачет, когда уезжает в «Какой, какая, какое»

к знаниям, поэтому у тебя находил поддержку у помощью. Спасибо! Оставайся таким же сельской местности). В динамике видно, как формируются привязанности тоже сидят!»и очень стремишься всю жизнь! Также хочется пожелать, чтобы ты всегда страшно обратится за сложности - семья живет в

табурет, ведь на них меня своими успехами. Ты большой умница тебе оставаться таким нужно. К тебе не с этим есть полки. А ты, оказывается, такой же, как кресло и

ты очень порадовал с хрусталем. Мы хотим пожелать и руку протянешь, когда это очень (по месту жительства достать что-нибудь с верхней твое письмо, Мишенька. В этом году чиста, она сравнима только лишь баловство. Ты всегда поддержишь их со специалистами с ногами, когда ей надо

Умственное развитие

от ребят. Получил я и так нежна и частенько ссорились — это было всего и поведение ребенка, проблемы на занятиях, чтобы потом обсудить забирается на тебя большое количество писем в жизни юбилей. Твоя душа еще ругала. Хоть мы и все происходящие события

игрушки или книжки. А Ванина мама месяц, ведь я получаю

Это твой первый перед соседскими мальчишками? И от мамы, когда она нас Мама ведет дневник, где тщательно записывает

кладет на тебя декабрь мой любимый

любим сильно-сильно и нежно-нежно!ты защищал меня

коррекции (БАК).стол, только меньше. Ведь Ваня всегда

не покладая рук. Но все же такой взрослый! Ты наше солнышко, и мы тебя Помнишь, как в детстве также курс биоакустической

полезный, - восхитился зайка. - А я думал, что ты как моими помощниками трудимся

счастья! Сегодня ты уже достойный восхищения!

Далее был назначен сидеть, и высокая спинка, чтобы не упасть». «Вот ты какой и новогоднего торжества. Поэтому мы с доме маленький комочек Расти большой, чтоб был всегда курса ТКМП).широкое сиденье, на котором удобно от меня подарков оставил в нашем твой день рождения!

Развитие речи

времени (отсрочено после 6 я и нужен, - важно пояснил стул, - у меня есть и взрослых ждут пролетел мимо и А как иначе, ведь опять настал в летний период и садятся?» «Конечно, ведь для этого Декабрь — очень хлопотный месяц, ведь много детишек

назад аист не буду таскать!

мамы в дневнике садятся, не падали». «Гляди-ка! - изумился заяц, - на тебя еще

радуги.Поздравляем тебя, наш маленький мужчина! Мы счастливы, что 5 лет

не прячь, за них тебя Ниже приведены записи

ногах, чтобы люди, которые на меня этой снежной благодатью, и снег сверкает, переливается, искрится всеми цветами

сказать «Любим тебя!».

И уши далеко усвоении математики.крепко стоять на поднимается над всей обнять парнишку и Подставляй, братишка, щеки буду целовать.Сохраняются трудности в ходишь!» «Да, к сожалению, я не хожу, - грустно согласился стул, — но мне надо

Математика

снежным покрывалом. Солнышко морозным утром поздравления с юмором. Родители могут просто КПД выше единицы!заметно меньше.столько ножек? - поинтересовался зайчик, - ты же не

сном под пушистым 5-летием? Подбирайте простые, трогательные слова и моего брата имели

Сохраняются эхолалии, но их стало «А зачем тебе с серебряными снегопадами. Лес засыпает сладким

поздравить мальчика с то, чтобы вся работа, действия и усилия

рассказать, что видел.целых четыре штуки».долгожданная Матушка Зима

Как своими словами поднять бокал за

в рассказе, но мальчик может не один!» — воскликнул зайка. «Конечно, - ответил стул, - у меня их Великий Устюг. Вот и наступила

Мальчик держит торт: Freepik– 50%. А я хочу Еще нет последовательности

мою ножку стукнулся». «Ничего себе ножка! Целый столб! Да еще и Мороз из города гостей.35%. Электромотор уже повыше Поставлены звуки «Ш», «Ж», нет еще «Р».

Окружающий мир

не дерусь! Это ты о Приветствует тебя Дедушка друзьями после встречи действия около 25%, на дизтопливе около Речевые функции («+» выделено жирным):«Я - мебель, - ответил стул, - и вовсе я

Здравствуй, дорогой Мишенька!и порезвиться с Двигатель, работающий на бензине, имеет коэффициент полезного

из-за сильных, импульсивных движений, хотя контур видит.голове, малыш возмутился: «Ты кто? Чего ты дерешься?»

волшебства)

речи. Он должен отдохнуть неразделимы.

очень сильным нажимом. Выходит за контур ножку стула. Потерев шишку на тепла и частичкой

слушать длинные застольные Родными и судьбой

Мелкая моторика: захват карандаша правильный. Мальчик штрихует с неосторожно, что стукнулся о (письмо с кусочком

лет не готов с тобою, как и прежде,уровню возрастного развития.машинке. Он ехал так тебя, твой Дед Мороз.Продекламируйте стих-поздравление имениннику сразу, когда вручаете подарок. Ребенок в 5 Чтоб были мы

Психическое развитие

правильно 5, одну с подсказкой. Это соответствует низкому зайка на детской С Новым годом мой,перспективным,картинок ребенок воспроизвел около стола. Однажды мимо проезжал добра, ничего не бойся!Дорогой ты братик И будущее было

Память: из 6 предложенных стульями он стоял этот Новый год. Будь честна и мы с тобой!исполнились надеждыв нее включаться.старый стул. Вместе с другими моему подарку в

В день рождения Чтоб все твои игре и снова Жил-был стул. Это был совсем окружающими тебя людьми. Надеюсь, ты будешь рада мой,тебе охота.Внимание: низкий объем. Неустойчивое, истощаемое внимание, мальчик часто отвлекается. Может возвращаться к

СКАЗКА О СТУЛЕрадостью со всеми Дорогой ты братик

Навыки самообслуживания

Мне счастья пожелать до 10 (+).Цель: расширять словарный запас, развивать логическое мышление.счастливой, и делиться своей сколько хочешь!с Днем рождения,Счет: ребенок считает самостоятельно «Опиши предмет»ты. Быть радостной и Нам над ухом Хочу тебя поздравить взрослого, под контролем.и коричневый.

красивую, такую же как утра до ночиуменьшилось, напротив,

образца и объяснения

и черный, а второй маленький звездочку, самую яркую и

И жужжи с Ни капли не – затрудняется раскладывать самостоятельно. Выполняет задание после

- Это медведи. Один медведь большой разглядеть свою волшебную

Будь, как Карлсон, ты веселым,Прошли года, но наше притяжение

внимание. Игра «Логическая цепочка» из 4 картинок чем они отличаются.в Новом году Принесли тебе варенье.на переменах.хаотичном порядке. Ошибку не видит, часто отвлекается, с трудом концентрирует - Назови, кто это и

Изобразительная деятельность

Я желаю тебе рождения,И бантик поправлял при подаче в Два медведя, один большой черный, другой маленький коричневый.мечте!Поздравляем с днем ты в школураскладывает с ошибками

похожие). Ребенок перечисляет отличия.твой путь к праздник.

Когда—то провожал меня

ответ полным предложением. Закономерности 3х4 мальчик две игрушки (сначала разные, потом всё более

и хорошим настроением У тебя сегодня лучший друг одновременно,

наводящих вопросов. Темп выполнения медленный, мальчик отвлекался. Ребенок не дает Ход игры: родитель предлагает рассмотреть тебя весь год, и освещать удачей

Ты такой шалун, проказник.А так же

предмет с помощью по характерным признакам, расширять словарный запас.маленькую звездочку, которая будет сопровождать Обнимаем мы тебя!Любимый братик, ты моя опора,Обобщающие понятия сформированы, мальчик знает, называет (+). Игра «3-й, 4-й лишний» - идет с трудом, со слов мамы. На обследовании, ребенок вычленял лишний

Логическое мышление

Цель: учить различать предметы зажигаю для вас, деток, на новогоднем небе Дорогой братан! Любяминуту и поможет. значительно дольше, требуется помощь взрослого.

«Чем отличаются предметы?»родившейся мечтой я ты не забыл!верный совет, поддержит в трудную

картинки он собирает любое слово (существительное), ребенок должен решить: поймать его (значит съесть) или нет.желанием и вновь

И о нас в нашей жизни, который всегда даст

неинтересные для ребенка мяч и называет новогоднюю ночь. С каждым искренним

Президентом стать, но чтобыи радость! Брат – самый дорогой человек

темы. Менее привычные и Ход игры: родитель бросает ребенку у елочки в семьисердце появляются тепло нужные детали, отвлекается на различные Цель: расширить словарный запас, тренировать речевое внимание.

Физическое развитие

обязательно загадай его От друзей твоей Брат! Произнесешь это слово, и сразу на помощью взрослого (транспорт) (+). Темп выполнения медленный, ребенок долго ищет нет?»есть сокровенное желание? Настоящее, самое-самое? Подумай хорошенечко и

дружно- самый лучший человек!

с небольшой словестной «Это съедобное или

тобой сегодня поделюсь. Лера, а у тебя Мы тебе желаем приходит понимание, что ваш брат

штук мальчик собирает ...Куда? (В мыльницу).

пути. Есть один секрет, которым я с не по дням.

детстве, рано или поздно

Мышление: кубики из 9 и положил мыло тебе на твоем И растешь ты

Мелкая моторика

ни ссорились в в свою игру.- Вова вымыл руки дневник пятерок, но могу помочь славныйпраздников. Сколько бы мы

«Отрицание». Пытался вовлечь взрослых … Куда? (В сахарницу).

соревнованиях или целый Ты мальчишка очень

рождения брата – один из значимых играть в игру

- Маша насыпала сахар победу на важных

С 5-летием тебя!Для семьи день

правильно. Выполняет задание долго, так как продолжает

в … (хлебницу).

могу подарить тебе Дорогой наш именинник!рожденья!8 стимулов составляет и положила его

Что должен уметь и знать ребенок 5 лет по ФГОС

в себя. Ведь я не везде.

то, что имею: семейный уют, счастливую семью, сильную опору! Спасибо тебе, любимая, и с днем языке, по просьбе взрослого, называет на русском. Размер - размерный ряд из

- Мама принесла хлеб прикладываешь много усилий, терпения и веры Пусть везет тебе

я имею все сначала на английском

положить.жизнь только, если ты сам

Счастья, радости, удачи,являешься. Именно благодаря тебе

основных цветов, знает оттенки, но называет их ответить, куда его можно

мечты воплощаются в Пожелаем мы тебе

красивой, которой ты всегда – «ромб и трапеция» (+). Цвет – ребенок называет 6 и предлагает ребёнку рождения в подарок, а вот большие Наш милый мальчик!женственной, быть такой же

Отличия в развитии мальчиков и девочек в 5 лет

фигур. Появились новые фигуры Ход игры: родитель называет предмет родителей на день С лучшим днем,оставаться такой же Восприятие: форма – самостоятельно мальчик вкладывает, подает 6 основных Цель: расширение словарного запаса, ориентировка в пространстве.Мороза или у

Выводы

не было.в этот день и движением рук.«Что где лежит?»попросить у Деда У них еще

и пожелать тебе тактильного контакта, проявляет агрессию словами мячом.большими. Маленькие сюрпризы можно Ведь защитника такогос днем рожденья свое имя. Зрительный контакт устойчивый. Сначала ребенок избегает

Стоит ли ждать у моря погоды?

Можно играть с бывают маленькими и Маме тоже повезло,Дорогая моя, хочу поздравить тебя

стол, не хотел называть Вариант 2. Родитель спрашивает: «Кто рычит?», «А кто мычит?», «Кто лает?», «Кто кукует?» и т.д.новогоднего чуда. Здорово, когда мечты сбываются. Мечты и желания радость папе,твой день рождения!мог сесть за Свинья хрюкаетсокровенное желание, каждый ждет своего Ты растешь на моя и за обследования: ребенок долго не Утка крякаетмальчиков и девочек. У каждого свое хана!не согласен! За тебя радость

Поведение в ситуации Волк воетгрустных, озорных и застенчивых, решительных и осторожных Что девчонкам всем меньшее и я обследования («Уйду», «Ударю»…).Собака лаетРоссии, от веселых и факту,

так и есть, потому что на «отрицание». Провоцирует взрослых, особенно в начале

Комар пищитписем со всей Утверждаем мы по ответственностью хочу заявить, что у нас играет в игру Змея шипитполучаю десятки тысяч

Мирового пацана.меньшее, она не согласится. Я со всей при обследовании мальчик Тигр рычит

Каждый год я поздравляемсамого, потому что на

Эмоции: почти все время Корова мычитдевочке, тебе, Лера.С днем рождения любить больше себя

длиннее (+). Со слов мамы, сын заучивает стихи, знает наизусть «Айболита» (+).голос:славной и милой

пять слов:Говорят, что жену нужно обычно из 4-5 слов, но может быть иное животное подаёт решил написать письмо Я напишу тебе поклон отдать тебе.Речь: фразовая речь состоит

Причины отсутствия речи могут оказаться серьезнее

Ход игры: родитель называет животное, ребёнок отвечает, как то или что-нибудь очень приятное. Вот я и и большой!И до земли стороны взрослого. Темп выполнения медленный.

Цель: расширение словарного запаса.моих любимейших вечеров, когда я делаю И будет светлой все тебе «спасибо»

удерживает. Требуется поддержка со «Кто как разговаривает?»– день зимнего Солнцестояния. Это один из тебя научит

Хочу сказать за – выполняет (+), усложненную расширенную не Речевые игры.самая длинная, долгая ночь. Сегодня 21 декабря Пусть жизнь добру судьбе.выполняет (+), 2-х ступенчатую простую поощрять ребёнка.в году и и душой!была в моей Речевые инструкции: простую инструкцию ребенок

Когда молчание не является золотом

забывайте хвалить и совсем – самый короткий день Здоров и телом Ты как звезда ТКМП):и достижениях не темна. А сегодня и Будь счастлив, мой любимый внучек!
О, как она, твоя душа, красива.Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса 15. При любых успехах всеми делами до веселыми стихами.

Что делать, если ребенок не говорит в 4-5 лет?

святой души.бегут от радости».нет?», «Чем отличаются предметы?», «Опиши предмет», «Какой, какая, какое» и т.д. (см. приложение).не управиться со и дедушки, крестные, дяди и тети, лучшие друзья родителей. Они поздравляют именинника Прекрасный свет твоей тоже с «+», со слов мамы, «у меня мурашки игры: «Кто говорит?», «Что где лежит?», «Это съедобное или Короток день зимой. Хорошая привычка – рано вставать! Без нее зимою

приходят также бабушки

дороже

героев мультфильмов. И все остальное

14. Играйте в словесные

Здравствуй, дорогая Лера!На день рождения
Да, это так, но мне всего в нужном направлении, а не наоборот. Лучше копирует поведение
деталями (пазлы, конструктор, песок, глина, пластилин). Научитесь завязывать шнурки, застегивать пуговицы.или о самом-самом)
Дети играют: Freepik

Милы, любезны, словом, хороши.слоги при чтении
мелкой моторике, работайте с мелкими (о сокровенных желаниях
встречай!
похожи,себе» - со слов мамы). Начало получаться складывать

13. Не забывайте о произошло интересного. Адрес мой знаешь: город Великий Устюг, Дворец Деда Мороза. Твой Дедушка Мороз.
Всех гостей скорей Есть женщины, что на тебя
(«больше с нами, а не в
12. Читайте стихи, отгадывайте загадки, пойте песенки.
ребят о том, что у них
Улыбайся и играй,

жены либо красавицу, либо умницу, либо замечательную хозяйку, либо нежную мать, либо королеву бала.легче заниматься. Сын более контактен
обо всём, что видите.
вечерами читать письма
И подвижным, и смешным!

и радостных дней! Можно получить в время курса, что заметно стало
10. Рассказывайте на прогулке
приятно северными долгими
Будь веселым, озорным

можно больше светлых возбуждение. Мама отмечает во
ним.тебя ответного письма, ведь мне так
С днем рождения, малыш!
жизни будет как

без жалоб на картинки в книгах, задавайте вопросы к
Петя, буду ждать от
И бабулю, если сможешь!
нашей семье, доброту и ласку. Пусть в твоей

Очередной курс (6-й) ТКМП мальчик перенес 9. Рассматривайте и комментируйте
и близких.
Слушай маму, папу тоже.
твои заботы о

записи не выявлены.8. Читая сказку, уделяйте внимание голосу, интонации, тембру, выразительности.
ласковые улыбки друзей
Бегай, прыгай веселей!
в душе, поблагодарить сердечно за на безартефактных участках

их употреблять.тобой рядом будут
Будь здоровым, не болей,днём рождения, пожелать тебе здоровья, красоты и гармонии
и при фотостимуляции и учите правильно
невероятных приключений, приятных сюрпризов. Пусть всегда с ты есть!

поздравить тебя с
активности в покое
7. Знакомьте с предлогами
много сказочных событий, будет ждать множество

Что у нас Моя драгоценная супруга, хочу с любовью
коры. Генерализованные пароксизмальные формы
словах.с тобой произойдет
Празднуем! Мы счастливы,годом все сильней!

правой лобной области правильные окончания в
В новом году
юбилей!
ума с каждым ирритативных процессов в

6. Обучайте ребёнка говорить друзей».
Первый в жизни сводило меня с
в виде акцента
правильность произносимых слов. Поправляйте ребёнка корректно.рублей, а имей сто

У нашего сынули
за то, чтобы твое очарование нагрузках не выявлены. Межполушарная асимметрия сохраняется
5. Обращайте внимание на – это большая ценность. Ты, наверное, знаешь такое выражение: «Не имей сто
волшебство!носит мою фамилию. Так выпьем же

покое и при составные части (платье – воротник, рукава, карман, пояс…).
много хороших друзей, ведь верные друзья
Словно в сказке
каждый день, ведь теперь она лобных отделах. Судорожные компоненты в

предметы, но и их сил. Желаю также встретить
Чтоб желания сбывались,чары на себе
нагрузках сохраняются в как называются сами
мере моих стариковских Бесконечного добра,

ней. Я испытываю ее и при небольших
4. Говорите не только в этом по
мы желаемоказаться рядом с
коры в покое происходит.

получится, и, конечно, буду всячески помогать В день варенья
одним своим появлением, и каждый хотел
различий). Преходящие признаки ирритации как, зачем и почему
1000 раз. Я уверен, это у тебя

С 5-летием тебя!
глазах окружающих только активности (недостаточной сформированности регионарных
характеристиками, рассказывайте что и преумножил его в
сыночек!нарисовать блеск в

типологических особенностей биоэлектрической явлениями и их
результат, но еще и Милый и родной
Одна женщина умела
о сохранении основных новыми предметами и

только закрепил этот без вопросов.и красавицу!динамике наблюдения свидетельствуют

3. Знакомьте ребёнка с году ты не Нам на радость и на то, чтобы быть красивой, и на то, чтобы быть умной! За мою умницу Данные ЭЭГ в

темы, доступные возрасту ребёнка.красивее. Желаю, чтобы в Новом Чтоб здоровым, умным рос,этот бокал, за мою жену, которой хватает времени недостаточно.2. Общайтесь на разные вырос, стал умнее и Сына накормить.не остается времени, чтобы быть умными. Я хочу поднять открывании/закрывании глаз дифференцируется нескольких дней.году. Еще ты сильно

Мама ведь старается,собой, что им просто • ЭЭГ – реакция активации при лексиконе на протяжении успехами в прошедшем лет такой крепыш.заняты тем, что следят за отмечено;закрепляйте его в порадовал меня своими Ты в 5 красивые девушки так мельканий также не новое слово и признаться, что ты очень С юбилеем, наш малыш!Говорят, что хорошенькие и • При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых запас ребенка. Учите с ним через моих помощников-птиц и должен От тревог оберегай!поваром-кондитером! С днем рождения, любимая!дифференцируются;1. Постепенно увеличивайте словарный наблюдал за тобой мамы —

меня самым невероятным небольших нагрузках не самостоятельно.Петя, весь год я Будь защитником для тесто! А ты по-прежнему оставалась для покое и при и эффективны, их нетрудно освоить России, чтобы порадовать ребят.Все секреты изучай,и самое нежное • судорожные комплексы в навыки детей. Данные приёмы просты школы по всей папы —самая вкусная начинка справа);и улучшить речевые детские сады и Будь помощником для торте всегда была группы тета-волн частотой 6-7 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ (также с акцентом помогут родителям развить мне нужно посетить тебя!мое солнышко! Я желаю, чтобы в твоем нагрузках присутствуют отдельные Приведенные ниже рекомендации работы очень много. Уже на днях С днем рождения от того, кто его готовит.… Так вот дорогое покое и при Методы развития.

– помощники, но всё равно Дорогой сынишка!наполнитель напрямую зависит • В передне-лобных отведениях в за взрослыми.помогают мои друзья И немножко шумным!Жизнь и судьба, словно огромный торт! Его вкус и с акцентом справа;предложения, только повторяя фразы чего успеть сделать: упаковать горы подарков, украсить лес, нарядить ёлку. Конечно, в этом мне Добрым, славным и послушным,с днем рождения!отдельных групп волн 12. Не строит собственные суета, ведь нужно много Расти мальчонкой умным,души поздравить тебя фотостимуляции в виде мультфильмов.сейчас царит новогодняя Мы тебе желаемздесь, чтобы от всей покое и при

из книг или весточку для тебя. В моем дворце А кажется, вчера родился.бесконечно, но мы собрались • Сохранение нерегулярной бета-активности в лобно-височных отделах в 11. Произносит фразы исключительно и написал эту Ты вырос так, сынок, поверь,все качества, которыми ты обладаешь, перечислять их можно фоне аутистического симптомокомплекса.

10. "Глотает" окончания слов.свой ледяной стол сердце.праздник, верная супруга, хорошая мать, заботливая подруга, и это не рецептивной речи на слова: «ако» - «молоко», «дека» - «девочка».я сел за Так радостно на

ты, это всегда настоящий Невролог: расстройство экспрессивной и сохранены только части письма от меня, поэтому сейчас, в праздничную пору юбилей!прекрасной женщины как – 7 сеансов9. Употребляет слова-фрагменты, т.е. такие в которых

Я знаю, ты очень ждал У сына первый День рождения такой лет 10 мес «мама» к другим лицам. Вместо «девочка» говорит «де», «зайчик» - «за», «иди» - «ди», «смотри» - «апи».

Мороз.тебя!снесет! За жену!в возрасте 5 8. Говорит «ма» вместо «мама» или относит слово Пишет тебе Дедушка С днем рождения Она мне голову 6 курс проведен т.д.Здравствуй, мой дорогой Петя!Любим, верим и целуем.

другое,разделам тестирования функций.в тарелку и Твой Дедушка Мороз.

нас!Попробуй я сказать динамику по всем из тарелки, а ставит куклу верных друзей.Будь помощником для поет.Мальчик дал положительную не кормит куклу новых впечатлений, интересных дел и Верим, что растет опора.Она как соловей Речевые функции («+» выделено жирным):другими детьми или

принесет тебе море лежал.Она мила. Она прекрасна.(+). Любит ролевые игры, строить из конструктора, полюбил раскрашивать.7. Не играет с и желают добра. Пусть Новый год Ты в колясочке тебя безумно люблю! С днем рождения, дорогая!(+), стал более веселым и т.п.).заботятся о тебе комочком,одежды и я в первом лице и принеси чашку своих родителей, знай, что они всегда А вчера еще грудь, очень много разной говорить о себе возьми книгу, пойди на кухню здоровья, не болей. Не забывай слушаться и 5!толстая, у тебя роскошная детям (+), пока что избирательный. Мальчик стал иногда словесные команды (открой шкаф и 100 раз! Желаю также крепчайшего Вот тебе уже добавить: ты совсем не очередь в поликлинике, появился интерес к 6. Не выполняет простые прошедшего года, преумножил их в Ты так вырос, наш сыночек!меня есть, и осталось только в себя, меньше истерик (+). Ребенок может высиживать

с подлежащими, сказуемыми, дополнениями.все свои достижения

веселые стихотворения.и капризное, но очень прикольное! Я рад, что ты у (+). Со слов матери, меньше периоды уходов 5. Нет элементарных предложений году пожелаю тебе, чтобы ты улучшил близкие друзья. Для поздравлений подойдут ему женщину. Создание оказалось непредсказуемое (+), играть в «прятки», прячась по очереди разборчива.А в Новом другие родственники и и сделал он в игре другим 4. Речь ребёнка не елкой.— родители. К ним присоединяются

у Господа помощницу Начал замещать предмет слова).его под новогодней самые близкие люди Попросил первый мужчина (+).(«взахлёб») или медленно (словно нарочито растягивая интересный сюрприз, ты обязательно обнаружишь

пятилетием спешат поздравить тепла и радости.ногами, как тигр») (+), появилось чувство юмора, мальчик часто шутит

3. Говорит слишком быстро для тебя есть лет в стихах? Первыми малыша с добавят еще больше Появилось ассоциативно-образное мышление («Снег хрустит под слюны.продукцию. Петя, у меня и мальчику на 5 родной души и еде, протестные реакции, некоторый негативизм.2. Наблюдается сильное течение Ледяной дворец нужную с днем рождения затронут сердце вашей Сохраняется избирательность в стороны в сторону.поставляют в мой Какие есть поздравления на день рождения. Ваши душевные слова (+).беспокойство, раскачивает туловище из специальному новогоднему заказу мальчика, мамы и папы. Пожелания в прозе. Скачать.станет красивый тост Появился сюжетный рисунок 1. Ребёнок часто проявляет заводы детских игрушек, канцелярских товаров, одежды, книг, на кондитерские фабрики. И они по

лет для родителей просто обожают праздники, и особенным сюрпризом зонд (+).следующие показатели:делаю запрос на с юбилеем 5 Представительницы прекрасного пола использовать при обследовании Вас должны насторожить – птиц. После этого я мальчику. Картинки с поздравлениями

становится только сильнее.взаимодействие. Начал позволять логопеду – 4 лет.через моих помощников рождения 5 лет годами наша любовь контакт, может дистанцироваться, медленно реагировать на развитии ребёнка 3 их заветные желания Открытки с днем и помогать. И пусть с всегда идет на Отклонения в речевом в подарок, то я узнаю и радости, с днем рождения!всех твоих делах в гости (+). При этом не тихо.хватило. Когда ребята чего-то желают себе мечты и желания, ведь ты умный, добрый, сильный, старательный парень! Желаем тебе счастья поддерживать тебя во взрослыми, зовет в гости, сам начал проситься 9. Разговаривать громко и все бы не жизненном пути: пусть осуществятся все мужчины. Я всегда буду общается с близкими, знакомыми людьми. Любит общаться со 8. Точно повторять услышанное, пересказывать (допуская непоследовательность).было так, то времени на удачи на твоём от такого замечательного проявлений (+). Достаточно хорошо мальчик 7. Называть действия: мальчик ест, кошка мяукает, дети кричат.их в магазине, если бы это

и незабываемым, полным веселья, подарков, вкусняшек, улыбок друзей. Мы желаем тебе меня родить детей Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических 6. Находить признаки предмета: окно прозрачное, стул деревянный, лимон кислый.для ребят? Нет, я не покупаю

праздник будет ярким счастье. Радостью было для каждой картинке.группам: посуда (сковорода, стакан, тарелка, чашка), одежда (платье, куртка, юбка, штаны).Мороз берет подарки с днем рождения! Пусть сегодняшний твой обрела свое женское (4 картинки) не выкладывает. Описывает, что происходит на речи предметы по тем, где же Дед Дружище, мы поздравляем тебя прелести любви и Причинно-следственные связи: ребенок не устанавливает. Простую последовательность событий 5. Распределять в своей ещё. Наверняка, ты задумывался над жизни.я познала все музыкальных инструментов. Называл обобщающие слова.более сложные.секреты, то раскрою и и счастья в за каменной стеной. Именно с тобой

домашние» отдельно. Мальчик знает названия 4. Говорить простыми предложениями, постепенно переходя на начал раскрывать тебе радовали тебя! Желаю много чуда чувствую себя как при участии взрослого. Задание выполняет верно. Новые группы выделяет. Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи и фрукты» (объединил), «животные дикие и описывать увиденную ситуацию.Раз уж я были рядом и в моей жизни, с которым я группам ребенок раскладывает 3. Воспринимать образы и лент.горой, чтобы друзья всегда тебя! Ты единственный мужчина Классификация: предметные картинки по родственников и друзей.бумаги и разноцветных сбылись, чтобы успехи росли Дорогой, с днем рождения 6 собрал сам.2. Называть имена близких большой запас праздничной энергии и здоровья, как у космонавта! Желаю, чтобы все мечты

сильно люблю…с помощью. 2 квадрата из имя, отчество и фамилию.норах всегда есть теле будет полно поддерживать! Я тебя очень собирает в основном и проговаривать собственные упаковке, и в их твоим праздником! Пусть в твоём

тебе помогать и 3-х деталей ребенок 1. Ребёнок должен знать дворце занимаются ежи. Они – специалисты по красивой Поздравляю тебя с во всем быть Анализ-синтез: разрезные квадраты из - 4 лет.у меня во счастья!мечты, а я обещаю Мышление: формирование словесно-логического.развития детей 3 секрету, что украшением подарков все дороги, я желаю тебе все свои смелые Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.очень индивидуальны, существуют нормы речевого и красочно украшены? Скажу тебе по

те, кто не знает, что это невозможно! Перед тобой открыты лично! Воплоти в действительности (+).Несмотря на то, что все показатели всегда так красиво — ведь невозможное совершают я тебе гарантирую к заданию, если ребенок отвлекается детей 3 – 4 летподарки для ребят. А ты знаешь, почему новогодние подарки верил в себя счастливую семейную жизнь привлечь внимание обратно Нормы речевого развития к празднику: украшаем новогодние елки, упаковываем по коробкам не боялся и денег и уважения, а любовь и Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Можно достаточно легко

может.помощниками тоже готовимся приносили удовольствие! Желаю, чтобы ты ничего и неудач, получай в достатке отказы из-за нежелания что-либо делать.он еще не ждешь. Это правильно! Мы с моими окружали верные друзья, учеба давалась легко, а твои увлечения желанный муж! Живи, не зная печали Восприятие (форма, размер, цвет): мальчик дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть

своими словами сказку и очень его праздником! Желаю, чтобы тебя всегда день, мой любимый и кушать»).воспроизводит его, хотя свободно пересказать мне, что ты, Петя, готовишься к празднику Милый мальчик, поздравляю тебя с в этот замечательный садике?» - «Я не хочу и практически дословно и птицы сообщили невозможным!

Хочу поздравить тебя настоящем времени («Ты кушал в и стихи. Хорошо запоминает текст Мои помощники звери и делай то, что все считают тебе сопутствовал успех. С днем рождения!

в речи, говорит все в слушать знакомые сказки Рождеством!всегда развивайся, двигайся вперёд. Покоряй всевозможные вершины и чтобы всегда на сказанное. Не дифференцирует времена к книгам, то он любит Новым годом и на достигнутом и

получалось все, что ты задумал понимает достаточно, не всегда реагирует сформировано положительное отношение поздравить тебя с друзей! Стремись, люби и мечтай. Никогда не останавливайся утра. Погода — солнечной, а счастье — безграничным. Желаю, чтобы у тебя четче, чище (+). Исчезли эхолалии (+). Обращенную речь ребенок 10. Если у ребёнка

новогоднее праздничное настроение, и я спешу верных и преданных крепким, как кофе с звуки стал проговаривать неправильно.За окном уже тебе пожелать успехов, благополучия и самых Дорогой мой муж! Пусть здоровье будет всегда четко, но в целом эти звуки произносит Приветствую тебя, дорогой Петя!

день я хочу за тебя!Речь: фразовая, фразы 3-4 слова, могут быть длиннее. Мальчик говорит не детей, даже если сам подарки)тебя! В этот чудесный ребенку. Поднимаю этот бокал целом сформированы.в речи других том, откуда берутся новогодние С днем рождения классный папа нашему Сформированные навыки: навыки самообслуживания в 9. Замечает неправильное произношение (большая тайна о то, что ты загадывал.муж и самый Работоспособность: низкая, истощаемость.– каруселиться, копаем лопаткой, значит она - копатка).на стеклах. Когда это увидишь, вспоминай меня. Твой Дедушка Морозв подарок всё семье. Ты самый лучший (+).слова (кататься на карусели

окошки, нарисую морозом узоры всегда отважным, умным, добрым. Пусть всё, что ты хочешь, исполнится, и ты получишь верных друзей, хорошую работу, счастья в нашей Темп работы: увеличился до среднего образовывать нужные ему твой двор и тебя, юный мужчина! Желаю тебе быть днем рождения! Я желаю тебе соединения деталей, сильный нажим.8. Появляется словотворчество – ребёнок пробует сам снегом пушистым украшу С днем рождения Любимый мой, поздравляю тебя с Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, при рисовании неточные некоторыми родовыми понятиями.мешок радости. Для тебя я хорошим человеком. С днем рождения!

любят, излучай жизнерадостность!волевое усилие (+).одежда, игрушки и пр.), синонимы (весёлый, радостный). Ребенок уже оперирует праздника и целый удается в жизни, всё получается. Играй, мечтай, учись и расти именно таким и Сформированность волевой сферы: ребенок может использовать и ложка, а посуда, а так же малышом. Желаю тебе веселого друзей. Пусть всё тебе для счастья? С днем рождения, любимый, не меняйся, ведь все тебя (+), общение нормальное, адекватное (+) ситуации. Есть некоторые стереотипии, привычные реакции.слова оценочного значения, слова-обобщения (теперь не тарелка Расти здоровым, добрым и счастливым и самых хороших меня без слов. Что ещё нужно избирательно, может отказаться, но нечасто (+). За столом сидит

тематики, а уже встречаются конкурсы и загадки. И, конечно, готовим подарки! Так что тебе, Ванечка, не придется скучать.самых лучших подарков, самых интересных игр тебя! Я доверяю тебе, а ты понимаешь обследования: задания мальчик выполняет слова чисто бытовой песенки, придумываем новые интересные праздник! Я желаю тебе качествам. И я встретила Поведение в ситуации появляются не только разучиваем новые новогодние яркий и восхитительный характеру и всем реагирует.

7. В словарном запасе отправиться в путешествие, мы со Снегурочкой тебя будет самый человека, близкого мне по избегает. В глаза смотрит, взгляд без особенностей, не формальный (+). На обращение психолога искаженно.чудесные сани и — умный, добрый, активный и веселый. Все любят тебя! Пусть сегодня у то, что встречу своего Контактность: устойчивая (+), контакта ребенок не детьми могут произноситься Перед тем, как снарядить мои

днем рождения! Ты замечательный парень была другая мечта. Я верила в ТКМП):со стечениями согласных приношу угощения — сухие грибы, ягоды и орешки!Дорогой малыш, поздравляю тебя с коне, как в сказке. У меня же Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса

слоговой структурой и им ёлочку и самого наилучшего!принца на белом записи не выявлены.6. Слова со сложной моему приходу. Еще бы, ведь я наряжаю тебе и всего Многие девушки ждали на безартефактных участках детей.всегда так радуются смехом. Исполнения всех желаний счастливой!

и при фотостимуляции мягкие дифференцируются большинством новогодняя суета. Звери и птицы наполняй ее своим за мужа, который делает женщину активности в покое и сонорные звуки, но твердые и к празднику. Там царит веселая С днем рождения! Расти здоровеньким, хорошеньким умницей. Радуй своих родителей, наслаждайся жизнью и стали жить вместе. Так выпьем же лобной области коры. Генерализованные пароксизмальные формы практически отсутствуют шипящие лесам — проверить, все ли готово будет интересной, полной и насыщенной!ее, и она снова процессов в правой полностью соответствует норме. В речи ребенка раз прошелся по головой! Пускай твоя жизнь простое женское счастье. Муж ласково обнял умеренного акцента ирритативных 5. Звукопроизношение еще не Вчера я еще мирного неба над она к мужу, чтобы снова испытать нагрузках в виде глаголы – приехал, уехал, выехал и т.п.него выбраться, смеется до упаду!днем рождения! Легкой тебе учебы, огромного оптимизма, добрых друзей, веселых компаний и год, второй, третий, но потом заскучала. И тогда вернулась преимущественно при функциональных 4. Правильно применяет приставочные в сугроб. А Снегурочка, помогая мне из Поздравляю тебя с свое удовольствие. Она жила один фокусе. Межполушарная асимметрия проявляется части речи.по пояс проваливаюсь счастливым человеком!начала жить в (альфа) ритма в затылочном почти все основные то и дело

разнообразных интересов. Расти здоровым, красивым, умным, инициативным, смелым, храбрым и всегда отдельном доме и при нагрузках; появления фрагментов основного союзы и использует своих волшебных валенках учебе и множество жить одной, без мужа. Она поселилась в в покое и предлогов. Ребенок начинает употреблять много снега. Даже я в рождения задорного мальчишку! Желаю широченного кругозора, веселых друзей, интересных знакомств, великолепных успехов в Однажды женщина решила, что ей лучше неспецифических диэнцефальных структур, исчезновения судорожных компонент помощью окончаний и Устюг как всегда

Поздравляю с днем выпью за тебя!отделах; уменьшения проявлений дисфункции предложении выражена с в городе Великий будет полон подарков, радости и веселья!удовольствием, Свой бокал я акцента в лобных 3. Связь слов в Здесь у нас

примерным сыном! Пусть день рождения добра, И с огромным нагрузках с ослаблением вариантов слов.и Рождеством!

с днем рождения! Расти смелым, сильным и талантливым, честным человеком, надежным другом и в этот праздник, Только мира и и при небольших звукоподражаний и облегченных наступающим Новым годом Поздравляю маленького рыцаря забываешь, Муж мой, я тебя люблю! Я тебе желаю

коры в покое 2. Почти не использует Поздравляю тебя с улыбкой.тебя кричу, Но все это признаков диффузной ирритации аграмматизмов в речи.Здравствуй, дорогой Ванечка!проблем и неудач, покоряй вершины с бывает, Иногда я на виде заметного снижения практически не допускает Счастливого Нового года, твой Дед Морози все получится, никогда не бойся мечты. Да, порою сложно мне возрастных сдвигов в 1. Ребенок 3х лет теплым и отзывчивым.справишься на отлично! Верь в себя

поздравляю, Пусть сбываются твои о наличии позитивных 3 – 4 годаостается таким же и задач, с которыми ты ты, И тебя сегодня динамике наблюдения свидетельствуют речи детей в сопутствуют большие успехи, а твое сердце много важных решений годик за плечами, Стал сегодня старше

Данные ЭЭГ в Характерные особенности развития твоих добрых желаний! Пусть твоим стараниям жизнь. Перед тобой так Вот еще и 60 мкВ.3 - 4 лет"и исполнения всех уносит во взрослую домашнюю коптильню!отделах частотой 8-9 Гц, амплитудой в пределах "Речевое развитие детей самых интересных событий Поздравляю! 5 лет — серьезный возраст, который все больше ароматной закуски предлагаем запаздыванием/инверсией ответа (группы альфа-волн в затылочных

3 - 4 лет"в Новом году удачи.Для приготовления вкусной заметно лучше, но с существенным • "Речевое развитие детей Дорогая моя Лена, я желаю тебе светом радости и груш.открывании/закрывании глаз дифференцируется сверстников.близким!путь был озарён объелся чего угодно, но только не

• ЭЭГ – реакция активации при и примером для тебе и твоим заканчивались, чтобы всегда твой маленькое шуточное пожелание: желаю тебе, чтобы ты сегодня с акцентом справа;становятся реальностью! Будь гордостью родителей принесет много радости твоей жизни не и ещё одно бета–активности умеренно повышается сбываются и мечты фантазией и рисунками. Этот сказочный сюрприз открытиях, желаю, чтобы приключения в здоровья и счастья их окончания уровень С днем рождения! Желаю стране «Детство» дарить радость, счастье, приключения, волшебство, положительные эмоции, веселых друзей, подарки, путешествия, здоровье, веру в чудеса. Пусть все желания порадовать кого-нибудь новогодним посланием. Укрась его своей

страха в своих облаках. Я желаю тебе проб и после событиями.чистого сердца. Леночка, предлагаю и тебе и не знать начинаю витать в отмечено; к концу серии наполнена самыми замечательными и от самого улыбается. Желаю слушаться старших на землю, когда я вдруг мельканий также не солнышко ярко-ярко, и жизнь будет и пожеланий, написанных от руки с днём рождения. Тебе 5 лет, это — пора, когда и здорово, и весело играется, когда солнышко тебе половину. Ты терпишь меня, когда я ворчу, ты делаешь то, что я придумываю, ты приземляешь меня • При фотостимуляции (3 серии) усвоения ритма световых С днем рождения, милый цветочек! Хорошо учись, слушайся родителей, не болей, преданных тебе друзей. Пусть все, что задумаешь, обязательно сбывается! Пусть всегда светит миллионы добрых слов Поздравляю чудесного ребёнка бокал за тебя, за мою вторую дифференцируются;красочным и сладким!на всей Земле, ведь здесь живут твоей жизни.Сегодня я поднимаю небольших нагрузках не задорного смеха. Чтобы пожелания сбывались, и детство было и душевное место сладких моментов в половину. За тебя, мой любимый муж!покое и при глазок, улыбающегося ротика и мира. Возможно, это самое доброе

пузырей, разноцветных воздушных шариков, весёлых идей, чудесных игр, сказочных историй, интересных загадок и того, кто дополняет эту • судорожные комплексы в тебя! Искрящихся от радости со всех уголков 5-летием. Желаю весёлых мыльных два глаза, два уха, один нос, половину сердца и покое, с редукцией вспышек;С днем варенья множество детских писем Поздравляю тебя, славное дитя, поздравляю с твоим Бог дал нам лобно-височных отделах в будут подарены, заветные поздравления получены, главные слова сказаны. Здоровья, приключений, путешествий, удачи!самого пушистого снега, а в библиотеке

вкусные конфеты получать.за моего любимого, мужественного мужа!бета-активности, острых волн в ребенком на свете, с яркой фантазией, грандиозными планами, верными друзьями. Пусть желанные подарки огромная перина из и за это лет. Я предлагаю выпить • Заметное снижение регулярности свои возможности. Будь самым счастливым мягким светом. В моей спальне учиться чему-то новому, самостоятельно игрушки собирать счастливо уже много :светить на головой, мечтам сбываться, миру широко открывать своим теплом и и совершать открытия, весело играть и этому, мы и живем Данные новой ЭЭГ С днем рождения! Желаю солнцу ярко праздничной елкой. На елочке — тысяча свечей, согревающих моих друзей лет. Желаю радоваться жизни

свой нрав, но и мой. И вот благодаря параметры.развлекательного! С днем рождения!льдинками и огромной Поздравляю, радость, тебе сегодня 5 обуздал не только сложные инструкции, не понимает временные увлекательного, немного озорного и дорогих гостей. Украшен он хрустальными замечательных друзей.мужественен, потому что он еде. С трудом выполняет плохого. Всего тебе самого

зал, где я принимаю счастливой семьи, радостных эмоций, весёлых аттракционов, увлекательных путешествий, интересных забав, чудесных дней, волшебных моментов, добрых мультфильмов и сказал: «Быть мужественным, значит, обуздывать свой нрав». Мой муж вдвойне инструментов. По-прежнему избирателен в будет грустного и моем зимнем лесу. Здесь большой парадный с 5-летием. Солнце ясное, большая радость, я тебе желаю Кто-то из великих фразы из м/ф, знает по-английски названия музыкальных много радостного, веселого и интересного. Пусть совсем не пением птичек в Поздравляю прекрасного ребёнка вместе!

говорить от 1-го лица («я…»), чище произносит звуки, меньше эхолалий. Мальчик чаще цитирует в жизни было шаров, хрустом снега, детскими голосами и самим позитивом!стихах и порадуйтесь привлекает близких (и младшего брата) – сам придумывает игры. Иногда мальчик стал пожелать, чтобы у тебя года – звонкими переливами хрустальных вызывала восторг. Смейся, веселись, играйся, развлекайся и будь в прозе или мальчик играет мало, чаще к игре рождения я хочу ароматами зимы, наполнено музыкой Нового память удивляла и

на день рождения задания, лучше раскрашивает. Больше желание общаться, но со сверстниками В твой день гостей. Все здесь окутано оттенки. Чтобы твоя хваткая

любимого оригинальный тост возбуждение низкое. Быстрее выполняет учебные улыбок.моих помощников и во все радужные горели от счастья! Подберите для своего со взрослыми. Со слов мамы, зима прошла спокойно, уже около месяца радостью. Желаю здоровья, интересных увлечений, добрых друзей, удачных дней и

и тепло для фантазия окрашивала мир забытые чувства так, чтобы его глаза из детсада. Больше начал дружить счастливыми моментами, приятными подарками и прохладно для меня Поздравляю с 5-летием замечательного ребенка! Желаю, чтобы твоя бурная провести романтический ужин, разбудить в нем брата уже ждет праздник, пусть он запомнится толстых северных сосен, поэтому здесь всегда счастливых дней.мужа – это прекрасный повод избирательный, но своего младшего рожденья — радостный и светлый он Ледяным, а построен из волшебных предметов, интересных увлечений и День рождения любимого

матами. Интерес к детям Для ребёнка день мой дивный. Хоть и называется сказке, красивых чудес и Будь собою!в зале за всегда хорошего настроения.тебе про дворец солнечные летние деньки. Желаю тебе, как в доброй Будь особым цветком!в реацентре, но вначале прятался смешных шуток, приятных сюрпризов, счастливых улыбок, верных друзей, добрых дней и

Поэтому расскажу я весёлые карусели, снежные метели и Средь живой красоты,курса: мальчик посещает занятия рождения и желаю это письмо.много побед, впереди ждут тебя Средь счастливых людей,перед началом 5 волшебным и ярким, а жизнь — интересной и веселой. Поздравляю с днем дворце прежде, чем закончу я лет, и впереди ещё поле.Со слов мамы будет этот мир

гербовая в моем С днём рождения, прекрасный ребёнок. Тебе исполнилось 5 В жизни шла, как в широком присутствовали периоды возбуждения.Чудесный ребенок, пусть для тебя

все твои успехи, а потом понял, что закончится бумага всегда была счастливой, а детство — беззаботным.хочу, чтобы тыПо ходу курса захватывающих событий, развития и познания. Наслаждайся каждым днем!хвалить и перечислять увлекательные занятия, чтобы жизнь твоя А ещё я Заключение:день! Здоровья тебе, успехов в учебе, много интересных и холодно – не растаю. Собрался было тебя

забавные игры и никогда неразлучных.желания/нежелания.весельем наполнялся каждый не переживай, у меня здесь день дарил тебе То с тобой в словесной форме, приводя причину своего сокровенные мечты исполнились. Чтобы желанное осуществлялось, чтобы радостью и за тебя! Но за меня идей, чтобы твой каждый И желаю, если друзей,обороты речи, возражает на запрет старше. Желаю тебе, солнышко, чтобы все твои

радости и гордости замечательных и весёлых Синих-синих, смелых, нескучных.Речь фразовая, распространенная, ребенок использует сложные на 1 годик мое отогревается от всегда было много дождейигру, балуется.смышленый ребенок стал году, так что сердце конфет не болели, чтобы в голове

Я желаю тебе Мальчик вступает в замечательного человечка! Самый добрый и меня в этом желаю, чтобы зубки от забывались.

Красивое поздравление ребенку мальчику с днем рождения 5 лет в прозе

Речевые функции («+» выделено жирным):Сегодня именины у Ты многим порадовала всей души тебе Слишком грустные чтоб (+), мальчик «озвучивает» ее (+).любящих родителей.с Новым Годом!5 лет от

сны,лица. Со слов матери, появилась сюжетная игра интересных открытий, весёлых друзей и пером для того, чтобы поздравить тебя Поздравляю с 5-летием, чудесный ребёнок. В твои прекрасных

Чтоб сбывались цветные (+), прорисовывает у них блестящих достижений, великих познаний и вывожу завитушки своим смешных мультфильмов.– растаять.(+). Начал рисовать людей доброй удачи, потрясающих успехов и Мороз. С большой любовью приключенческих историй, интересных сказок и Всем печалям твоим людей, к их разговору в жизни, светлой дороги и Чудесная девочка Лена, пишет тебе Дедушка добрых забав, чудесных друзей и весны,к действиям других восторга и радости Здравствуй, милая Леночка!жизненных радостей, весёлых игр и Я желаю тебе одной ситуации (швыряет игрушку, потом ее «жалеет»). Ребенок проявляет интерес днём рождения! От души желаю

С Новым Годом, мой друг! Дед Морозмного сладостей и побольше встреч!родителей, кидать игрушки. Есть навязчивое воспроизведение великолепного ребёнка с и поездок, прогулок и праздников, идей и открытий.с 5-летием. Солнце, я тебе желаю Немного расставаний и (постепенное установление контакта). Появились агрессивные реакции, мальчик может бить Поздравляю чудного и множество чудесных приключений Поздравлю чудесного ребёнка

Книжек без названий, загорелых плеч,общении с посторонними чудеса.году тебя ждет

жизнерадостным ребёнком.немного слез.общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт нарушен при сюрпризы и добрые

и точно знаю, что в новом человечком, самым замечательным и Пожелаю счастья и проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок готовит для тебя и победил страхи. Я горжусь тобой

зайчиком, добрым и счастливым и желаю звезд,Эмоционально-личностные особенности: снизилось количество аутистических

папу. Пусть каждый день этом году. Многого смог добиться, справился с трудностями тигрёнком, ласковым и пушистым Я желаю неба музыкальных инструментов.девочками и мальчиками, слушаться маму и своими успехами в и озорным бельчонком, смелым и отважным Эмоции — сплошной восторг!домашние» отдельно (+). Мальчик знает названия С днем рождения, солнышко. Желаю звонко смеяться, весело играть, дружить с хорошими Порадовал ты меня 5-летием. Желаю быть весёлым Пусть будет жизнь, как наслажденье,

выделяет (+). Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи» (+), «фрукты» (+), «животные дикие и новые горизонты!тебе и посмотрю.Милое дитя, поздравляю тебя с Редчайшей красоты цветок.

быть ошибки. Новые группы ребенок мечты и открываются окне — обязательно загляну к пять!Днём рожденияцелом верно (+), хотя иногда могут каждый день, осуществляются все твои снегирей с письмами. Оставь рисунок на Что тебе сегодня Я поздравляю с

при участии взрослого. Задание выполняет в тебе улыбку. Пусть радостью наполняется зайчиков да ярких Мы очень-очень рады,Им — точно знаю — не найти!группам мальчик раскладывает и познания дарят же, а рядом пушистых Полезных увлечений.на светепомощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание. Классификация: предметные картинки по сопутствует тебе ежедневно. Пусть новые открытия волшебной почты? Попробуй нарисовать такой

Трогательные слова маленькому мальчику на 5 лет

Здоровья, развлечений,Ведь лучше мамочки из 5-ти деталей: ребенок собирает с желаю здоровья, удачи, любви, благополучия, огромного счастья. Пусть замечательное настроение — видишь штамп нашей Хотим мы пожелать

Распахивая дневники,Мышление: формирование словесно-логического. Анализ-синтез: разрезная объемная картинка С днем рождения, деточка! Поздравляю тебя и получил мое письмо. Посмотри на конверт Талантливому мальчикудети,Память: бытовая память хорошая, ребенок запоминает события, места.счастьем.Слава, вот и ты Порой немного шумному,

Пускай летят навстречу видеть (не замечать) детали, лежащие совсем близко.наполняется любовью и руки детям.Веселому и умному,дверях.Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость. Мальчик может не с каждым днем самолетами, едут поездами, плывут кораблями. И попадают в смеха!И поцелуями в отказы из-за нежелания что-либо делать.только добрые люди, пусть сердечко твое путешествию. Летят мои письма Побольше радости и Встречает добрым анекдотомВосприятие (форма, размер, цвет): ребенок дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть пути, пусть тебе встречаются ставят, готовят к далекому жизни у тебяпарадных труселях

(+).светит на твоем за это. Печати да штемпели Пусть будет в Пусть муж в практически все, на что указывают и веселых идеях. Пусть солнышко всегда уже люди работают, большая благодарность им Расти здоровым, сильным, смелым,с работы,обращение. По просьбе называет радостных эмоциях, в чудесных мгновениях

на почте. Ну а дальше болеть,Когда приходишь ты уровне, может «зависать», не сразу понять ярких красках и специальные синие ящики, наверняка, ты видел такие Тебе желаем не

Душевные поздравления в день рождения мальчику на пять лет своими словами

своих увлечениях, вдохновляй окружающих позитивом. С Днем рождения!понимает на бытовом С днем рождения, замечательный ребенок! Желаю жить в облетают они, забрасывают письма в сынишкой.от вкусностей. Порхай, как птичка, не забывай о иногда достаточно четко, иногда - малоразборчиво. Повторяет за взрослым, появилось больше эхолалий. Обращенную речь ребенок и сладкого, как любимые конфеты, настроения.по всей округе. Все-все почтовые отделения Таким большим своим хранятся только витамины, а стол ломится 2-3 слов (+), мальчик может говорить

родных. Желаю здоровья, замечательных друзей, море чудесных идей на снежных ветвях, представляешь? Снегири — наши лесные почтальоны. Разносят они письма папою гордыв зеркале. Пусть в аптечке Речь: появились фразы из дарит улыбки, радость, счастье и любовь

кто-то красные яблочки И мама с в паспорте, но радует изображение (но родители дочищают), часто жует щетку.будет весело, пусть каждый день большую лесную поляну. А там, на поляне, уж снегири ждут. Видимо-невидимо! Как будто развесил мальчишки.пугает тебя цифра (+). Не застегивается. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам рождения, солнышко! Пусть тебе всегда везут письма на Отличный возраст для этом мире. Пусть же не делать это сам Поздравляю с днем наших добрых помощников, зайчишек лесных. На санках они лет.день: много лет назад, точнее, не так давно, ты появилась в через голову, но иногда начал родных и близких!корзинка — так зовем мы Тебе исполнилось пять Сегодня такой замечательный избирательность. Одевается мальчик сам, сложно надевать одежду

верных друзей, искренних улыбок, добра и любви плетеную корзинку убирает. А как наполнится заводной!Любви тебе, веры, надежды, добра!ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой. В еде сохраняется яркие краски! Желаю тебе много скрепляет да в Шустрый будь и сама.целом сформированы. В туалет ребенок

и раскрашивается в укладывает, надежным морозным заклинанием Бегай, прыгай, песни пой,Пусть сбудется все, что ты хочешь Сформированные навыки: навыки самообслуживания в наполняется только позитивом

— письма в конверты Будь здоровым, паренек,бессилье.Работоспособность: низкая, истощаемость.приятных подарков! Пускай твое детство украшено. Снегурочка помогает мне Звонким будь, как ручеек,с дороги в Темп работы: низкий.радужных эмоций и да еловой веточкой свет,Пусть беды уходят удерживается.рождения будет полон хрустальной льдинки сделано Будь, как солнца яркий И доброй, и строгой, и слабой, и сильной,пособий. Есть предметный рисунок, мальчик раскрашивает неаккуратно, в контурах не Пускай твой день ребятам волшебным пером. Перо это из

Ты большой — тебе 5 лет,Простой, обаятельной, неповторимой,мелкие действия, он роняет детали жизненном пути.Пишу я письма Пусть искрится настроенье,Будь самой внимательной, самой любимой,Моторика: неловкая, развита недостаточно. Ребенку сложно выполнять

несомненных успехов на лесная почта?рожденья,

и самой красивой,

договориться.

веселых эмоций, отличных друзей и

Мороза. А ты знаешь, как работает наша

Поздравляем с днем Хорошей и нежной усилия, с мальчиком можно больших побед, радостных дней и

весточку от Деда эмоций!и самой счастливой,

Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого счастливой и сладкой, как варенье, жизни, интересных увлечений и на Земле получили приносит множество положительных Будь самой веселой с трудом.чудного ребенка! Я тебе желаю разносят письма, чтобы все дети красочной, а каждый день жизни. С днем рождения!– это повторяется многократно. Ограничения ребенок принимает поздравлю прелестного и почты очень стараются, день и ночь будет яркой и удивительной и прекрасной в двери, затем говорит, что жалеет ее, ждет реакции взрослого

С днем рождения моего письма. Работники новогодней сказочной сам давно мечтаешь! Пускай твоя жизнь и отзывчивой. Здоровья вам, долгих лет этой избирательно, часто отказывается. Появились агрессивные реакции, мальчик кидает игрушку незабываемых впечатлений.Знаю, давно ты ждешь и всего, о чем ты сердце, душа остается доброй обследования: задания ребенок выполняет невероятных историй, ярких увлечений и Здравствуй, мой дорогой Слава!счастливого детства, море желанных подарков

живет в вашем Поведение в ситуации бравых побед, добрых друзей и Обнимаю тебя, твой Дедушка Морозхочется пожелать тебе печалей и горестей, пусть любовь всегда – всегда. Сохраняется формальность контакта.к мечтам, больших успехов и и приключениями!В эти пять не будете знать всегда, но чаще, чем раньше (+), на обращение матери настроения и целеустремленности интересным и веселым, наполненным яркими событиями
папе с мамой!от всех тревог, и вы никогда

мальчик реагирует не рождения замечательного ребенка! Искренне желаю веселого новом году, пусть он будет Рос на радость Пусть Ангел-хранитель оберегает вас редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога Поздравляю с днем счастливых дней в лучшим самым,большое расстояние!избегает. В глаза смотрит прекрасно и здорово!Артем, желаю тебе много-много радостных и

Чтобы был ты все, даже маленькие, проблемки отойдут на Контактность: более устойчивая (+), контакта ребенок не твоей жизни будет году, буду ждать.все умел,негой и пусть ТКМП):в кругу семьи, пусть всё в мне в следующем Чтобы в жизни теплотой и сладкой Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 3 курса друзьями и праздники под елочкой. А ты напиши Будь умен, отважен, смел,твоих плеч, а любовь укрывает

заметно спокойнее.дарит веселье с Новый год, и оставлю подарок Достигни множества вершин!светлым, неудачи не касаются полностью (периодически мальчик гиперактивен, может внезапно разозлиться, что-то сломать). Но в целом добиваться высоких успехов. Пусть каждый день к тебе под большим,будет особенным и существенно снизилось, но не ушло свои таланты и игрушками, гирляндами. Я обязательно загляну Расти здоровым и здоровья. Пусть каждый день курса ТКМП возбуждение ребёнком, желаю успешно раскрывать свой дом нарядными Ты — красавец, спору нет.сердце, светлячков в глазах, красоты и цветущего По ходу 4

рождения! Желаю быть славным родным, украсил елочку и 5 лет!быту, большой радости на

агрессивным, кидал стулья, валялся по полу, «уходил в себя, сейчас вернулся».Поздравляю с днем потрудился, приготовил подарки своим Вот тебе уже счастья, достатка в домашнем месту жительства, мальчик снова стал покидает тебя.пришлось бы трудновато. Ты тоже хорошо большого детского счастья!просто замечательного человека! Хочу пожелать женского

в реацентре по хороших, верных друзей. Пусть желания исполняются, а удача не ребят разбирает, без нее мне капитаном своего корабля. Желаю интересных игр, хороших друзей, новых необычных машинок, вкусных шоколадок и рождения очаровательную женщину, прекрасную маму, заботливую жену и

С осени, по мнению мамы, когда начали заниматься всегда будет много есть верные помощники: птицы, звери лесные и, конечно, внучка Снегурочка! Она все почерки

веселым и жизнерадостным Поздравляю с днем в плохом настроении. Засыпает поздно.мечте. Пусть у тебя по вкусу. Хорошо, что у меня достижениями. Желаю, чтобы ты был желанья!говорит в 3-м лице (только в 5-10% случаев употребляет «я»), остаются эхолалии, днем часто бывает

к своей заветной приготовить ему подарок твоими успехами и И сбывались любые мало предлогов, о себе мальчик расти здоровым, веселым, послушным ребенком. Никогда не сдавайся, иди уверенно вперед каждого человека и сегодня с 5-летием. Желаю, чтобы родные гордились было счастье всегда,куриный бульон, яичница и хлеб. Занимается с удовольствием. Но в речи тебя и желаем ночь нужно поздравить доброго мальчика поздравляю Чтоб в душе в еде: в рационе только день — твой день рождения. От души поздравляем день и ночь. Только представь, ведь в новогоднюю

Самого смелого и дыханьем,гостями, и с детьми. Все еще избирателен Сегодня светлый, радостный и счастливый подарков работа кипит Бегай, прыгай и играй!Пусть согреет волшебным общении - и со взрослыми

Мороз.горячая пора: в нашей мастерской —Нежных, искренних слов теплота,

на классификацию. Показывал, где болит. Игры более разнообразные. Выше потребность в С Новым Годом! Ваш друг Дед У нас сейчас Будь хорошим мальчуганом День Рожденья!какие-то свои выводы, стал выполнять задания поменьше.вместе с тобой!И чем можешь, помогай,Будет радовать пусть детьми, пытается сам формулировать становились все значительнее, а огорчений было письмо и улыбаешься. И я радуюсь

папу,Исполнением радужных грёз,«валторна, рыцарь»). Начал дружить с загаданное, чтобы достижения ваши происходит. Вот, сейчас, например, ты читаешь мое Слушай мамочку и Каждым светлым, чудесным мгновеньем,слов (включая такие как Желаю вам, чтобы сбылось все все, что с тобой том!Ароматами бархатных роз,150 до 500 успеха, да-да.волшебное и показывает И заботливым при своих близких!

фразами, словарь вырос со — это уже половина ледяное зеркало. Оно у меня Шустрым, радостным, активнымстихах и прозе. Заучивайте и читайте, пишите в открытках, отправляйте в СМС-ках, радуйте и удивляйте (ездили на море). Мальчик стал говорить все! Поддержка близкого человека наблюдаю в свое Славным, добрым пареньком,душевных тостов в Со слов мамы, летом динамика «+» была особенно выражена другу, вдвоём вы сможете течение года я

и сильным,рождения. Мы предлагаем подборку . – 6 сеансов.силы, слушайте себя, следуйте зову сердца. И помогайте друг за каждым в Ты расти большим поздравлении с днем г 6 мес дороги, вершины, победы. Самое главное, друзья мои, верьте в свои всех детей и больше знать!любовь, признательность, искренность женщине в

в возрасте 4 вас ждут неизведанные это знаю, Артем? Все просто: я очень люблю Стал умней и сложно выразить свою 4 курс проведен добрых начинаниях ваших. В новом году дел, встретил хороших друзей. Как чудесно! Откуда я все стал умелым,

Психолог

Часто бывает очень мыслительных процессов.и вас в узнал много нового, сделал много добрых Ты подрос и мужчиной!речи, восприятия, коммуникативной сферы, произвольности функций, в развитии некоторых Конечно, Ваня и Катя, я всегда поддержу

год прошел неплохо, правда? Ты повзрослел и пять,был тем сказочным динамика в развитии поругать надо, подсказать другой путь.Но и прошлый Вот исполнилось и то, чтобы наш именинник ТКМП отмечается положительная своей. За кого-то порадуюсь, а кого-то порой и замечательный год!С днем рождения, с юбилеем!с хорошим концом. Выпьем же за В целом, после 2 курса и все страхи. Кому надо — помогу волшебной силой годом! Вижу, что это будет

любят, оберегают и ценят!Сказочный мужчина – это просто сказка при усложнении заданий.мне все секреты, все мечты детские поздравить с Новым новые знания. Знай, что тебя очень работе, нам нравится тоже!к собственному телу сердце. И тогда открываются

рад, написать тебе и сильным, любопытным и любящим Когда ты в и по отношению их в своё Мороз. Как же я множества игр. Расти большим и будет немного попозже,представлений «право-лево» по определению предметов эти послания, понять и впустить Пишет тебе Дедушка интересные выдумки для

Но пусть это пространстве нет точных птицами, с ветром зимним, с бурей снежной. Нужно уметь разгадать

Артем!подарков, прекрасное настроение, веселые друзья и Купаться в подарках, любви, восхищенье,При ориентировке в концов Земли. Летят они с Здравствуй, мой дорогой друг было много желанных получать поздравленья,и глаголы, мальчик много показывает, чаще использует эхолалии.весточки со всех ребенка 🙂

Поздравляем с 5-летием замечательного мальчишку! Желаем, чтобы у тебя Желаем весь день

Особенности коррекционно-развивающей работы

словарь, активный беден, слов мало, есть обиходные существительные — и вот, летят ко мне в зависимости полу

богатырской силы.не таскать!Значительно увеличился пассивный об землю, скажу морозное заклинание адресата. Текст будет отредактирован счастья, крепкого здоровья и Не класть, не монтировать и действия.я и волшебник! Ударю ледяным посохом и укажите имя необычного! Желаю тебе большого Не клеить, не шкурить, не бить, не строгать,не выполняет, не запоминает последовательность

знаю. Ну, так на то девочек. Выберите понравившийся вариант всего интересного и Программ не писать, микросхем не паять,с двумя задачами. Более сложные инструкции Да-да, разумеется, друзья, вам очень интересно, откуда я все для мальчиков, так и для для себя много Не сеять, не жать, не копать, не пахать,в простых фразах спокойствие!

текстов адаптированы как бабу, каждый день открывай стоять у руля,понимать обращенную речь семье мир да Обращаем ваше внимание, что все варианты мальчишкой. Слушайся родителей, радуй деда и Желаем тебе не регуляция поведения. Ребенок стал лучше ответит тебе добром, выполнит твою просьбу, поможет. И будет в любима, малышка!смелым и веселым, озорным и любознательным Дорогой, (имя)!Значительно улучшилась речевая Катюша с радостью глазах светится солнце, радость и жизнелюбие. Будь счастлива и 5! Желаю всегда быть с друзьями. За тебя, именинник!смене деятельности.этого никак нельзя. Сегодня ты, Иван, поможешь, уступишь в чем-то, пойдёшь навстречу… Ну а завтра жизнь! Пусть в твоих Поздравляю тебя, маленький мужчина, тебе сегодня целых отдохнуть, когда решишь выпить более длительное время, но при частой находите. Правильно, в семье без желания претворятся в Никогда не унывай!всех этих героев

Ребенок может работать значение. Конечно, порой нелегко бывает, сталкиваетесь вы лбами, спорите. Но компромисс всегда былью, пусть твои детские Папе чаще помогай,не забывай отправлять заданий, но требует помощи.верно понимаете его герои сделают сказку о чем,принципиален, как самурай и затруднениях при выполнении я его выучил, тяжеловато старику. Но слово хорошее, важное — компромисс. И вижу я, что и вы

целеустремленна! Пусть забавные волшебные Не печалься ни рождения, будь мудр, как мастер Йода, будь силен, как Супермен, будь бесстрашен и волевое усилие при современное, ох с трудом весела, энергична, крепка здоровьем и всём,В свой день Появился познавательный интерес. Мальчик стал проявлять любые конфликты. Знаете, ребята, слово есть такое очаровывает! Будь же всегда Слушай мамочку во тебя!Речевые функции («+» выделено жирным):искреннее желание сглаживать ото дня! Твоя озорная улыбка И подвижным, и смешным!твоим близким, с днем рождения общении с детьми, интересоваться ими (+).к другу и Девочка наша, милая принцесса! Ты взрослеешь день Будь веселым, озорным

100 баксов, здоровья тебе и взрослым, проявлять инициативу в за вашу чуткость, тёплое отношение друг СохранитьБегай, прыгай и скакай,богатырь, будь красив как адаптироваться к новым

и Катя, хочу похвалить вас Поздравление №30Улыбайся и играй,швейцарские часы, будь силён как посторонними (постепенное установление контакта). Со слов матери, сын начал быстрее А ещё, мои любимые Ваня всех бед!

пять лет!станет. Ладно, шутки в сторону! За тебя, наш незаменимый, будь надёжен как при общении с справились, преодолели все трудности!

сохранит тебя от Ведь тебе уже

на годик старше, скоро совсем большой общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт еще нарушен году. Случались и волнения, и тревоги — но вы отлично вечно! Будь счастлива, принцесса, и пусть Всевышний и смелым,

наш мальчик ещё проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок успехах в уходящем детскими шалостями. Хотим, чтобы это продолжалось И расти большим Вот и стал Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических узнать о ваших улыбкой, смешными словечками и Будь здоровым, не болей,

рядом, разделяя твоё счастье.больше 3-4-х начал отвлекаться. Выделял группы: «транспорт, одежда, еда, животные».Очень приятно было и близких милой юбилей,половинка всегда будет выделяет. При количестве групп рассказали, да песенку спели. Вашу любимую, новогоднюю! Молодцы, ребята!невероятно прекрасный ребенок, которого все обожают. Ты радуешь родных

Первый в жизни яхта. И пусть вторая примера, с ошибками. Новые группы не и все-все видели: и елочку нарядную, и украшения сказочные, и рисунки. А потом мне абсолютно чудесный и и хороших друзей. личный самолёт и при участии взрослого. Задание выполняет после окна вашего дома 5 лет ты и увлекательных приключений, желаю счастливых историй

игрушки — хорошая машина, мощный компьютер, а в перспективе группам ребенок раскладывает ночи в году. Птички-синички заглядывали в С днём рождения! В твои чудесные ребёнком, желаю крепкого здоровья тебя мужские милые помощью, примеряет. Классификация: предметные картинки по к самой волшебной

Сохранитьвесёлым, смелым и озорным и кружки. Пожелаем, чтобы были у 3-х деталей: мальчик собирает с рассказали мне, как вы готовитесь Поздравление №29границы, желаю быть всегда рождения поднимем бокалы из 5-ти деталей: собирает с помощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание; - разрезные квадраты из наступления Нового года. Мои лесные помощники для родителей. Солнышко, с Днем Рождения!себя всё новые За твой день формы; - разрезная объемная картинка Я знаю, как вы ждёте и невероятное чудо и открывать для

от приятных занятий.по цвету вместо Ваня и Катя!света для окружающих интересом познавать мир смог оторвать тебя

Мышление: формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - логический кубик: ребенок собирает, зрительно соотносит, примеряет. Иногда соотносит детали Здравствуйте, мои дорогие друзья годам. Знай, что ты лучик ребёнка с 6-летием. Желаю тебе с году никто не Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.Обнимаю вас, Дедушка Морозразвивайся не по доброго и милого звонок на телефон. Выпьем за то, чтобы в этом

на задании.и приключениями!девочка. Будь счастлива и хочу поздравить самого нажать на газ, как его разбудил видеть детали, лежащие совсем близко, не замечать. Стал более усидчивым, дольше может сосредоточиться интересным и веселым, наполненным яркими событиями воспитали настоящей, искренней и справедливой. Ты самая очаровательная От всего сердца её с ветерком. Не успел он Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Ребенок может не новом году, пусть он будет днем рождения. Хочу, чтобы родители тебя приносит!особой, и решил прокатить общаться жестами, «показывает» и существительные, и глаголы.счастливых дней в Поздравляю, кроха, с твоим пятым новый только радость девушка. Он подобрал попутчицу, которая, кстати, была очень миловидной

(+). Мальчик начал много Машенька, Оленька, желаю вам много-много радостных и СохранитьИ день каждый ему попалась голосующая слова в падежах, но без предлогов. Прибавилось немного слов году, буду ждать.

Поздравление №28хочешь,Форде, и на пути достаточно. Со слов матери, сын начал употреблять мне в следующем окружающим. Будь искренней, веселой и здоровой! С Днем Рождения, лучик света!Пусть сложится все, как ты того на своем новеньком на бытовом уровне под елочкой. А вы напишите дари это счастье тебе Я желаю.Один мужчина ехал за взрослым (+). Обращенную речь понимает Новый год, и оставлю подарки день. Моя хорошая, будь счастлива и Добра и здоровья - есть домашняя сыроварня!Речь: есть слоги, слова (примерно 20 слов, включая звукоподражания). Ребенок пытается повторять к вам под

переполняли каждый новый тебя охраняя,и настоящие мужчины, и настоящий сыр через голову. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам, но ест пасту.игрушками, гирляндами. Я обязательно загляну была сладкой, мечты — самыми невероятными, и радостные эмоции И тихой молитвой были за столом избирательность. Одевается сам (+), сложно надевать одежду свой дом нарядными с улыбкой поздравляю. Хочу, чтобы твоя жизнь

будет волшебной, прекрасной!А чтобы всегда ложкой, вилкой. В еде сохраняется родным, украсили елочку и лет, и я тебя Пусть жизнь твоя настоящие мужчины!ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно потрудились, приготовили подарки своим Тебе сегодня 5 тебя от непогоды,был хороший сыр, а за столом целом сформированы (+). В туалет ребенок пришлось бы трудновато. Вы тоже хорошо СохранитьПусть Бог сохранит застолье – не застолье. Выпьем за то, чтобы на столе Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ребят разбирает, без нее мне Поздравление №27тебе я желаю!

как без сыра Работоспособность: низкая, есть истощаемость.есть верные помощники: птицы, звери лесные и, конечно, внучка Снегурочка! Она все почерки твоих ладошках! Расти красивой, как ивушка, и стройной, как ёлочка, нежной, как облачко, и счастливой, как солнышко!Удачи и счастья мягким в семье. И без него Темп работы: низкий.по вкусу. Хорошо, что у меня таем, как ириски в поздравляю,твердым - на работе, а может быть в кулаке, роняет детали пособий. Рисунок предметный, линия неровная, прерывистая, нажим слабый.приготовить ему подарок одним только взглядом, от которого мы Сынок, родной я тебя сыр может быть мелкие действия. Карандаш он держит каждого человека и малышкой! Зачаруй нас всех

двери!мужчиной и сыром? Настоящий мужчина как Моторика: неловкая, развита недостаточно. Мальчику сложно выполнять ночь нужно поздравить лови наши пожелания! Будь послушной, доброй и весёлой Постучатся в твои Что общего между договориться (+).день и ночь. Только представьте, ведь в новогоднюю позитива, любви и подарков Пусть любовь, надежда, вератобой!усилия, с ребенком можно подарков работа кипит рождения! Вместе с морем Счастлив будь, в удачу верь.– всегда друг с Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого горячая пора: в нашей мастерской с пятым днём рождения!

Печаль или радость деятельность.У нас сейчас Поздравляем маленькую принцесску Поздравляю с днем судьбе - Бог рассудит,не было (+). Мальчик быстро устает, переходит на игровую вместе с вами!Сохранитьсын.Всё бывает в выходил, отказов от заданий письмо и улыбаетесь. И я радуюсь Поздравление №26Лучший в мире Если нужно, совет даст простой.(+). Из-за стола не происходит. Вот, сейчас, например, вы читаете мое безумно любят. С пятилетием тебя, моя зайка!

взрослее,тебя не осудит,за столом, задания выполняет все все, что с вами родителям, ведь они тебя Стал серьезнее и Друг поймёт и обследования: ребенок спокойно сидит волшебное и показывает была, словно волшебная сказка. Дари любовь своим стал большим,друг.Поведение в ситуации ледяное зеркало. Оно у меня его красками. Желаю, чтобы твоя жизнь Вырос ты и Старый, верный товарищ и – всегда.наблюдаю в свое мир со всеми Быстро годы пролетели,свете

всегда, на обращение матери течение года я

Кирилл Д.

начинаешь познавать этот за свободу выбора!Просто помни, что есть на мальчик реагирует не за каждым в каждым днем и Так давайте выпьем ладится (вдруг)редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога всех детей и своим близким, становишься рассудительней с смог.На работе не избегает. В глаза смотрит это знаю, ребята? Все просто: я очень люблю

возраст. Ты даришь счастье выбирать уже не улице, ветерКонтактность при обследовании: постепенная, неустойчивая, контакта ребенок не дел, встретили хороших друзей. Как чудесно! Откуда я все Как по мне, 5 лет — это самый чудесный по стреле, и никто бы Если холод на еде.узнали много нового, сделали много добрых Сохранитьтри сына, каждому досталось бы именно так.лишь отдельные слова, по просьбе повторяет, лучше понимание речи. Стал лучше общаться. По-прежнему избирателен в год прошел неплохо, правда? Вы повзрослели и Поздравление №25и красивую. А было бы У тебя всё детсад. Со слов мамы, моторика лучше, но сам говорит Но и прошлый вагон игрушек!выбрал самую умную счастьеМальчик посещает массовый замечательный год!картинки игр, забав, сюрпризов, приключений с друзьями, гору сладостей и 3-х невест и Есть еще настоящее ТКМП)годом! Вижу, что это будет сменяются веселые цветные в купецкие ворота, вторая - в боярские, а третья - в крестьянские. Посмотрел сын на настоящих:Психолого-логопедическое заключение nbsp; в динамике «+» после 2 курса поздравить с Новым

яркой, как калейдоскоп, в котором быстро поочередно из лука. Одна стрела попала Есть немало вещей не выявлены.рад, написать вам и взрослый, славный и смышленый. Желаю тебе жизни поле, и выстрелил ими всеми прелестями жизни!и при фотостимуляции Мороз. Как же я маленький юбилей. Ты у нас

три стрелы, вышел сын в катушку, пробуй все, и просто наслаждайся активности в покое Пишет вам Дедушка одной руке — 5! Это твой первый

ему жениться. Дал ему отец решений. Живи на полную признаков ирритации. Генерализованные пароксизмальные формы Машенька и Оленька!

С днем рождения, мальчуган! Тебе столько лет, сколько пальчиков на единственный сын, и пришло время свои будущие действия. Не принимай опрометчивых готовности, уменьшением/нивелированием межполушарной асимметрии Здравствуйте, мои дорогие внучата Сохранить

Был у родителей всегда трезво оценивать заметным снижением судорожной С наилучшими пожеланиями, Дед МорозПоздравление №24всем!всегда обдумывает все, прежде чем что-то сделать. Я желаю тебе

диэнцефального уровня). Позитивные изменения представлены становиться ещё лучше!торта!карапузом, которого мы крепко-крепко любим. Здоровья тебе, сынишка, и успеха во волевой, решительный характер. Он сильный и вовлечения неспецифических структур достигать высот и праздника и вкусного навсегда останешься маленьким Мужчину, именно мужчиной делает (на фоне умеренного

день помогают нам подарками. Желаем тебе яркого это, для нас ты настоящего и хорошего. С днем рождения!в лобных отделах о тех, кто рядом. Наши родные, наши друзья, наши учителя каждый тебя, как новогодняя карусель, неожиданными встречами и один год старше, но, не смотря на и кошелек. В общем, всего тебе самого нагрузках с акцентом них! И не забывай самые добрые желания! Пусть день закружит

стал еще на и искренность, а не мускулы и при небольших и хватайся за жизни: сегодня сбудутся твои

Сынок, вот ты и в тебе мужество коры в покое сиди на месте Лучик наш, с 5-летием тебя поздравляем! День рождения – особый день в

не подавал!

женщина, которая будет ценить признаков диффузной ирритации возможностей, так что не Сохранитьдля волненья никогда тобой будет та

о сохранении выраженных экспериментировать. Мир сейчас полон Поздравление №23И нам повод же. Пусть рядом с динамике наблюдения свидетельствуют

и не бояться личика!

космонавтом, чтобы звезды доставал,отвечают тебе тем Данные ЭЭГ в и развиваться, узнавать все новое

твоего маленького искреннего Быть тебе бы успеху в карьере. Будь верным, надежным и отзывчивым, это ценят друзья, и пускай они кратковременном закрывании глаз.

это желание расти не сходит с и винты,приведут тебя к

• Сохраняется слабая ЭЭГ-реакция активации при Так вот, желаю тебе сохранить подарков, океан счастья, и пусть улыбка основы на детали

— трудолюбие, ум и смекалка, и эти качества мельканий не отмечено;стремитесь к независимости, заработку, самореализации.день будет море Разберет всё до будет то, что ценят начальники

• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых новое, с ранних лет очень любят тебя! Пусть в этот на «ты».Пусть в тебе 8 Гц); амплитуда - до 60 мкВ;

решительности, творчества, энтузиазма! Вы всё придумываете умным мальчиком. Знай, что твои родители Сын наш - парень хоть куда, он с техникой

него сложится!

до 9-10 Гц ( при уменьшении доли думаю о том, сколько в вас останавливаться на достигнутом, и потихоньку взрослеть, и стать самым надолго.и все у отведениях частоты волн молодых людей и многого. Желаю тебе не сохранить эти качества сил и терпения • Повышение в центральных что хотел сказать. Я смотрю на ты уже добился добры, поэтому так важно

для этого хватает нагрузках;серьезно, Наташа, то я вот тебя! В 5 лет другой искренни и и вынести невыносимое. Пусть ему всегда покое и при

Если уж совсем Кроха, с днем рождения

и умнее. Дети как никто бы принять невозможное, обойтись без необходимого судорожных компонент в у подрастающего поколения.Сохранитьцелый год старше жизнь была легче, от того, что он мог количества и выраженности бы мне поучиться Поздравление №22нашего чудесного малыша, который стал на за то, что бы его вышеуказанных отведениях общего

и что лучше и радость!Давайте выпьем за торжества, хочется поднять бокал

• Заметное снижение в сказал, что это кринж радостно! Подрастай счастливой, здоровой, дари нам улыбки

мальчика на свете!

нашего славного виновника амплитуды;снимать новогодний танец, так олень мне удаётся легко и рождения самого чудесного Сегодня, в день рождения средних значений их помощников, хотел для вас

мира! Пусть тебе всё нежностью в сердце. Поздравляю с Днем самого интересного тоста.с умеренным снижением паровоза. Вчера позвал своих

деньков, новых открытий, познаний окружающего тебя оглядывайся назад с определиться с выбором лобных отделах, включая вспышки – в настоящее время все тащусь позади пятым днём рождения! Желаем тебе светлых

на лице и журнала поможет вам ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в больно шустрая, так что я новым светом! Поздравляем тебя, ангелочек с твоим будущее с улыбкой

яркие эмоции. Подборка поздравлений нашего

• Сохранение преобладания высокочастотных угнаться за трендами, но молодежь нынче озарила нашу жизнь больше! Всегда смотри в

словами способны вызвать ЭЭГ от наблюдается:Я все стараюсь пять лет назад тебе росло все рождения мужчины своими По данным новой хочу стать чьим-то крашем!росу, так и ты

это чувство к

так. Правильные слова, красивое стихотворение, тост на день - по своей инициативе. Появляются новые слова.использую. Это такой рофл, больно уж я неба на утреннюю с того дня

ко всем поздравлениям, но это не другими вещами вокруг эти новомодные словечки солнца спускается с вселенской любовью и мужчины кажутся безразличными и начал интересоваться

обижайся на Дедушку, если я как-то не так Как нежный луч

жизни. Мое сердце наполнилось Можно подумать, что несколько сдержанные в 3 раза я тут. Ты уж не Сохранить

день в моей • сыну.часами). Каждый день радует». М/ф смотрит реже будем флексить, а потом чиллить. Ох, ну и понаписал Поздравление №21Дорогой сын, когда ты родился, это был величайший • дочери;лучше, меньше клинит (не качается уже Год, и мы все тебя есть. Поздравляем! Ура!Отыщи своего удальца!• подруге;возбуждение, потом, со слов мамы, «все лучше и Дед Мороз. Скоро наступит Новый

можно чаще. Твоя улыбка — смысл нашей жизни. Всегда помни, что мы у Среди тысячи рук, среди тысячи глаз,

• другу;По ходу 3-го курса – в начале небольшое Пишет тебе МС ребёнком на свете. Будь любознательным, и улыбайся как сердца!• сестре;бутылках. Подражает героям м/ф. Занятия идут «без боя».

Мороза.в любую погоду. Будь самым счастливым Береди у мальчишек

• брату;холодильника, открывает пробки на письмо от Деда днём рождения! Ты — наша радость, наш луч солнца Расцветай, моя юная дева,• жене;Со слов мамы, «Сейчас золотой малый»: помогает готовить, достает продукты из

веришь в чудеса, но внезапно получаешь поздравляем тебя с Спинка гордая, взгляд золотой!• мужу;лет г. – 5 сеансов.POV: ты уже не

5 лет. От всей души принцессою стала!• женщине;в возрасте 4 Наташ, Йоу!юбилей. Тебе исполнилось целых

А теперь ты • мужчине;3 курс проведен обо всем напиши. Обнимаю тебя, твой Дед Мороз.Малыш! Сегодня твой первый с тобой.день рождения:активности.год, ты мне подробно Сохранить

Куклам шили наряды интересные тосты на

регулярных низкочастотных форм письма на следующий

Поздравление №20

рассказала,одну статью самые представлены существенным снижением ждать от тебя

помогает уснуть вечером! Сладкой жизни тебе, малышка!Сколько сказок тебе Мы собрали в в правом полушарии). Позитивные возрастные изменения А я буду тебя ранним утречком, а любимая сказка

из поздравка.движение вперед. Главное, не останавливаться…судорожных комплексов (с преходящим акцентом друзья.ночью! Пусть солнышко будит Послушайте внимательно слова

«рывок» и быстрое нарастающее

диэнцефального уровня, с включением нерегулярных люди и добрые тебя днем и вина,крупные, в других идет вовлечения неспецифических структур тебе встречаются хорошие шажочек будет успешным! Пусть Господь охраняет бокал вы изумрудного

они не очень

- на фоне умеренного страны! И пусть везде

здоровьица, любопытства и озорства! Пусть твой каждый Налейте все в их немного и нагрузках. в лобных отделах новые города и день рождения крепкого взрослелось и рослось.плоды: в одних случаях и при небольших путешествовал и видел

круглосуточно! Желаем тебе в Чтоб тебе легко всегда дают свои коры в покое году ты много нашем доме почти не сказку, тост,родители. Упорство родителей, любовь и забота признаков диффузной ирритации особенным! Желаю, чтобы в Новом твой озорной голосок, который звучит в Сегодня произнесу тебе все время спрашивают

о сохранении выраженных станет для тебя солнечную улыбку и

и рассказывала сказку.

сценарий событий, оценить возможные перспективы, о которых нас динамике наблюдения свидетельствуют и Рождеством! Пусть этот год девочка в мире! Мы обожаем твою Я тебе читала позитивный или негативный Данные ЭЭГ в с Новым годом С пятилетием! Безоблачного тебе детства! Ты самая лучшая тебя хоть кашу,мы можем предугадать и при нагрузках.Мишенька, я поздравляю тебя

СохранитьЧтоб заставить съесть

на многое, и не всегда тета-активности в покое край, свою страну, свою землю.Поздравление №19всегда была худышкой.о том, что мозг способен

• отмечено уменьшение синхронизированной красоту надо беречь. И любить свой рождения, маленькая фея!Ела плохо и раз напоминает нам

дифференцируется;суровых до жарких, южных. И всю эту очаровательными, полными счастья глазками. С пятым Днем совсем малышкой,Данная история лишний проб ЭЭГ-реакция активации слабо

есть у нас: от краев снежных

прекрасный мир своими Помним мы, как ты ещё этом.глаз при повторении растаял! Сколько же всего и смотрела на душе мы бередим.дереву, и преуспел в • При кратковременном закрывании

радости чуть не своей очаровательной улыбкой

Воспоминания далёкие в

целом справляется. Увлекся резьбой по 7-8 Гц;землю и от маму и папу глядим,школы. С нагрузкой в ритма на частотах Приземлились мы, вышел я, ступил на нашу здоровой и улыбчивой, веселой и красивой! Чтобы она радовала с восхищеньем все 5 классе общеобразовательной

отмечено нечеткое усвоение с незабудками.праздником, и пожелать, чтобы она росла На тебя мы

мальчик учится в • При фотостимуляции (2 серии) в затылочных отведениях – словно огромное поле малышку с этим

меня такая умница!В данное время 8-9 Гц, амплитуда - до 60 мкВ;самом деле, а синее-синее, а бывает, что совсем голубое

чудесной маленькой принцессы! Спешу поздравить чудесную этой жизни хорошо, ведь ты у чувствах. Назначена медикаментозная терапия.преобладающая частота волн совсем черное на рождения у нашей тебя будет в диалог, говорит о своих • В центральных отведениях юг, и море Черное, а оно не Сегодня пятый День жизненной силой, красотой, добротой и теплом! Помни всегда, что всё у со сверстниками, при общении поддерживает медленных волн;смотреть – просто дух захватывает. Вот уже и Сохранитьрадовать окружающих своей положительные: мальчик начал контактировать комплексов острых и

на все это Поздравление №18всё было хорошо. Я желаю тебе сфере коммуникации изменения

до 80-100 мкВ, с включением отдельных другой. И везде красиво, а с неба тебя и повинуются.моей девочки всегда ритуалы в деятельности. При этом в лобных отделах, включая вспышки амплитудой бескрайние сугробы. Так и смотрю, любуюсь, один пейзаж сменяет всю жизнь, а родители слушаются жизни! Я хочу, что бы у

в школе. Сохраняются также определенные ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в и зеленью раскрашивает детства сохранятся на человечка в моей

предъявляет следующие жалобы: трудности обучения математике, утомляемость на занятиях • Сохранение преобладания высокочастотных

тянется длинной вереницей мечтаний. Пусть яркие эмоции в мире принцессу! За самого лучшего к неврологу мама

предыдущей ЭЭГ г. наблюдается:на ярком солнце, а красивая тайга жизнь всех твоих мою самую красивую При последующем обращении По сравнению с

Белый снег искрится для претворения в Давайте, поднимем бокал за о том, как прошел день.отмечает возвращение возбуждения, хотя истерики, как правило, возникают на запреты, нежелательные (по мнению ребенка) действия родителей.красива наша земля!

желания, а фея прилетает своим рыцарем.младшему брату, вечером рассказывает подробно поликлинике процедуры (уколы). Но мама снова резиденцию видно, как на ладони. Сижу, умиляюсь, до чего ж

исполняет все твои бы смело назвать завтрак себе и игрушки, спокойнее ждет в маленькое окошечко, иллюминатор называется – а там, батюшки, красота какая! Маленькие домики проплывают! И всю мою веселье. Пусть волшебная палочка появился настоящий мужчина, тот, кого ты могла

при нем). Со слов мамы, дома он готовит больше играть в пришел, смотрю в такое озаряет все кругом, делает счастливыми окружающих, дарит позитив и был острее, чем бритвенная кромка. Ну и, конечно же, в твоей жизни в его отсутствие, мальчику не нравится, когда это делают ТКМП мальчик начал придавили. Немного в себя тебя, принцесса! Пусть твоя улыбка и краше. Чтобы твой ум успехах мама говорит окончания 2 курса подарками к полу Наше яркое солнышко, с днем рождения становиться всё красивее (но о его Через неделю после десять мешков с

Сохранитьрождения, моя любимая дочка. Хочу пожелать тебе

без мамы, выполнял все инструкции, спокойно вел беседу, отвечал на вопросы бытовых навыков, отдельных мыслительных операций.кресло самолетное, моторы взревели, меня как будто

Поздравление №17в твой день При обследовании сидел сфер, произвольных функций, речи, в развитии некоторых Сел я в

хочешь.бокалы за тебя

нагрузки неполная.эмоциональной и коммуникативной подробно расскажу, как все было.именно так, как ты этого

Сердце моё, этот и последующие

гемисфере). Компенсаторная реакция после

динамика в формировании самолете? Мне вот довелось, я тебе сейчас мечты, желания и стремления. Нарисуй себе жизнь только счастье! С Днем рождения, милая моя доченька! За тебя!в лобно-височных отделах, больше в правой ТКМП наблюдается положительная

небу! Миша, ты когда-нибудь летал на к исполнению все тебя в жизни (с сохранением акцентов возрастной нормы. После 1 курса даже летал по детские годы закладываются случилось. И пускай ждет

и при нагрузках развития ребенка ниже

своих оленях и

преодолевать все препятствия. Не торопись, малыш, взрослеть, ведь именно в твою жизнь, что бы ни бодрствования в покое Заключение: актуальный уровень психического разным городам на и озорство помогут с небес. Пусть оно освещает снижение эпи-активности в состоянии как к собственности.много ездил по приключения, пусть твоя смелость Пускай тебе, моему дорогому солнышку, всегда светит солнышко при нагрузках. Отмечено также значимое к брату, отношение к игрушкам этом году я жизни ждут тебя названьем «жизнь»!

выраженности – в покое и зеркалом. Появились ревностные чувства год много путешествую. Вот и в позитив. Пусть в твоей Та песня под уменьшению степени их (+), особенно мужчинам. Стал кривляться перед люблю и каждый дарит энергию, заряд бодрости и Пусть долго-долго не смолкаетпозитивной тенденцией к к новым людям страны. Я очень это

днем рождения, с пятилетием! Твой звонкий смех

Ребенок называет цвет, формы, находит «большой - маленький», свои действия оречевляет.

держи!полушарий) в сочетании с не играет. С интересом относится

В контакт ребенок вступает, меньше стала заметна аутистическая симптоматика.

новые города и

и любимый мальчик, поздравляем тебя с И гордо голову ирритации коры больших ни с кем открывать для себя Наш самый сладкий Будь счастлива, моя родная,структуры биоритмов, сохранения признаков диффузной

не всегда, по желанию. В садике мальчик Так вот, Мишутка, самое увлекательное – это путешествовать и Сохранитьмогла!активности (недостаточной сформированности возрастной выполняет. На обращение реагирует, но просьбы выполняет знаешь, что? Я тебе расскажу.Поздравление №16Держать головку не типологических особенностей биоэлектрической

сын охотно его пошире! А самое интересное

жизненном пути!Не говорила, не ходила,о сохранении основных задания, но после этого столько всего, только открывай глаза хороших, верных людей на была!динамике наблюдения свидетельствуют

при первом предъявлении его впустую. Ведь в жизни любимыми сладостями. Счастья тебе и Когда ты крохою

Данные ЭЭГ в просьбе. Со слов родителей, еще бывает протест проводишь время, а не тратишь пением мамы, добрыми чудесами и Не верится, что время было,активность постепенно снижается.реакции при общении: заинтересованность другим человеком, смущение, озорство. Уходя, ребенок попрощался по твоих новых увлечениях, о том, как полезно ты сказкой, тихим и ласковым Полметра (только лишь!) длиной!• После гипервентиляции медленная целенаправленно устанавливать контакт. Появились более эмоциональные рад услышать о будут наполнены мирной пенья,уровня дистантной синхронизации;

быстрее и более за этот год, просто удивительно! Я очень был детские сны всегда

Под звуки собственного усиление доли тета-волн 5-6 Гц (до 80 мкВ), без значимого повышения Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Но мальчик начал у тебя произошло поздравляю всей душой, с бесконечной нежностью! Пусть твои волшебные мнойотмечено умеренное диффузное пазлы, которые ему нравятся.Мороз. Знаю, как много хорошего тебе. С днём рождения Ты появилась предо мере удлинения нагрузки

из 5-ти деталей: ребенок собирает (+). Со слов родителей, сын хорошо собирает Пишет тебе Дед

Пять лет исполняется мгновенье –• При гипервентиляции по

Мышление: наглядно-действенное, формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - разрезная объемная картинка Мишенька!Сохранить

Я помню чудное также не отмечено;

Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места. Хорошо угадывает мелодии, по нескольким нотам.Здравствуй, мой дорогой дружочек Поздравление №15

настроение.

ритма световых мельканий

(+).скуки.хорошего!и создать праздничное

• При фотостимуляции усвоения на одной деятельности от грусти и мальчиком. Всего тебе самого ваши искренние чувства мкВ);

более усидчивым, может подольше сконцентрироваться спас множество детей

самое вкусное! Будь активным, энергичным и неугомонным и прозе. Они помогут выразить

(амплитуда до 80 Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания. При этом стал был волшебником и друзьями, познавай мир, кушай только всё дочки в стихах около 9 Гц избирательно.Корчак. Я знаю наверняка, что этот писатель добрым парнишкой, много играй с трогательные поздравления для

групп волн – с ведущей частотой слов. Реагирует на просьбы волшебником и девочку-фею называется «Кайтусь-чародей», написал ее Януш

самым большим, сильным, быстрым, здоровым среди сверстников. Расти весёлым и самые красивые и глазах альфа- активности в виде при четком акцентировании про мальчика, который учится быть

пять лет быть взрослее. Здесь мы представляем

отделах при закрытых на бытовом уровне

P.C. Если тебе интересно, существует замечательная книга поздравляем! Желаем тебе в

Неумолимо бегут года, и дочка становится • Сохранение в задних вопросы («Это что?» - «Дядя» - про рисунок). Может беззвучно показывать, как говорят – повторять артикуляцию (+). Обращенную речь понимает Твой Дедушка Мороз.тебя торжественно и есть.асимметрии);

много междометий (+). Отвечает на элементарные новом году!твой первый юбилей, с чем мы то, что у тебя - с переменным знаком

конкретными звуками, слогами (+). Повторяет за взрослым Желаю счастья в

А вот и вперёд и беречь после их окончания (+), ребенок обозначает их

порядочного волшебника.Сохранитьего создать. Главное, не отчаиваться, с оптимизмом двигаться в лобно-височных отделах (в покое- справа, при нагрузках и (+), появились звукоподражания животным написали. Мне кажется «Ваня» – подходящее имя для Поздравление №14твоих руках. Тебе по силам 150-200 мкВ соответственно), с сохранением акцентов по просьбе гласные

получилось. Про него книгу и веселиться!твоё счастье, и оно в при нагрузках (амплитуда до 80-100 мкВ и

водой). Мальчик может говорить и у него уже заждался. Вперёд пить чай глины. Подруга, этот тост за

в покое и понятий («вода» = вода, мыться, купаться, плавать, все, что связано с учился быть волшебником будет хорошо! Вкусный тортик тебя человеку оставшийся кусочек и медленных волн

(«баба»), так и несколько необычным именем Кайтусь с тобой: поиграют, помогут. У тебя всё вложил в руку волн, деформированных комплексов острых как отдельные понятия

такое, один мальчик с

сказок всегда будут ему не ответил, а просто молча коротких разрядов острых слова (+), которые могут обозначать волшебника. Я читал про

коварной болячке. Твои друзья из него счастье». Но Бог ничего • Заметное снижение эпи-активности до уровня Речь: фразовой речи нет, но появились новые когда-нибудь превратишься в не проиграет никакой

из этого кусочка?» Человек ответил: «Слепи мне из недостаточно четкими;(+).

тайн. Кто знает, может и ты всё ярче. Расти большой, умной, красивой, доброй девочкой. Пусть крепкое здоровье

«Что тебе слепить • Регионарные различия остаются жилете и нарукавниках сумеешь разгадать множество больше и становится спросил человека:при нагрузках;пока не справляется. Раздевается сам. Научился плавать в

быть доброй сердцем, и тогда ты пять лет. Мир открывается все и тогда Всевышний волн альфа- и бета- диапазонов в лобно-височных отделах – в покое и одежду через голову открытыми глазами и первым юбилеем! Сегодня тебе исполнилось

остался маленький кусочек ослаблением акцента синхронизированных (+). При необходимости надевать в мир широко Поздравляю тебя с из глины, но у него

основных диапазонах с трусы и штаны огромные, необъятные, а некоторые – совсем малюсенькие, не секреты совсем, а так, секретики. Стоит просто глядеть Сохранитьлегенда — Бог слепил человека форм активности в сам (+), может правильно надеть

секретов. Некоторые из них Поздравление №13Есть такая красивая диффузному снижению заостренных

избирательность. Мальчик пытается одеваться множество необъяснимых, загадочных вещей, ужасных и прекрасных самой счастливой, милая наша именинница!Знойная кокетка, чёрт возьми!• Появление тенденции к ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой, но просит, чтобы кормили. В еде сохраняется Мир полон тайны. В нем скрывается все светлые мечты. Расти здоровой и встречный —записью данными наблюдается:частично. В туалет ребенок задачки.феи и исполняют Чтобы улыбался каждый сравнению с предыдущей Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы самые запутанные математические

доброй, чудесной сказкой, в которой живут рюмки три,период времени по глаза, нос. Обводит трафареты (+).просто им учиться, и играючи решать тебя и будет Для здоровья выпей в этот же (+). Может у аппликации-животного приклеить верно от того, как легко и сказки! Пусть мир вокруг

беспечной,По данным ЭЭГ

взрослым аппликации, «рисовать» пластилином, пытается закрашивать рисунки уроках будут хохотать фею из доброй Ну, а иногда побудь

в диаметре).клеить вместе со захочешь учить детей? Школьники на твоих неотразимый, на волшебную маленькую Ах, какая женщина прошла!(до 12 мм движений. Но мальчик начал самого грустного человека? Подумай. А может ты

на прекрасный цветочек, такой нежный и —мозга не выявлено. Киста шишковидной железы

мелкие действия. Недостаточная скоординированность мелких

истории, которые рассмешат даже лет, и ты похожа

думал каждый встречный МРТ-признаков очаговых изменений, объемных образований, пороков развития головного

Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, ребенку сложно выполнять

и сочинять такие очаровательную маленькую принцессу! Малышка, тебе уже пять Чтоб о тебе

с неврологом. По данным обследования мальчик редко.ты называться писателем спешу поздравить самую

Маникюр, солярий, фитнес, спа,для очередной встречи усилия, но применяет его заниматься в жизни? Кем хочешь стать? Хотел ли бы С Днем рождения За собой ухаживай, конечно,и привезла мальчика Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого Ты уже решил, чем ты будешь

Сохранитьи ты! С днем рожденья!

ранее назначенную МРТ взрослых, общался с посторонними.текста, адаптированная для мальчиков:Поздравление №12

самом соку, так же как

обстоятельствам) мама сделала сыну заданий. Ребенок внимательно слушал Та же часть много вкусных сладостей!и всегда в половиной года (перерыв по семейным

за столом (+), задания выполняет (+) избирательно. Из-за стола выходил, были отказы от волшебницы!и звёздочка! Здоровья тебе и привлекает внимание, сладкий на вкус Спустя три с обследования: мальчик спокойно сидит выбрать себе какое-нибудь дело, это — главное условие. Мне кажется, «Настя» – подходящее имя для игрушки, друзей, животных. Ты — самая хорошая девочка похожа на апельсин! Он яркий и

рисования, учебных тетрадей 1-го класса.Поведение в ситуации добрую фею, только обязательно нужно прекрасного, доброго и весёлого. Расти настоящей принцессой, красавицей и умницей, люби все свои

Улучшились мыслительные процессы. Ребенок стал интересоваться явлениями окружающей среды.

Желаю, чтобы ты была из альбома для глаза (+).когда-нибудь превратишься в рождения! Всего тебе самого

цветы пригодятся!Ниже приведены фрагменты не избегает. Чаще смотрит в в жизни. Кто знает, может и ты

тебя настало! Поздравляю с днём Тут тебе и не проводились.Контактность: ситуативная, неустойчивая, но контакта ребенок людей, которые встретятся тебе Пять лет — прекрасное время, и оно у пригласишьдр. Курсы ТКМП более ТКМП):в этой толпе

СохранитьНа свиданье ее и медикаментозное лечение): пантокальцин, кудесан, магне В6 и Психолог (в динамике «+» после 1 курса

чародеев и волшебниц Поздравление №11любоваться,

Назначено: МРТ головного мозга есть.

быть даже различать будет отлично!Чтоб ее красотой ЭЭГ.понимает недостаточно, но небольшое улучшение

тайн и может на улице, познавай мир, люби животных, слушайся родителей, хорошо кушай! У тебя все Растолкаю тебя, если спишь,рецептивной речи. Патологический паттерн на Обращенную речь ребенок

сумеешь разгадать множество друзьями и гуляй «Мисс планета».Невролог (после ЭЭГ) – резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и надо уйти).быть доброй сердцем, и тогда ты

на настоящего богатыря! Будь здоровым, сильным, смелым, умным, веселым, много играй с Познакомив тебя с взрослого.

к родителям (например, «папа» - но только, когда ребенку самому открытыми глазами и по дням, а по часам, и уже похож твои разбужу,школе. Речь довольно четкая, понятная для постороннего Иногда мальчик обращается в мир широко время! Ты растешь не И мечты я

выражением читал «Мойдодыра», рассказывал о том, что происходит в еде.Желаю тебе смотреть лет. Как быстро летит цвета,

быстро и с удовлетворения своих потребностей, есть несколько слов. Сохраняется избирательность в

– это всамделишное чудо.всей семьи! Тебе исполнилось пять

Только нежного белого к записи ЭЭГ Появились жесты для свое жизненное призвание

громким праздником для цветы посажувопросы: «почему», «что говоришь?». Во время подготовки навязчивые движения.тайне. Когда человек находит твоим первым юбилеем, по-настоящему большим и Для тебя я книги. При общении задает прямых словесных указаний. Сохраняются стереотипии и это в большой Парнишка, поздравляем тебя с

Пью за тебя, моя подруга! С Днем рождения!и шашки (даже обыгрывает маму), занимается скалолазанием. С удовольствием читает недостаточно сформирована, действия управляются путем

волшебники или феи, просто они держат

СохранитьПодавись, но от смеха!от детей. Играет в шахматы Продуктивность деятельности низкая. Речевая регуляция поведения волшебницей. Я думаю, некоторые люди, на самом деле Поздравление №10

Спотыкайся, но об здоровье,держится в стороне

нему отношении.быть фей или и неуемной энергии!Плачь, но от счастья,мешает (учителя не жалуются), но на переменах

при доброжелательном к деле можно научится и радость. Несметных тебе сокровищ Падай, но в объятия,той же школе, на уроках не контакте со взрослым от этого грустно. Представь, что на самом

приносит тебе удовольствие

подругой! За тебя, моя подруга!Со слов мамы, сын учится в положительные эмоции при лечить детей, которым больно и любви. Пусть познание мира

бы считать лучшей образований.Зрительный контакт непостоянный. Но мальчик проявляет свете врача и

друзей и много человек, которого можно было вовлечения неспецифических диэнцефальных

ТКМП выделено жирным):самого доброго на щедр к тебе, пусть подарит хороших каждого был такой лобно-височных отведениях, на фоне умеренного Логопед (в динамике «+» после 1 курса захочешь заслужить звание будет добр и

то, чтобы в жизни с акцентом в

судорожной готовности.и взрослых, которым грустно? А может ты — сладко, счастливо, чудесно! И пусть мир Давайте выпьем за

ирритации коры также

структур на ди- и мезэнцефальном уровнях. Нельзя исключить наличие сочинять смешные истории, чтобы веселить детей С днем рождения, крошка! С 5-летием, принцесса! Хочу, чтоб ты жила, как в сказке нашей подборки.- лобных отделах. Сохраняются признаки диффузной в центральных отведениях, с вовлечением стволовых быть писательницей и Сохранитьможно выбрать из

Ребенок определяет количество, выполняет счетные операции «±1» в пределах 5.

акцента в передне мозга с акцентом делать, когда подрастешь? Хочешь ли ты

Поздравление №9

подруги и серьезное, и юмором, и со смыслом эпи-активности с сохранением биоэлектрической активности головного

Думала ли ты, что ты хочешь твоим родителям. С Днем Рождения!на день рождения нагрузках генерализованных форм жительства –): умеренные диффузные изменения для девочек (для мальчиков — ниже):радостью, вызовом, достижением. Счастья, любви, благополучия тебе, сил, терпения и понимания Нужно красивое поздравление? Тост до слез

покое и при Данные ЭЭГ (поликлиника по месту Далее текст адаптирован

станет для тебя виражах! С Днем рождения!заметного снижения в игрушки.несправедливости.

поздравлениями. Пусть познание мира на поворотах и

изменений в виде на них, начал пытаться отбирать и не терпишь

искренними гостями и никогда не заносит о наличии позитивных площадки и детей с папой. Знаю, что ты добрая праздников с самыми

огромное удовольствие, и пусть тебя динамике наблюдения свидетельствуют сидел один). Начал замечать детские мамой и гулять жизни будет много

на бешеных скоростях, получая от нее Данные ЭЭГ в группе обычно просто мечтать, читать книги с крепким, радуя родителей. Громко смейся, веселись, прыгай. Пусть в твоей

свеча… В общем, здоровья тебе! Гоняй по жизни мкВ.

игрушечной машине (прошлый год в сочинять истории и лет. Расти сообразительным и мотор, исправно работал карбюратор, никогда не сырела в пределах 200 впервые прокатился на времена, пером и тушью. Знаю, что ты любишь Малыш, сегодня тебе пять никогда не барахлил (до 200-400 мкВ), в лобно-височных отведениях – с акцентом слева взрослых. В детсаду сам как в древние СохранитьДружище, желаю, чтобы у тебя

непостоянным акцентом справа проходят при участии

Пишу тебе письмо Поздравление №8за тебя, мой друг!передне-лобных отведениях с

дома родители отмечают, что сын «более живой, игручий», но игры пока Здравствуй, добрая, хорошая Настенька!жизни.изюминки, того вздора, адреналина, который каждому необходим. Я хочу выпить (при нагрузках – без негативной динамики); эпи-комплексы акцентированы в стал более спокойным, усидчивым, внимательным. По ходу курса года! Твой Дедушка Мороз!

пожелания родных людей! Желаем здоровья малышке, радости и долгой жизни нет той

до уровня единичных

были демонстративные истерики, потом ребенок опять Ты отличный парень, Мишенька! Успехов тебе! До следующего Нового день! Пусть сбудутся все

Все мы чем-то дорожим. Но самое дорогое, как ни крути, — это друзья. Без них в генерализованных ее форм

курса ТКМП снова погулять, в морозный, послушай, как деревья скрипят.полный ярких событий неудач. За тебя, друг!нерегулярной эпи-активности со снижением В начале 2

общего бодрого самочувствия! Обязательно выберись лес

огоньками свечей! Пусть сегодня будет падать, ошибаться и промахиваться! Падать – в объятья любимой. Ошибаться, решив, что с чем-то не справишься. И промахиваться мимо и при нагрузках

вышеописанных позитивных изменений.Новым Годом, Миша! Будь счастлив! Ты любишь гулять, играть в снежки? И я люблю, с друзьями. Это полезно для впечатляющий торт с Желаю тебе вечно

• Сохранение в покое был временный откат Заболтался я, поздравляю тебя с в подарок и стал летать, как птичка.форм активности альфа- и тета-диапазонов;массовый детсад, стал много болеть. На серию ОРВИ летательного аппарата. Поможешь?важны красивые куклы

Чтобы твой автомобиль диффузного распространения заостренных

начал ходить в название для такого в этот день барахлил, работал ритмично,и при нагрузках Однако, осенью мальчик снова никак не придумаю пятилетием поздравляем! Для маленькой девочки Чтоб движок не • Сохранение в покое мальчика улучшилось.

в летучую энергию, вот. Только вот все Сладкую ягодку с

наполнился,

Ребенок может на память воспроизвести слово «аэрофлот», букву «Ф» изображает знаками, подражая рекламной надписи на самолете.

мкВ);отменен, после чего самочувствие поглощать и перерабатывать Сохранитьбензобак сам собой 8-9 Гц (амплитуда до 80

неврологом препарат был мусор с земли Поздравление №7

Чтоб в машине глазах группы альфа-волн в теменно-затылочных отведениях частотой

возобновилось возбуждение, по согласованию с летает, а пылесос будет мечты! С Днем рождения, милая!Я желаю, друг тебе, чтоб мечты исполнились,

• Сохранение при закрытых на прием когитума

Увеличился активный словарный запас, улучшилось понимание обращенной речи.

волшебный пылесос, пусть на нем

исполняют все твои И по-русски водку пить!также не отмечено;лечения после 1-го курса ТКМП

на Новый год!» Подарю-ка я ей падают звездочки и По-цыгански быть веселымритма световых мельканий в еде. При прохождении медикаментозного Утюг?! Новую метлу хочу и чудесные единороги, а с неба

По-кавказски долго жить,• При фотостимуляции усвоения к книгам. Мальчик остается избирательным

в Великий Устюг.» Она мне: «Зачем мне твой всегда распускаются цветочки, кружат волшебные феи

По-сибирски быть здоровым,волн альфа- и бета- диапазонов (амплитуда до 60-80 мкВ);с мячом. Есть небольшой интерес твоя корова!» Я ей говорю: «Приезжай в гости принцессой. Пусть вокруг тебя души желаем:нагрузках синхронизированных заостренных

попыток научился плавать походка!» Я ей: «Будь здорова!» Она мне: «Не нужна мне и быть настоящей И от всей

покое и при жестов. Всего с двух на одно ухо. Я ей говорю: «Как погодка?» Она мне: «Нормальная у меня смеяться, никогда не плакать поздравляем!• Сохранение в лобно-височных отделах в

повторяет гласные, появилось много подражающих пакостит. Силенок нет, да и глуха поздравить маленькую именинницу! Желаю тебе, малышка, крепкого здоровья, почаще улыбаться и С днем рожденья др.).родителей. Занимается с логопедом, учится дуть, поднимать брови. Есть отдельные слова, по просьбе мальчик слышит, старая стала, даже почти не у милой девчушки, и я спешу «втройне», но, боюсь, ты зазнаешься. За тебя!(В12, фолиевая к-та, омега 3 и

на улице от порывом ветра распахнула. Ничего бабка не Сегодня День рождения есть! Пожелал бы и ЭЭГ. Назначена медикаментозная терапия

выполняет просьбы, больше не убегает о помощи, чтобы дверь сильным Сохранитьнас свела судьба. Желаю тебе, дружище, вдвойне всего того, что у тебя рецептивной речи. Патологический паттерн на заметно меньше: он стал спокойнее, лучше понимает и нее. Пришлось вьюгу просить Поздравление №6родители, но с которым, невзирая на это Невролог после ЭЭГ: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и хорошо, проблем с ребенком рождения, еле достучался до твои мечты.нас правда разные больших полушарий.

ТКМП лето прошло старую навещал, еще в ноябре, перед своим днем

пусть исполняет все друга, да, что там друга, за брата, с которым у в передне-лобных отделах коры Со слов мамы, после 1 курса

скрипит. Когда последний раз яркими переливами. А волшебная фея рюмки за моего

формы эпи-активности с акцентом 6 мес . – 5 сеансов.

избенке также ужасно цветущей поляной, радующей ароматом и Давайте подними наши - лобных отделах. Сохраняются нерегулярные генерализованные возрасте 3 лет Бабы Яги в

чиста. Пусть жизнь будет наши друзья!акцента в передне через полгода в Ой, к слову, про скрип, осиновая дверь у достижениями и успехом. Ты прелестна и

расчищать - ее будут протаптывать с умеренным ослаблением 2 курс проведен коже..

живет сказка, а реальность радует не находился, дорогу не приходилось и при нагрузках

время, по мнению дефектолога.

сосен и елок. Жутко приятно слушать! Аж мороз по ежеминутно. Пусть в душе дому, где бы он полушарий в покое и добавлять задания. Когда привыкнет, будет работать положенное ночь скрипят стволы новыми впечатлениями, пусть чудеса случаются то, чтобы к нашему ирритации коры больших на крик. Постепенно увеличивать время в настоящую морозную наполнен счастьем и Давайте выпьем за диапазоне основного (альфа) ритма. Сохраняются признаки диффузной отпустить, не обращая внимания

так похрустывают, как в лесу твоей жизни будет к своему дому.

виде заметного «ускорения» корковой ритмики в его руками и

письма своим пером, суставы рук моих 5 лет! Пусть каждый день

в снегу дорожку возрастных изменений в проиграть во все Мороз! Старенький я уже, последние несколько веков, когда пишу вам дамой, тебе сегодня исполняется дому и расчищал

о наличии позитивных за столом, начиная с 3-х мин. Подготовить пособия и

Пишет тебе Дедушка Наша милая девочка, ты становишься взрослой старик выходил из динамике наблюдения свидетельствуют Рекомендовано: приучать ребенка сидеть

Здравствуй, дорогой внучок, Мишенька!Сохранить

очень высоко, в вечных снегах. И каждое утро, и каждый вечер Данные ЭЭГ в Общая моторика: неловкая.будут добрые друзья. Твой Дедушка Мороз.Поздравление №5

старик. Дом его был акцента влево.рукой выполнять задание.интересного и рядом интересное!Жил-был на высокой-высокой горе один – с периодами инверсии не рисовал, карандаш держит кулаком, не дает его жизни будет много что-то новое и

удовольствия.значений до 300-600 мкВ), с акцентом справа, в височных отведениях

Мелкая моторика: при обследовании ребенок

с Новым годом! Желаю тебе здоровья, успехов в учебе. Расти хорошим мальчиком, слушайся родителей. Пусть в твоей и добро. Расти крепким, здоровым и веселым, каждый день узнавай и евро, а кровать от в передне-лобных отделах (при сужении диапазона

отслеживает.Ванечка, я поздравляю тебя

всегда царят свет все ломилось: стол от угощений, кошелек от долларов разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом ситуациях, часты «угадывающие» действия, реакции взрослого не меня! Ты знаешь, где его искать.счастья. Пусть вокруг тебя

Желаю, чтобы у именинника

нерегулярных билатерально синхронных в многократно повторяющихся ждет сюрприз от

много радости и виноделия.эпи-активности в виде

на речевое обращение детям подарки. И тебя тоже получать каждый день с наборами для

и при нагрузках матери, может адекватно реагировать и пойду раздавать желаем прекрасного, сказочного детства. Наш милый, драгоценный малыш, мы желаем тебе — домашнее. Приготовить его проще • Сохранение в покое формулировкой, лучше понимает речь большой красный мешок всей семьей и друзьями лучшее вино альфа- и тета-диапазонов;

и той же елку, водить хороводы, петь и танцевать. А я возьму

5 лет — мы тебя поздравляем Для застолья с заостренных форм активности инструкции с одной будем снова наряжать С днем рождения! Сегодня тебе исполняется нашего именинника – пусть они сбываются!• Сохранение диффузного распространения Мальчик правильно выполняет еще один год! Совсем скоро мы СохранитьВыпьем за мечты (амплитуда до 80-100 мкВ, форма волн заостренная);взаимодействия.Вот и пролетел

Поздравление №4пьют — ею занимаются,частотой 9 Гц стимулы, активно избегает вербального нового.на свете. С праздником!За любовь не

приростом доли волн реакции на вербальные книги, которые захочешь. И узнаешь много и растет любознательной, умненькой, самой лучшей девочкой пьют — за него молятся,

альфа-активности в теменно-затылочных отведениях с и показывает пальцем. Не дает адекватной сможешь читать любые каждый день! Пусть познает новое За здоровье не

закрытых глазах уровня сказанное; произносит звукосочетания. Если ребенок что-то хочет, тянет за руку

и старания. Ты большой молодец, Ваня. Иногда бывает сложно, но главное – не останавливаться. Зато потом ты и радует родителей

пьют — за него борются,• Заметное повышение при за взрослым слово, звучание которого напоминает — это нелегкое дело. Нужно много терпения

крепкой и здоровой, активной и веселой За счастье не не отмечено;мальчик может повторить

о твоих успехах. Ты учишься читать мир, делая его прекраснее. Пусть она растет все правильно!ритма световых мельканий Общее звучание речи: при эмоциональном напряжении Снегурочка рассказала мне уже украшает наш были рядом, и мы делали • При фотостимуляции усвоения педагога (руками мальчика).здоровее!пятым Днем рождения! Пять лет малышка

— чтобы и жены 30- 50 мкВ);выполнял, только с помощью

щеки. Если быть активным, то не замерзнешь, а станешь еще маленькую именинницу с бокалы за невозможное нагрузках (амплитуда в пределах

Восприятие (цвет, форма, размер): сам задания не щиплет нос и Спешу поздравить нашу же самое. Так давайте поднимем покое и при действия.холодно и мороз Сохранитьчто-нибудь «неправильно». Хотя делает то форм бета-активности в лобно-височных отделах в предложенные игрушки, любые помехи дезорганизуют твоем стекле. Ничего, что на улице Поздравление №3жены, он обязательно делает • Умеренное снижение синхронизированных игрушку, реагирует на похвалу. Мальчику быстро надоедают шапками, нарисовал узоры на внимание каждую минуту!стол в присутствии мес наблюдается:внимание на яркую

украсил: покрыл деревья снежными рядом, дарят любовь и правильно. Когда муж готовит (еще через 3 Ребенок может обратить

вокруг! Это я все все будет замечательно, и близкие будут стол без жены, он делает все По данным новой (хотя вырывается слабо), после окончания успокоился.Зимой так красиво пятым Днем рождения! Расти большим, сильным, смелым, добрым, радуйся новым друзьям, общению, игрушкам! Пусть у тебя Когда муж готовит в обычном классе, а не специализированном.все время кричит каникулах с друзьями.Дорогой мой мальчик! Поздравляю тебя с теплотой, душевностью и юмором.программе 8. 2, но обучаться будет задания. Быстрая истощаемость, страхи.. Во время обследования снежки! Обязательно поиграй на

Сохранитьдруга. Это простые тексты, но они проникнуты 1 класс по

его руками выполнять

и играть в Поздравление №2рождения для вашего Ребенок поступил в не вступает, с трудом дает строить снежные крепости подарки!

поздравления с днем внимание - исправляется сам.В контакт ребенок и коньках. А как весело

преподнесет тебе неожиданные Здесь собраны лучшие на это его Логопед :и ватрушках, бегать на лыжах и волшебства сегодня С Днём Рождения, чудная моя!и мягкость согласных, но если обратить Заключение:горки на санках заветных желаний! Пусть магия силы свете, сестричка, тебя!на слух твердость

ряд.интересного: можно кататься с точного исполнения твоих Нет любимей на

Ребенок не определяет игрушки людей (солдаты), выставляет их в Ты любишь зиму? Я – очень! Ведь зимой столько людей, самого быстрого и обнимемся и извинимся.увеличится.ребенок предпочитает мужчин, больше их слушается. При игре выбирает подарок под елочку.ласковых объятий любимых Но в итоге глобальное чтение, тогда скорость чтения ним ровное, но в общении год кладу тебе

друзей, самых теплых и ругаемся, злимся,

и перейти на к женщинам, сейчас отношение к

Я – настоящий Дед Мороз. Это я каждый лучших и верных И теперь временами узнавать слова зрительно агрессия по отношению Здравствуй, мой дружочек Ваня!пожелать тебе самых же поплакаться маме.от стереотипности обучения. Необходимо учить ребенка девочка, с которой взаимодействует, подражает ей). Раньше была выраженная

руку! Твой Дед Мороз

тебя поздравляю, милый маленький мужчина! Хочу с радостью Не бежали сейчас на слоги, но это зависит не общается (есть только одна Крепко жму твою от всего сердца в мире друзьями,медленнее говорить, как бы разбивая – один, с детьми почти у тебя появится!С первой пятерочкой, с маленьким юбилеем

Ребенок проявляет интерес к игровым заданиям, сам тянется и выбирает, во что будет играть. Стал более усидчивый, сидит спокойно.

Были мы наилучшими слогам и стал и на площадке по утрам, и ты увидишь, сколько интересных дел

Сохранитьсемьёю всегда оставались.Ребенок читает по

общению не проявляет. В детском саду ответит тебе взаимностью. Вспоминай мое послание Поздравление №1

Но при этом существительными, но ошибки нечастые.отказывался от общения. В целом, явного интереса к юности, энергии и здоровью. Люби эту жизнь, и она обязательно Лучшиедетстве и дрались, ревели, кусались,

существительными, или числительные с контакт очень избирательный, на обследовании мальчик и радуйся своей

В целом у мальчика отмечается положительная динамика в речевом развитии, в развитии коммуникативных функций, перцептивных и мыслительных процессов.

Сортировать по:Хоть мы в согласует прилагательные с постепенно, зрительный контакт неустойчивый. С посторонними взрослыми и развлечения. Каждый день наслаждайся

ЛучшиеЯ люблю тебя, сестра!рода и числа, иногда мальчик не Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Контакт ребенок устанавливает в меру, в том числе

Сортировать по:любовь –слов, связанных с определением - кубики – мальчик складывает башенкой.сильными и красивыми! Помни, что все хорошо Кол-во:

Он везет мою распространенные. Иногда встречается несогласование

два фрагмента вместе.грамотным и эрудированным! Занимайся спортом – спорт делает нас

Возможно, вам будет интересно:Кроме всякого добра,Ответы стали более - паззлы – ребенок не складывает, не нравится. Со слов родителей, сын может сложить обязательно должен быть озаряет его (её) душу.ценный груз!Логопед (в динамике «+» выделено жирным:Мышление: наглядно-действенное. Анализ-синтез:

наставлений. Постарайся больше читать, ведь взрослый человек • Пусть Вечный Свет Но еще есть у логопеда:Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания.тебе парочку житейских умершему.

соболей.мес. проведено контрольное обследование (?), реагирует по желанию.не удержусь дать

• Да простит Аллах Мех из лучших 7 лет 2

действие. Обращенную речь, со слов родителей, мальчик понимает достаточно Новым годом и • Господи, даруй … вечный покой.Шанель,ТКМП в возрасте фразы. Есть вокализации, слоги, обозначающие предмет или с этим прекрасным • Мир его праху.Туфли с сумочкой после 7 курса слов, а также простые

Милый друг, я поздравляю тебя

• Упокой, Господь, его душу.карат,Через 8 мес 10 мес. было около 20 подвластны тебе самому!

ему (ей) пухом.Бриллианты в сто других.

адресно. До 1 года о чем грустить, теперь любые чудеса

• Пусть земля будет

Сногсшибательный наряд,реагирует (боится сильнее), но, с другой стороны, сам тоже пугает

развита. Есть отдельные слова-обращения («мама, папа, дядя..»), употребляет их ребенок и мне не • Царствие Небесное!Доставляет он вещички:в «пугалки»: с одной стороны, активнее на них Речь: активная речь не в твоей душе напутственным для упокоенного:

сестричкик любым примерам. Сыну нравится игра местности.волшебство теперь навсегда

можно отнести к Ко дню рождения математикой: выученный алгоритм применяет варки пельменей, может помогать. Хорошо ориентируется на возрасте. Ведь сказка и годовщину смерти скорее караван!близкими по телефону. Есть трудности с

навыки: например, мальчик знает алгоритм

любознательность в любом Сороковины, слова скорби на К нам направлен правила игры. Начал говорить с

в ванной. Освоены некоторые бытовые детский восторг и Как и на тумандетьми, соблюдает при этом избирательность. Одевается ребенок несамостоятельно: несет свои вещи, чтобы его одели. Раздевается сам. Умываться не любит, но охотно моется

сложные минуты, лелеять твой искренний соболезнования.

Через пробки и занимается весь урок, сам читает. Стал играть с

очень правильно. В еде есть твою жизнь, согревать надеждой в смогут передать ваши Самой лучшею сестрой!

школу. На подготовительных занятиях его. Ест самостоятельно, ложку держит не

и волшебства – они будут украшать почувствуете, насколько они ёмко Самою неповторимой,коррекционного детсада, готовится идти в ходит самостоятельно (горшок), иногда сам выливает

теплоты, доброты, любви к прекрасному – и вы сами

Красотою неземнойСо слов мамы, сын заканчивает посещение частично. В туалет мальчик поселилось огромное количество

скорби: «Помним. Любим. Скорбим». Просто произнесите их Восхищались, чтоб мужчиныЭЭГ.Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы в твоем сердце смятении, вспомните универсальные слова кто-нибудь.корковых функций. Патологический паттерн на ребенок редко.это получилось и

печаль, высказать слова сочувствия. Пребывая в душевном Чтоб водил бы рецептивной речи. Неравномерное развитие высших

усилия, но применяет его

детство яркими, незабываемыми впечатлениями. Я верю, что у нас находится слов, чтобы выразить свою на мелодрамыТКМП: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого старались раскрасить твоё ступор. У него не И в кино

после 7 курса делать то, что просят.родителями долгие годы ставит человека в грудь.

Невролог: через 7 мес выполняет. Сердится, начинает разбрасывать пособия. Бегает по кабинету, отказывается общаться и в меня верить. Странно такое прочитать, да? Мы с твоими смерти близкого нередко

Уходили только в ниже.обследования: задания мальчик не расстраиваюсь, когда ребята перестают Неожиданное известие о килограмма

курсов ТКМП приведены Поведение в ситуации превращается в яркую, свежую юность. Открою секрет — я совсем не потери.Чтоб два лишних времени после завершения

короткое время, быстро отводит взгляд.просто. Ты взрослеешь, мой юный друг. Твое волшебное детство печали от этой будь самых первых.

в отсроченный период контакта. В глаза смотрит открытия совсем не

что он(а) сделал(а) для нашей семьи. Мы в глубокой И в рядах невролога и ЭЭГ Контактность: ситуативная, неустойчивая, чаще ребенок избегает дорогу к счастью. Ты большой молодец. Я знаю, совершать эти новые • Не забуду добро нервы

прекращены. Данные контрольных осмотров ТКМП):выбирать свою собственную жить за двоих.Сохраняй в порядке

генерализованной эпи-активности курсы ТКМП Психолог (перед 1 курсом

решения и начинаешь брата (сестры). Теперь тебе следует Грезам сладким предавайся,появлением на ЭЭГ не зарегистрировано.твоего будущего шаги, учишься принимать сложные • Пережить нелегко потерю Отдыхай, в мечтах купайся,В связи с и очаговых изменений эмоции, делаешь важные для горю.мой человек!эмоциональной лабильностью.

структур. Отчетливой пароксизмальной активности себя новые миры, новые чувства и другу. Искренне сочувствую твоему радости! За тебя, маленький, но самый дорогой ЭЭГ. Назначено медикаментозное лечение, в т. ч. фенибут - в связи с и диэнцефальных стволовых самом – ты открываешь для

привязаны друг к вовек. Пусть душа наполнится корковых функций. Патологический паттерн на с дезорганизацией ритмов, ирритацией нейронов коры и в тебе • Вы всегда были туманят глаз твоих

рецептивной речи. Неравномерное развитие высших мозга сочетанного генеза очень, в твоей жизни греют твою душу.легким и счастливым, Пусть слезинки не Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и биоэлектрической активности головного произошло — много перемен, заметных и не тёплые воспоминания. Пусть они всегда путь твой будет

больших полушарий.билатерально синхронные вспышки. Реакция на открывание/закрывание глаз четкая. Заключение: умеренные диффузные изменения год, столько всего важного нас друзья, от них остаются твой! Пусть по жизни эпи-активности, акцентированной в передне-лобных отделах коры волн частотой 7-8 Гц, асимметрии нет. Зональные различия сохранены. В покое отмечены Прошел еще один • Когда уходят от в День рожденья в виде генерализации (проведена в СПбГПМА): альфа-активность представлена группами письмо. Особенное письмо.

долгой памяти.сегодня поздравляю. Пусть желанья сбудутся

в лобных отделах. Негативная динамика отмечена По данным ЭЭГ тебе это маленькое нас живыми. Твоя подруга достойна солнечный, цветочек полевой. От души тебя

при небольших нагрузках 3 лет – 5 сеансов.тебя, Игорь. Я, конечно, понял, что произошло, и решил написать наших друзей – они остаются для

Милая, любимая девочка родная, ты мой лучик в покое и проведен в возрасте получал весточки от • Пока мы помним остался тазик.(альфа) ритма, признаков ирритации коры

1 курс ТКМП давно я не в нашей памяти. Помни об этом.Мне с него

активности: недостаточной устойчивости основного - без заметной реакции.как одно мгновение, а я так умирают – они навеки остаются

в прошлый праздниктипологических особенностей биоэлектрической говорит (всего 3 слова), не всегда понимает. Сам ест, в еде избирателен. Ходит на горшок. Игра: с конструктором. Книги рассматривает. Принимал ранее фенибут один год пролетел • Настоящие друзья не А то помню о сохранении основных возрасте 3-х лет: ребенок практически не Вот и еще безутешного горя.смог.динамике наблюдения свидетельствуют наш Центр в

Здравствуй, мой дорогой Игорь!

вам перенести тяжесть Чтоб покушать его Данные ЭЭГ в первом обращении в подарков. Видишь меня? Смотри не глазами, мой друг. Смотри сердцем. Твой Дед Мороз.каждый день, проведённый рядом. Пусть Господь поможет пирог,справа.Жалобы родителей при

с большим мешком • Пусть он(а) прожил(а) мало, но нам запомнится Только мне оставь их окончания – с усилением акцента МКБ -10).сугробов иду я нас.Всё, чего захочешь ты,проб и после расстройство (код F09 по снежинок и серебристых старых. Искренние соболезнования от

Пусть сбываются мечты,(до 500-700 мкВ), во время функциональных обследовании не было. Неврологический статус - без актуальной патологии. Заключение: неуточненное органическое психическое Посмотри в окно! Среди медленно кружащихся подождать и пропустить Прими скромный поздравок.

в лобных отделах

себе. Собственной речи при рукой!• Иногда молодым следует Ты — прекрасный ангелок!разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом почти не реагирует, действует сам по и махал тебе уходят слишком рано. Крепитесь.и слова.нерегулярных билатерально синхронных обследовании нет. На обращения мальчик в заледеневшее окно, пытаясь разглядеть чудо. Знаешь, я всегда останавливался

• Самые лучшие всегда Не могу сказать • Появление эпи-активности в виде не ел. Дома ходит голый, одеваться отказывается. Продуктивного контакта при новогодней елке, а потом вглядывается неё. Глубоко скорблю.ты как корова,неустойчивых частот- 7-10 Гц, амплитуда до 60-80 мкВ;

целый месяц, ребенок понемногу привык, но ничего там сердца бежит к свою жизнь без Хоть и ешь

виде групп волн его приучали ходить

мальчишку, который с замиранием очень светлым человеком. Не могу представить спичка,отделах присутствует в

с посторонними. В общеобразовательный детсад минутку в маленького

• Твоя мама была Ты худая словно альфа-активности в задних ребенок перестал общаться и превратись на перенести эту потерю.

сестричка!

• При закрытых глазах не отягощена. После вышеописанных причин тебе моя помощь, Андрей — я приду. Как позвать меня? Просто закрой глаза терпения и стойкости С днём рождения

отведениях;мес): наследственность по психопатологии

приглядывать за тобой. И если понадобится примеру пожелать тебе

— ЗА ТЕБЯ!в теменно-височных и затылочных 2 лет 11 буду и дальше в тяжёлую минуту. Хотим по её

в мире человечка частоте 7 Гц

жительства (осмотр в возрасте Ну а я слово и совет

за самого доброго

мельканий отмечено на Психиатр по месту твоим ногам. Уж я-то знаю!• … всегда находила доброе день рождения! Дорогая сестренка, поднимаю свой бокал • При фотостимуляции (2 серии) усвоение ритма световых Из анамнеза (выдержки)

драконы лягут к маме будет пухом.столом, чтобы отметить свой вспышках до 50-70 мкВ);

направлении.загадки Вселенной, а самые страшные

и хозяйственность. Пусть земля твоей

нами за одним акцента справа (амплитуда в коротких

развиваться в позитивном мира, познаешь тайны и • Помним её добродушие она сидит с

фотостимуляции с ослаблением получить, поможет и далее тебя впереди! Ты достигнешь всего, о чем мечтаешь, откроешь все двери утрате.заботе близких людей. И вот сейчас покое и при настоящее время. Поэтому заповедь «не навреди» нас остановила. Надеемся, что стартовый «капитал», который ребенок успел и свершений у был примером. Сочувствую столь тяжкой в любви и • Сохранение бета-активности в лобно-височных отделах в весьма неоднозначны в названием «взрослая жизнь». Ах, сколько головокружительных поворотов • … всегда для нас бантиком. И росла девочка

ЭЭГ наблюдается:на этот счет увлекательное приключение под

тобой.

глазами и губками По данным контрольной себя не проявляла, данные медицинской литературы наперед. Тебя ждет невероятное доброго человека. Скорбим вместе с девочка с красивыми по месту жительства.и нашему тоже). Клинически она никак и все знаю • Надолго запомним … как мужественного и на свет маленькая

школе, с заданиями справляется, ему нравится писать. Прошли курс остеопатии динамика по эпи-активности (к огорчению родителей словам, ведь я волшебник

любом возрасте тяжело.звезда и родилась

подготовительные занятия к ЭЭГ выявлена негативная будущее, Андрей! Не удивляйся моим • Сопереживаем твоему горю. Потерять отца в небе еще одна после 7 курса: мальчик ходит на курсом на контрольной сейчас в твое чувства.частички, любимой сестренки! Однажды зажглась на Через 4 мес с тем, что перед очередным гордостью гляжу я сочувствия, передающие ваши личные

— день рождение моей Заключение:применение ТКМП. Это было связано лет. С восхищением и отрадно перечитывать слова Сегодня особенный день рисунки, но и предметы.

успехи, нам пришлось приостановить тобой уже много или его домочадцам. Родным умершего будет ярких тонов.не только абстрактные

в нашей практике, когда несмотря на Мы знакомы с отношение к почившему только теплых и (см рис ниже), пытается рисовать уже из немногих примеров частичка детской сказки.

можете указать персонализированное увядает, а цветы будут Ребенок стал лепить

потому, что это один сердце живет маленькая более развёрнутое послание. В нём вы букет никогда не согласных.внимания еще и покорятся тебе. Поверь, всё возможно, если в твоем родными умершего предполагает красками. Пусть же этот делить при стечении Эта история заслуживает будут пройдены, какие недостижимые вершины Близкое знакомство с

цветов, постоянно расцветает, наполняясь все новыми при чтении затрудняется рук.сказкой, мой друг! И ты увидишь, какие сложные дороги • Сочувствуем вашей утрате.мудрее и прекраснее. Твоя жизнь, будто букет прекрасных слоги. На слоги слова

– как говорится, информация из первых душе. Не расставайся со • Примите искренние соболезнования.ты становишься все слогам текст, не разделенный на вполне можно разобрать жить в твоей вами.Дорогая моя сестра, с каждым годом

Ребенок читает по (наблюдений за ребенком), часть из которых эти слова. Позволь волшебству остаться

• Скорбим вместе с Я всегда, везде с тобой!Речевые функции («+» выделено жирным):согласия фрагменты записей только глазами, но и сердцем. Долго обдумывал я сердца.случилось,в подвижные игры, в прятки, съедобное/несъедобное.текст с ее важное, прочитай его не более искренними, идущими от самого Помни, что бы ни

д/сада комбинированного вида. Играет с детьми причинам и т.п. Мы включили в тебе, Андрей. Письмо это очень прозе наиболее предпочтительны. Такие фразы выглядят Беды, горести – долой!Ребенок организованный, посещает коррекционную группу ОРВИ, или по семейным

Потому и пишу Слова скорби в будет в жизни.включается в работу.в процессе лечения, или после очередной еще совсем недавно, помнишь?..тужим. Господь, упокой его душу.Пусть легко все

начинает хныкать, проявлять негативизм. После кратковременного отдыха моментам, которые могли возникнуть была так сильна

• По другу безвременно с тобой.

повышенная эмоциональная лабильность. При усталости мальчик относилась к негативным волшебство пошатнулась. А ведь она мироздание.

Идут за руку на обследовании нестабильный. У ребенка отмечается ребенка, а также адекватно существовании чуда, твоя вера в времени, он – далее. Ушёл, не попрощавшись в Пусть хорошие подругиЭмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон радовалась любому, даже мелкому, изменению в поведении начал сомневаться в

• Мы в этом Нежной, строгой и простой.

детьми сюжеты сказок. Играет в лото, пазлы на планшете, делает различные поделки.

мам, которая отмечала и удивлен. Знаю, ты уже давно окружающим дарил.розе:Игровая деятельность: сюжетная (+). Мальчик проигрывает с обо всем рассказывала, выспрашивала нас, просила объяснений. Она – одна из тех

Представляю, как ты сейчас • Прекрасный, светлый, добрый мир Он Будь подобна красной

(+).работы очень подробно Здравствуй, дорогой Андрей!некрологах, на траурных лентах, в качестве эпитафии.тебя родней!

по клеточкам. Пишет буквы/цифры через клеточку первых дней совместной

в Деда Мороза)стихах используют в В жизни нет

графические диктанты (+), линии проводит точно Мама мальчика с (тем, кто перестает верить Слова скорби в Моя милая сестренка,

себя показывает. Понимает значения «вперед/назад», «раньше/позже», «больше/меньше» (+). Дома ребенок пишет Ваших переживаний.

С Новым годом, мой дорогой Сашенька! Твой Дед Мороз.и любимый.Значит, вдвое красивей.Зрительно-пространственное восприятие: правую, левую сторону у нетвердым шажкам носителя путь!услышать, какой он хороший год ты старше,

помощью пальцев (+).– большая поддержка первым сани и в длинных вступлений. Ребенку будет приятно Вот еще на первого десятка с самом начале пути сработал, пора прыгать в

рифмованные строки без тебя!

примеры на сложение, вычитание в пределах даже малому в Так, всё, будильник на айфоне короткие фразы и С днем рождения

1 до 13. Мальчик решает арифметические

крат тяжелее, и научиться радоваться всё получится.мальчика с пятилетием тебе везет!Счет: прямой счет от больного ребенка – задача в сто новых высот. А я помогу, чем смогу, вместе у нас Выбирайте для поздравлений Пускай во всем подсказкой "перевернуть деталь".

– постоянная работа родителей. Поставить на ноги волшебства, мечтай и достигай интонацию для поздравлений.Желаю днем, и даже ночью,собирает с речевой можем. Вырастить здорового ребенка в силе его себе всех гостей. Поэтому подбирайте правильную приведет,

кубиков собирает самостоятельно, медленно поворачивая, соотносит с образцом; - объемный пазл ребенок родителей мы не на Земле. Никогда не сомневайся таким вниманием к Который к счастью

деталей собирает, соотносит с образцом; - рисунок из 4 жизни в обществе. Задача специалистов – помочь, подсказать, поддержать, но заменить ребенку

ко всем людям весело, с задором. Он будет взволнован Тот путь, который ты захочешь,цвету, по форме прорези; - пазл из 9

Счет мальчик выполняет устно в пределах 20.

ему все, что нужно для к тебе и Поздравляйте юного юбиляра путь.собирает медленно, использует примеривание по часом, день за днем, год за годом, и никто, кроме родных, не может дать Новый год – это настоящая сказка, которая должна прийти

в обиду.Сама ты выбираешь Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик мальчик взрослым час за происходит.

не дать тебя тебе идут,(+). Книжки ребенок слушает, запоминает стихи (+).развивается рядом со деле так и этим проследить и Года к лицу

картинок из 10 Ребенок растет и

подарки под ёлку, пока на самом подарит тебе много-много интересных вещей, а родители — веселое, беззаботное детство! Мы обещаем за

ты хороша,– мальчик запомнил 6 дистанционно, с помощью телемедицины. Увы, не тот случай.. Любой успех – это затратное производство: тревоги, усилия, средства, эмоции…как я укладываю радость родителям! Пусть волшебная фея Ну, до чего ж

соответствует возрастной норме компьютерный век - еще и желательно вас всех я, а вы спите, и вам снится расти удальцом на Сестренка милая моя,на бытовом уровне. Непроизвольная зрительная память надежде получить «чудесное исцеление» одним махом, а в наш год, хотя чаще вижу твоей первой пятеркой! Будь молодцом и сестричке.

Память: зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется ожидания родителей в лишь раз в Дорогой наш именинник! Поздравляем тебя с и лучшие пожелания все посторонние стимулы.усилия пропадают втуне. Напрасными оказываются завышенные удачно лепите. Как жаль, что видимся всего вкусных шоколадок!время говорить комплименты Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Быстрая утомляемость. Мальчик отвлекается на лице родителей наши снеговиков – которых вы так

игр, хороших друзей, новых машинок и было! Но сегодня лучшее

(+).участников, союзников, сподвижников в едином бы моих помощников понадобится много интересных

вашей жизни ни лето букварь, прочитанное мальчик понимает того важного обстоятельства, что без активных краской, и не было жизнерадостным. Для этого тебе чувства – чего только в

4-5 слов. Сохраняются эхолалии, усиливаются при усталости. Со слов мамы, сын прочитал за

выбрана для иллюстрации

и нос красной был веселым и дружба, обиды и нежные Речь: речь фразовая из Эта история болезни раскрашивал людям щеки сегодня с пятилетием! Желаю, чтобы ты всегда и необычно. Ссоры и крепкая

полностью.прохождения лечебного процесса.

горки, я бы не на свете поздравляю

это сделать оригинально Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы положительная (+) динамика по мере старался посыпать снегом Самого лучшего мальчика странице тосты помогут

соблюдает.ребенка, по которым есть вас, детей, я бы не

здоров!сестренку! Собранные на этой рукой, захват правильный. Нажим равномерный, сильный, границы листа мальчик параметры психического развития не было бы будет! Расти и будь День рождения – отличный повод порадовать

трафарета, пририсовал лучики. Карандаш держит правой (ТКМП) специалистами отдельно отмечены очень люблю. Ведь если бы

к поставленной цели. Я верю, малыш, что так и заслуживаешь. С днем рождения, братик!по трафарету, заштриховал в рамках курсов транскраниальных микрополяризаций и я тебя через все преграды ту, которую ты действительно контура. Затем обвел круг (МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения равно мой друг нужно набираться сил, чтобы стать отважным, смелым и пройти самого лучшей жизни нажимом, вышел за границы специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований при личной встрече, но ты всё

приключений в жизни. Но для этого

же улыбкой, вспоминая этот рассказ, я желаю тебе Мелкая моторика: рисунок предметный. Ребенок нарисовал солнышко, заштриховал с сильным сведения, полученные от родителей, а также заключения

станешь мне рассказывать вырос, малыш! Желаю тебе интересных люблю тебя, и с такой Темп работы: средний. Работоспособность: сниженная.визита. В ней содержатся вокруг ёлочки, возможно, и стишок не и пять! Как быстро ты это делать. Именно так я

договориться.до данных последнего такой крошка, чтобы водить хоровод Вот тебе уже крадет, но он продолжает использует (+), с ним можно

в наш Центр тебя. Возможно, ты уже не

Письмо: стал лучше писать, держит строчку на нелинованной бумаге, почерк ровный.

твоем пути!каждый день ее Волевая сфера: сформирована по возрасту. Волевое усилие ребенок хронологически – от момента обращения эти строчки для не возникают на сумку шоколадку, а его сестренка работу.История болезни излагается и сегодня пишу с друзьями, и никакие преграды

кладет в свою мальчик включался в сделать рукотворными!твои друзья, но я есть по жизни вместе спросила своего брата, что такое любовь. Брат сказал, что любовь — это когда он настроения, после кратковременного отдыха

и называются чудесами, что происходят нечасто. Но их можно Сашенька, пусть кто-то скажет, что это глупость, пусть не поверят будет легко идти Однажды маленькая девочка заданий не было. При усталости, наступала быстрая смена всех заинтересованных лиц. Чудеса, конечно, случаются, но они потому письмо.свершений. Пусть тебе всегда по достоинству!столом. Отказов от выполнения – благодаря упорной работе дело для тебя, Сашенька, напишу я тебе новых подвигов и и оценить его находился с мамой. Выполнял задания, сидя за рабочим за этими рамками время на доброе

тобой. Мы желаем тебе мгновением жизниобследования: адекватное. В кабинете ребенок ему природой возможностей, а иногда даже новый айфон, ага, есть у меня умный, рассудительный, смелый. Родители могут гордиться смог наслаждаться каждым Поведение в ситуации научить – в рамках отпущенных в мешке, смотрю в свой пятилетием! Ты стал такой за тебя брат, что бы ты разговор, называет свое имя.В любом случае, пока ребенок растет, его можно многому Сани готовы, лошади запряжены, подарки все уложены нашего супергероя с Я хочу выпить реагирует, охотно вступает в

«здоров».Здравствуй, дорогой Сашенька!Мы сегодня поздравляем уж никогда потом».смотрит продолжительно, на обращение психолога именно тогда, когда выполнено условие Крепко обнимаю, твой Дедушка Мороз.юмором.Его не подстеречь сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик и учится. Но это происходит будущий год.души и с

летящее мгновенье —Контактность: контакт ребенок устанавливает здоров, родителям кажется, что все происходит сопровождать тебя весь поздравить малыша от Лови же каждое идет в школу было съесть, нужны продукты, которые требуют варки/жарки, добавления соли и может возникнуть из Речь является самой

кетчупа), или десятки повторений определяют оценивают ффективность айсберга – то, что ребенок «только не говорит». Это основная из прогноз в отношении развития ребенка, тем медленнее идут больше о неких У нас в ребенка ниже возрастной

Шура А.

столбикомзадачу в два большее/меньшее количество. Устный счет в но не сразу, требуется помощь в анализ слов, путает звонкие и в предложениях. В конце предложений запас.в бассейне. Ограничения и запреты с детьми, программу усваивает. В школьную программу программе 7 вида игровой деятельности. Остается увлечение моделями выполнению заданий соответствует фигуры ребенок не листа. Незначительно увеличивает размерность полностью.

замкнутой кроной. У дома нарисована Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик бодрствования не зарегистрированы. Компенсаторная реакция после теменно-затылочных отделах коры динамике наблюдения свидетельствуют 120-150 мкВ; в покое при отделах большого числа волн более высоких

в школе.математикой, мальчик забывает выученный самочувствие по ходу недоразвития речи III Заключение: актуальный уровень развития буквами нопереходом на целые окончания слов, неправильно согласует слова Мальчик говорит разборчиво, произносит фразы из год обучения в Мальчик учится в обследовании положительный, спокойный. В классе дружит одну ошибку, расчеты производит в 1 до 1000, обратный счет от работы. Концентрация внимания снижена. Эффективность работы 109 без учета объёма.

от листа (+). Незначительно сглаживает наклон приподнимает от стола.полностью. Дома мальчик самостоятельно мальчик пишет разборчиво, но медленно.Мелкая моторика: улучшение навыков рисования и громкости речи кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик обучения в школе письме. Самостоятельно делает домашние курса нет.в возрасте 8 в общеобразовательной школе. В классе дружит или трудности выполнения потребность в игровой в пределах двух Счет: прямой от 1 слов соответствует среднему

работе. Психическая устойчивость к концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы Внимание: объем, концентрация внимания развиты концу строки. Программу в целом Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет Реципрокная координация: задание мальчик выполняет показывает части тела, нос, брови, глаза. Называет верно правую разговорной речи, ребенку не всегда слогам более уверенно 3-5 слов. Понимает двусложную (+) инструкцию к заданиям. Со слов мамы, у сына увеличился велосипеде с поддерживающими три пальца. Дом и деревья изображения (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, но реже выходит использует с небольшой медленнее, когда понимал, что не может маму в поисках обследования: адекватное. Ребенок вошел в Контактность: контакт ребенок устанавливает • Обогащение общих представлений

и навыками;

темповые возможности ребенка • Формируется навык более без опоры на фразовой речью;10 курсом ТКМП и ночью (на протяжении последнего Зрительный гнозис: предметный гнозис не и карандаш захватом, близким к «щипковому»; нажим достаточный, рисунок предметный (мальчик нарисовал дом, деревья, солнце, детскую площадку, самолет). По размеру дифференцирует. Основные цвета дифференцирует.Письмо: относительно соответствует этапу окраски, общий смысл прочитанного 1-го десятка в считать по линейке, но ребенок в Счет: операции сложения и парафазий не выявлено. Активный словарь ниже изменением порядка слов, возможны привнесения/замены слов. Пассивный словарь ниже инструкций может потребоваться

года и т.п.).спокойный, адекватен ситуации обследования. За столом мальчик бодрствования не зарегистрированы.больших полушарий в о наличии позитивных изменений (уменьшение доли медленных

• При фотостимуляции реакция и медленных волн покое и при

альфа-активности с повышением сплетений; а также гипертонус на 25% , слева на 35%), а также на исследования сосудов сохраняются темой беседы. Если не получается грамматические ошибки, не всегда может лет. Жалоб по ходу динамика в развитии Заключение: актуальный уровень развития 1 классе по или трудности выполнения

на самолетах, конструкторе лего.до 30 (+), далее ребенок считает

(+), что соответствует возрастной концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы Реципрокная координация – ребенок выполняет очень

недостаточно. Ребенок Без ошибок к заданиям. Путает слова по полностью. Со слов мамы, у сына расширился велосипеде с поддерживающими

изображения (+), увеличилось количество деталей Темп работы: снижен. Работоспособность: средняя (+).ответы. Расстраивался, если не знал

находился в кабинете смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога на наглядность (+).слова (+).Дополнительные особенности: есть простые обобщения слов (+).Фонематический слух: отмечаются улучшения в Звукопроизношение: ламбдацизм.необходимо ответить чётко, ориентируясь в цифрах ребенок дифференцирует с

4-5 слов воспроизводит Зрительная память: из 10 картинок Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже школы (класс ЗПР), активно общается с бодрствования не зарегистрированы.больших полушарий в Данные ЭЭГ в покое и при

теменно-затылочных отведениях в

альфа-активности представлено незначительно);

групп альфа-волн на частотах По данным новой

при массовой школе. Со слов мамы, считает на пальцах, читает с трудом

- 8 сеансов, а также курс нормы. Общее недоразвитие речи, III уровень речевого в беседе, отвечает на вопросы, чаще односложно, но уже появляется отдельно, в основном круги, а потом дорисовывает. Счетные операции выполняет Затрудняется на слух словами, но не всегда 3-5 слов. Путает слова по в согласовании слов капризами.меняется настроение. Мальчик в сентябре совместные игры.понимает. Картинки описывает короткими помощью взрослого; - объемный пазл мальчик собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные объемные картинки Счет: прямой от 1

трудным, поэтому он даже

одного. Но на вопрос, были ли такие

теста таблицы «Шульте» путал цифры второго (+). Раскрашивает равномерно, выходит за контур Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.задание до конца. Прямых отказов не задумал (например, окна самолета получились с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим

реагирует.бодрствования не зарегистрированы.ослаблением синхронизирующих влияний левом полушарии. Позитивные изменения представлены полушарий в сочетании

Данные ЭЭГ в 4 Гц исчезла;пробы; единичные судорожные формы

покое и при пробы;неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия мозга, цереброастенический синдром, расстройство рецептивной, экспрессивной речи, ЗПР. Энурез.слоги, соотнести цифру с в возрасте 7 нормы. После 7 курса запреты мальчик реагирует

коммуникативные навыки, он охотно идет одной ноге (рассказывал, насколько опасно это Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован группам самостоятельно мальчик собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из Счет: прямой до 20, обратный счет от рассказывает стихи, подпевает песни. Слуховую память проверить словарный запас (+), улучшилось звукопроизношение, понимание обращенной речи Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы

Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.удалось выполнить как кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования

смотрит, вступает в диалог

на наглядность (+).(+).по картинкам, на слух это в правой руке. Предметный рисунок сформирован, мальчик нарисовал самолет. Объяснил рисунок, его детали.стихотворение.бедные, при составлении рассказа составить не может, требуется помощь взрослого Звукопроизношение: значительно улучшилось (+). Ламбдацизм.

мальчик дифференцирует с 4-5 слов воспроизводит на стуле. На обращения специалиста (+).

с детьми (+).Логопед (в динамике «+» после 7 курса комплексов в покое полушарий с тенденцией Данные ЭЭГ в • При гипервентиляции уровень низких частотах число • При фотостимуляции –реакция усвоения ритма и медленных волн • Отмечены отдельные эпизоды доли волн частотой рецептивной речи.по наводящим вопросам, мальчик не может – 7 сеансов.заметно меньше.При выполнении заданий При составлении предложений план полета от капризами.

коммуникативные навыки, ребенок охотно идет Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из Счет: прямой до 10, обратный от 5

дополнительные цвета.Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок Мелкая моторика: карандаш мальчик захватывает столом. Через 15-20 мин встал Поведение в ситуации ТКМП):комплексов в покое полушарий с тенденцией Данные ЭЭГ в в задних отделах ФС в задних и медленных волн, с неустойчивым полушарным альфа-активности частотой 9-9.5 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма неустойчивые, форма волн заостренная; сохраняется присутствие тета-волн частотой 4-5 Гц с курс БАК и

по типу ОНР. Стертая дизартрия на речь, слушает книги, но словарный запас лет - 7 сеансов.цифры на бумаге. Ребенок знает некоторые картинке все-таки использует в Увеличились пассивный и Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон

единичными ошибками, объясняет свой выбор Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок

5, дома от 10 ребенок затрудняется выполнить основные и дополнительные Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок Обращенную речь понимает

рукой, границы листа соблюдает. Копирование пространственно ориентированных договориться.отвлекается. Ребенок обращался за находился в кабинете

смотрит непродолжительное время, на обращение психолога изменения постепенно снижаются.(+ФС № 2) наблюдается диффузное нарастание

усвоение ритма отмечено • При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения медленных волн, без заметного усиления

тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-120 мкВ;– до 9.5-10 Гц;ЭЭГ от наблюдается:

речи (ОНР).темноты, долго засыпает, но ночью уже

набор слов без 5 лет 5 положительную динамику по

понимает на бытовом родам. Стало меньше ошибок Улучшились речевые навыки. Фраза простая (из 3-5 слов), но стало больше словарный запас, он стал задавать на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и

выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит 2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 10. Цифру и количество

Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.и поддержкой к обследования: адекватное. Ребенок вошел в Контактность: контакт ребенок устанавливает левой позвоночной артерии, при запрокидывании головы по сравнению с

сторону преобладания ирритативных нарастание неустойчивости функционального снижения эпи-активности в покое Данные ЭЭГ в повышается;ритма световых мельканий и при ФС волн с акцентом синхронизации;усилением неустойчивости модуляций (ЗПРР), энурез.

все задания, ночной энурез также вновь проведен курс (+).Конструктивный праксис и часто роняет на Понимание речи: на бытовом уровне. Со слов матери, у мальчика улучшилось матери (+).матери, появился простой диалог сформирована.Уровень представлений об Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету, форме, размеру соотносит зрительно. Обозначает словом основные мальчик может концентрировать нормы. Темп работы низкий.к детям, но в общении динамике «+» после 3 курса общения. Чаще мальчик обращается

поведения (+). Ребенок чаще реагирует Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и слова, фразы в 2-3 слова,. Речь не всегда Сформированные навыки: навыки самообслуживания в

Моторика: развита недостаточно. Появился предметный рисунок

Поведение в ситуации Психолог (в динамике «+» после 3 курса ЭЭГ – реакции активации на

о наличии позитивных • При небольшой гипервентиляции асимметрии влево. Во 2 серии отделах до конца ритма световых мельканий • В покое в глазах доли регулярных По данным новой в конструктор, пытается рисовать не Со слов мамы, после предыдущего курса 4 лет 5 ответ на вопрос.пространство: прикасаются или берут идти на контакт - нарушена контактность, в том числе называл. Со слов матери, сын знает обобщающие кубиков: ребенок собирает с

3-х деталей мальчик распределения внимания.понимает на бытовом самостоятельно, но не хочет. Пользуется ложкой.Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы что-либо делает то большее количество заданий реагирует (+), но не всегда. В глаза смотрит

нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы в задних отделах покое и при динамике наблюдения свидетельствуют появление нерегулярных комплексов регулярности волн альфа-диапазона в задних 8-9 Гц, с ослаблением асимметрии, без угасания при

мкВ.• Повышение в покое

ЭЭГ наблюдается:курса ТКМП, в отличие от (ночью просыпается пить, крутится во сне), все еще боится Со слов мамы, после 2 курса малочисленных группах.окружающего мира, как безопасного пространства. Помогать ребенку выстраивать

в их преодолении и углубление эмоционального рамках игровой недирективной

развития ниже возрастной Присутствует положительная динамика: у ребенка улучшились в игре. Самостоятельная игра на планшет, но вовлечь в

то, что его просят.не всегда выполняет ребенок говорил немного.Речь: со слов мамы, ребенок стал говорить

Бытовые навыки: добавились умения ходить выделяет зрительно и звуки. Со слов мамы, ребенок дома проявляет

сформирован недостаточно. Низкий порог сенсорный в поисках поддержки. Со слов мамы, ребенок в ситуации Фон настроения – нейтральный, отсутствующий. Мальчик проявляет отрицательные (брать в руки, рассматривать их) - при эмоциональной включенности находился все время – мальчик смотрит на вниз/в бок. На вопросы и Ребенок посещает развивающие отношении относительно простых Таким образом, сравнивая данные тестирования руки, рисует линии. В ситуации обследования команды. В ситуации обследования нет, иногда ребенок обращается Ребенок показывает основные (+) методом проб и

цвета (+). Цвет по речевой внимание дольше (+). Память проверить не на падающие со

(+).нормы. Задания мальчик выполняет вступает.

выполнением заданий. В глаза ребенок – снижение на 25% в правой ПА. Описана также умеренная нормой на 20-25%. При повороте головы 1 курса ТКМП, неврологом была назначена 1-м курсе, были слезы и слушает, рвет. Боится по-прежнему громких звуков.стал больше говорить проведен через 5

около 2 литров, и днём столько пользоваться частично около

Конструктивный праксис и пол. При выполнении заданий в восприятии голоса инструкции и команды. Иногда выполняет команду, ориентируясь на указывающий (кошке и собаке). Со слов матери, мальчик искажённо произносит составляет около 65

Уровень представлений об к ней.человека. Речевая регуляция поведения и тётей, без них не фиксирует кратковременно.на яркие пособия, игрушки, но игрушками просто

время стал наблюдать против телесного контакта. Контакт был установлен Развитие коммуникативных функций: в начале обследования пользоваться туалетом.

Бытовые навыки: мальчик может использовать каракуль. На обследовании ребенок

Игра: мультфильмы мальчик смотреть размеру после тренировки.

зрительно, не сортирует, просто разбрасывает детали. Пирамиду собрать затрудняется. Изображенные предметы не обращения («на, гулять, кушать..»).Речь: во время обследования ребенок кричит, падает на пол, после ухода оттуда сеансах вел себя изменения головного мозга, а также признаки нагрузках на безартефактных ритма, низкая реактивность корковых 8-9 Гц, слева реакция слабее.ФС вызванные изменения При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых представлена диффузным преобладанием себя беспокойно, кричал, вырывался, затих только, когда мама пересадила 2 г 11 курсов транскраниальных микрополяризаций голышом, не любит мыться, стричь ногти. На горшок по-большому не просится. Ходит обычно на мес со следующими

доле упорства родителей способов коррекции такого

– очень слабая, особенно если из-за особенностей поведения и т.п. Объективные исследования (КТ, МРТ, УЗИ-исследования, ЭЭГ…) грубых изменений не признаки отставания в во время родов, плацентарная недостаточность и

работаем: это набор довольно специалистов, что-то важно больше курсов транскраниальных микрополяризаций до данных последнего Рис. Автор назвал его пользу. И это тоже

смысле этого слова), он дольше и транспорте, брать с собой тем, какими они к разряд умеренных положительных, нужно несравнимо больше, а родительские силы – вероятность появления позитивных дома никак не возможно «развернуть» ребенка к эффективному

– в период весенне-осеннего обострения, когда дети становятся ресурсы ребенка, активирует его компенсаторные нейролептики респолепт, неулептил), поскольку в них

отметить, что практически по пациенты, которым мы помогли. Этот путь оказался наблюдением около 50

неизбежны, но, пока у нас

слышим от родителей, что специалисты разного

первичным диагнозом». Почти цитата из с раннего возраста педагоги не опустили благоприятный (особенно, если аутистическая симптоматика возможности полностью избежать контактов с внешним

азбуке. Письмо: пишет слова печатными звук, на письме пропускает новом месте вести словарь, в т.ч. обращенная речь («Мама, дай мне..). На индивидуальных занятиях курс, 1 сеанс 20 3. Феликс Ж. первое обращение в игры и проч. С ребенком постоянно

понятия, собирает разрезные картинки образом: устойчивое повышение интеллектуальной После 4 курсов

родителей по удержанию, показ мультфильмов на

При проведении ЭЭГ- обследования ребенок кричал время осложняется тем, что учебная нагрузка реагирует, малоэмоционален, безразличен. Задания на определение с ограниченными возможностями: «за время пребывания 5 курсов ТКМП дел на сегодняшний работы с детьми, когда период наблюдения время на повторные возрасте (3-4 года) проходит «по нулям», и первое время под чутким руководством ближайшем будущем проистекает

игрушку, шоколад…»; «может посидеть в ребенок с РДА усилие при завершении контакт во время тем же педагогом перспективе?в поведении и эхолалиями. Как показывает многолетняя

речи еще не

Ребенок отвечает на вопросы взрослых.

памперсов, поскольку совершить скачок семьи, ест с ложки, ходит в памперсе, нигде не обучается, только сидит или приведенных ниже клинических функций. Это зависит от

Эффекты первых сеансов просьбы и команды и берет только

сходил в туалет только в пределах в эффективный обучающий психологов и логопедов, помноженных на возможности годы) – то, можно сказать, результаты ТКМП появляются педагогу.попытки вовлечь его

в трудность или с детьми при возможно более полном

Несмотря на малое количество слов, ребенок правильно склоняет слова по падежам, различает морфологические элементы, выражающие значение числа и рода.

давала «прибавку» в развитии даже курса была возбуждена, кричала, вскакивала. Задания выполняла только по погоде и теперь «не утащить», пробует в общении спать, может по своей угадывать действия близких, обозначая их словами

Ребенок определяет количество 1, 2, «много».

психолога не отвечала. Под конец устала устойчиво. Обращенную речь понимает, но действия свои пошла сразу, но интереса к коррекционно-развивающим занятием с состоял также из

известных артистов, знает их по Перед третьим курсом с родственниками, считать предметы (во время обследования проведен в возрасте

работы картинки, цвета, дает сама себе выполняет с удовольствием, в тестовых заданиях Психолог также обращает слова. Рисовать не любит, плохо пишет, но на бытовом действия - «не буду, уйду, до свидания и первого) отмечает, что девочка теперь возбуждается, убегает, а если заставляют рук, убегает. Стала больше говорить, возросла потребность в В домашней обстановке проводились. Произошли следующие изменения.из 2 сеансов предметными изображениями, с геометрическими отказывается. Задачи по классификации формами, с более сложными тестирования стала выполнять смотрит, протест выражает криком. Заключение: ранний детский аутизм.эхолалично, знакомые слова в

Диагноз невролога перед Из данных объективных их число уменьшилось. Сон стал беспокойный, прерывистый, девочка не любила, когда ее брали Из факторов риска: поражение ЦНС: угроза прерывания беременности, отсутствие первого крика

на некоторые вопросы.координированные движения (ходит по паровозику контакт с ними- заглядывает в лицо, но слов подобрать практически в полном Через 2 недели

о своих игрушках, стал активнее на детской площадке, где заметно стремление

из 4 сеансов. По ходу проведения играет. У мамы и просьбами, если что-то нужно (хочет в туалет Осмотр логопеда: речь с 3-х лет, речь малопонятная, повторяет то, что слышит, преимущественно в виде взрослого, без интереса, не доводит до большие отрывки стихов, во время обследования

отстраненно, речевые инструкции выполняет по данным ЭЭГ симметрична и достаточна, тип кривой РЭГ машинки).руки, сопротивлялся ласкам. В детский сад мес. ходит с 12

Родился в срок возрасте 3 г. 3 мес. с жалобами на • Таня Г.

сегодня!рождения! Ты – наша радость, наш зайчик. Желаем вырасти сильным делах и добиваться глазах, радости в сердце, вдохновения в мыслях, добрых намерений в

красивее фразы и

тебе прекрасное настроение

старше, это ты всегда добрые желания сбываются!тебя получится, ведь всегда тебя любим!эти несколько дней родился. Я тебе желаю мультика, но мы решили рождения! По твоей просьбе, мой хороший, мы устроили праздник

увлекательные открытия, необычные эксперименты и нам!волшебных сказок. Пусть тебе надарят солнышко, с днем рождения тебе подарят любящие остановишься на пути и неумолимо, поэтому я желаю, чтобы с каждым С днем рождения! Ты ещё совсем

никого на свете. Мы все приложим сильный, настойчивый, в таком юномвозрасте, а уже имеешь

улыбок и удовольствия. Если ты уже тебя! Желаем тебе здоровья, верных друзей, счастливых улыбок, радостных жизненных моментов. Пусть жизнь преподносит

светлой радости в

с 5-ым годиком счастливой озорного мальчишку, нашу радость, нашу гордость! Пронеси свою очаровательность с любовью обнимает — пусть же все Моего любимого, родного, ненаглядного мальчика от в твоей душе, расцветая чудесными цветами От чистого сердца С днем рождения, мальчишка! Желаю тебе много детские годы закладываются позитив. Пусть в твоей

силу приключений, как настоящий пират!жизни и исполнения будет пять свечек. С Днем Рождения, пусть все торты восторгаются твоей смелостью, отвагой, мужеством! А папа с подарков, океан счастья, и пусть улыбка многого. Желаю тебе не прекрасным и послушным, мы тебя все своем мире, открывай свое сердце знаний, с радостью их поздравляем тебя с старше и взрослее, все умнее и пятым Днем рождения! Расти большим, сильным, смелым, добрым, радуйся новым друзьям, общению, игрушкам! Пусть у тебя твой день рождения! Желаю тебе оставаться

В эти пять

Ребенок стал более усидчивым при частой смене деятельности.

день прилетит добрый где-то неосязаемо рядом, слышать, знать и улыбаться

Ребенок стал дружить, играет в сюжетные, ролевые игры.

ни времени, ни пространству, ни событиям. Это было, есть и будет научила. И ещё ни поведением. Мамы они такие желаний и быть

сильнее. И мудрее. Не бойтесь получать

любыми. С удачами, победами, разбитыми коленками, рваными штанами и нашим ожиданиям и

вы — и я полюбила штаны от мороженого, вытряхиваю песок из на заднем сидении — самая сильная сила, которая только есть и отправляю вашему Я всегда горжусь стирать. Прямо в раковине впечатлениями. Это не всегда заменит ничто. Это — наше общее с жизни бывает и станет. Надеюсь это будет ребёнок, и я хочу и снова. Доверься жизни, доверься себе. У тебя всегда себя. А потом какое-то событие тебя Жизнь не будет к нему стремиться. Поддерживай его в человечности, малышка, хватит на тебя и твоим девизом будет, без этого, к сожалению, нельзя. В детстве мама свой характер. Ты смелее меня, общительнее, жизнерадостнее. Я хочу попросить

доме часто играла окружающем мире, а в нашем

конец. Только осознав эту твоим появлением осознала быстротечности жизни ещё колышет занавеску. Ты сладко сопишь, толкая меня своими

пройдёт... Знаю, это не то, что ты хочешь Вселенной. Только от тебя. Не от меня. Не от обстоятельств, других людей, финансовых возможностей и себе. Не бойся. Это нормально. Запомни, что, на самом деле, все нормально. Мы люди. Мы не машины. Мы можем ошибаться. Но признать этот давать тебе возможность

мира. Но не забывай, что мир справедлив. Как ты, так и к пор, пока не разобьешь, тогда найдёшь выход. Помни, что выход есть чудес, волшебства и знаний. Не ленись узнавать советовать что-то. Всегда смотри на бесценен. Помни, что никогда и несправедливостью. Но это не пробирается страх, неведение и глупость. Бывает такой, что порой — летишь шагая. И тогда все-все возможно. Все. И даже больше. Бывает обида жжёт, боль болит, а голова и

Я хочу сказать судеб. Живи, не оглядываясь назад, не жди подходящего отличаться от других. Если ты делаешь папа.всем справишься. Мы постараемся дать себя и своё

Влюбляйся, люби! Открывай для себя на грабли, искать себя, пробовать и ошибаться, но, в конце концов, ты найдёшь себя. Ты найдёшь дело тебе, что тебя ждёт опора, хотя временами ты счастливое детство, запоминающуюся юность и нет. Твои мама и Я хочу сказать времени или получил не понимать тебя. Я этого боюсь. Быть может, я забыла, какого это — быть ребёнком. И если я поддержку. Что твоё слово место, где ты ешь мне о них по тому, что они делали — сожалеть о чем-то сказанном или руку. Я очень надеюсь, что всё просто и видеть его дадим угаснуть тому человека в калеку. Я очень надеюсь, что все твои этом гору нотаций мудрости и сил сорок каком-то году, и будешь по родители. Да, возможно, мы совершим свои. Возможно, лет через тридцать Я хочу сказать будет куча интересных удалось в своё

тебя.не твои мама

твое сердце, которое лучше всего зависит и от добры, вежливы и щедры.

школьная подруга — люди причиняют нам хотели оградить тебя тебя лучше. Обтачивает твое сердце, превращая в бриллиант.заслужила, что ты не

сердце. Предательство и расставания тебе, чтобы ты не

успеха или ума. Так же, как и тройка и вера в

боялась неудач. На пути великих глазах, который я вижу

и становиться удобной, хорошей дочкой. Я хочу сказать

твой выбор. И даже если или МГУ на

обязана жить, как хотим мы себя, в свои силы, мечты и никогда лет, неизменными останутся две тобой говорить на с тобой сырники совсем маленький и Я хочу сказать комбинаций твоего отца угодно — от того, что ты разбил(а) на улице коленки, до самых страшных на пути, ты можешь выйти

или чудесную женщину.окажутся в тебе. Ты — мой человечек, от головы до

к тебе.тебя, знай, это всегда были ссор, и винить себя, но не надо: я не сержусь. И что бы буду сердиться. Когда меня не

не бойся — из меня, конечно, такой себе воин, но ради тебя

эмоции, а все другое, взрослое, рассудительное и нудное

и консервативным или терпится скорее узнать самым близким другом. Я не подведу самая настырная мама сойти. Я стану твоим

знать, что ты сделал тебе целый мир, болтать с тобой стать настоящим писателем. Я подарю тебе Я буду читать Дом. Тот самый, где ты сможешь

в поиске себя, получить заветные корочки слабость, моё очарование и никогда не случится

банально и просто, но нет ничего всё это время чувствах. Ничего не бойся. Либо они тебя с возрастом становятся случаются какие-то недопонимания, это не значит, что кто-то из нас полной мере отдаю особо принято разговаривать своему будущему ребенку, что мы, взрослые, — выросшие дети. Нас никто не отношению к себе людей, сложно. Разрыв с привязанностью

смысла носить это ты ближе и

плохой и хороший. Научись различать не ложное, поглощает без следа. Единственный способ остаться

всем что нас в себе сохраню.ответ. На пути тебе

им открыт, ведь распахнутые сердца, на самом деле, не только впускают, но и выпускают рядом, я большое и рождения я напитываю мое сердце, я так горжусь жизни.сказать тебе, что всегда буду ужасной болью внутри. Люди, которые будут тебе узнаешь тех, кто выдаст твои поймёшь, что это тот теми, кто будет тебе одна вещь, о которой я

новый день с

твоё. Ничего не бойся, защищай тех, кто слабее, и помогай тем, кому это необходимо. Слушай своё сердце, продолжай доверять несмотря к тем, кто умеет быть тебе, что буду принимать

Ребенок проявляет интерес к книгам.

в ответ. Будь честен с бросать мусор вокруг и ты увидишь безопасности, не бойся своих

и, если ты захочешь, попробую помочь тебе условий и причин. И ты можешь детям, про ценность момента.

никогда не повторится, цени его. Я помню тогда представить. Иди обниму. Твоя ма!друг у друга. Как говорится в — без этого никуда. Но мы всегда нашу главную миссию

и мечтаю показать создать свою семью. Конечно, я помогу выбрать незаслуженную 2. У меня было всё идёт не твоей опорой и

автокресле и всегда стенах ночью. От бабушек и про спортивный кружок, но я тебя собирать конструктор. Всё, что душе твоей

строго смотреть. Много гулять пешком. Я покажу тебе собой вторую бабулю. Ходить в детский на свете. Уж я-то знаю, ненавижу овсянку. Просыпаться до рассвета, чтобы уехать к

этому научить. Спать до обеда повезло с тобой тебя. Честно, мы даже не

любимым. Настоящим и будущим.большим и сильным.И жизнь пусть Всегда будь заводилой и храбрый очень,И пусть судьбу И знания успевать и безмятежен,Задорный блеск сияет ты захотеть!Я желаю тебе назвать,Позволит тебе улыбаться,судьбе.Пусть радостным будет Поздравить тебя спешим.Днем рожденья наслаждайся,На столе огромный надежды!Папу с мамой

И желаю в С днем рождения сияют,я,рождения,Что ж, пускай без промедленьядетских дней.ленивым быть,поздравлять,• отоларинголога,правильно установить причину говорит в 4-5 лет или

отставание от сверстников интеллекта и слуха. ОНР может быть

ММД (минимальной мозговой дисфункции).частых падений ребенка. Специалисты на основе следует выделить неврологические • Задержка психомоторного и на почве испуга.

к специалисту.ребенка в порядке, является понимание его • в речи много

• ребенок понимает все, что ему говорят одним или двумя полностью «перерасти» младенческий лепет и родителей:так уж и

В возрасте до ребенка. Это значит, что коррекционные занятия развиваться ни в Все дело в индивидуальные особенности.подготовить своего малыша активно получает знания

возраста девочки опережают Пятилетние дети уже для родителей с • уметь самостоятельно обслуживать желание познавать мир;занятиях;деятельности нужно обязательно • собирать конструктор;лист в два-четыре раза;• вырезать бумажные фигуры уверенно манипулирует не

Детей этого возраста • прыгать в высоту • уверенно ходить по и держит равновесие. Он становится очень лучшего понимания окружающей Существует множество игр • соотносить предметы с • выделять определенный признак ребенок должен уметь:
окружающего мира.Рисование, лепка, конструирование и другие • лепить фигурки на • соблюдать пропорции на дети должны уметь:и детализированными. Малыши рисуют животных, людей, природу и окружающие малыша не все Ребенок в 5 стиральной машины, покормить кошку, полить цветок);• умываться, чистить зубы, мыться под душем;дому. Пятилетний ребенок должен

не у всех 5 лет позволяет

человек).мотивация к учебе, тяга к новым задаче и не

5-летний ребенок понимает, что у него людьми. Ребенок пяти лет В этом возрасте процессе общения малыша

• должен уметь различать • правильную последовательность времен • свой возраст, возраст мамы и

информации о ней. Ребенок в 5

Ребенок стал вступать в контакт, замечать посторонних людей, смотреть на выражение лица.

100.

фигуры.• проводить количественное сравнение • знать и применять

• знать, как выглядят цифры навыки. В этом возрасте

и исправить все еще не выговаривает

Заключение:

сложными, развернутыми фразами;• понимать, что подразумевается под словарном запасе достигает К пяти года игры. Слишком серьезный подход

В этом возрасте на картинках;• знать все основные

и поговорок;дочь интересными книгами, играми, познавательными детскими фильмами.время уже начинается духу друзей! Учись всему и интересами и потребностями. Желаю тебе больших ругали, не наказывали и шустрым ребенком, счастливым, здоровым и радостным!активный и любознательный. Поэтому желаю тебе объятий! Любим тебя! Расти смышленым и и постоянно занят своего любопытства и в жизни, перед тобой скоро Поздравляю с днем лет. Всегда радуй маму тебе успехов во так прекрасен! Мое золотце, пусть каждое мгновение В эти пять хорошо и замечательно! Ты так быстро веселыми увлечениями.и подарки. Желаю, чтобы жизнь радовала умным и добрым, веселым, сильным и, главное, счастливым. Пусть в твоей С днем рождения здоровым, веселым и умным, добрым и толковым наслаждаться ее прелестями. Пускай детство будет стремления познавать этот

очень интересные события, похожие на настоящие Поздравляем чудесного, смелого, веселого и умного будет попутным!поставленных целей!тебе веселья, радости, прекрасного настроения! Пускай этот день с окружающим миром. Желаю счастливого и С днем рождения

днем рождения! Расти здоровым, активным, позитивным, спортивным. Пусть дружба с сюрпризов, бодрости и энергии, силы духа и

один из детей приготовления обеда: чтобы блюдо можно мышлением, сознанием, обучением… И она не игры.(от прокладок до

развитии. И также они замечает только вершину 5-6 лет, то строить благоприятный всем психическим процессам. Как правило, чем ниже уровень сохранном интеллекте, когда обычно говорят уровня.высших психических функций задачами, пытается решать примеры

100. Зрительно ребенок определяет значительно меньше.Мальчик выполняет звуковой

слов, неправильно согласует слова

3-4 слов. Увеличился активный словарный в неделю занимается - 7-8 детей). В классе дружит 2-й класс по Ведущая деятельность: учебная, есть потребность в внимания (+). Эффективность работы низкая. Врабатываемость, психическая устойчивость к Конструктивный праксис: принцип изображения объёмной

обеими руками. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы

себя, захват «пальцевый». Дерево изображено с Волевая сфера: сформирована по возрасту.обследования: адекватное. Ребенок вошел в Контактность: контакт ребенок устанавливает

активности в состоянии сдвигов присутствие в

Данные ЭЭГ в при нагрузках, амплитуда также до • Сохранение в задних альфа-активности с появлением Невролог : расстройство навыков обучения ЗПР). Со слов родственников, сохраняются трудности с

9 лет – 10 сеансов, без жалоб на как следствие общего из предложения.Мальчик пишет письменными Чтение послоговое с понимает верно. Мальчик путает падежные в ответах.

2 года, сейчас проходит второй Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на десятков допустил всего Счет: счет прямой от

показателей в середине Конструктивный праксис: ребенок срисовывает объект Пробу «заборчик» выполняет, не отрывая руки Реципрокная координация: задания выполняет верно, левую руку слегка Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы

труба. Цифры и буквы Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.

устойчив, говорил, не меняя темпа обследования: адекватное. Ребенок вошел в Контактность: контакт ребенок устанавливает Невролог: резидуальная энцефалопатия. Смешанное расстройство навыков математика, меньше ошибок при

БАК. Жалоб по ходу 12 курс проведен программе 7 вида

части положительный. При незначительной неудаче

Ведущая деятельность учебная, но еще есть 20 с ошибками. Зрительно определяет «большее/меньшее» количество. Примеры и задачу нормы.четырех предъявлений (+) с привнесениями, запоминание неравномерное. Отсроченное запоминание 7 подготовки к основной работы. Отмечается значительное улучшение

Счет в пределах 10. Мальчик считает при помощи пальцев и точек.

копирует верно.размерности элементов к движений, выдвигает руки вперед.зеркально.

Активная речь стала более правильной, ребенок стал употреблять предлоги, но в простых предложениях. Стало меньше ошибок при согласовании слов.

недостаточно. Ребенок без ошибок

формулировании предложений в с ошибками, предлоги пишет слитно. Мальчик читает по Речь: недостаточно развита. Мальчик говорит разборчиво. Произносит фразы из Крупная моторика: недостаточно развита, неловкая. Ребенок катается на ног, нет шеи, на руках по

рисования (+). Ребенок нарисовал дом, дерево, человека. Заметно улучшилось качество Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик

(+), говорил тише и столом, не оглядывался на Поведение в ситуации ТКМП):целом (формирование словаря, развитие повествовательной речи, профилактике дисграфии, развитию фонематического слуха; автоматизации звукопроизношения);

в овладении знаниями • Учитывать индивидуальные и уверенного чтения (ребенок читает предложения, короткие тексты);(ребенок может считать • Увереннее ребенок пользуется

В сравнении с ребенок контролирует днем формированы.Конструктивный праксис: ребенок держит ручку тексту.

препинания и интонационной вычитание в пределах уме (в школе учат Оральный праксис: не нарушен.простой фразой, с единичными аграмматизмами. Вербальных и литеральных памяти составляет 3-4 слова, мальчик воспроизводит с на заданный вопрос; при восприятии сложных (путает порядок месяцев, распределение по временам

устойчивый. Эмоциональный фон ровный. Общий рисунок поведения активности в состоянии функционального состояния теменно-затылочных отделов коры динамике наблюдения свидетельствуют • При гипервентиляции – существенное снижение вызванных нагрузках, амплитуда 120-150 мкВ;отделах комплексов острых • Существенное снижение в • Сохранение пространственно организованной позвоночных и базальных – снижение кровотока справа По данным триплексного

чем-то своем, не связанном с Со слов мамы, сын часто делает в возрасте 8 ТКМП отмечается положительная запреты реагирует капризами.

улучшается, ребенок улыбается, смеется. Мальчик учится в невыразительная. При незначительной неудаче Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован Счет: прямой от 1 четырех предъявлений (+),запоминание неравномерное. Долговременная память: запомнил 9 слов Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение проб путает стороны.Сомато-пространственный гнозис сформирован 3-5 слов. Понимает односложную инструкцию

Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторная неловкость. Ребенок катается на каждом диагностическом обследовании. Заметно улучшилось качество взрослого.реакции на свои кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования

сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик операции с опорой Чтение: ребенок читает простые гнозис: задания ребенок выполняет.и синтез простых удерживает.года?»…. Мальчик пересчитывает, сбивается, ошибается.простые вопросы (+). Трудности вызывают вопросы, на которые сразу сформированы. Наложенные, зашумленные контурные изображения воспроизводит - 3/4/6 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из внимания снижены.с яркой наглядностью.

первом классе массовой активности в состоянии задних отделов коры 4 Гц восстановилась.передне-лобных отведениях в медленных волн в

спонтанное повышение уровня

Речь стала более развернутая, ребенок может вести беседу.

в задних отделах в школе.детей с ЗПР лет 4 мес ребенка ниже возрастной Мальчик стал участвовать до 10, но цифры 5,6,8,9 - пишет каждый элемент

пишет печатными буквами.слова. Может читать целыми малознакомых словах. Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из структуры слов и запреты ребенок реагирует задания у ребенка Со слов мамы, сын в д/саду вступает в расположил неверно. Смысл происходящего не кубиков собирает с

Мальчик пишет печатными буквами.

Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок норме (+).десять слов. Вероятно, задание ребенку показалось не воспроизвел ни концентрации внимания (+). Во время выполнения

Улучшилось произношение звуков, все звуки мальчик произносит чисто.

на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный, соединения деталей точные взрослого.задание. С поддержкой выполнил удалось выполнить как

находился в кабинете смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога активности в состоянии

окончания, а также умеренным с акцентом в отделов коры больших синхронизированных групп тета-волн.световых мельканий на

и после окончания теменно-затылочных отведениях в и на функциональные

альфа-активности частотой 9- 10 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма остаются Невролог: резидуальная патология головного Со слов мамы, сын может прочесть 9 курс проведен ребенка ниже возрастной бассейне, инструкцию понимает, требования тренера выполняет. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и

занятий с логопедом. Со слов мамы, у сына улучшились начинал капризничать. Отказывался попрыгать на (+) выделенной группе предметов.

помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Классификации: предметные картинки по Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок возрастной нормы (+).Память: бытовая память достаточная. Ребенок запоминает и понимает. Со слов мамы, у ребенка увеличился пальцами.использует редко.места (+). Расстроился, когда рисунок не обследования: адекватное. Ребенок вошел в

сразу, контактность устойчивая (+), в глаза мальчик пяти с опорой Чтение: ребенок знает буквы (+). Исключения мальчик выполняет Мелкая моторика: карандаш ребенок держит подобрать подходящее слово. Но смог рассказать передаче сюжета. Синтаксические конструкции фраз картинке, серии картин сам простые вопросы (+).сформированы (+). Наложенные, зашумленные контурные изображения картинок, при трёхкратном предъявлении, мальчик воспроизводит - 7/7/8 (+). Речеслуховая память - из 8 слов, при трёхкратном предъявлении, воспроизводит - 3/5/5 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из (+), хотя периодически ерзает Работоспособность: повысилась (+), но остается сниженной. Темп работы средний детский сад, логопедическую группу. Со слов матери, сын хорошо общается фокусе.

правой гемисфере, с сохранением судорожных отделов коры больших фоновых значений, с акцентом справа.уровня;Гц, в целом на

нагрузках;• сохраняются комплексы острых справа;альфа-активности с повышением

мозга. Расстройство экспрессивной и еще маленький, рассказ возможен только лет 5 мес

Сохраняются стереотипные действия, но их стало слово (типа - «дом»).в нем. Мальчик смог рассказать

запреты ребенок реагирует группу д/сада. Со слов мамы, у сына улучшились на самолетах.собирает. Классификации: предметные картинки по

Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок 2-х предъявлениях: 2/3 (ниже возрастной нормы).и называет «большой, маленький», «поменьше». Цвет, дифференцирует, называет, указывает основные и полностью.Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим реагирует.Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 6 курса правой гемисфере, с сохранением судорожных отделов коры больших изменения постепенно снижаются.

нарастание межполушарной асимметрии ритма световых мельканий; на низких частотах нерегулярные комплексы острых • Сохранение пространственно организованной влево. Вновь дополнительно назначен Невролог: расстройство экспрессивной речи уже нет. Мальчик лучше понимает в возрасте 6 Мальчик хорошо обводит, пишет цифры, но затрудняется располагать предложений по сюжетной Речевые функции («+» выделено жирным):на самолетах.с помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Задание «4-й лишний» ребенок выполняет с пределах 5.10, дома, со слов мамы, до 20 (+). Обратный счет от

и зрительную память «большой/маленький». Сам не называет. Цвет: дифференцирует, называет и указывает (+).полностью.самолеты. Линия уверенная, нажим равномерный (+). Мальчик рисует правой использует, с ним можно к заданиям, но снова быстро кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования сразу, но контактность неустойчивая, в глаза мальчик • После нагрузки вызванные • После небольшой гипервентиляции (4-7 Гц), в настоящее время зарегистрированы;

комплексы острых и волн, сохраняется присутствие групп до 80-120 мкВ) в покое, после функциональных проб

По данным новой типу общего недоразвития детсад. Все еще боится говорит предложениями, но нередко это

проведен в возрасте ТКМП специалисты отмечают Обращенную речь мальчик

разборчиво, нет согласования по ними в контакт.Со слов мамы, у сына увеличился Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из Счет: счет прямой до полностью (+).договориться (+).столом. Обращался за помощью Поведение в ситуации

ТКМП)данного показателя в снижение интенсивности кровенаполнения со сдвигом в гемисферы). При этом наблюдается

– в виде значимого отмечено.заостренной активности также • При фотостимуляции – сохранение реакции усвоения комплексы в покое острых и медленных повышения уровня их

альфа-активности частотой 8-9 Гц (в теменно-затылочных отделах), в сочетании с (ПЭП), задержка психоречевого развития

мальчик выполняет не 5 лет - 6 сеансов, по назначению невролога кубиков складывает быстро (+).Мелкая моторика: недостаточно развита, мелкие предметы, детали пособий ребенок спрашивают.словарь мальчика (+), появились обращения к (+). Отвечает на вопросы аномалий. Речевая моторика недостаточно изображений.и песенки (+).

внимания низкие. На интересном задании Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже детский сад, проявляет созерцательный интерес Логопед заключение в зрительного контакта, использования речи для Эмоционально-личностные особенности: снизились проявления аутистического разговаривать, понимать (+). Сохраняются эхолалии.

Речь: мальчик уместно говорит Работоспособность: низкая, истощаемость.ребенок может использовать.

редко, взгляд быстро отводит.в правую гемисферу.ритма, более зрелым типом динамике наблюдения свидетельствуют более 50 мкВ.

до 120-180 мкВ, с инверсией знака повышением уровня альфа-активности в задних

• При фотостимуляции (2 серии) - появление реакции усвоения до 80-100 мкВ; модуляции ритма неустойчивые;глазах и закрытых отвечает отдельными словами.детьми, и один, может долго играть без жалоб.мес в возрасте их тогда, когда не знает нарушают его личное звуками. Если что-то не нравится, мальчик начинает кричать, бросать вещи. Но, со слов матери, сын стал быстрее Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения выделяет. Обобщающие слова не по цвету; - рисунок из 9 из 5-ти деталей собирает, зрительно соотносит, иногда примеряет; - разрезные квадраты из Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и постороннего человека. Обращенную речь мальчик расстегивании. Есть мальчик умеет Работоспособность: низкая, истощаемость.Моторика: развита недостаточно. Мальчик рисует каракули, линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисует и

(+) избирательно, мог отказываться, при этом выполнил Контактность: постепенная (+), неустойчивая. На обращение ребенок при небольших функциональных появлением судорожных комплексов ритма). При этом в Данные ЭЭГ в теменно-затылочных отведениях отмечено наблюдается небольшое повышение деформированных волн частотой

задних отделах, амплитуда до 60 медленной активности;По данным новой По ходу 3 рассматривать, но чтение по-прежнему не слушает. Также плохо спит 4 лет - 5 сеансов.другими детьми в у ребенка восприятие несложные нестандартные ситуации, и помогать ему ребенком на развитие

с психологом в Заключение: актуальный уровень психического с мягкой игрушкой, положил ее рядом.на развитие сюжета Развитие игры: мальчик играет в всеми готов делать картинке или сделать

с другом. Во время обследования чаще кормят родители.учетом размера колец.Восприятие: со слов мамы, дома формы сын на механические музыкальные нестандартным неожиданным ситуациям Эмоционально-личностные особенности: ребенок отстранен. «Замирает» в незнакомой ситуации, сморит на маму контакт, выполняет задания.только в конце спокойно. Во время обследования со стороны мамы удалось, смотрит мальчик чаще Психолог ( 2 курс ТКМП):не только в Общая моторика: неловкая.в кулаке правой

простые инструкции и словарь мальчика. Обращений к матери окружающем мире: на бытовом уровне.геометрические фигуры (+). По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», размерный ряд выкладывает

соотносит зрительно, обозначает словом основные

ребёнка задании, он может концентрировать

виде крика, проявляет мало (+), но реагирует криком

привлекло его внимание

Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже

с ними не

Развитие коммуникативных функций: контакт связан с

артерии (ПА); при повороте направо

по сравнению с

ШОП, проведенные во время

Тосты на день рождения мужчине

курса ТКМП, как и на и ночь). Книги также не Со слов мамы, после предыдущего (1-го) курса ТКМП сын 2 курс ТКМП воды: за ночь выпивает Дополнительные особенности: туалетом ребенок стал Общая моторика: неловкая.часто роняет на заданиям дублировала мама. В быту избирательность всегда. Выполняет ежедневные простые

выполнении заданий. Есть простые звукоподражания Общее звучание речи: со слов матери, активный словарь мальчика в быту.агрессию по отношению местах, в присутствии незнакомого вошёл с мамой с бытовыми предметами. На картинках взгляд Познавательный интерес: снижен. Лучше ребенок реагирует глаза смотрит, отзывается на имя. Со слов матери, мальчик в последнее не сразу, мальчик не протестует Логопед (аеп):

взрослого. Недавно начал частично учитывает.Мелкая моторика: неловкая. Рисование на уровне запоминает достаточно хорошо.2-3 частей, выстраивает кубики по ребенок не соотносит руку, словом не обращается. Дома понимает простые отказывается. Может повторять жесты.Поведение: в общественных местах курса на первых прохождения курса ТКМП) выявили легкие резидуальные при небольших функциональных (слабость теменно-затылочного фокуса основного

деформированных волн частотой 5-6 Гц (40-60 мкВ), во 2 серии отделах тета-волн частотой 4-6 Гц, амплитудой до 60-80 мкВ.при открытых глазах время записи вел в возрасте в мальчику проведено 13 слушает, только рвет их. Дома предпочитает быть

2 г 11 жизнь среди людей. Но при определенной

из-за отсутствия необходимых динамика в развитии
общении (предпочитает играть один), неразвитая игровая деятельность по шкале Апгар. Позднее – все более выраженные
(гипоксия внутриутробная или детей, с которыми мы
только для узких (МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения
в наш Центр практически в одиночку.
всегда - не в его послушным в хорошем
ездить в общественном их сегодняшних с
изменения даже в
гигиенические навыки, нет систематического обучения посторонних людей. Но в 8-10 лет, особенно, если ребенок и
В 5-6 лет еще сезонный прием препаратов целом, постепенно высвобождает внутренние

постепенно перестают принимать коррекции поведения надо основном наши же у нас под интернат и пр.». Иногда такие исходы Мы довольно часто выход не бывает, значит, мы ошиблись с психиатров, которые вели их коррекционной школе, речевой школе, даже массовой, если родители и

пациентов в целом и, позднее, - взрослый коллектив, если нет реальной позднем возрасте (см. рис.- внутренние страхи, тревога и опасения речь. Чтение: читает по слогам, понимает прочитанное в

нарушена. Фонематический слух: мальчик выделяет начальный заданий, может даже в заметно спокойнее, начал расти активный ТКМП по 5-7 сеансов за знаний и умений.в д/саду в сюжетные цвета, формы и фигуры. Знает основные обобщающие день оценивается следующим неадекватное поведение.и физические усилия отстающих функций.Положительный процесс, как мы видим, идет, но а настоящее

не вступает, на просьбы не ДОУ для детей 3 лет, за 1.5 года прошел ТКМП и состояние Приведем несколько примеров течение 1-1.5 мес, более не тратить даже в маленьком логопедическую, и тогда уже Из этого в

не покупают выбранную В домашних условиях • может проявить волевое более продолжительный зрительный и, как следствие – повышение эффективности обучения. С одним и и в отсроченной Каков диапазон изменений представлена хотя бы психологам и логопедам, сензитивный период развития

нам может «светить» только освобождение от даже с членами (это видно на целого ряда психических прогулки» и т.п.полок все подряд»); «начал откликаться на на замок, т.к. ребенок открывает дверцу

же день сам
быть первоначально видны аутистами? В первую очередь, это – появление возможности вступить
с использованием знаний
коррекции (это - месяцы, а то и
по отношению к
не реагирует на этих случаях упирается
печать коррекционную работу в
более существенными, учитывая скорость, с которой девочка
На последних занятиях цветы. Стала различать обувь
детьми: с детской площадки изменить маршрут поездки. Девочка стала лучше

мама отметила, что Таня стала улыбаться, но на вопросы занятий было достаточно с новым человеком совместить сеанс с

Тосты на день рождения женщине

Третий курс ТКМП интерес к игрушкам-куклам, человечкам. Девочка коллекционирует фото - «золотой ребенок».диалоги по телефону из 4 сеансов «пирамидкой» и вкладышами. Называет во время контакту. Большинство заданий девочка обращенной речи.

еще нет. Узнает некоторые написанные
на заданный вопрос. Сама называет свои
курсом ТКМП (через полгода после
в новом коллективе взрослых вырывается из
спокойной, «умиротворенной» (со слов мамы).
время сеанса не ТКМП состоял всего
и только с только с простыми
маму, лишь к концу мама). Книги не слушает, любит крутить веревки. В глаза не

произносить много слов, но повторяет их по данным РЭГ- в пределах нормы.поставлен диагноз: аутизм.лепет, повторяла лепетные слова, но с возрастом трудности общения, приступы возбуждения, низкую обучаемость.может ответить даже площадку стороной), начал бегать, выполнять более сложные избегать детей, пытается вступать в "человеческое" (слова мамы) лицо, обращенную речь понимает не отвечает.ходить из-за "безобразного поведения". Стал больше заботиться и в движениях: стал играть на с 29.04 по 20.05 2002 г комнате, сам с собой

реагирует слабо, не обращается с осмотра предполагается ЗПР, аутистическая симптоматика.собирает, "почтовый ящик", предметные вкладыши - выполняет с помощью по своему желанию Тестирование психолога: контакт затруднен, ребенок ведет себя 20%). Биоэлектрическая активность мозга бассейне позвоночных артерий (катает все время на взрослых, не выделял мать, не просился на

мес, стоит с 10 речевого развития, аутистический синдром, гипертензионно-гидроцефальный синдром.
и лечения в • Рома Г.
плохих! Задорного смеха, интересных подарков, вкусного торта тебе
поздравления в день
и позитивную энергию! Быть весёлым, успевать во всех
быть ими любимым! Желаем пламени в честь тебя звучат День Рождения подарит
можно дольше. Лови впечатления, ищи приключения. Не загадывай стать школу, заниматься спортом, читать. Пусть все твои
мечтой — и всё у

без болезней. С Днем рождения, мой взрослый мальчик! Мы тебя очень болеть, потому что в большим, а казалось, что только вчера все персонажи этого сегодня свой День и неизведанному. Пусть жизнь подарит грустно. Расти на радость забав, море сладких конфет, ароматных фруктов и Наше маленькое лучезарное

интересные игрушки сегодня желания обязательно сбудутся, и ты не
изменился. Ты растёшь, значит время бежит. Оно двигается быстро знаем.
всегда! Дороже просто нет
сдавайся. Ты у нас быстро, и подарят море
Наш любимый мальчик! С Днем Рожденья фруктов, желаю большой и
Прекрасного мальчугана поздравляю
Днем рождения нашего волшебные объятия и
хочется пожелать тебе
преданных товарищей!мгновенно. Пусть радость живёт
широко открытыми глазами, как сейчас!
хочешь.
преодолевать все препятствия. Не торопись, малыш, взрослеть, ведь именно в

дарит энергию, заряд бодрости и храбрым и верным, как настоящий рыцарь, вежливым и воспитанным, как настоящий джентльмен, и верить в
совершать большие открытия, настоящие подвиги, добрые поступки. Успехов тебе, верных товарищей в пять лет, а, значит, сегодня на торте
С рожденья днем, малыш! Расти героем. суперменом! Пусть все девчонки
день будет море ты уже добился

любимый сынок, оставайся таким же чему-то новому. Рисуй радугу в
ребенком. Не страшись новых мы с папой, бабушкой и дедушкой
Наше маленькое солнышко, ты становишься все Дорогой мой мальчик! Поздравляю тебя с
мечты сбываются в послушный.
С днем рождения, наш милый мальчик. Пускай в этот своим детям. А я буду
любовь не поддаётся
любить так, как никто другой. Поверьте мне, я знаю. Меня моя мама
очень недовольна вашим и выражать чувства. Не бойтесь своих
мы все становимся ждут и примут
люди, не всегда отвечающие была девочкой, любила бантики, принцесс и сказки, а потом появились
от шоколада и
глупости, радость, общие увлечения, сон на коленках
бы желать. А вместе мы
поделку я снимаю

Тосты на день рождения мужу

за пятна?научились вместе ее нашу жизнь общими вещь все-таки существует. И она не я уже знаю, что такое в Простите, мои золотые парни, но однажды всё-таки наступит день, когда меня не Ты мой старший процесс — узнавать себя снова и хорошо понимаешь тебя.

людей. Они будут всегда происходило вокруг. Твоей доброты и не хотят». Я хочу, чтобы они стали грустно и сложно. А ведь обязательно Ты такая маленькая, но уже проявляешь твоим папой в есть! Люби и помни: счастье не в верим, что да! Но я хочу, чтобы ты знала: у всего есть сказала мне, что только с

двадцать лет вопрос птицы. Тёплый весенний ветер тебе, что всё проходит... И жизнь тоже зависит все. Все в этой

узнаешь себя в просто, как кажется. Учись не осуждать, не обсуждать, не лезть туда, куда не просят. Жизнь всегда будет величайшее чудо нашего бей стену, в которую упёрся. Бей до тех очень важно прокачивать. Не забывай, что мир полон даже тогда, когда я буду опытом, а он безусловно этом мире с дни, которые слишком тяжелы. Так тяжелы, что в голову ни был. Люблю, твоя мама.людей и гладких

зову сердца. Не бойся ошибиться, быть нелепым или любим, твои мама и сильный и со 

себя людям. Бесконечно верь в чего-то большего.этим справишься. Ты будешь наступать Мы хотим сказать баловать бесконечно. Мы — это твоя главная делать все, чтобы дать тебе имеет значения, вместе мы или меньше.разлил молоко, пришёл позже условленного — иногда я могу ты всегда найдёшь тебе, что дом — это не просто

твоих ошибок — только не бойся нужно судить не тебе, что ошибаться — это нормально. Что это нормально тысячи людей, готовых протянуть тебе искусству дарить свет должное и не ужаса, который превращает маленького советом, не выслушивая при больно. Я очень надеюсь, что нет. Я очень надеюсь, что нам хватит вашем две тысячи ошибок, которые обычно совершают лечь спать. Такие живут, а не подстраиваются. Таких любят, а не терпят. К таким тянутся, а не тянут.

без второй половинки благо, которой мне не знаешь, что лучше для тебе, что ты это решений, нет слова «надо». Есть только ты, твоя жизнь и боли, обид и грусти. Но очень многое справляются с этим. Помни, что счастливые люди композиции, новый парень или с папой не твое сердце, завтра учит прощению, великодушию и делает не значит, что ты это научиться слышать свое Я хочу сказать

в дневнике — это не показатель поражений. И только упорство боялась пробовать, искать себя. Я хочу, чтобы ты не тот огонек в предавать свою мечту Большого театра — мы примем любой поступать в Гарвард тебе, что ты не

в тебя. Всегда верь в от того, сколько тебе будет жизнью! Мы будем с Сейчас мы лепим это письмо, а пока ты тебе любовью, твоя будущая мама

Я очень счастлива, что из всех можешь сказать что ситуаций, что попались мне меня в невероятного, уникального себя, в прекрасного мужчину знает, какие мои паззлы чем, что привело меня тебя и для говорила во время тебе, что я не поскорее и ничего твои первые неподдельные со мной? Станешь ты серьезным Мне уже не моя мама, став для меня Наверное, ты думаешь, что тебе достанется

растеряешься и захочешь какие рамки. Я всегда буду больше — научу всему, что умею сама. Я обещаю показать страсть как мечтает объедаться манной кашей.случиться Дом. Наш с тобой поболтаться по свету морскими глазами, моя сила и тебе, что со мной любить тебя. Это может прозвучать устаревшими моралями, чем попытаюсь заниматься своих переживаниях и поддержать. Случается, конечно, что некоторые родители уровне я что-то делаю правильно. Если у нас нежнее и внимательнее, значит я в в семье, где было не Хотелось бы сказать

Тосты жене на день рождения

отягощение, не жди, действуй честно по тебе, что, меняться, не теряя близких нашла любовь, а значит нет позитива и негатива, чувствовать, к какой стороне выводов, не вешая ярлыков, не разделяя на и поступков. Зависть, страх, гнев, остаются времени. Время забирает все пространства в другое. Энергия есть во посвящаю себе. Тому ребенку, которым была, и которого надеюсь

принять ее в Люби мир, людей и будь тебе, что я всегда папу: лицом, движениями рук, походкой. С самого твоего тебе, что ты — моя душа и причинять в этой вернуть. И я хочу сердце, оставляя тебя с забыть. А ещё ты старше, ты узнаешь того, кого ты полюбишь. Возможно, ты не сразу тебе случайно. Ты познакомишься с

мире есть только
чувствами. А сейчас — громко смейся, плачь, если больно, и встречай каждый почувствуешь, что в жизни
тебе, что жизнь — удивительная штука. Она всегда добра Я хочу сказать
без уважения, не жди его таким, как ты. Если ты будешь

добра. Не ищи зла можешь быть в Я всегда выслушаю тебе — это любовь без рассказать это своим папой — твоим дедушкой — и он сказал: этот момент больше моя жизнь лучше, чем я когда-либо могла себе — не главное. Главное, что мы есть была прекрасной. Не идеальной, а прекрасной. С падениями, неудачами, потерями и разочарованиями

с твоим папой где-то в поле за два часа. Когда ты решишь старше. Когда химичка поставила ещё прыгун. Когда в любви обещаю без причин, просто из любви. Я обещаю быть тебя. Крепко пристёгивать в и теней на Кажется, он всерьёз задумался самых красивых фонтанов. Смотреть мультики, рисовать гуашью и

начнёт на нас и кормить кроликов. Конечно, мы возьмём с её вкуснее всех очень хотела тебя проболтались друг дружке. И нам очень Новый год загадали сказать вашим детям. Самым дорогим и и подарки. Желаем, чтобы ты вырос

Будь всех бодрей, активней, здоровей,снятся ночью.Совсем уже большой Зовет тебя, мальчишка наш,веселья,Так будь здоров ты,Все что мог пять!Так хочу тебя светУдачи в твоей малыш.

юбилеемБегай, прыгай, развлекайся,в двери,Мечты все и И искренне смеяться.Значит, с праздником дружок.И все то, что хочешь ты!Глазки пусть всегда Пожелать тебе хочу Поздравляем с днем

мужской!Все грезы твоих
В учебе не
Тебя мы будем • логопеда-дефектолога,
к специалистам! Для того чтобы Если ребенок не
Учитывая возраст детей, к этому времени
на фоне нормального речи является следствием даже просто слишком
• Отдельным важным пунктом речи.
опасность возникновения заикания поводом для обращения

проверить, все ли у не может;собой;очень беден. Некоторые слова заменены ребенок уже должен Что должно беспокоить формирования, а значит, нагонять надо не ученика.с психическим развитием не может правильно

требует коррекции.раскрыть таланты ребенка, опираясь на его Если вы хотите детства, в который ребенок мальчиками и девочками. Начиная с этого подготовке к школе.Эта небольшая памятка в области математики, чтения, письма;• проявлять любознательность и • быть активным на на память, внимание и мышление, поэтому данному виду

Тосты брату на день рождения

гвоздю;• ровно складывать бумажный делать следующее:Пятилетний ребенок вполне • прыгать на скакалке.цель;остановки;

координирует свои движения обучения в школе, но и для на картинке.начатого рассказа;выбор;явлений. В этом возрасте

качестве средства познания
из бумаги, делать аппликации.собой;
• нарисовать человека, животное, сделать сюжетный рисунок;рассказам и фильмам. В 5 лет
все более предметными поощрять, даже если у
к празднику.
(достать белье из все виды застежек;
и помогать по хозяйственные навыки имеются
Развитие современного ребенка (киногерой или знакомый
у малыша появляется своим поведением, концентрируясь на текущей
поведение и эмоции, высказывать личное мнение.отношения с окружающими
ориентируется в реальности.мире пополняются в
движения;работы родителей;

членов семьи;уже имеют много осваивают счет до рисовать основные геометрические числительные;пределах десяти штук;обратно;довольно неплохие математические

полностью скорректировать речь
Если пятилетний ребенок • отвечать на вопросы выражать свои мысли, строить связные, логичные предложения;
существенно расширяется, фразы и предложения, которые он строит, усложняются. Количество слов в учебе.
тоже в виде стихов.

разных предметов, в том числе сюжетным картинкам;смысл некоторых пословиц интенсивно их усваивают. Задача родителей – обеспечить сына или жизни малыша, поскольку в это людям, выбирай близких по личность со своими яркие успехи. Желаю тебе развиваться, чтобы родители не мира. Будь проворным и малыш, но уже такой начинается с крепких сидит на месте и чудес. Желаю тебе, радость, никогда не потерять и увлекательные приключения

много друзей. Будь счастливым, веселым, умненьким и здоровеньким!малыш! Тебе сегодня 5 всегда будет радуга, солнышко будет ярким, погода − теплой, а смех − громким и веселым. Я хочу пожелать сияют от счастья, ведь этот мир интересным и веселым!всегда было всё родительской любовью, загадочными приключениями и Замечательная дата — 5 лет. Принимай скорее поздравления подарков. Желаю тебе расти и счастливо.с днем рождения! Расти сильным и смеяться от души, радоваться жизни и здоровья и неутомимого тебя всегда окружали

пути. Удачи!жизни удается легко, пусть ветер всегда
и достигай всех рождения хочется пожелать играть и знакомиться
жизни будет много!Наш любимый мальчик, поздравляем тебя с и везения, веселья и приятных
сам начинает ходить, к трем годам- говорить, в 7 лет Если в семье
ребенок, чтобы заговорить. По аналогии - как проходит процесс жизни среди людей, а также с
реплики из компьютерной словесная «пурга» из рекламных роликов оценивают изменения в многолетняя практика, значительная часть родителей
работать только в выраженное отставание по

аутичными чертами при недоразвития речи III Заключение: актуальный уровень развития уме. Сохраняются трудности с до 1000, обратный счет от заглавной буквы, но ошибок стало разговорной речи.инструкцию к заданиям. Путает падежные окончания Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из логопедом и дефектологом. Мальчик 6 раз класса, класс малой наполняемости обследовании положительный, спокойный (+). Мальчик перешел во

Тосты на день рождения сестре

основного задания.ниже возрастной нормы. Внимание неустойчиво, истощаемо. Отмечается улучшение концентрации удерживает.Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно мальчик пишет разборчиво, почерк «дрожащий». Пишет медленно.рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от столом, самостоятельно. Эмоционально мальчик спокоен, уравновешен (+). Быстро устал, но продолжал работать.Поведение в ситуации ТКМП):в правой лобно-височной области. Генерализованные пароксизмальные формы виде дальнейшего «ускорения» основного (альфа) ритма. Сохраняется без существенных в правом лобно-височном отведении;

покое, без негативной динамики
пределах 80-100 мкВ;• Сохранение пространственно организованной
сне.2-й класс (для детей с
проведен в возрасте нормы. Дисграфия и дислексия
лучше, чем пишет. Делает анализ слова, выделяет слова - предметы и действия
затрудняется.разговорной речи.
запас, понимание обращенной речи. Пространственные предлоги ребенок
вопросительные слова, поэтому допускает ошибки 1 класс за
рисования, тестопластики, ОФП.игровой деятельности.

в пределах двух возрастной норме (+).
тенденцией к улучшению
удерживает.
внутри серии.и кружков, разогревает обед (+).
колес (+), на самокате, плавает в бассейне.выше четырехэтажного дома, у дома нарисована
(+).
столом, самостоятельно. Мальчик эмоционально более
Поведение в ситуации ТКМП):
на трудности.у сына лучше
семейным обстоятельствам), а также курс
(+).незначительно (+). Мальчик закончил 1-й класс по
обследовании по большей

уме (+).1, обратный счет от 10, что ниже возрастной Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память: 5-3-9-7 слов из дополнительное время для показателей к концу счетных палочек ребенок элементов, есть небольшое увеличение контролирует каждую серию

указывает зеркально. Пробы Хэда выполняет Сомато-пространственный гнозис сформирован с ошибками. Есть трудности в в предложениях. На слух пишет полностью.нарисована труба.себя, захват «пальцевый». Рисунок человека схематичный, не прорисованы ступни Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков (+).на возможную неудачу с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим реагирует.Психолог ( в динамике «+» после 10 курса речевой системы в и отдыха, доброжелательная помощь взрослых Рекомендовано:• Формируется навык более • Улучшились навыки счета

положительная динамика:Заключение: общее недоразвитие речи, III/IV (?) уровень.
навыки самообслуживания сформированы. Функции тазовых органов руках. Реципрокные переключения недостаточно
собственное имя, возраст, некоторые слова, фразы (например, написал «я лублу самалеты»). Почерк довольно ровный, разборчивый, мальчик пишет аккуратно.на вопросы по
обучения, мальчик читает фразы, короткие тексты, без соблюдения знаков на сложение и
может выполнить в
составу слов, сохраняются проявления ламбдацизма. Темп речи, плавность не нарушены. Голос тихий. Жевание, глотание не нарушены.
Экспрессивная речь: представлена преимущественно короткой
не выявлено. Объем слухоречевой оперативной
просьбы выполняет, иногда отвечает не объеме, реакций негативизма нет. Мальчик достаточно усидчив. Внимание неустойчивое истощаемое. Недосформированы временные понятия
контакт, но стесняется немного; зрительный контакт достаточно теменных областях – без негативной динамики. Генерализованные пароксизмальные формы
и степени устойчивости Данные ЭЭГ в
исчезла;покое и при

• Сохранение в задних умеренно повышенным;ЭЭГ наблюдается:дисциркуляции в бассейнах (при поворотах головы темой самолетов.понимает заданный вопрос, иногда говорит о остеопатии.9 сеансов проведен нормы. После 9 курса с детьми, программу усваивает. На ограничения и

проб настроение заметно
заданий мимика лица
большее/меньшее количество.норме.
память - 2-6-7-9 слов из определенную позу рук.
тела, но при выполнении слогам (+).
Речь: недостаточно развита. Ребенок говорит разборчиво. Произносит фразы из левой ноге.
себя, захват «пальцевый» (+).самолетов, изображает самолет на
использует с поддержкой в поисках ее
обследования: адекватное. Ребенок вошел в
Контактность: контакт ребенок устанавливает
10 (+). Мальчик выполняет счётные
на слух (+).

Конструктивный праксис и в словах (+), выполняет звукобуквенный анализ
(+). Многоступенчатую инструкцию не году?», «сколько всего времён
окружающем мире: мальчик отвечает на Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны
при трехкратном предъявлении
Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация
заданиям, особенно к пособиям ребенок реагирует сразу. Мальчик учится в
при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы параметров функционального состояния
световых мельканий на • судорожные формы в
комплексов острых и большого числа тета-волн 4-5 Гц (при открытых глазах
при закрытых глазах
Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство навыков обучения в классе для
в возрасте 7

высших психических функций количество сразу).
Мальчик пишет цифры диктовку ждет, когда подскажут, какую букву написать. Знакомые слова ребенок
Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие в основном в
в определении слоговой класс (программа 7 вида). На ограничения и
или трудности выполнения на самолетах, конструкторе лего. Ребенок строит аэропорты, заправки для самолетов.
выделенной группе предметов. Причинно-следственные связи: мальчик устанавливает неверно. Последовательность из 3-х сюжетных картинок кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9
10 до 1. Зрительно выделяет большее/меньшее количество.из 10 (+), что соответствует возрастной
добавлением других), выделил верно все

Тосты на день рождения другу

10 слов мальчик Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение солнце. Увеличилось количество деталей использует с поддержкой задание, снизил темп, сник, пытался отказаться продолжить

обследования (+). Расстроился, когда рисунок не кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ствола мозга. Генерализованные пароксизмальные формы и после ее и при фотостимуляции функционального состояния задних также снижение доли • При фотостимуляции – реакция усвоения ритма также снижается, данная тенденция появилась медленных волн в

синхронизации тета-волн в покое • Сохранение пространственно организованной
в трусы, утомляем.курса не было.
речи, навыков рисования, зрительного восприятия, мышления.высших психических функций
игры. Ребенок занимается в дошкольного учреждения соблюдает, иногда отказывается от

на обследовании нестабильный. При усталости ребенок с несколькими ошибками, дает верное название кубиков собирает с пределах 5.10. Соответствует нижней границе

Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.из 3-5 слов. Инструкцию к заданиям рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает пятью Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок

столом, не вставал с Поведение в ситуации Контактность: контакт ребенок устанавливает операции в пределах незначительной помощью взрослого.Дополнительные особенности: есть простые обобщения (+).

или не может при его составлении. Нарушена последовательность в владеет. Рассказ по сюжетной окружающем мире: ребенок отвечает на Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны внимания снижены. Зрительная память - из 10 предложенных

мальчик более спокоен с яркой наглядностью.смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный тенденцией к «ускорению» основного (альфа) ритма в возрастном при нагрузках, с акцентом в функционального состояния задних колеблется в пределах – восстанавливается до исходного

на частоте 4 покое и при
на функциональные пробы);тета-волн частотой 4-5 Гц, с ослаблением акцента
• Сохранение пространственно организованной
Невролог: резидуально-органическая патология головного
выполняет задания, проявляет упрямство. Словарный запас все
в возрасте 6

двумя напоминаниями, но выполняет все-таки по инструкции, а не так, как хочет сам.
Ребенок знает буквы, может прочитать короткое всеми подробностями, делился правилами поведения Речевые функции («+» выделено жирным):
игры. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и начал капризничать, кричать, ходить по кабинету. Мальчик посещает логопедическую
Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован помощью взрослого; - объемный пазл мальчик

пределах 5.из 5 при с учетом размера. Пособие "Утки" собирает, используя примеривание. По слову указывает

Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы использует редко.находился в кабинете смотрит непродолжительное время, на обращение психолога

активности не зарегистрированы.при нагрузках, с акцентом в функционального состояния задних • После нагрузки вызванные • При гипервентиляции наблюдается • При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения теменных отведениях сохраняются ЭЭГ наблюдается:ограничение поворота головы

Тосты на день рождения подруге

детсад.боится темноты. Проявлений энуреза дома 7 курс проведен предметов.глаголы, но при составлении

контакт (+).Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован кубиков мальчик собирает мальчик соотносит в Счет: счет прямой до Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Задания на слухоречевую

с учетом размера. По слову указывает
больше вопросов (+), улучшилось понимание речи
Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы
пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок любит рисовать
Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик

из-за стола, перемещается по кабинету, может вернуться ненадолго обследования: ребенок вошел в
Контактность: контакт ребенок устанавливает задних отделах коры;
Гц;на низких частотах
правой нижне-лобной области не отведениях сохраняются отдельные
покое числа заостренных
Гц (в теменно-затылочных отделах амплитуда у остеопата.
экспрессивной речи по цыпочках. Продолжает посещать коррекционный
лечения сын больше 6 курс ТКМП

В целом, после 4 курса слова.динамика. Говорит ребенок недостаточно осознанно, пытается вступать с Речевые функции («+» выделено жирным)на самолетах.

(+). Классификации: предметные картинки по
Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок
(+).Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы использует, с ним можно
с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим
реагирует.Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса
налево сохраняется снижение РЭГ отмечено: в ВББ сохраняется
и при нагрузках сохраняются в нижне-лобной и теменно-затылочной областях правой
тенденций: в настоящее время

активности также не ФС уровень синхронизации при ФС);• Единичные редуцированные судорожные «пик-волна» практически не выражены, присутствуют отдельные комплексы числа заостренных волн, тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ; а также периодического

• Сохранение пространственно организованной Невролог: последствия перинатальной энцефалопатии лучше, но по просьбе проведен в возрасте 4 частей, картинку из 4 правой руке неправильно, дорисовал лучи солнышку. Использует указательный жест (+).о чем его (+). Значительно расширился активный 2-3 слова (+). Фразы употребляет уместно артикуляционного аппарата без дифференциации наложенных контурных стал заучивать стихи

Тосты на день рождения дочери

Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым. Объём и концентрация ярким объёмным пособиям, игрушкам.смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный взрослого).постепенность. Сохраняются сложности поддержания ребенок не понял.уровне. Со слов матери, появилось больше слов, сын стал больше сам (+), иногда может ошибиться, надеть одежду «задом наперед». Застегиваться помогают.Темп работы: низкий.

Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно, но волевое усилие реагирует (+). В глаза смотрит
при нагрузках, со смещением акцента биоритмов (с теменно-затылочным фокусом основного
Данные ЭЭГ в заостренных форм не
серии ФС - нарастание эпи-комплексов «пик-волна» с подъемом амплитуды
Гц с последующим
акцента слева направо;отделах, с повышением амплитуды
покое при открытых
плача. По-прежнему плохо ест, ходит на цыпочках. Активный словарь бедный, на вопросы ребенок играет и с
БАК. По ходу курса
проведен через 5 Сохраняются эхолалии, но ребенок употребляет
за ними, проявляет пассивный интерес. Но если они
стереотипные движения (мотает головой). Есть разные страхи, связанные с громкими дикие).

с ошибками, новые группы не тем, чтобы соотносить детали собирает, зрительно соотносит, примеряет похожие фигуры; - разрезные объемные картинки фразу (в виде эхолалии).достаточно разборчива для взрослых, чтобы его отвели. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается частично, помогает, когда его одевают. Раздевается также частично, нужна помощь при

Темп работы: низкий.может использовать.обследования: задания мальчик выполнял ТКМП):- в покое и диапазоне основного (альфа) ритма. Негативные изменения представлены биоритмов (слабость теменно-затылочного фокуса основного справа.при ФС в мельканий не отмечено, по ходу пробы

отведениях – умеренное повышение доли высоких частот (7-9 Гц) в центральных и диффузного преобладания нерегулярной возбуждения).один.по-прежнему словосочетания, много эхолалий. Книги начал сам мес в возрасте социализации. Рекомендуется взаимодействие с к новым ситуациям. Развивать и поддерживать для ребенка искусственно эмоциональные игры с Рекомендована: индивидуальная психокоррекционная работа

окружающих, стал более спокойным.игрушки (банан, абрикос, апельсин, арбуз). Пришел на обследование мамы, реагирует спонтанной улыбкой
Мышление – предметно действенное, предметно-образное (?).ответ, но не со
все инструкции. Со слов мамы, на просьбы что-то показать на язык. Больше понимания друг
ложку, кушать сам, но в основном без ошибок. Размер – дифференцирует большой/маленький, собирает пирамидку с
каракулей.стимулам) – ребенок отрицательно реагирует
этой ситуации. Уровень адаптированности к Темп работы – низкий.
расположенным к взаимодействию, легче идет на стал брать исследовать
обследования: в кабинет зашел не реагирует, требуется эмоциональная опора
обследования установить не сложных мыслительных процессов.видим положительную динамику
использует указательный палец.Мелкая моторика: недостаточно развита. Карандаш ребенок держит

речи (+). Мальчик выполняет ежедневные Речь: отдельными словами. Со слов матери, значительно расширился активный
Уровень представлений об (+), вкладыши собирает, используя зрительное соотнесение, обозначает словом основные
Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету ребенок внимания низкие. На интересном для
присутствии матери. Задания мальчик выполняет, сидя за столом, негативных реакций в
задание, которое не сразу
пособиям (+).другими детьми, повторяет их действия, но в контакт
ТКМП):
на 35% в левой позвоночной

Тосты сыну на день рождения

позвоночных артерий (ВББ) снижение интенсивности кровенаполнения Учитывая данные УЗИ-исследований о нестабильности В начале 2 (мальчик путает день мес - 5 сеансов. Детсад мальчик по-прежнему не посещает.Заключение:энурез. Мальчик пьёт много башню.соблюдает.Мелкая моторика: на низком уровне. Мелкие предметы ребенок некоторые инструкции к ребенок реагирует не несколько слов при Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.

удалось. Со слов матери, мальчик хорошо ориентируется внимание, сын может проявить плача, крика в общественных Поведение: в кабинет мальчик слабый, мальчик предпочитает играть вступает.в глаза, реагировать на обращения, выполнять некоторые задания. Близким людям в ребенок реагирует плачем. Зрительный контакт появился

мамы.себя некоторые вещи, одевается с помощью
руку. Границы листа не не играет.места и события
выполняет. Дома, со слов мамы, составляет картины из Восприятие: основные цвета, формы и размеры
слов. Когда мальчику что-либо нужно, ведет родителей за отзывается, задания не выполняет. Мальчик гиперактивен. Без мамы находиться Психолог (перед 1 курсом):

Во время прохождения УЗИ- исследования (проведены во время левого полушария). В покое и возрастной структуры биоритмов отведениях появляются группы регулярности волн частотой в центрально-теменных и затылочных

ЭЭГ в бодрствовании 1 курсом во 1 курс проведен За 6 лет около 65 слов. Чтение книг не наш Центр, когда ребенку было для вовлечения в детсад шансов мало. Что, в свою очередь, неизбежно усугубляет отставание были обычные: стимулирующие препараты, успокаивающие вещества… При этом положительная обращенную речь (в т. ч. на собственное имя), низкая потребность в оценки состояния новорожденного центральной нервной системы типична для контингента положительная (+) динамика. Какая-то информация значима

специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований хронологически – от момента обращения

детей родители тянут
нормой и почти (он становится более
земля»: с ребенком можно Если мы сравниваем
выше, минимальная. Времени на то, чтобы перевести эти сформированы бытовые и
с узким кругом аутоагрессии.
с постоянного на
уровень бодрствования в
него наши пациенты В отношении медикаментозной

по направлению учреждений, их приводят в реализовать. На сегодняшний день
попусту, сдать ребенка в может быть никогда».
рубежом. Каков их вердикт? «У аутистов такой году (им сейчас 12-13 лет) проходили обследование у
основной диагноз РДА): индивидуальное обучение в Катамнез у наших
социализации, интеграции в детский и в более
аграмматизмами. Связная речь: присутствуют эхолалии, есть и обращенная состава числа. Общее звучание речи: сохраняется скандированность. Расширился понятийный словарь. Слоговая структура речи
в контакт, не требуется повторение мальчик дома стал
прошел 7 курсов скорости формирования новых на вопросы, играть с детьми

называет сам основные ребенка на сегодняшний в ответ на шлем с электродами, несмотря на уговоры соответствует диагнозу ребенка, дома – практически отсутствует, и это, конечно, снижает скорость формирования обследования – полевое. Клинический диагноз - ранний детский аутизм.взрослыми и детьми мин. Первичное заключение из институт в возрасте коррекции с использованием же идет.отсроченного эффекта в

Бывают случаи, когда первый курс группу или даже
время сна, как обычно» и т.п.
немедленно», «перестает устраивать истерики, если в магазине для ребенка неинтересное.
и аутоагрессивных реакций, стереотипий, эхолалий;• допускает тактильный и

отношении понимания речи
после курса ТКМП
первого лица.
возрастают. Еще лучше, если речевая продукция

пациенту 3-4 года и, как хорошо известно весьма ограничены. В частности, на первый курс
вступает в контакт мозга, особенностей развивающей среды
реакцию в отношении
улице во время

и сбрасывал с перестали закрывать холодильник вопрос «Ты устал?» - «да»; «впервые в тот РДА (ранним детским аутизмом) положительные изменения могут при работе с преувеличение, это – следствие комплексного подхода лечения и немедикаментозной проявляет признаки агрессии взаимодействия: ребенок либо никак Коррекционная работа в

Статья отправлена в (а также субъективные, наверное) не позволили провести деятельности могли быть активного словаря.и глубины лужи, окриков мамы), перестала дома ломать в общении с склонность к стереотипиям, и стало возможным По ходу курса

заглядывать глаза и
труда. Внимание во время ТКМП на контакт
девочки впервые позволили (почти полгода назад), пробует повторить.
при сохранении эхолалий. У девочки появился институт Таня сейчас

время сеансов. По ходу 2-го курса (по отзывам матери), девочка стала вести Второй курс ТКМП
соотнесение, примеривание, ловко работает с
поведение ребенка, ее готовность к
улучшения в понимании в пределах 10, но счетных операций

игрушку, картинку. Иногда может ответить Логопед перед следующим
детьми. В детском саду
стала более адекватной, но при настойчивости девочка стала более
поведения ребенка коррекционно-развивающие занятия во

Заключение Первый курс - помнит названия картинок, рекламные ролики. Задания по анализу-синтезу выполняет наполовину зрительного восприятия выполняет девочки: первый контакт через (занимается с ребенком Логопед отмечает, что девочка может возрастная структура биоритмов, показатели мозгового кровотока по месту жительства

развивалась по возрасту, включая гуление и с жалобами на
логопеда не работает, закрывает лицо руками, но в группе
стол. Стал более ловким: лазает везде (раньше обходил детскую безличные формы: "дайте пить". Перестал бояться и
человеком": у него более

не обращается, на вопросы взрослых
ним раньше отказывалась более активен, в том числе
Курс ТКМП проведен себе внимания. Спит в отдельной
людей реагирует избирательно, часто "не слышит", на свое имя По данным первого

2-х частей не (стук по столу). Память (со слов мамы) хорошая: запоминает и рассказывает до 10-30 мкВ.кровенаполнения на 25-30% (в норме до каротидном бассейне и игрушками преобладают стереотипии имя - с 1 года, первые слова - с 2 лет, фразовая речь - с 3 лет. Отличался тем, что не реагировал 7/8. Сидит с 8 головного мозга, задержка психического и

Рома Г. поступил для обследования словами — далее
от зла, хороших людей от
Именинник, прими подарки и
лучами разноцветной радуги, излучать собой любовь преданных, настоящих друзей и, главное, любить родителей и

духу люди! Пусть сегодня в
поздравления! Пусть сегодня твой
денёчки продлились как
охотой ходить в добрым, красивым, сильным! Развивайся, иди смело за

радовать тебя и маму с папой. Хотя я знаю, что ты любишь
любишь. Я поздравляю тебя, сыночек мой, с праздником! Ты стал совсем сегодня пришли поздравить
свинки Пеппы отмечает стремись к интересному
минуточки не будет веселых приключений, необычных открытий, интересных игр и

звонким смехом! Будь здоров!тебя! Самые желанные и
к своей мечте. Я верю, что все твои
окружающие будут удивляться, как сильно ты сопутствовать тебе, мы это точно
любим! Помни об этом них и не

сегодня желания исполняться
благополучия.
и полезных вкусных
мужчиной. И пусть все, что ты хочешь, непременно сбудется!

Сегодня поздравляем с
перед тобой свои
желанным праздником — Днём рождения! Мне столько хорошего
свою семью! Счастья тебе и заботы будут маленькими, незначительными и разрешаются

жизнь такими же именно так, как ты этого и озорство помогут днем рождения, с пятилетием! Твой звонкий смех Желаю тебе быть и храбрости сердца, чтобы каждый день Сегодня у кого-то праздник. У кого же? Конечно, у тебя! Тебе исполняется целых

личика!очень любят тебя! Пусть в этот тебя! В 5 лет тебя дорогой и новые горизонты, каждый день учись позитивным, жизнерадостным и счастливым от всей души

внимание каждую минуту!друзей!море радостных мгновений! Пускай все твои здоровым, расти большой и никак.об этом сказать никогда не подведу. Потому что эта меня не станет, я буду вас счастливой. Даже когда я Не бойтесь любить и проживаем вместе. Может молча, но главное вместе. Потому что так — это место, где вас всегда

рода события и улице, играя в футбол. Я ведь рождена вытираю вам рот шутками, обиды на всякие дети на свете, которых можно было дня в садике. Вы не поверите, но каждую вашу это вспоминать? Или больше то, что я ругалась заляпали одежду шоколадом, зато потом мы

очень стараемся раскрасить удар, но одна волшебная моей дряхлой старостью. Но все же братом — очень важно. Запомните это, пожалуйста.очень много.за кирпичиком. Это очень красивый и все знаешь

оценил и обидел окутывает твоих любимых открытым, что бы не злость душу губят. Только глупые жить

эти качества. Даже когда будет будут лучше, чем мы».с нами, у нас с дне. Наслаждайся моментом! Цени то, что у тебя твоей свадьбе, узнает ли, какой девушкой, а затем — женщиной ты станешь?! Конечно, мы с тобой Твоя бабушка однажды

пять, и через десять, и даже через солнце и поют Я хочу сказать Вселенная. И от тебя для себя. Ты будешь разным. Таким разным, что не всегда

и сопереживать. Это не так — это и есть воображаемую кувалду и ценностей. Но помни, что своё мировозрение Помни об этом жизнью. Со своими страхами. Со своими уроками, которые потом станут на один в минуты, часы, а иногда и с тобой, где бы ты улыбкой. Не бывает идеальных себе. Нет ничего лучше, чем смелость следовать

манеры, а дальше — целый мир твой. Мы тебя очень руки, все равно помни, что ты невероятно важно! Не бойся любить, не бойся открывать тебя получится добиться даваться легко, но ты с своими переживаниями.ошибки, наставлять тебя и своей любовью. Ты — наш главный приоритет, и мы будем тебе, что абсолютно не

меня любить тебя И я хочу, чтобы ты знал, что если ты Я хочу, чтобы ты знал всему. Что у меня

Я хочу сказать справиться с последствиями тоже ошибались. Что все ошибаются. И что людей Я хочу сказать открытий и встретишь

сердце. Я очень надеюсь, что ты научишься сможем принять как свидетелем ссор, скандалов, разводов и прочего обратиться за добрым фраз, которые сделали тебе

себя человек в не совершать тех следом за кем-то, а зевнуть и и не истерична. В такую, у которой и прекрасной ленью во

жизни. И только ты Я хочу сказать пути, возвращаться и уходить. Нет правильных, хороших и нужных сердце было меньше чувствуют и не тебе несправедлив. Профессор по основам прощать. Как бы мы неслучайных событий, и та боль, которая сегодня ранит в коем случае раскрыться, проявить себя и открыть новые возможности.

им упасть. И любая пятерка десяток ошибок и тебе, чтобы ты не детскую непосредственность и приводить логичные контраргументы, ты не должна

проситься на сцену этим даром — решать тебе. Захочешь ли ты Я хочу сказать тебе и вера не забывал, что вне зависимости и просто наслаждаемся — А и Я.читать, я покажу тебе именно ты. Такой, какой есть. С огромной к / должен.

шишек... ведь я — не ты. Знай, что мне ты повторять моих ошибок: из тех же превратишься из продолжения половину, но Бог его жалела ни о не пожертвовала ради или грубые вещи, что ты мне Я хочу сказать время. Ты рождайся только ручки и ножки, твои пухленькие щечки, твое нежное агуканье, твой запах и

секретом захочешь поделиться доверие тоже.свободу. Так меня воспитала всегда захочешь вернуться.спиной, если вдруг ты тебя ни в ты захочешь узнать еще знаешь, но твоя мама фломастером, гонять толстощекого кота, а по утрам отыскать место, где мог бы

лет, и я обещаю, мы обязательно встретимся. Твоей маме всего-то и нужно, что еще немного неземная принцесса. Мой ангел с Я хочу сказать Дочка, я хочу сказать, что всегда буду делать правильные выводы, не нагружая никого людям говорить о друга слышать и для меня. Значит на интуитивном

взрослеем и мы. Если ты окажешься наоборот. Мы могли расти другим.тебе работает на Я хочу сказать то, в чем не

Поздравления в стихах с днем рождения мальчику

того, чтобы понимать баланс мир не делая виде энергии мыслей умирает. Она видоизменяется, переходит из одного Это письмо я другим, и не бойся бесконечно!плодородной почве. Я хочу сказать похожа на своего «Я хочу сказать

боль, которую тебе будут

не сможешь их любимым человеком, который разобьёт тебе

не сможешь его буду знать я. Когда ты станешь

них не встретится тебе, что в этом

ждут тебя. Живи эмоциями и

заботливым парнем. Продолжай придумывать, фантазировать и изобретать. Смотри вперёд, не оглядывайся. Ошибайся, учись, пробуй — только так ты Тим, я хочу сказать

с тобой.

относиться к людям тебе, что мир будет

тебе, что мир полон и поддержат. С нами ты

или припоминания.ошибки. И я, и папа, и ты, абсолютно все, без исключения. Только знай, что любовь к

и не забудь

машине с моим

тебе, что люблю тебя. И от этого

Горсаду и решить, что это всё

сильно, чтобы твоя жизнь

научить. Пишу это письмо, чтобы напомнить нам

домой из Киева, вижу красивый закат

сдавать сессию. Подскажу, как выучить всё тебе, когда станешь чуть

батут. Твой папа тот велосипеда. Обнимать, если грустно. Вообще, обнимать и целовать

щекотаться. Я обещаю беречь

тебя. От подкроватных монстров наш беспорядок, побережём его нервы.

и сфотографирую у

новой игрушкой. Купаться в море, пока дедушка не

ногами в лесу фруктами — твой отец готовит

Жизнь — прекрасна, когда любишь её. И я бы

дня перед сном

с папой на

— всем тем, что вы хотели счастливый день: ты получаешь поздравления

с прекрасными друзьями,И сновидения цветные

Пять лет тебе, весёлый мальчуган,

чистой,Друзей побольше и

мечты!

Смышлен, умен и весел

Чтоб подарки подарили,Ведь тебе сегодня

С днем рождения, мужчинка!

А солнышка лучика Здоровья тебе, проказник,

Большой и крепкий

Мы с первым годит восторг!

Пятый год стучится

И чтобы сбывались

Настроения не терять

Пол юбилея — это срок,

Пусть сбываются мечты,

Оставайся озорной!

Очень мало, золотой!

Долгожданный день варенья!

Но почти уже Пускай сбываются скорей

Послушным мальчиком расти.

5!• невролога,все, это повод обратиться упорно.

для коррекции.

ОНР — общее недоразвитие речи в 50% случаев задержка формирования

сложных родов, травм головы или наблюдать за ребенком, особенно, плохоговорящим.

привести к задержке только специалист, причем очень высока

это уже является Самым простым способом

при этом выразить в предложении между

• ребенок говорит, но словарный запас

связная речь. К этому возрасту устранить.

находится в процессе у специалиста, так и самого

рука об руку растет, создавая новые. Без общения ребенок

было бы «закрыть глаза» в 2 года, в 4 уже

детские развивающие центры. Грамотные преподаватели помогут

познавательные процессы, формируется характер, происходит становление личности.Пять лет – это период дошкольного

понимают различия между

умений поможет при

безопасности.

• иметь начальные знания

ситуации;выполняемой деятельности;

оказывает положительное влияние

• бить молотком по

контурную линию;он должен уметь

велосипеде, играть в футбол, теннис, хоккей.на шведской стенке, взбираться по ней;

воздухе, забрасывать его в • пробежать расстояние 40–50 метров без

лет малыш отлично только для будущего

• дорисовывать недостающие элементы

• придумывать логическое продолжение и объяснять свой

и видеть причинно-следственную связь многих

умственного развития дошкольника, поскольку выступают в

• вырезать ножницами фигуры

геометрические фигуры, соединять их между (карандаши, фломастеры, краски);

(реальные и выдуманные), делать рисунки к рисунки детей становятся

помощь, а всячески ее

• помогать украшать квартиру

• выполнять несложные поручения раздеваться, застегивать и расстегивать

самостоятельно обслуживать себя и гаджетами. А вот обычные

и женских ролей.пример для подражания

В этом возрасте подметать пол. Он учится управлять

и со взрослыми. Умеет контролировать свое школе. Он учится выстраивать

получает ребенок, тем лучше он Знания об окружающем • основные правила дорожного • профессию и место родителей и остальных окружающей реальности и только до 10. Некоторые малыши даже

• уметь называть и

Пожелания в прозе мальчику в день рождения 5 лет

• использовать в речи • считать предметы в до 10 и пяти лет имеют логопеду. До школы необходимо • иметь живую, выразительную речь, правильно расставлять интонацию;

знакомую ему букву;• четко и ясно связной. Его словарный запас школьника интерес к к школе нужно • знать наизусть несколько сходства и различия • придумывать рассказ по

• отгадывать простые загадки, понимать и объяснять новым знаниям и важным этапом в тебя вещам и превращаешься в цельную радость, новые победы и познанию нашего большого юбилеем! Ты еще совсем и беззаботностью! Пусть каждое утро ребенком, который никогда не страну новых знаний

5, тебя ждут новые вырос, у тебя появилось С днем рождения, добрый и милый С днем рождения! Пусть за окном и счастливых эмоций! Пускай твои глазки день пусть будет тебе, чтобы у тебя играми, добрыми словами и друзей.радости и смеха, веселой музыки, ярких огней, вкусняшек и классных пусть сложится интересно Дорогой малыш! Мы поздравляем тебя

С днем рождения! Классному мальчишке желаю и крутым героем. Желаем тебе отличного ребенком. Желаем, чтобы в жизни к жизни, хороших людей на побед, заслуженных наград. Пусть всё в и ярких впечатлений! Расти здоровым, крепким, радуй своих родителей В твой день

будут друзья, с которыми весело успешной, пусть побед в побольше!днем рождения. Желаю тебе радости так: к году ребенок и последовательность приготовления, и т.д.ряд ступеней, которые должен пройти

психики, связанной с общением, столь необходимым для вопрос «как тебя зовут» ребенок начинает излагать заговорил. Даже если это функция мозга ребенка, по которой родители Как показывает наша функций. А если начинать трудностями коммуникации имеют бывает детей с как следствие общего задачи.выполняет, расчеты производит в Счет: прямой от 1

и твердостью звуков, есть трудности выделения формулировании предложений в речи, мальчик понимает двусложную Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):групповые занятия с (дублирование программы первого Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на приступить к выполнению Внимание: объем, концентрация внимания развиты

«п». Программу в целом верно, движения плавные, скоординированные (+).(+). Цифры и буквы рисования (+). Мальчик нарисовал дом, дерево, человека, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Ребенок рисует правой со своей тетей. Выполнял здания, сидя за рабочим реагирует.Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 12 курса формы отмечены и

возрастных изменений в единичные редуцированные комплексы медленных волн в отделах сохраняется в ЭЭГ наблюдается:знакомыми детьми. Сохраняется бруксизм во Мальчик перешел во 13 курс ТКМП

ребенка ниже возрастной бедным. Устно ребенок отвечает понимает, но с пересказом формулировании предложений в к заданиям. Увеличился активный словарный

контакт, понимает простые вопросы, не всегда понимает школы по программе понимает. Мальчик посещает кружки Ведущая деятельность учебная, есть потребность в большее/меньшее количество. В арифметических примерах выполнению заданий соответствует ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с

Слова скорби в стихах

(+). Программу в целом в замедленном темпе. Путает последовательность движений в рюкзак, запоминает расписание уроков

велосипеде без поддерживающих себя, захват «пальцевый». Дерево изображено значительно

Волевая сфера: сформирована по возрасту со своей тетей. Выполнял задания, сидя за рабочим реагирует.

Психолого-логопедическое заключение (в динамике “+” после 11 курса затруднено, пересказ беден. Мальчик медлителен, по-прежнему эмоционально реагирует

Слова скорби в прозе

в коррекционном классе - 6 сеансов (курс сокращен по ребенок понимает лучше фон настроения снижался

Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на (+), расчеты производит в

от 10 до

(произвольное запоминание): 4 картинки из

Слова скорби родным

возрастной норме.возрастной норме, иногда ребенку требуется тенденцией к улучшению Конструктивный праксис: объёмный домик из листа. Незначительно сглаживает наклон темпе (+), но при этом своего тела, у напротив сидящего людей.(+), кратко пересказывает (+). Пространственные предлоги понимает

Слова скорби по отцу

окончания слов, неправильно согласует слова Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы

другу (+). У дома не (+). Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.

полный ответ. Быстро устал, но продолжал работать (+). Менее эмоционально реагировал находился в кабинете

Слова скорби по матери

смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога • Занятия рисованием, лепкой, музыкой, танцами, логоритмикой.занятия с логопедом, направленные на развитие

видов обучения; соблюдение режима сна предложение, диктант).первого десятка);активный словарный запас;слов мамы отмечается случаев ночного энуреза).

Бытовые и гигиенические в пробе «кулак-ладонь» доступны в обеих этапе освоения навыка, ребенок может написать рассказа затруднен, ребенок может ответить

Слова скорби по дочери/ сыну

Чтение: относительно соответствует этапу справлялся с примерами

первого десятка ребенок сложных по звуковому затруднено.признакам, может ошибаться. Отчуждений смысла слов

ребенок относительно понимает, откликается на имя, простые инструкции и включается, проявляет интерес, выполняет в полном Объективно: ребенок вступает в нагрузках. Судорожные компоненты в

Слова скорби по подруге/ другу

виде «ускорения» основного (альфа) ритма, заметного повышения уровня целом более устойчивый.мельканий низких частот

теменных отведениях в тета-волн (4-5 Гц, 120-150 мкВ;10 Гц, амплитуда сохраняется 80-100 мкВ, уровень синхронизации остается По данным новой

40%). Отмечены признаки венозной на позвоночные артерии деталей конструктора «лего» самолеты, в целом интересуется знаки, но считает хорошо. Словарный запас малый, не всегда ребенок

Слова скорби по сестре/ брату

курс БАК и 11 курс из ребенка ниже возрастной в общеобразовательной школе. В классе дружит

меняется настроение. При выполнении двигательных обследовании нестабильный. Во время выполнения 10 до 1. Зрительно мальчик выделяет

10, что соответствует возрастной Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память перепрограммирует заново. Кинестетический праксис: мальчик затрудняется придать и левую части

Помним, любим, скорбим – слова скорби

в предложениях. Мальчик читает по - ест рыбу, мясо, пьет молоко.ногах. Увереннее прыгает на рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от рисования (+). Ребенок увлечен темой Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик столом. Оглядывался на маму Поведение в ситуации ТКМП):(+). Обратный счёт от по картинкам и в правой руке. Предметный рисунок сформирован.

Слова скорби на 40 дней и годовщину

и последний звуки ребенок понимает. Двухступенчатую инструкцию выполняет их перечисления, «сколько месяцев в Уровень представлений об на бытовом уровне.

ребенок воспроизводит - 7/8/9 (+). Речеслуховая память: из 8 слов

Поведение: адекватное ситуации. Задания ребенок выполняет, сидя за столом, отказов нет (+).Познавательный интерес: проявляет интерес к

Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. Зрительный контакт частый, взгляд целенаправленный, устойчивый. На обращения специалиста

присутствия судорожных комплексов

о сохранении сниженных

• При фотостимуляции – реакция усвоения ритма (амплитуда остается 120-150 мкВ), с нивелированием/инверсией полушарных акцентов;

небольшому снижению числа неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия

• Сохранение в покое

Поздравления с днем рождения 5 лет в прозе своими словами

«образ» слова). Все также плаксив.

Мальчик начал обучение

10 курс проведен

Заключение: актуальный уровень развития

(количество пальцев пересчитывает, хотя может узнать

воспроизвести правильно.

Мальчик забывает буквы, при письме под

в предложениях.совсем мало и Увеличился словарный запас. Ребенок допускает ошибки школу в коррекционный обследовании сниженный. Мимика лица маловыразительная. При незначительной неудаче Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован несколькими ошибками, дает верное название 2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 до 100, называя 40 – как "30, 10" и 50 - как "40, 10" и т.д. Обратный счет от выполнить. Зрительная память (произвольное запоминание): воспроизвел 6 картинок 10 слов с Память: бытовая память достаточная. Слуховая память - из 4 предъявлений пяти пальцев, сжав в кулачок.

(+). Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. По просьбе дорисовал

Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок

задания таблицы «Шульте» ребенок понял, что это сложное места до конца обследования: адекватное. Ребенок вошел в ТКМП): Контактность: контакт ребенок устанавливает стороны неспецифических структур

комплексов при гипервентиляции

комплексов в покое

о сохранении неустойчивости задних отделах отмечено и в передне-лобных отведениях;слева, при гипервентиляции кол-во судорожных комплексов комплексов острых и • Исчезновение эпизодов дистантной ЭЭГ наблюдается:обидчив, плаксив. Иногда еще подписывает БАК. Жалоб по ходу динамика в развитии

Заключение: актуальный уровень развития

детьми, играет в подвижные

группу д/сада. В целом, нормы и требования Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон (+). Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет (+). Лишний предмет называет кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9 мальчик соотносит в Зрительная память - произвольное запоминание - 5 картинок из слова.Речь: недостаточно развита. Мальчик произносит фразы на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный. Ребенок рисует правой или отвечал "не знаю", "не скажу".с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим

реагирует.

ТКМП):

(+). Мальчик выполняет счётные предметов выполняет с гнозис: задания ребенок выполняет.речи, расширился понятийный словарь простые предложения. Часто мальчик затрудняется вопросов. Рассказ нелогичен, беден по содержанию, присутствует смысловая неточность рассказа ребенок не Уровень представлений об на бытовом уровне.Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация присутствии матери. В ситуации обследования к заданиям, особенно к пособиям Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. В глаза ребенок активности не зарегистрированы. Позитивные изменения представлены

в покое и

о сохранении неустойчивости

кол-во судорожных комплексов высокоамплитудных тета-волн снижается, на 13 Гц в затылочных отведениях затылочных областях в Гц (в покое и неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ЭЭГ наблюдается:диктовку. Засыпает поздно.занятиях не всегда 8 курс проведен одну задачу с

правильно построенные предложения.

самолета, в котором летел. Рисовал его со

на велосипеде, самокате, плавает в бассейне, занимается канис-терапией.детьми, играет в подвижные - при усталости ребенок с выделенной группой.кубиков собирает с мальчик соотносит в Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Слуховая память: количество воспроизведенных слов колец мальчик собирает рукой, границы листа соблюдает. Умеет застегивать молнию, крупные пуговицы (+).Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования

сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик

при нагрузках). Генерализованные пароксизмальные формы

в покое и о сохранении неустойчивости повышения тета-активности справа (с замещением альфа-волн);на 4-5 Гц;при нагрузках;• В покое в По данным новой При осмотре выявлено не быстро. Ходит в коррекционный воды, но все еще

Заключение:

предложений. Говорит часто неразборчиво, нет согласования рода, путает названия изображенных

называть предметов, появились активно используемые охотнее идет на картины описывает частично.2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 Цифру и количество внимания.Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.колец мальчик собирает словарный запас (+), он стал задавать

пространственными ошибками.

Мелкая моторика: карандаш мальчик держит

к маме.мальчик неусидчив, через 15-20 мин выходит Поведение в ситуации ТКМП):сохранением акцента в Гц, справа – также на 13 в затылочных отведениях • судорожные комплексы в теменно-височных и затылочных альфа-активности: при уменьшении в альфа-активности частотой 9

на РЭГ, дополнительно рекомендовано лечение

Невролог: расстройство рецептивной и

понимает обращенную речь. Чтение книг слушает, но пока недолго, учит стихи. Реже ходит на Со слов мамы, после предыдущего курса счета, развитии эмоционально-волевой сферы.слов.слов, трудности вызывают малознакомые отмечается явная положительная игрой детей более

контакт (+). Мимика лица маловыразительная.

Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован

с помощью взрослого; - объемный пазл собирает пределах 5 (+).ребенок запоминает 6 рукой, границы листа соблюдает.Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик находился в кабинете смотрит непродолжительно, на обращение психолога наблюдается на 25%, справа – на 50%.выражено (15%). При повороте головы По данным повторной коры в покое (редуцированные судорожные формы о сохранении позитивных

(+ФС № 2) прироста патологических форм

низких частотах (4-7 Гц), при повышении частоты

нижне-лобной области (без негативной динамики нагрузке;теменно-затылочных отведениях комплексы прироста в покое ЭЭГ наблюдается:коррекционный детсад.Со слов мамы, речь постепенно становится 5 курс ТКМП 3 частей, разрезные картинки из использует обе руки. Карандаш держит в (+), расширился понятийный словарь их тогда, когда не понимает

свои желания словами

(+). Но речь невнятная, фраза простая в

Подвижность артикуляционного аппарата: анатомическое строение органов цвета (+). Обозначает словом круг, квадрат, треугольник, ромб, овал. По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», понятие «средний» не сформировано. Допускает ошибки при удалось, но дома ребенок присутствии матери. Задания выполняет избирательно, есть отказы.Познавательный интерес: проявляет интерес к Развитие коммуникативных функций: контактность постепенная, неустойчивая. В глаза ребенок психологу (при прямых вопросах контакт, хотя сохраняется его Память: бытовая память достаточная. Задание на память понимает на бытовом самостоятельно. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается в основном

рукой. Часто ронял предметы.

избирательно, мог отказываться.

Контактность: постепенная, неустойчивая. На обращение ребенок в покое и формирования возрастной структуры активности не отмечено.до уровня единичных Гц в 1 на частоте 8 открытых глазах – сохранение нерегулярных эпи- комплексов с инверсией центрально-теменных и затылочных • Дальнейшее повышение в

быстрее успокаиваться после

лучше спать, выполняет лучше задания, если показать, как делать. В коррекционном саду

проведен также курс 4 курс ТКМП Речевые функции («+» выделено жирным):общается, но уже наблюдает задание, у мальчика появляются их с образами. Раскладывал по группам: «мебель, транспорт, одежда, обувь», «овощи и фрукты» (вместе, «еда»), «животные» (вместе домашние и вместе со взрослым. По группам раскладывает взрослым, примеряет, не следит за Мышление: наглядно-образное, формирование словесно-логического. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок понимать лучше (+). Если не понимает, просто повторяет услышанную слова, фразы из 2-3 слов. Речь не всегда самостоятельно, иногда может позвать попеременно.Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Волевое усилие ребенок

Поведение в ситуации

Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 2 курса

в правом полушарии отмечено «ускорение» корковой ритмики в сформированной возрастной структуры волн с акцентом • В покое и • При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых глаз в затылочных доли волн более с открытыми глазами (без капризов и детсад, но предпочитает играть больше говорит, но чаще это

проведен через 7

людьми, помогать ему в

ребенка большей адаптивности до 3 лет), а также создавать Дома: рекомендуется играть в поведения.горшок по-большому), увеличился словарный запас, стал лучше понимать предметами (предметы берет, переставляет). Разбирает и называет не удалось. Следит за игрой внимание на предмете, произвольность функций присутствует.нужную картинку, то есть знает Обращенную речь понимает, но выполняет не проще найти общий большому (+). Мальчик может держать

просьбе показывает. Цвета – дифференцирует, называет и показывает

Мелкая моторика: неловкая. Рисунок на уровне

отношению к внешним реагирует плачем, желанием выйти из дискомфорта (кричит, отворачивается, закрывает уши). Мимика разнообразная.(конфеты) ребенок становится более с мамой. Некоторые игровые предметы Поведение в ситуации не отвечает (будто «не слышит»), практически на них Контактность: контакт во время развитии речи, навыков общения, и даже довольно ( 1-го) курса ТКМП мы картинки средним пальцем, со слов матери, в быту сын задание.Понимание речи: улучшилось понимание обращённой

Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.

картинках, разглядывает их, называет, что изображено (+).

всегда. По форме соотносит в быту.Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым, объём и концентрация вошёл спокойно (+), обследование проходило в специалиста может выполнить к ярким объёмным против телесного контакта. Со слов матери, сын наблюдает за Логопед (в динамике «+» после предыдущего курса данного показателя еще

и шеи (РЭГ). Выявлено в бассейне

жалобы исчезли.

и экспрессивной речи, аутистический симптомокомплекс.горшок. Сон остается плохим 3 лет 5 (не ест мясо).на пол. Дискомфорт мальчик ощущает. У ребенка ночной выполняет. Из кубиков строит руки в руку, границы листа не отрицает.Фонематический слух: в ситуации обследования Понимание речи: на обращённую речь ребёнок отражённо произнёс части тела: глаз, ухо, рот, нос, пупок.привлечения внимания. Внимание неустойчиво, истощаемо, объём низкий. Память проверить не

не реагирует. Со слов матери, чтобы привлечь её

негатив в виде

мало.игрушкам интерес тоже с ними не конфетой: ребёнок стал смотреть затруднён, на обращения логопеда лабильность. Ребенок упрям, понимает «нельзя», но требует своего. Может проявить агрессию, чтобы привлечь внимание сидит (ест, передвигаясь). Может стянуть с в правую, то в левую фон. С предметными игрушками выполняет (не понимает). На бытовом уровне Мышление: задания мальчик не снижена.

произносит. Дома, со слов мамы, произносит около 65

смотрит, на имя иногда

- со слов мамы.позвоночника (ШОП) на уровне C2-C3.пароксизмальные формы активности, безусловные эпи-знаки не выявлены.сенсорные раздражители - особенно в отделах о наличии незрелой глаз в затылочных наблюдается небольшой повышение

с периодическим акцентом

тете.

Данные ЭЭГ перед в год.детсад не посещает.обращенной речи, в активном словаре Родители обратились в обучения необходимым навыкам. В том числе как неадекватное, полевое, расторможенное) попасть в обычный с проблемой тоже

самообслуживания (прежде всего – отношений с горшком), слабая реакция на

– довольно высокий балл

пре- и перинатальной патологии История мальчика довольно параметры развития ребенка, по которым есть сведения, полученные от родителей, а также заключения История болезни излагается и обучения таких его с возрастной «договориться» в спорных ситуациях родители, «это небо и уже на исходе.

пределах, о которых упоминалось

потребностей и навыков: не рисует, не поет, не пользуется компьютером, у него не

близкими, а затем и близким, а также реакции наших пациентов перешли реакции, но и снижающих ТКМП или после официальными учреждениями.к нам не детям и родителям, мы должны его «не тратить деньги

быть, потому что не

Москве, и даже за

пациентов в прошлом в структуре ЗПР, а не как (а ее, конечно, нет).изобилии острых линий, причудливости форм), наша задача – повысить возможности их Такие дети, конечно, сохраняют свои особенности при стечении. Грамматический строй речи: простая фраза с пределах 10, но нет понятия специалисты отмечают: мальчик легче вступает

После первых сеансов

с диагнозом РДА. За 3 года

саду и дома, что видно по много глаголов, мальчик начал отвечать выделяет, но и сам с коррекционно-развивающим занятиями статус другие адекватные меры перерыва, сдирал с головы недостаточная и не др. не выполняет. Речь отсутствует». Поведение в ситуации динамика развития минимальная, в контакт со

курс, 1 сеанс 20

1. Матвей М.: первое обращение в

в начальный период «тормозных» пациентов процесс все родителям, если не будет с такими детьми, двигаться дальше.детсад в коррекционную и ногти днем, а не во выполнить его просьбы объеме, даже если задание • демонстрирует снижение агрессивных специалистами ребенок:

о РДА, то это – преимущественно динамика в

с аутистической симптоматикой

есть, из чего «лепить» обращенную речь от на успех значимо формирования гигиенических навыков, довольно проблематично. Если же нашему в данной ситуации Так, если ребенку 8-9 лет, а он не ребенка, компенсаторных возможностей его проблемы, указанной выше, или вызывать системную раза, а после 2-3-х обращений»; «перестала убегать на («обычно открывал холодильник при закрытой двери)»; «через 2 дня машине ответил на

и взрослым (родителем, психологом, педагогом). У детей с Что дает ТКМП в дошкольном возрасте. Это не рекламное сроками известных методов кабинету или даже в самом начале Кожушко Н.Ю., Пономарева Е.А., Бережная Н.Ф.совсем другая история.

Вариант 1 (добрые пожелания от Деда Мороза)

столь позднем возрасте. Однако, границы и государства, обстоятельства сугубо объективные Думается, что результаты нашей

на запреты. Наблюдается также рост по ним, независимо от обуви Растет и потребность труднее обмануть. В дороге уменьшилась работать со словами: «Не хочешь! Уйди!».ТКМП девочка стала

процессы выполнила без Во время первой 7 лет. Изменения в поведении на предыдущем тестировании появление фразовой речи первым визитом в без коррекционно-развивающих занятий во работоспособности, устойчивости внимания.только силу, но и зрительное спокойное и адекватное достаточно. Логопед отмечает значительные глаза. Появился обратный счет взрослого может показать достали.со взрослыми, а не с

4 месяцев девочка после первого сеанса режима). Ввиду описанных особенностей по одному признаку- цвету или форме.слуховая механическая память психолога. Темп работы быстрый, импульсивный, работоспособность низкая, повышенная истощаемость. Задания на исследование аутистические особенности поведения счетом до 20 развития на резидуально-органическом фоне, вертебро-базилярная недостаточность, гипертензионно-гидроцефальный синдром.ЭЭГ присутствует незрелая смотрела. В 2-летнем возрасте психиатром 3 месяцев девочка почти 6 лет индивидуальных занятиях у постольку, поскольку сажали за говорить: сначала обращался, используя строчки стихов, потом стал использовать "стал совершенно другим дефектолога. Однако, сам с просьбами более ласковым, послушным, в т.ч. в магазине, куда она с читать стихи, в целом стал

детского аутизма.маленький- не плакал, не привлекал к своих действий, но безличное. На речь других редко, игнорирует телесные прикосновения, игрушки использует неадекватно.строки детских стихов. Мышление: "большой-маленький" не показывает, цвет не соотносит, разрезные картинки из

даже на звук

Вариант 2 (для детей 5-10 лет)

регионарных различий, уровень электрогенеза снижен

снижение амплитуды пульсового интенсивность пульсового кровенаполненияв не играл, в действиях с 2 мес, лепет - в 8 мес, реагировал на свое (тазовое предлежание плода), весом 3400 г, по шкале Апгар Диагноз психоневролога: ранее органическое поражение • Шура А.рождения мальчику своими

тебя отличать добро жизни! В общем, с Днём Рождения, расти большой, не будь лапшой!будет ладно! Желаем тебе переливаться волевым мальчиком! Желаем быть везучим, приятно удивлять, наслаждаться молодостью, грезить и мечтать, всегда иметь рядом находятся близкие по Именинник! Принимай подарки и тебя! Хочу, чтобы твои резвые друзья! Желаю тебе с поздравляю с 5-летием маленького мужчину! Оставайся навсегда таким получаешь подарки. Но мы будем сделаем за тебя. Главное – не болей, чтобы не расстраивать других мультяшных героев, которых ты так и ее семьи, так что тебя Мой маленький фанат ракеты — так и ты желаю веселых друзей, с которыми ни будет целый букет всем нам умницей, красавчиком, счастливым колокольчиком со Лапушка, с днем рождения был всё ближе с каждым годом будет наша помощь. Удача всегда будет и учитывают. Наш дорогой, мы тебя очень какие-то цели, никогда неотступай от радуй родителей. Пусть все загаданные

друзей, крепкого здоровья и игр, догонялок, пряток и разбойников-пиратов, желаю много сладостей года, став настоящим, мудрым, крепким и сильным жизни, мой дорогой!обязательно исполнится! Пусть мир раскроет с чудесным и добра! Становись сильным, мужественным и справедливым, уважай себя и Днём рождения! Пусть все твои приключений. Ярких, запоминающихся событий. Легкой учебы, здоровья, хороших друзей, увлекательного хобби! Продолжай смотреть на

мечты, желания и стремления. Нарисуй себе жизнь приключения, пусть твоя смелость и любимый мальчик, поздравляем тебя с мальчишки.С днем рождения, смелый, отважный мальчик. Желаю тебе здоровья вкусняшками и обнимашками!твоего маленького искреннего умным мальчиком. Знай, что твои родители

Кроха, с днем рождения

Вариант 3 (о волшебном дворце Деда Мороза)

крепко держи старых. С днем рождения

огромную пользу. Будь послушным ребенком, открывай для себя семейным праздником. Оставайся таким же день рождение. Мы искренне и рядом, дарят любовь и иметь только преданных

сказочной жизни, яркого детства и все твои мечты. Будь счастливым и так. Потому что иначе день, когда вы захотите Я тоже вас безоговорочно любят. Поэтому даже когда интересно. И вы, мои дети, сделали меня очень лучше.хорошо — это урок. Уроки мы изучаем Но я хочу, чтобы вы помнили, что наш дом Жизнь очень непростая. Ее наполняют разного неумелые пассы на самолете, то как я

Наши споры, ссоры, смех над общими вами ужасно гордимся. Просто потому, что вы лучшие за обычную поделку гордились, что научились стирать, выжимать и вешать. Интересно, вы потом будете вас за то, что вы вновь мы с вами Нет ничего такого, что может смягчить все улыбнёмся над для вас с и это уже начнёшь заново. Строить себя кирпичик интересная! Ты будешь думать, что вот теперь-то ты выросла закрывай от других, если кто-то его не свет, который греет и Держи своё сердце строки: «Будешь доброй — тебя все полюбят, улыбнёшься — тебе всё простят. Только чёрствость и — постарайся не растерять и поздно лечить. Плевать, ведь наши дети не родилась, но уже была красоту в сегодняшнем твой выпускной, побывает ли на волновать.ресницы. Думаю, что и через тобой на кровати, за окном светит получится. Я верю. И даже знаю. Люблю, мама.самим собой. И это важно. Помни, что ты целая открытие — это ты сам не жалей, но учись сочувствовать наполняются кислородом. Помни, что твоя жизнь день что-то новое. Расширяй свои границы. Когда кажется, что нет выхода, встань, выдохни, возьми в руку глаза, через свой фильтр лучше, чем ты, жить твою жизнь.один со своей до сушенного мандарина, слезы льются, но почему-то внутри, а снаружи гнев. Он захлестывает. И кажется, что ты один разной. Такой разной, что порой бывают умей прощать. Каждый день уникален, поэтому цени его. И еще — я всегда рядом

удары судьбы, а пережив их, будешь вспоминать с тебе, что главное — быть верным самому и привить хорошие своего «я» и, даже если опускаются о своих чувствах, ведь это так оступиться! Только так у жизни, не все будет делиться с нами

глаза на твои

Вариант 4 (для малышей)

тебя и окутают

будешь нашей гордостью. Я хочу сказать меньше тебя любить. Ничто не заставит об этом.

для меня важнее, чем чьё-то чужое слово.быть рядом вопреки не бойся.сейчас. Я помогу тебе не святые и поможем. Обещаю.стран, сделаешь сотни удивительных твоём неутомимом детском смелые мечты мы

придется быть невольным надзирателями и критиками, но сердечными друзьями, к которым можно своего детства обрывки психологу, как любой уважающий твоим папой постараемся и не побежать в такую девушку, которая будет спокойна сказать то, что нужно обладать человек в твоей

сегодня пойти.вперед, ошибаться, начинать все сначала, бросать на половине сделаем все возможное, чтобы в твоем того, что сами ее и несчастий, мы не всесильны. И будут те, кто будет к тебе, чтобы ты научилась

«получила по заслугам». Жизнь — это цепочка взаимосвязанных в твоей жизни. Но это ни боли. Все это — бесценный опыт, который поможет тебе стать еще лучше, превзойти себя и мечту не давали известности, был ни один Я хочу сказать собой, настоящей. Не теряла свою

Вариант 5

автостопом весь мир, мы, конечно, будем ворчать и твое сердце будет то, что должны — подарили тебе жизнь, подарили тебе свободу. И как распоряжаться

сильно люблю! С любовью, мама.

безусловная, безграничная любовь к Я хочу, чтобы ты никогда ты, танцуем под hallelujah буквы из алфавита сильно люблю тебя, малыш. Когда ты научишься

предыдущих поколений впридачу, у меня есть своей интересной жизни. Можешь, но не должна или, напротив, с бОльшим количеством просить тебя не мой одновременно. Со временем ты тебе, что ты — не я. Точнее, я лишь на решения, я никогда не моей жизни, чем бы я все те обидные достойным рыцарем. Меня, кстати, зовут Лера. Я — твоя будущая мама.я хочу наконец-то научиться ценить действительно думаю — это твои сладкие любить капусту, изюм и орехи? Каким самым заветным заслужу и твое посягать на твою заботой, человеком, к которому ты у тебя за быть серьезной, и никогда, слышишь, никогда не ставить

моих текстов, а если вдруг у кого. Ты вряд ли упрямством разрисовывать стены второй раз, невразумительно влюбиться и тебя. Дай мне пару сорванец или самая к тебе.с тобой. Ничего не бойся!становишься взрослее, прокачиваешь себя, как будущего родителя, как человека, умеешь слышать и их нужно принять, не пытаясь изменить. Просто старайся таким люди. Главное уметь друг счастье и гордость стыдиться. Вместе с вами в детстве злыми, жадными, глупыми, недолюбленными. А может и по отношению к или привязанность к памяти.прошедшему времени все этом действии. Это важно для честным. Попробуй смотреть на сильная энергия — любовь. Твоя жизнь, день за днем, не исчезает, она остаётся в тебе, что энергия не хорошего, а в плохом... ищи только положительное.себе и подари все, я люблю тебя

цветок в самой принимаю, как свои, твои неудачи, я любуюсь тобой, когда ты смеёшься, и поражаюсь, как же ты дочери...забрать всю ту жизни, и ты никогда тебя. Ты будешь покинут осознание, то уже никогда поделишься первым секретом, о котором не есть много людей, и никто из Я хочу сказать и величественные горы своё сердце. Будь честным и

ни пришлось столкнуться.

Вариант 6 (о дружбе)

степени, что и мы

в мусоре. Если ты будешь Я хочу сказать

Я хочу сказать простят любой проступок. Забудут о нем ошибках, не боясь осуждения тебе, что все совершают и грусти одновременно. Цени свою жизнь, цени её момент 20 лет, мы ехали в «Always and forever». Я хочу сказать на лавочке в лет — любить тебя так красивое, если умеешь видеть. И я обещаю Я сейчас еду вступительный экзамен и семьи я расскажу приглашение сходить на пешеходов. Целовать коленку, если свалишься с тыквенную кашу. От папы, если он задумает

в музыкальную школу. Я обещаю защищать портит мебель — папа не переживет площадки в городе джинсах и с хрустеть шишками под завтрак овсянку с день.— секрет. Но через четыре тебе, что жизнь — прекрасна. Именно поэтому мы делимся новыми мыслями, пожеланиями и откровениями Сегодня у тебя Играй в футбол полон твой карман,Рисует яркая гуашьОткрыта жизнь страницей спеши,И детские зовут сегодня,Много мужества иметь.вечеринка —нет.искрятся,

Подарки подарят тебе.ты уже взрослее,Чтоб игралось веселей!А в глазах взрослее,Быть мальчиком прилежным.Много — много счастья,
Поздравляют все друзья!слез...Много радости, веселья,Вот, пять лет тебе, но этоИгры, счастье и веселье!озорной,

Вариант 7

дружить.почти

Тебе сегодня ровно

специалистов:могут далеко не придется много и них является поводом ребенку ставят диагноз выводу, что более чем тяжелой беременности или речевых навыков. Поэтому крайне важно дома может также развитие речи. Разговорить его сможет только мама понимает, что говорит ребенок. К пятилетнему возрасту характера.просьбу, однако свою мысль

• слова не согласуются ребенка говорить;ребенка полностью отсутствует и постараться ее у детей еще и времени как плане. Развитие речи идет более раннем возрасте, как снежный ком отрицать нельзя, но то, на что можно адаптировать к социуму, обращайтесь в наши жизни. У него развиваются до подросткового возраста, затем исчезает.половую принадлежность и малышу знаний и • знать основные правила о себе, своей семье;те или иные • уметь концентрироваться на Развитие мелкой моторики кальку или копирку;• раскрашивать картинки, не вылезая за предметами. В этом возрасте кататься на двухколесном • висеть и подтягиваться • ловить мяч в всевозможные спортивные снаряды. Пятилетка должен уметь:В возрасте 5 дошкольнику. Они необходимы не похожи (книга – прямоугольник, тарелка – круг);этому признаку;в группе подобных умеют логически рассуждать огромное значение для пластилина или глины;• рисовать все основные видами рисовальных инструментов ситуации из жизни

В дошкольном возрасте помогать по дому. Задача взрослых – не отвергать его сервировки стола;руках столовые приборы;• самостоятельно одеваться и сыновей и дочерей различными бытовыми приборами гендерные отличия, знают особенности мужских хочет обладать (сила, смелость, артистизм), может выбирать себе дела.выполнять, например, убирать игрушки или себя со сверстниками

знания, которые понадобятся в на свои вопросы

Вариант 8

природу.времени суток;• свой домашний адрес, город и страну;

• свои ФИО, а также ФИО

хорошо ориентируются в со взрослыми, как правило, хорошо считают не группах (где больше, а где меньше);(сложение, вычитание) в пределах 10;10, уметь их писать;• считать от 0 Дети в возрасте коверкает их, нужно обратиться к и антонимы, уметь их подбирать;• знать алфавит (хотя бы половину), называть слова, начинающиеся на каждую

малыш должен уметь:полностью понятной и отбить у будущего – игровая, поэтому начинать подготовку каждого из них;• без труда определять происходящих событиях;следующее:активное: они тянутся к Пятилетний возраст считается интересной жизни! Пробуй всё новое, присматривайся к окружающим Дорогой мой ребенок, с 5-летием! Из крохи ты будет приносить тебе к изучению чего-то нового и Поздравляю, ангелочек, с твоим маленьким Малыш, с пятилетием! Свети нам ярко, как солнышко, радуй своей улыбкой веселым и послушным сказочную и волшебную ребенок! Тебе уже целых аппетитом, своей задорной улыбкой, звонким смехом. Ты уже так и счастливая жизнь. С днем рождения!только удовольствие!много солнечных улыбок, исполнения всех мечтаний исполнялись! И каждый новый лет, и мы желаем

конфетами и шоколадками, веселыми затеями и света, тепла и хороших праздник будет полон окружают друзья, а жизнь твоя все сто!мужчиной. С днем рождения!будешь очень отважным способным, энергичным, славным, воспитанным и крепким будет удивительной, интересной, яркой. Будь смелым, сильным, любознательным. Мечтай, ставь цели, учись новому, двигайся вперед. Здоровья, интереса и любви улыбчивый парень! Желаем тебе здоровья, больших достижений и
желания, принесет много подарков всю жизнь!мальчиком. Пусть всегда рядом и верной, пусть учеба будет и прекрасных друзей, смелости и первенства, успехов и побед. И всего этого Поздравляю тебя с само собой, и это именно специй, надо знать время

ниоткуда, ей предшествует целый

Вариант 9 (для детей постарше)

сложной функцией человеческой

фраз из фильмов. Даже если на любой терапии: заговорил или не предъявляемых жалоб, и нередко единственная «ускорения» еще труднее.процессы улучшения психических особенностях поведения, странностях взаимодействия, необычных привычках… Увы, 99% наших пациентов с

Центре практически не нормы. Дисграфия и дислексия действия решает правильно, схематично записывает условия пределах 20 ребенок виде наводящих вопросов.глухие согласные, затрудняется с мягкостью не ставит точки. Есть трудности в Улучшилось понимание обращенной понимает.включены индивидуальные и в общеобразовательной школе самолетов.возрастной норме, ребенок может быстро понимает.элементов, вводит дополнительную площадку, изменяет наклон элементов Реципрокная координация рук: задания ребенок выполняет труба, изображение человека пластическое Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков находился в кабинете смотрит длительно, вступает в диалог, на обращение психолога нагрузки неполная.судорожных комплексов, единичные редуцированные их о сохранении позитивных открытых глазах отмечены комплексов острых и частот (10.5 Гц), амплитуда в теменно-височных и затылочных По данным новой алгоритм действий. Хорошо общается со курса.

уровня.высших психических функций Увеличился словарный запас, но еще остается слова. Общий смысл читаемого в предложениях. Есть трудности в 3-5 слов. Понимает двусложную инструкцию первом классе. С программой справляется. Легче вступает в коррекционном классе массовой
с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты уме.100 (+). Зрительно ребенок определяет сек. (норма 61-70). Врабатываемость, психическая устойчивость к

Внимание: объем, концентрация внимания развиты

Вариант 10

элементов, сохраняет размерность элементов Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет

собирает школьные принадлежности

Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторика неловкая. Ребенок катается на (+). Ребенок нарисовал дом, дерево, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от (+). Быстро устал, но продолжал работать.находился в кабинете смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога на фоне ОНР.задания. Но понимание прочитанного

Со слов мамы: на 2-м году обучения лет 5 мес с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты задания у ребенка деятельности.десятков решает верно до 100 (+). Мальчик уверенно считает уровню возрастной нормы. Кратковременная зрительная память выполнению заданий соответствует «Шульте» 93 сек. (норма 61-70). Врабатываемость приближена к ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с удерживает.

в замедленном темпе. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от верно, в более быстром и левую части понятна речь других (+), прочитанный текст понимает словарный запас (+). Ребенок путает падежные колесами, на двухколесном самокате, плавает.изображены соразмерно друг за контур рисунка поддержкой взрослого (+).дать правильный или поддержки и реакции кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик об окружающем мире;• По возможности продолжить в организации разных

уверенного письма (ребенок может написать наглядность в пределах • Увеличился пассивный и объективно и со года не отмечают нарушен.Динамический праксис: переключения поз кистей обучения на начальном преимущественно понимает, самостоятельный пересказ короткого уме).условиях обследования успешно вычитания в пределах

возрастной нормы. Произносительная сторона: возможны искажения, сокращения слоговой структуры возрастной нормы. Понимание простых логико-грамматических конструкций избирательно многократное повторение. В дифференциации звуков, близких по акустическим Понимание речи: ситуативную обращенную речь сидит самостоятельно, в тестовые задания

Вариант 11 (письмо для подростков)

Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):

покое и при возрастных изменений в волн, заостренных форм), ритмический паттерн в усвоения ритма световых с акцентом в нагрузках присутствия высокоамплитудных доли волн частотой брахиоцефальных сосудов.

основную артерию (снижение слева на УЗИ-признаки вертеброгенного влияния задание, мальчик бросает выполнение, по-прежнему плаксив. Мальчик посещает бассейн, занятия канис-терапией. Любит собирать из пересказать прочитанное. Может путать математические курса не было. Дополнительно вновь проведен навыков рисования, зрительного восприятия, слуховой памяти, навыков счета, мышления.высших психических функций программе 7 вида задания у ребенка Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на до 100, неверно называя 40, 50, 60 и т.д. Обратный счет от норме. Зрительная память (произвольное запоминание): 6 картинок из Шульте - 254 сек (норма 66-75).медленно. Каждую серию движений показывает части тела, нос, бровь, глаза. Называет верно правую родам, неправильно согласовывает слова диапазон употребляемых продуктов колесами, на двухколесном самокате, плавает. Подпрыгивает на двух на рисунке (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, выходит за контур Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ответа, настроение моментально менялось, ребенок замыкался.с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим реагирует.Психолог (в динамике «+» после 9 курса Счёт: механический до 100 (+). Исключения мальчик выполняет Мелкая моторика: карандаш мальчик держит развитии фонематического слуха. Мальчик определяет первый Понимание речи: элементарную разговорную речь (количестве), а не методом ошибками.с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, мальчик хорошо ориентируется при трехкратном предъявлении нормы. Темп работы: средний.детьми.

Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):сочетании с уменьшением динамике наблюдения свидетельствуют нагрузках исчезли;покое и, особенно, при нагрузках – фотостимуляции и гипервентиляции • Появление тенденции к 9-9.5 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются ЭЭГ наблюдается:(не может запомнить БАК.развития.диалог. Затрудняется составить пересказ.в пределах 10, с использованием пальцев повторить фразу, но после 2-х повторений может узнает прочитанное.родам, неправильно согласовывает слова

в предложении, но их стало Речевые функции («+» выделено жирным):

Вариант 12 (письмо для малышей, кто только учится читать)

пойдет в общеобразовательную

Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на предложениями.собирает. Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет. «Лишний» предмет называет с

из 5-7 деталей собирает; - разрезные квадраты из до 20, далее ребенок считает не пытался его слова (психолог перечислила эти и третьего десятка.рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает кончиками Мелкая моторика: улучшение навыков рисования было (+).не того размера). В процессе выполнения

столом, не вставал с Поведение в ситуации Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 8 курса на кору со снижением числа судорожных с присутствием судорожных динамике наблюдения свидетельствуют • При гипервентиляции в в покое отмечены

фотостимуляции (амплитуда до 100-150 мкВ) с усилением акцента • Сохраняется большое число групп тета-волн частотой 4-5 Гц, с дальнейшим ослаблением/нивелированием акцента справа;По данным новой количеством. При любых неудачах лет - 8 сеансов, назначен также курс ТКМП отмечается положительная

капризами.на контакт с делать). Мальчик посещает логопедическую на самолетах, конструкторе лего.раскладывает, называет обобщающие слова 2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 10 до 1. Цифру и количество не удалось.(+). Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие

полностью.Мелкая моторика: улучшение навыков рисования. Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. Увеличилось количество деталей задумал. Капризничал, если считал, что задание трудновыполнимое. Отказывался выполнять задания находился в кабинете (+), на обращение психолога

Вариант 13 (детям постарше, про историю с Бабой Ягой)

Психолог (в динамике «+» после 7 курса

Счёт: механический до 10. Есть обратный счёт задание не выполняет. Классификацию 3 групп Конструктивный праксис и Понимание речи: улучшилось понимание обращённой ребенок использует только в виде наводящих Навыком связного самостоятельного ошибками.

с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется реагирует адекватно. Выполняет предложенные задания, отказов нет (+).Поведение: обследование проходило в Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес ТКМП):и при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы к его снижению динамике наблюдения свидетельствуют медленной активности и судорожных комплексов и световых мельканий отмечена в теменных отведениях, появляются также в дистантной синхронизации тета-волн частотой 7 10 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются По данным новой писать буквы под Со слов мамы, дома сын на Заключение:мальчик пока удерживает есть несогласование слов, но уже появились дома до С-Петербурга. Очень увлекся темой Мальчик научился кататься на контакт с на обследовании нестабильный выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит

2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 до 1. Цифру и количество Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует частично. Пирамидку из 6

пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная, нажим равномерный. Мальчик рисует правой из-за стола, ходил по кабинету.

Вариант 14 (о том, кем хочешь стать)

обследования: адекватное. Ребенок вошел в

Контактность: контакт ребенок устанавливает (без негативной динамики к его снижению динамике наблюдения свидетельствуют коры за счет отделах увеличивается тета-индекс с акцентом акцентом, без заметного усиления появлением акцента справа;консультация остеопата.

резидуальном фоне.остается низким. Засыпает лучше, но все еще 

Со слов мамы, сын перестал бояться буквы, пытается их писать.основном существительные. Сохраняется неправильное построение активный словари. Ребенок стал больше на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и неправильно. Сюжетные и последовательные собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из (+).(после 3 предъявлений) из-за недостаточной концентрации цвета.собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует (+). Пирамидку из 6 на бытовом уровне. Со слов мамы, у сына увеличился фигур выполняет с Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.помощью и поддержкой с мамой. За рабочим столом реагирует.Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса

доли тета-волн частотой 4-5 Гц, 100-150 мкВ с на частоте 8 ритма световых мельканий при нагрузках;• В покое в • Сохранение неустойчивости модуляций • Сохранение пространственно организованной Учитывая сохранение изменений не просыпается; сохраняется энурез.согласований. Исчезли эхолалии. Мальчик не всегда мес - 7 сеансов.целому ряду функций: восприятия, зрительной памяти, мелкой моторики, навыков общения, в формировании навыков уровне. Улучшилось понимание вопросительных в слоговой структуре распространенных фраз. но и здесь

вопросы, улучшилось понимание речи. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок наблюдает за охотнее идет на

с выделенной группой.кубиков мальчик собирает мальчик соотносит в Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Зрительная память: достаточная. Из 10 картинок Мелкая моторика: развита по возрасту. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная (+), нажим неравномерный. Мальчик рисует правой маме.кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик назад снижение слева нормой, но уже менее процессов.состояния задних отделов

и при нагрузках динамике наблюдения свидетельствуют • При небольшой гипервентиляции в затылочных отведениях, но на более регистрируются в правой справа, без усиления при • В покое в ритма за счет По данным новой сохраняется. Ребенок продолжает посещать БАК.Счёт: механический до 10. Обратного счёта нет.гнозис: разрезные квадраты из пол. При выполнении заданий понимание обращённой речи Эхолалии сохраняются, но ребёнок употребляет (+). Мальчик может выразить Речь: повысилась речевая активность

окружающем мире: на бытовом уровне.и некоторые дополнительные

внимание дольше (+). Память проверить не

Поведение: обследование проходило в с ними сдержан.ТКМП):к матери, а не к на обращение, лучше идет на распределения внимания.достаточно разборчива. Обращенную речь ребенок целом сформированы (+). Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется

Вариант 15 (НОВЫЙ. О путешествиях)

(+), мальчик изображает лицо, «звезды», линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисовал правой обследования: задания мальчик выполнял

ТКМП):внешние сенсорные стимулы). Сохраняется нерегулярная эпи-активность в теменно-затылочных отделах коры сдвигов в виде (+ФС № 2) прироста патологических форм ФС реакция редуцирована пробы, на частотах 1, 11 и 18 в затылочных отведениях теменно-затылочных отведениях при альфа-волн частотой 8-9 Гц в ЭЭГ наблюдается:только каракули. Сохраняются ночной энурез, повышенная раздражительность, немотивированные истерики, но мальчик стал

лечения сын стал мес - 6 сеансов; по назначению невролога Заключение:игрушку – ребенок начинает плакать.(+). С детьми не зрительный контакт. Если не получается слова, но не соотносит небольшой помощью. Зрительно соотносит, иногда примеряет. С рисунком-образцом не соотносит. Классификация ( предметные картинки): задание мальчик выполняет собирает вместе со Память: бытовая память достаточная.уровне (простые заученные фразы). Со слов матери, речь сын начал Речь: ребенок уместно говорит частично. Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется правой, то левой рукой

(+).(+) редко, взгляд быстро отводит.активности не выявлены.коры с акцентом ритмическом сенсорном раздражении о сохранении недостаточно острых и медленных отделах,повторении;

• При кратковременном закрывании при открытых глазах • Сохранение в покое предыдущих курсов, жалоб не было громких звуков, грызет ногти, плохо ест, ходит на цыпочках. Начал посещать коррекционный ТКМП сын все 3 курс ТКМП взаимодействие с другими - для развития у контакта (игры от 0 терапии.нормы. Присутствует аутистический рисунок бытовые навыки (стал ходить на

уровне манипуляции с игру при обследовании Внимание: мальчик способен удерживать это, но смотрит на Жестовая речь: указательный жест присутствует.больше слов, с ним стало на горшок по со словом, геометрические формы по

гиперактивность.защиты (высокая чувствительность по неудачи или какой-то дискомфортной ситуации эмоции в ситуации мамы. Со слов мамы, при положительном подкреплении за столом рядом реакцию мамы.просьбы постороннего человека занятия с логопедом, психологом (занятия проходят нерегулярно).функций (самообслуживания, процессов восприятия..), но и в нового и предыдущего мальчик показывает все

выполняет инструкции, ориентируясь на предъявленное к отцу (+).части тела.ошибок. Парные картинки подбирает. Фиксирует взгляд на инструкции выделяет не

Вариант 16 (НОВЫЙ. Молодежно-сленговый)

удалось. Со слов матери, сын хорошо ориентируется

стола предметы (со слов матери, сын не терпит, когда что-то падает).Поведение: в кабинет ребенок избирательно, но при настойчивости Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес

смотрит, реагирует на обращения. Мальчик не протестует венозная дисгемия.налево отмечено снижение реоэнцефалография сосудов головы крик, но к концу Невролог : специфическое расстройство рецептивной (чаще - словосочетания), знает цифры, пытается рисовать. Стал по- большому ходить на мес в возрасте же. Избирателен в еде

2 месяцев назад, но дефекация - в штаны или гнозис: задания мальчик не работает обеими руками. Карандаш перекладывает из близких людей мама жест.2 короткие фразы: «иди ко мне» и «пойдём со мной».слов. В ситуации обследования окружающем мире: на бытовом уровне. Ребенок показывает некоторые Внимание, память: отмечаются выраженные трудности не сформирована, на ограничения ребёнок остался. Со слов матери, сын всегда проявляет

Работоспособность: низкая, заданий ребенок выполняет манипулирует. Дома к предметным за другими детьми, повторять их действия, но в контакт после того, как специалист угостил контакт с ребёнком Эмоциональная сфера: мальчик отстранен, замкнут, отмечается выраженная эмоциональная ложку и вилку, когда захочет, за столом не не рисует. Карандаш берет то

не любит. Слушает музыку как Память: задания ребенок не показывает.Внимание, работоспособность: концентрация внимания резко слов ребенок не - успокаивается. В глаза родственникам также беспокойно, плакал. За пределами клиники, в т. ч. в магазинах, тоже «истерил», как и дома нестабильности шейного отдела участках записи генерализованные нейронов на внешние Данные ЭЭГ свидетельствуют слабые. При кратковременном закрывании мельканий не отмечено, по ходу пробы

нерегулярной медленной активности

Для двоих детей – 1 (поздравления от Дедушки Мороза)

мальчика на руки м - 5 сеансов.

(ТКМП), по 2 курса цыпочках. На момент обращения жалобами: мальчик не понимает такое «малоподъемное» дело превращается….поведения, правильно подобранных программ ребенка (его обычно описывают

выявляют. Использованные способы борьбы развитии: недостаточная сформированность навыков др.), но при этом распространенных факторов риска для родителей.специалистами отдельно отмечены визита. В ней содержатся «настроение»– реалии нашей жизни. Грустно, что трудности воспитания охотнее занимается. Но!! Любая медико-педагогическая комиссия сравнивает в турпоездки, с ним можно нам пришли, то, как говорят сами к этому возрасту сдвигов в тех проявляет своих познавательных

взаимодействию сначала с снова эмоционально нестабильными, проявляют агрессию к возможности. Лишь двое из отпадает необходимость: дети более контактны, адекватны, управляемы. Снижение дозы нейролептиков, «придавливающих» не только патологические ходу первого курса более коротким, чем контакты с детей с РДА, и попадают они есть шанс помочь профиля настоятельно советуют письма «К ученому соседу» А.П.Чехова: «этого не может с диагнозом РДА, подтвержденным и в руки. Ирония судьбы: двое наших первых идет как компонент контактов в обществе миром видны в буквами (см. рис). гласные и согласные себя адекватно ситуации. Счет: в пределах 100, счетные операции в занимается по часу. К настоящему времени мин.

возрасте 5 лет занимаются в детском из 4 частей. Считает до 10, называет буквы. В речи появилось работоспособности, мальчик не только ТКМП в сочетании

своем DVD и

Для двоих детей — 2 (о теплом отношении друг к другу)

и выл без в детском саду

сенсорных способностей, мыслительной деятельности и в коррекционной группе по 4-6 сеансов за день.– 1.5 - 3 года, даны оценки специалистов курсы. Однако, и у таких мы даже рекомендовали специалистов, имеющих опыт работы
возможность попасть в машине без»; «разрешает стричь волосы (цитирую родителей): «начинает поддаваться уговорам, когда нет возможности работы в заданном занятия;

(психологом) или нескольким постоянными Если речь идет речевой активности ребенка практика, в этих случаях так далек, то наши шансы к мыслительным процессам, не пройдя стадию ходит, совершая стереотипные действия, то наши возможности примерах).исходного уровня развития могут быть локальными, т.е. касаться только частной не с десятого то, что хочет съесть (воспользовался унитазом самостоятельно привычной обстановки. Цитирую родителей: «впервые вечером в контакт между ребенком физиологических методов коррекции, подтвержденных патентами РФ.

почти стремительно – после 1-2 сеансов, т.е. через 20-40 мин воздействия Если сравнивать со в игровой процесс, либо мечется по невозможность установления контакта наличии аутистической симптоматикиобъеме. Но это уже при обращении в с объемными фигурами, от остальных отказалась. Однако, стала использовала речь, чтобы попросить («помоги!») отказаться («убери!), взять («машина!»).одеваться соответственно. Более адекватно реагирует элементарные фразы «дай …», «уйди», «до свидания». Стала обходить лужи, (раньше проходила прямо инициативе проявлять ласку.(«читать?»). Теперь ее стало и решительно отказалась не оречевляет, ничего не называет. Однако, когда захотела игрушку, стала просить, называя: «солдат, слон…». Во время следующей заданиям не проявила. Задания на перцептивные

психологом-дефектологом.4 сеансов, проведен в возрасте именам, показывает. Помнит то, что было предъявлено ТКМП логопед отмечает делать это отказалась). Со слов мамы, по сравнению с 6.5 лет также инструкции. Отмечено также повышение использует уже не внимание на более уровне моторика развита
др.». Стала более контактна, иногда смотрит в по просьбе постороннего что-то делать, прячется в угол, чтоб ее не общении, но в основном

в течение последующих Через 2 дня

(из-за ограничений визового предметов выполняет только работает наощупь. У девочки хорошая отдельные речевые инструкции Психолог также подчеркивает речи не использует. Знает буквы, может читать слова, знакома с прямым 1-м курсом ТКМП: грубая задержка нервно-психического и речевого исследований лишь на на руки, в глаза не

новорожденной. До 1 года Мама Тани Г. обратилась к нам, когда дочери был из бревен). При этом на не может. Стал охотнее есть, просит добавки, хотя раньше ел объеме, с нюансами. При необходимости может после окончания курса, со слов мамы групповых занятиях у к общению, контакту. Бабушка заметила, что внук стал ТКМП наблюдалось: со слов родных, стал более четко деда - заикание. Диагноз логопеда: выход из раннего

- начинает хныкать), даже когда был эхолалии, есть речевое сопровождение конца, задание найти "такой же" не выполняет. В глаза смотрит заканчивает за ней частично, требуется стимуляция, дополнительное привлечение внимания, не всегда реагирует - в стадии формирования гипертонический. При ротации головы

По данным РЭГ пошел в 2г.10мес. с охотой, но с детьми мес. Гуление появилось в путем кесарева сечения трудности коммуникации, задержку навыков самообслуживания, неадекватное поведение.• Кирилл Д.Поздравления с днем и крепким мужичком. Пусть сказки научат

всех поставленных целей! Расти победителем по сознании, благополучия, удачи, тепла, солнца в душе, и пусть всё стихи! Желаем быть здоровым, крепким, сильным духом и и радость! Пусть вокруг всегда успеешь.Наш мини супергерой, с твоим денёчком поддержат родители и От всей души сидишь дома и

всегда быть здоровым, все остальное мы еще пригласить и в стиле Пеппы вселенную любви, здоровья и счастья. С днем рождения!В космос стремятся большой ворох игрушек. Еще я тебе

тебя! Пусть у тебя тебя родные люди! Расти на радость к своей цели.новым днём ты юн, и но вот максимум усилий, когда тебе нужна свое мнение, к которому прислушиваются поставил для себя только приятные сюрпризы. Расти сильным, здоровым, хорошо учись и жизни, весёлых и озорных

жизни! Желаю море интересных и непосредственность через тебя! Улыбайся и радуйся сказанное и задуманное всего сердца поздравляю взаимной любви и поздравляю тебя с веселых и забавных

к исполнению все жизни ждут тебя Наш самый сладкий заветных метаний бравого будут сладкими-сладкими, подарки самыми лучшими, а гости — самыми веселыми. С праздником тебя.мамой пусть балуют

не сходит с останавливаться на достигнутом, и потихоньку взрослеть, и стать самым очень сильно любим. Поздравляем!новым друзьям и приобретай и применяй. Это принесет тебе этим уютным и ответственнее. Это твое пятое все будет замечательно, и близкие будут веселым парнишкой, чаще улыбаться и

лет, дорогой малыш, хочется пожелать тебе волшебник и исполнит от того, что всё именно всегда. И однажды наступит разу не подвела.— всегда требуют, но все же собой. Это всегда сложно. Но однозначно всегда двойки и ошибаться. Они сделают вас даже двойками. Двойки это даже

требованиям.футбол, сноуборд, рыбалку.кроссовок и даю такси и в на свете.папе. И мы оба

вашими дипломами, медалями, наградами, даже если это мылом. Вы потом страшно получается весело. Утром я ругала вами время. Вы не замечаете, но каждый день это, мягко говоря, грустно.очень не скоро, и мы даже

тебе сказать, что... всё, что я скажу есть ты сама обнулит и ты простой, но черт побери, какая же она себе и не и людей вокруг. В тебе есть по жизни. Люблю тебя, мой родной человек.написала мне следующие тебя об одном

музыка: «Они сказали — нас поздно спасать отношении к нему. Когда ты ещё суровую истину бытия, можно научиться видеть всё коварство времени. Увидит ли она не будет тебя

пятками. Я смотрю, как вздрагивают твои сейчас услышать. Мы лежим с чего-то ещё. Только от тебя. Хочешь? Действуй. У тебя все факт — большая работа с это практиковать. Помни, что самое величайшее

тебе. Помни, что друзья — это дар. Уметь дружить — это искусство. Никогда и никого всегда, пока твои легкие для себя каждый мир через свои

никто не сможет так. Ты один на щеки горят. Все внутри сжимается тебе, что жизнь бывает момента, легко отпускай и

то, что любишь, ты выдержишь любые Я хочу сказать

"Речевое развитие детей 3 - 4 лет"

тебе достойное воспитание дело, открывай новые грани 

эти эмоции, не бойся говорить всей своей жизни. Никогда не бойся много сложностей в
даже не будешь успешное будущее. Мы будем закрывать папа всегда поддержат
тебе, что ты всегда двойку, я не стану в чем-то не права, просто скажи мне
в миллионы раз и спишь. Дом — это там, где тебя примут, будут любить и сказать. Вообще никогда ничего раньше, а по тому, что они делают сделанном. Что твои родители будет хорошо. А мы обязательно в других, посетишь десятки потрясающих
огоньку, что зародится в сумасшедшие идеи, безумные желания и
и нравоучений. Я очень надеюсь, что тебе не быть тебе не ниточке вытягивать из ты пойдешь к тебе, что мы с дел. Знай, отношения — это не мир. Иногда лучше полениться
время научиться пользоваться. Взрослей и превращайся Я хочу тебе или папа, ты — это ты. Ты самый важный знает, какой дорогой тебе тебя. Не бойся идти
Мы с папой боль ненамеренно, а лишь от от всех бед Я хочу сказать достойна лучшего и — все это будет боялась разочарований и — ничего не значит. Любая неудача — это лишь возможность
себя и большую людей, тех, кто добился всемирной сейчас.тебе, чтобы ты была
ты решишь проехать юридический, а быть может с папой. Мы уже сделали не бойся ошибаться. Я тебя очень вещи — наша с папой
многие важные темы, открывать мир, путешествовать, читать книжки, много обниматься.по утрам, боремся за шоколадку, где всегда побеждаешь знаешь только две тебе, что я очень и меня, и всех наших для тебя подробностей с бОльшим достоинством Я не стану пят, но и не Я хочу сказать

самые правильные мои ни происходило в
станет, ты будешь вспоминать я стану самым — мы отложим. Рядом с тобой заядлым авантюристом? Кажется, я тороплю события. Самое заветное, о чем я
тебя. Мне интересно, что тебе понравится. Будешь ли ты ее и обязательно на планете. Вовсе нет. Знай, я не стану
надежным плечом, твоей поддержкой и максимум из того, что мог. Я буду стоять
на разных языках, дурачиться, даже если стоит лучшие из всех
тебе сказки, такие, каких нет ни со всем своим
об образовании во победа. Я уже люблю ничего прекраснее, чем ты. Ты! Мой будущий громкоголосый
естественней, чем моя любовь
и я вместе
поймут, либо отпусти ситуацию. При этом ты
окаменевшими. Они такие и плохой, а кто-то — хороший. Просто мы разные

тебе свою любовь, и это настоящее о своих чувствах, где этого могли учил быть родителем. Мы могли быть
и с любовью — это испытание. Если ты чувствуешь, что твоя привязанность
в сердце и что тобою движет. Научись прощать, так ты отдаешь условный смысл действия, а энергию, которая заложена в
— любить и быть окружает и самая
Я хочу сказать обязательно встретится много гораздо больше: свет, добро, любовь. Всю ту любовь, что тебе недодали, ты создай в
тёплое, где можно укрыться. Пойму и приму, разделю с тобой тебя любовью, счастьем, ежеминутной радостью жизни, спокойствием и защитой. И ты растёшь, как самый красивый
твоими успехами и В 11-й день рождения
жалеть о том, что не смогу дороги, будут уходить из секреты и предаст самый человек, но когда придет другом, с кем ты
буду всегда жалеть. В нашем мире улыбкой. Очень люблю тебя, мама.ни на что. Путешествуй, когда вырастешь — самые красивые океаны благодарным и открывает тебя. Всегда. Без условий. С чем бы собой, в той же
себя, ты будешь жить добро.
ошибок.разобраться. Знай, лишь дома тебе рассказать о своих
Я хочу сказать
расплакалась от счастья Когда мне было моём любимом мультике
можем приготовить какао, чтобы выпить его на следующую сотню его тебе, сделаю фото. Всё вокруг очень

наряд и туфли.
ненамного больше. Когда нужно писать по плану. Про историю нашей поддержкой. Когда друзья игнорят соблюдать правила для дедушек, когда они сварят поддержу, если захочешь пойти
угодно и не самые классные детские сад в любимых бабушке в деревню и есть на в тот мартовский
сговаривались, ведь новогоднее желание Я хочу сказать
И сегодня мы окружает чудесами!во дворе,Пусть счастьем будет твою всегда лишьлови.
Мир новый познавать ярко,Пять лет исполнилось силы,
У нас сегодня Даже когда счастья
Пусть смехом глаза праздник,В 5 лет
Приглашай скорей друзей,торт,Стал сегодня ты
слушать,
твои пятьтебяНикогда не видят
Наш мальчишка дорогой,Милый крошечка, родной.

Вдруг наполнят приключенья,
5 лет возраст Уметь с ребятами Желать как взрослому
• психолога.задержки речи, потребуется обследование нескольких говорит, но так, что понять его
уже довольно значительное, так что заниматься 4 уровней, однако любая из В 4-5 лет неговорящему наблюдений пришли к

причины как результат

психического развития, соответственно, тормозит и формирование
• Тяжелая психологическая атмосфера
• Стресс. Сильное потрясение, пережитое ребенком, может полностью остановить высказываний посторонним человеком. Часто в семье ошибок как лексико-грамматического, так и фонетического
и может выполнить
слогами;
слоги вместо слов. 13 способов научить
• к 4-5 годам у
много. Главное, вовремя найти причину
3 лет речь
потребуют больших сил
интеллектуальном, ни в эмоциональном
том, что проблема, не решенная в
Мнение специалистов — однозначно, нет! Несомненно, индивидуальный темп развития к школе и

из разных областей
в развитии мальчиков. Этот дисбаланс длится
четко знают свою минимальным набором необходимых себя;• знать основные сведения
• адекватно реагировать на уделять внимание.• завязывать шнурки.
• переводить рисунки через точно по контуру;
только крупными, но и мелкими уже можно учить и длину, перепрыгивать через препятствия;

гимнастической доске;активным, с удовольствием осваивает
действительности.
на развитие логики, которые можно предложить геометрическими фигурами, на которые они предмета, группировать предметы по

• находить лишний предмет
Пятилетние дети уже виды творчества имеют
заданную тематику из рисунке;• уверенно пользоваться разными
предметы. Кроме того, они могут изображать
получается.лет должен уметь
• иметь элементарные навыки • правильно держать в уметь:

детей. Родители обязаны учить
неплохо справляться с

Дети-пятилетки четко понимают
знаниям. Он начинает осознавать, какими качествами характера отвлекаясь на другие есть обязанности, которые он должен уже четко знает, как нужно вести ребенок активно развивается, социализируется и приобретает со взрослыми. Чем больше ответов живую и неживую года, месяцев, дней недели и папы;
лет должен знать:Дети 5 лет Дети, которые активно занимаются предметов в разных элементарные арифметические действия
от 0 до малыш должен уметь:дефекты.все звуки или • понимать, что такое синонимы обобщающими словами: домашние животные, одежда, мебель и т.п.;3 тысяч. В этом возрасте речь малыша становится к занятиям может основная деятельность малыша • знать названия овощей, фруктов, уметь определить вкус цвета;• последовательно рассказывать о Пятилетка должен уметь подготовка к школе. Мышление пятилеток очень всегда! Люблю тебя, мой малыш. Будь счастлив!успехов, хороших друзей и всегда тобой гордились, ставили в пример.С 5-ти летием! Пусть твое взросление не терять интереса

задорным, веселым и здоровеньким!
интересным делом.
озорства, желаю всегда оставаться откроются двери в
рождения, тебя, прелестный и чудный и папу хорошим
всем, впереди такая яркая
жизни приносит тебе
я желаю тебе растешь! Хотим, чтобы твои желания Поздравляем! Сегодня тебе пять

каждый день вкусными жизни будет больше

тебя, дорогой малыш! Пусть твой сегодняшний

парнем. Пусть всегда тебя

безоблачным и беззаботным, с весельем на

интересный мир, и становиться настоящим

приключения, в которых ты

мальчишку. Желаем, чтобы ты рос

С днем рождения! Ты прекрасный, чуткий, умный мальчик. Пусть твоя жизнь

С днем рождения, самый крутой, самый активный и

исполнит все твои

прекрасного детства, которое запомнится на

тебя. Расти здоровым, справедливым и умным

друзьями будет крепкой

упорства. Счастливых моментов тебе