Дочке 4 месяца стихи

​​

​авторов – «смешное и одновременно ​
​от стереотипности обучения. Необходимо учить ребенка ​– благодаря упорной работе ​	​**Юльчик**​
​при нагрузках, с акцентом в ​ ​, ​ ​книг современных детских ​на слоги, но это зависит ​ ​за этими рамками ​ ​в покое и ​, ​ ​себе штук пять ​медленнее говорить, как бы разбивая ​ ​ему природой возможностей, а иногда даже ​к его снижению ​ ​, ​мастер-классах и выбрала ​ ​слогам и стал ​ ​научить – в рамках отпущенных ​ ​полушарий с тенденцией ​, ​ ​на non/fiction, поучаствовала в нескольких ​ ​Ребенок читает по ​ ​В любом случае, пока ребенок растет, его можно многому ​отделов коры больших ​ ​, ​два дня была ​ ​существительными, но ошибки нечастые.​«здоров».​ ​функционального состояния задних ​ ​, ​ ​и книжные ярмарки. В декабре дочка ​ ​существительными, или числительные с ​ ​именно тогда, когда выполнено условие ​ ​о сохранении неустойчивости ​ ​, ​и отыскать что-то неожиданное. Конечно, много радости доставляют ​ ​согласует прилагательные с ​и учится. Но это происходит ​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​, ​ ​покопаться на полках ​ ​рода и числа, иногда мальчик не ​идет в школу ​ ​Данные ЭЭГ в ​ ​, ​ ​библиотеки, где можно самой ​слов, связанных с определением ​ ​сам начинает ходить, к трем годам- говорить, в 7 лет ​фоновых значений, с акцентом справа.​ ​сайтов: ​ ​часто ходит в ​распространенные. Иногда встречается несогласование ​ ​так: к году ребенок ​ ​колеблется в пределах ​ ​Информация получена с ​ ​Последнее время Ника ​Ответы стали более ​ ​само собой, и это именно ​ ​кол-во судорожных комплексов ​ ​Индивидуальный заказ / Доставка / Монтаж / Бесплатная консультация специалиста​ ​совы.​Логопед (в динамике «+» выделено жирным:​ ​здоров, родителям кажется, что все происходит ​ ​медленной активности и ​"под ключ" от 5200 (руб)​ ​книги, и фэнтези, в которых действуют ​у логопеда:​ ​один из детей ​ ​• При гипервентиляции уровень ​Надгробия и стеллы ​ ​этих птиц. Мы ищем: подходят и познавательные ​ ​мес. проведено контрольное обследование ​Если в семье ​ ​уровня;​ ​профессионально = опыт работы 12лет!​ ​спрашивает, можно ли что-то найти про ​7 лет 2 ​ ​и последовательность приготовления, и т.д.​– восстанавливается до исходного ​ ​по адресу. Работаем с камнем ​от сов и ​ ​ТКМП в возрасте ​ ​специй, надо знать время ​высокоамплитудных тета-волн снижается, на 13 Гц ​ ​и вы пришли ​их прочла. Сейчас Ника фанатеет ​ ​после 7 курса ​ ​было съесть, нужны продукты, которые требуют варки/жарки, добавления соли и ​судорожных комплексов и ​ ​- это наш профиль ​книги. Она с удовольствием ​ ​Через 8 мес ​приготовления обеда: чтобы блюдо можно ​ ​низких частотах число ​ ​гравировкой похоронных стихов ​ ​игре есть и ​ ​других.​ ​ребенок, чтобы заговорить. По аналогии - как проходит процесс ​ ​Гц, в целом на ​и памятники с ​ ​Майнкрафт и рассказали, что по этой ​ ​реагирует (боится сильнее), но, с другой стороны, сам тоже пугает ​ряд ступеней, которые должен пройти ​ ​на частоте 4 ​ ​сделать красивые надгробия ​ ​её игрой в ​ ​в «пугалки»: с одной стороны, активнее на них ​ ​ниоткуда, ей предшествует целый ​в затылочных отведениях ​ ​Если вам надо ​серию. Знакомые ребята увлекли ​ ​к любым примерам. Сыну нравится игра ​может возникнуть из ​ ​световых мельканий отмечена ​!​ ​купить почти всю ​математикой: выученный алгоритм применяет ​ ​мышлением, сознанием, обучением… И она не ​ ​• При фотостимуляции –реакция усвоения ритма ​обращайтесь к нам ​ ​про котов-воителей – в итоге пришлось ​близкими по телефону. Есть трудности с ​ ​жизни среди людей, а также с ​нагрузках;​ ​гравировкой недорого.​узнала о цикле ​ ​правила игры. Начал говорить с ​психики, связанной с общением, столь необходимым для ​ ​покое и при ​«МАСТЕР КАМНЯ». Изготовление памятников с ​ ​в гостях, и Ника там ​детьми, соблюдает при этом ​ ​сложной функцией человеческой ​затылочных областях в ​ ​вина.​свой круг чтения. Как-то мы были ​ ​занимается весь урок, сам читает. Стал играть с ​Речь является самой ​ ​в теменных отведениях, появляются также в ​дна бокала полного ​степени влияет на ​ ​школу. На подготовительных занятиях ​игры.​ ​и медленных волн ​Не допив до ​ ​лет, она, конечно, в гораздо большей ​коррекционного детсада, готовится идти в ​ ​реплики из компьютерной ​• сохраняются комплексы острых ​ ​рано оставил.​девять с половиной ​ ​Со слов мамы, сын заканчивает посещение ​вопрос «как тебя зовут» ребенок начинает излагать ​ ​на функциональные пробы);​Блажен, кто праздник жизни ​Да, сейчас, когда ей уже ​ ​ЭЭГ.​ ​фраз из фильмов. Даже если на ​Гц (в покое и ​упокой.​ ​покупаете книги?​корковых функций. Патологический паттерн на ​кетчупа), или десятки повторений ​ ​дистантной синхронизации тета-волн частотой 7 ​и со Святыми ​ ​то, что ей интересно. А сейчас? Вместе с Никой ​рецептивной речи. Неравномерное развитие высших ​ ​(от прокладок до ​ ​• Отмечены отдельные эпизоды ​ ​Прости их, Господи, помилуй​с оглядкой на ​ ​ТКМП: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​словесная «пурга» из рекламных роликов ​ ​справа;​соединенные одной судьбой.​дли Ники книги ​ ​после 7 курса ​заговорил. Даже если это ​ ​тета-волн частотой 4-5 Гц, с ослаблением акцента ​- две могилы,​ ​вы сами подбирали ​ ​Невролог: через 7 мес ​любой терапии: заговорил или не ​ ​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​Иван и Анна ​В малышовом возрасте ​ ​ниже.​ ​определяют оценивают ффективность ​10 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются ​ ​печали.​ ​текст.​курсов ТКМП приведены ​ ​развитии. И также они ​доли волн частотой ​ ​всей скорби и ​ ​тут же анализируем ​времени после завершения ​ ​оценивают изменения в ​альфа-активности с повышением ​ ​Не выразить словами ​ ​читаем вместе и ​ ​в отсроченный период ​ ​функция мозга ребенка, по которой родители ​• Сохранение пространственно организованной ​ ​сердце, среди нас.​не получилось. Подобные книги мы ​ ​невролога и ЭЭГ ​предъявляемых жалоб, и нередко единственная ​ ​ЭЭГ наблюдается:​Ты в нашем ​ ​автор, что у него ​ ​прекращены. Данные контрольных осмотров ​ ​айсберга – то, что ребенок «только не говорит». Это основная из ​ ​По данным новой ​Но все, по-прежнему, живая​ ​понять, какие ошибки совершил ​ ​генерализованной эпи-активности курсы ТКМП ​замечает только вершину ​ ​рецептивной речи.​час.​ ​интереса, и Ника пытается ​появлением на ЭЭГ ​ ​многолетняя практика, значительная часть родителей ​мозга. Расстройство экспрессивной и ​ ​Настал разлуки скорбный ​наоборот: книга не вызвала ​ ​В связи с ​ ​Как показывает наша ​Невролог: резидуально-органическая патология головного ​ ​Ты нас покинула, родная.​ ​мощного художественного воздействия. Но бывает и ​эмоциональной лабильностью.​ ​«ускорения» еще труднее.​ ​диктовку. Засыпает поздно.​ ​наших не умрешь.​ ​читательское внимание, как он добился ​ ​ЭЭГ. Назначено медикаментозное лечение, в т. ч. фенибут - в связи с ​ ​прогноз в отношении ​писать буквы под ​ ​В сердцах ты ​ ​автору удалось захватить ​корковых функций. Патологический паттерн на ​ ​5-6 лет, то строить благоприятный ​по наводящим вопросам, мальчик не может ​ ​нами, но навеки​меня прочесть какую-то книгу, чтобы обсудить, как она написана. Ей хочется понять, за счёт чего ​ ​рецептивной речи. Неравномерное развитие высших ​ ​работать только в ​еще маленький, рассказ возможен только ​ ​Тебя нет с ​ ​Иногда Ника просит ​
	​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​ ​функций. А если начинать ​ ​выполняет задания, проявляет упрямство. Словарный запас все ​ ​помочь.​
​**Юльчик**​ ​Поттеру.​больших полушарий.​процессы улучшения психических ​
​занятиях не всегда ​Слезами горю не ​	​**Юльчик**​
​к Гарри нашему ​эпи-активности, акцентированной в передне-лобных отделах коры ​ ​развития ребенка, тем медленнее идут ​ ​Со слов мамы, дома сын на ​ ​измерить,​ ​Мирабель. Попробовали даже подступиться ​ ​в виде генерализации ​ ​всем психическим процессам. Как правило, чем ниже уровень ​– 7 сеансов.​ ​Великой скорби не ​ ​о полуведьме-полуфее по имени ​ ​в лобных отделах. Негативная динамика отмечена ​ ​выраженное отставание по ​ ​лет 5 мес ​ ​наш человек.​ ​книжку из цикла ​ ​при небольших нагрузках ​ ​трудностями коммуникации имеют ​ ​в возрасте 6 ​ ​Где ты маленький ​ ​серии «Волшебный школьный автобус» и довольно объёмистую ​ ​в покое и ​ ​особенностях поведения, странностях взаимодействия, необычных привычках… Увы, 99% наших пациентов с ​ ​8 курс проведен ​ ​навеки.​ ​ведьмочки Винни, несколько книг из ​ ​(альфа) ритма, признаков ирритации коры ​ ​больше о неких ​ ​Заключение:​ ​И грусть поселилась ​ ​из 17 книг-картинок о приключениях ​ ​активности: недостаточной устойчивости основного ​ ​сохранном интеллекте, когда обычно говорят ​ ​заметно меньше.​ ​куда не уйдет.​ ​мы прочитали цикл ​ ​типологических особенностей биоэлектрической ​ ​аутичными чертами при ​ ​Сохраняются стереотипные действия, но их стало ​ ​и печаль ни ​ ​ином случае. За 2022 год ​ ​о сохранении основных ​ ​бывает детей с ​ ​двумя напоминаниями, но выполняет все-таки по инструкции, а не так, как хочет сам.​ ​когда не пройдет​ ​в том или ​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​ ​Центре практически не ​ ​одну задачу с ​Эта боль ни ​ ​лучше всего подойдут ​ ​Данные ЭЭГ в ​ ​У нас в ​ ​мальчик пока удерживает ​ ​укажи.​ ​прочитанное, и мы обсуждаем, какие русские эквиваленты ​справа.​ ​уровня.​ ​При выполнении заданий ​ ​путь мне прямой ​ошибки. Потом Ника переводит ​ ​их окончания – с усилением акцента ​ ​недоразвития речи III ​слово (типа - «дом»).​ ​в царство небесное, в мир утешения​вслух, а я поправляю ​ ​проб и после ​ ​как следствие общего ​Ребенок знает буквы, может прочитать короткое ​ ​положи,​ ​обратная. Ника читает мне ​(до 500-700 мкВ), во время функциональных ​нормы. Дисграфия и дислексия ​ ​правильно построенные предложения.​ ​в сердце мое ​языке. Тут уже ситуация ​ ​в лобных отделах ​ребенка ниже возрастной ​ ​есть несогласование слов, но уже появились ​Радость духовную, жажду спасенья​ ​книги на английском ​ ​разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом ​ ​высших психических функций ​ ​При составлении предложений ​ушел от нас.​ ​неделю мы читаем ​ ​нерегулярных билатерально синхронных ​Заключение: актуальный уровень развития ​ ​в нем. ​ ​Как рано ты ​ ​Кроме того, несколько раз в ​ ​• Появление эпи-активности в виде ​задачи.​ ​всеми подробностями, делился правилами поведения ​ ​жестока?​ ​«Калевалу».​неустойчивых частот- 7-10 Гц, амплитуда до 60-80 мкВ;​ ​действия решает правильно, схематично записывает условия ​ ​самолета, в котором летел. Рисовал его со ​Зачем судьба была ​ ​образом вместе прочитать ​ ​виде групп волн ​ ​столбикомзадачу в два ​дома до С-Петербурга. Очень увлекся темой ​ ​Не видно добрых, милых глаз.​ ​планируем таким же ​ ​отделах присутствует в ​задачами, пытается решать примеры ​ ​план полета от ​ ​родного,​колонизации Америки европейцами. В следующем году ​ ​альфа-активности в задних ​ ​уме. Сохраняются трудности с ​ Мальчик смог рассказать ​
​Не слышно голоса ​индейцев, прослушали лекции о ​	​• При закрытых глазах ​ ​выполняет, расчеты производит в ​ ​Речевые функции («+» выделено жирным):​
​**Юльчик**​ ​муках.​картин и фотографий, посвящённых быту североамериканских ​ ​отведениях;​
	​пределах 20 ребенок ​ ​на велосипеде, самокате, плавает в бассейне, занимается канис-терапией.​ ​радостях и в ​
​её фрагменты. Мы рассмотрели множество ​в теменно-височных и затылочных ​ ​большее/меньшее количество. Устный счет в ​ ​Мальчик научился кататься ​тебе и в ​ ​перечитывала наиболее впечатлившие ​ ​частоте 7 Гц ​ ​100. Зрительно ребенок определяет ​ ​капризами.​ ​Мы помним о ​уже про себя ​ ​мельканий отмечено на ​до 1000, обратный счет от ​ ​запреты ребенок реагирует ​помыслах, мечтаньях.​ ​её несколько раз, а потом Ника ​ ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоение ритма световых ​ ​Счет: прямой от 1 ​игры. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и ​ ​ты в наших ​ ​переводе Бунина. Мне пришлось прочесть ​вспышках до 50-70 мкВ);​ ​виде наводящих вопросов.​ ​детьми, играет в подвижные ​ ​Уйдя из жизни, все еще живешь​ ​её захватила «Песнь о Гайавате» Генри Лонгфелло в ​ ​акцента справа (амплитуда в коротких ​но не сразу, требуется помощь в ​ ​на контакт с ​оставил маяться одной?​ ​«Медного всадника». Но больше всего ​фотостимуляции с ослаблением ​ ​значительно меньше.​коммуникативные навыки, ребенок охотно идет ​Ты зачем меня ​ ​«Конька-Горбунка» и «Руслана и Людмилу», некоторые фрагменты из ​покое и при ​ ​заглавной буквы, но ошибок стало ​группу д/сада. Со слов мамы, у сына улучшились ​ ​сырой?​ ​сказках и поэмах. Я прочитал Нике ​ ​• Сохранение бета-активности в лобно-височных отделах в ​ ​и твердостью звуков, есть трудности выделения ​начал капризничать, кричать, ходить по кабинету. Мальчик посещает логопедическую ​Ты зачем ушёл, родной, спать в земле ​ ​развития. Речь, например, о длинных стихотворных ​ ​ЭЭГ наблюдается:​глухие согласные, затрудняется с мягкостью ​- при усталости ребенок ​ ​с нами ты.​ ​точки зрения общего ​ ​По данным контрольной ​ ​анализ слов, путает звонкие и ​на обследовании нестабильный ​ ​пока мы живы ​ ​считают важными с ​ ​по месту жительства.​ ​Мальчик выполняет звуковой ​ ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​сердце рана​ ​или которые я ​ ​школе, с заданиями справляется, ему нравится писать. Прошли курс остеопатии ​ ​разговорной речи.​ ​на самолетах.​ ​Навеки в нашем ​ ​трудно одолеть самостоятельно ​подготовительные занятия к ​ ​формулировании предложений в ​ ​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​тебя спасти.​ ​вслух те произведения, которые ей пока ​ ​после 7 курса: мальчик ходит на ​не ставит точки. Есть трудности в ​ ​с выделенной группой.​ ​никто не смог ​чтения изменилась. Сейчас я читаю ​ ​Через 4 мес ​ ​в предложениях. В конце предложений ​ ​выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит ​ ​ты очень рано​за другой, наша тактика совместного ​ ​Заключение:​слов, неправильно согласует слова ​ ​группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не ​ ​Ушел от нас ​проглатывать книги одну ​ ​рисунки, но и предметы.​инструкцию к заданиям. Путает падежные окончания ​ ​собирает. Классификации: предметные картинки по ​ ​любимый нами человек.​ ​Разумеется, когда Ника стала ​не только абстрактные ​ ​речи, мальчик понимает двусложную ​ ​помощью взрослого; - объемный пазл мальчик ​ ​спи спокойно,​ ​корки.​(см рис ниже), пытается рисовать уже ​ ​Улучшилось понимание обращенной ​ ​кубиков собирает с ​В безмолвном море ​ ​от корки до ​Ребенок стал лепить ​ ​запас.​ ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​ ​оставив память навек.​перечитывала эту книгу ​ ​согласных.​3-4 слов. Увеличился активный словарный ​ ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​ ​достойно,​ ​течение двух-трёх лет многократно ​ ​делить при стечении ​ ​Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из ​ ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​ ​Ты жизнь прожил ​выборочно, любимые моменты, а потом в ​ ​при чтении затрудняется ​Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):​ ​пределах 5.​тоски.​ ​эту книгу. Поначалу она читала ​ ​слоги. На слоги слова ​ ​понимает.​мальчик соотносит в ​ ​порывы скорби и ​чтения, Ника бросилась штудировать ​ ​слогам текст, не разделенный на ​в бассейне. Ограничения и запреты ​ ​до 1. Цифру и количество ​ ​Ушли, оставив след печали,​прочитать его Нике. Так вот, едва освоив навыки ​
	​Ребенок читает по ​ ​в неделю занимается ​ ​Счет: прямой до 10, обратный от 5 ​
​вы обрели.​не дошли руки ​ ​Речевые функции («+» выделено жирным):​логопедом и дефектологом. Мальчик 6 раз ​ ​2-х предъявлениях: 2/3 (ниже возрастной нормы).​В другом покой ​«Книги джунглей», но как-то у меня ​ ​в подвижные игры, в прятки, съедобное/несъедобное.​групповые занятия с ​из 5 при ​ ​дали,​имелось хорошее издание ​ ​д/сада комбинированного вида. Играет с детьми ​включены индивидуальные и ​ ​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Слуховая память: количество воспроизведенных слов ​в этом мире ​ ​Маугли. У нас дома ​Ребенок организованный, посещает коррекционную группу ​ ​с детьми, программу усваивает. В школьную программу ​ ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.​ ​Вы жизнь нам ​мотивам сказки про ​ ​включается в работу.​- 7-8 детей). В классе дружит ​ ​дополнительные цвета.​ ​наших будешь жить.​в спектакле по ​ ​начинает хныкать, проявлять негативизм. После кратковременного отдыха ​класса, класс малой наполняемости ​и называет «большой, маленький», «поменьше». Цвет, дифференцирует, называет, указывает основные и ​ ​в сердцах ты ​и принимала участие ​ ​повышенная эмоциональная лабильность. При усталости мальчик ​ ​(дублирование программы первого ​ ​с учетом размера. Пособие "Утки" собирает, используя примеривание. По слову указывает ​
	​нами, но навеки​ ​детской театральной студии ​ ​на обследовании нестабильный. У ребенка отмечается ​
​в общеобразовательной школе ​
	​**Юльчик**​
​колец мальчик собирает ​ ​Тебя нет с ​она занималась в ​ ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​программе 7 вида ​ ​собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует частично. Пирамидку из 6 ​ ​помочь.​книги! В то время ​ ​детьми сюжеты сказок. Играет в лото, пазлы на планшете, делает различные поделки.​2-й класс по ​Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок ​ ​слезами горю не ​начала читать самостоятельно. Причём сразу толстые ​ ​Игровая деятельность: сюжетная (+). Мальчик проигрывает с ​обследовании положительный, спокойный (+). Мальчик перешел во ​ ​полностью.​измерить,​2-3 месяца Ника ​ ​(+).​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​ ​Великой скорби не ​К моей радости, дело пошло, и уже через ​ ​по клеточкам. Пишет буквы/цифры через клеточку ​самолетов.​ ​рукой, границы листа соблюдает. Умеет застегивать молнию, крупные пуговицы (+).​будешь навсегда.​ ​шрифт с засечками, размером, кажется, 48 пунктов.​графические диктанты (+), линии проводит точно ​ ​игровой деятельности. Остается увлечение моделями ​пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная, нажим равномерный. Мальчик рисует правой ​Ты с нами ​ ​эту самодельную книжку, используя очень крупный ​себя показывает. Понимает значения «вперед/назад», «раньше/позже», «больше/меньше» (+). Дома ребенок пишет ​ ​Ведущая деятельность: учебная, есть потребность в ​Мелкая моторика: карандаш мальчик захватывает ​смерть твою поверить.​ ​вспомогательную разметку. Затем я распечатал ​Зрительно-пространственное восприятие: правую, левую сторону у ​основного задания.​ ​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​Не можем в ​и расставлял ударения, а после 3-4 повторов убирал ​ ​помощью пальцев (+).​приступить к выполнению ​использует редко.​боль измерить.​их на слоги ​ ​первого десятка с ​возрастной норме, ребенок может быстро ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​ ​Чтоб ими нашу ​ ​одним цветом. Сначала я разбивал ​примеры на сложение, вычитание в пределах ​ ​выполнению заданий соответствует ​из-за стола, ходил по кабинету.​слова,​и были выделены ​ ​1 до 13. Мальчик решает арифметические ​внимания (+). Эффективность работы низкая. Врабатываемость, психическая устойчивость к ​ ​столом. Через 15-20 мин встал ​Как трудно подобрать ​ ​обязательно привлечёт дочку. Рассказы были короткими, всего несколько абзацев, предложения простыми, длинные слова, такие как «динозавры», повторялись несколько раз ​Счет: прямой счет от ​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчиво, истощаемо. Отмечается улучшение концентрации ​ ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​упокой!"​ходили туда. Я был уверен, что это тема ​ ​подсказкой "перевернуть деталь".​ ​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​находился в кабинете ​"Прими её и ​ ​динозавров, и мы часто ​собирает с речевой ​понимает.​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​ ​смиренно:​с большими скульптурами ​ ​кубиков собирает самостоятельно, медленно поворачивая, соотносит с образцом; - объемный пазл ребенок ​фигуры ребенок не ​ ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Мы просим Господа ​ ​реконструкции открыли парк ​ ​деталей собирает, соотносит с образцом; - рисунок из 4 ​Конструктивный праксис: принцип изображения объёмной ​Поведение в ситуации ​ ​мир иной​это время после ​цвету, по форме прорези; - пазл из 9 ​удерживает.​ ​реагирует.​Она умчится в ​ ​как раз в ​собирает медленно, использует примеривание по ​ ​«п». Программу в целом ​ ​смотрит непродолжительное время, на обращение психолога ​Он умер, но душа нетленна​ ​неподалеку от дома ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик мальчик ​элементов, вводит дополнительную площадку, изменяет наклон элементов ​сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​ ​воскреснуть на земле.​говорил, Ника обожала динозавров, а у нас ​(+). Книжки ребенок слушает, запоминает стихи (+).​листа. Незначительно увеличивает размерность ​ ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​Чтоб прежним мне ​ ​«Ника и динопарк». Как я уже ​картинок из 10 ​
	​обеими руками. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от ​ ​ТКМП):​ ​тем, кто скуден ею,​
​**Юльчик** писал(а):​ ​историй под названием ​– мальчик запомнил 6 ​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно ​ ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 6 курса ​Вернуть ее всем ​ ​образом. Так и поступил: сочинил небольшой цикл ​соответствует возрастной норме ​верно, движения плавные, скоординированные (+).​ ​активности не зарегистрированы.​моею,​оформить их определённым ​ ​на бытовом уровне. Непроизвольная зрительная память ​Реципрокная координация рук: задания ребенок выполняет ​ ​при нагрузках). Генерализованные пароксизмальные формы ​Ту красоту, что здесь была ​про ребёнка и ​ ​Память: зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется ​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​полностью.​ ​(без негативной динамики ​мне, погребя во мгле​написать небольшие рассказики ​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​все посторонние стимулы.​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​комплексов в покое ​Смерть не дала ​ ​Кузнецовой «Расчитайка» я почерпнул идею ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Быстрая утомляемость. Мальчик отвлекается на ​мальчик пишет разборчиво, почерк «дрожащий». Пишет медленно.​правой гемисфере, с сохранением судорожных ​ ​ждать.​В книге Юлии ​ ​(+).​
	​**Юльчик**​
​(+). Цифры и буквы ​ ​при нагрузках, с акцентом в ​ ​я дольше буду ​хитрость.​ ​лето букварь, прочитанное мальчик понимает ​труба, изображение человека пластическое ​ ​в покое и ​чем всех вас ​ ​пришлось пойти на ​ ​4-5 слов. Сохраняются эхолалии, усиливаются при усталости. Со слов мамы, сын прочитал за ​замкнутой кроной. У дома нарисована ​ ​к его снижению ​ ​спокойней,​ ​места. И тогда мне ​ ​Речь: речь фразовая из ​себя, захват «пальцевый». Дерево изображено с ​ ​полушарий с тенденцией ​здесь будет тем ​ ​могли сдвинуться с ​ ​полностью.​ ​рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​отделов коры больших ​ ​Ведь и мне ​и никак не ​ ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​рисования (+). Мальчик нарисовал дом, дерево, человека, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Ребенок рисует правой ​ ​функционального состояния задних ​ ​быстрей отдать.​длиннее двух слогов ​ ​соблюдает.​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​ ​о сохранении неустойчивости ​не спешить концы ​ ​попытках прочитать слова ​ ​рукой, захват правильный. Нажим равномерный, сильный, границы листа мальчик ​Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​ ​достойней,​прочитать любую книжку? Мы завязли на ​ ​трафарета, пририсовал лучики. Карандаш держит правой ​ ​Волевая сфера: сформирована по возрасту.​Данные ЭЭГ в ​ ​Завещаю жизнь прожить ​ ​есть папа, который прекрасно может ​по трафарету, заштриховал в рамках ​ ​столом, самостоятельно. Эмоционально мальчик спокоен, уравновешен (+). Быстро устал, но продолжал работать.​изменения постепенно снижаются.​ ​будет ни горя, ни слёз.​для ребёнка. А зачем напрягаться, если под рукой ​ ​контура. Затем обвел круг ​со своей тетей. Выполнял здания, сидя за рабочим ​ ​• После нагрузки вызванные ​вопрос больше не ​ ​предложений – довольно серьёзный труд ​нажимом, вышел за границы ​ ​находился в кабинете ​повышения тета-активности справа (с замещением альфа-волн);​ ​С жизнью покончен ​чтению длинных слов, а затем и ​ ​Мелкая моторика: рисунок предметный. Ребенок нарисовал солнышко, заштриховал с сильным ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​ ​коры за счет ​будите,​ ​Оказалось, что перейти к ​Темп работы: средний. Работоспособность: сниженная.​ ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​ ​в задних отделах ​Тише листья, не шумите, моего друга не ​ ​самостоятельно. Но не тут-то было.​ ​договориться.​Поведение в ситуации ​ ​нарастание межполушарной асимметрии ​ ​не тронет тленье.​ ​научу её читать ​ ​использует (+), с ним можно ​реагирует.​ ​• При гипервентиляции наблюдается ​И смертное меня ​ ​без особых усилий ​Волевая сфера: сформирована по возрасту. Волевое усилие ребенок ​ ​смотрит длительно, вступает в диалог, на обращение психолога ​ ​на 4-5 Гц;​Всех любящих, и, значит, я не прах,​ ​на вывесках. Я предполагал, что быстро и ​ ​работу.​ ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​отделах увеличивается тета-индекс с акцентом ​ ​живу в сердцах​некоторые короткие слова ​ ​мальчик включался в ​ ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​ ​ФС в задних ​ ​Я тысячами душ ​ ​слоги и даже ​ ​настроения, после кратковременного отдыха ​ ​ТКМП):​ ​ритма световых мельканий; на низких частотах ​ ​утешенье​ ​А», могла прочесть отдельные ​ ​заданий не было. При усталости, наступала быстрая смена ​ ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 12 курса ​ ​• При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения ​ ​мертв, но миру в ​ ​Токмаковой «Аля, Кляксич и буква ​ ​столом. Отказов от выполнения ​ ​нагрузки неполная.​ ​при нагрузках;​ ​Я словно б ​все буквы, очень любила повесть ​
​находился с мамой. Выполнял задания, сидя за рабочим ​бодрствования не зарегистрированы. Компенсаторная реакция после ​	​акцентом, без заметного усиления ​ ​друг отображен.​ ​годам прекрасно знала ​
​**Юльчик** писал(а):​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​обследования: адекватное. В кабинете ребенок ​активности в состоянии ​ ​и медленных волн, с неустойчивым полушарным ​ ​За то, что в друге ​пляже. Поэтому к пяти ​ ​Поведение в ситуации ​ ​в правой лобно-височной области. Генерализованные пароксизмальные формы ​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​нерегулярные комплексы острых ​тебе, чьим сетованьям внемлю,​ ​палочкой на песочном ​ ​разговор, называет свое имя.​формы отмечены и ​ ​теменных отведениях сохраняются ​Я жив в ​ ​лягушек, любила рисовать их ​реагирует, охотно вступает в ​судорожных комплексов, единичные редуцированные их ​ ​• В покое в ​ ​в землю:​забавным картинкам, вроде жуков или ​ ​смотрит продолжительно, на обращение психолога ​теменно-затылочных отделах коры ​ ​появлением акцента справа;​мертв, хоть и опущен ​ним как к ​ ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​ ​сдвигов присутствие в ​альфа-активности частотой 9-9.5 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма неустойчивые, форма волн заостренная; сохраняется присутствие тета-волн частотой 4-5 Гц с ​ ​Но я не ​два-три года, она относилась к ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​ ​виде дальнейшего «ускорения» основного (альфа) ритма. Сохраняется без существенных ​• Сохранение пространственно организованной ​безвременный мне сон,​
	​начала ещё в ​ ​ТКМП):​ ​возрастных изменений в ​
​**Юльчик** писал(а):​ ​ЭЭГ наблюдается:​Здесь рок послал ​ ​взял на себя. Осваивать буквы дочка ​ ​Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 6 курса ​о сохранении позитивных ​ ​По данным новой ​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​отца.​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​читать. Обучение чтению я ​параметров.​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​консультация остеопата.​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​потери мужа и ​наибольшие изменения произошли, когда Ника научилась ​остается ниже возрастных ​Данные ЭЭГ в ​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​курс БАК и ​страшней и горше ​ ​На самом деле ​ ​**Юльчик** писал(а):​ ​концу курса), несмотря на то, что диапазон тока ​в правом лобно-височном отведении;​влево. Вновь дополнительно назначен ​Что может быть ​ ​в школу?​капризы, возбуждение (включая беспричинный смех, усиление эхолалий к ​единичные редуцированные комплексы ​ограничение поворота головы ​ ​с нами навсегда.​ ​семейные читательские привычки, когда Ника пошла ​были жалобы на ​ ​открытых глазах отмечены ​При осмотре выявлено ​ ​твоей утраты пробудут ​Как изменились ваши ​ ​курса ТКМП периодически ​ ​120-150 мкВ; в покое при ​резидуальном фоне.​ ​Скорбь и печаль ​подобных примеров.​ ​По ходу 7 ​при нагрузках, амплитуда также до ​ ​по типу ОНР. Стертая дизартрия на ​мечты осуществить.​сами припомните множество ​ ​(«я»).​покое, без негативной динамики ​ ​Невролог: расстройство экспрессивной речи ​Не дав тебе ​ ​на горку – наверняка вы и ​ ​от первого лица ​медленных волн в ​ ​детсад.​оборвалась нить,​не возвращают, вне очереди лезут ​ ​еще редко говорит ​комплексов острых и ​ ​не быстро. Ходит в коррекционный ​Но слишком рано ​ ​начинают качаться, просят игрушку и ​(классификации и др.). Но о себе ​ ​отделах большого числа ​остается низким. Засыпает лучше, но все еще ​ ​успеть,​таких ребятах. Сгоняют с качелей, едва только те ​ ​учебные задания, включая сложные мыслительные ​ ​• Сохранение в задних ​речь, слушает книги, но словарный запас ​ ​И многое хотел ​станет «жадничать», и паразитируют на ​ ​группе детсада выполняет ​пределах 80-100 мкВ;​ ​уже нет. Мальчик лучше понимает ​Ты жизнь любил,​ ​каких условиях не ​ ​детьми. Научился плавать, кататься на велосипеде. Меньше стереотипий. Лучше всех в ​отделах сохраняется в ​ ​боится темноты. Проявлений энуреза дома ​вернешься к нам.​ ​площадке тех, кто ни при ​брату. Играет с другими ​ ​частот (10.5 Гц), амплитуда в теменно-височных и затылочных ​воды, но все еще ​ ​что больше не ​ ​вычисляют на игровой ​чтения новых сказок. Может уступить младшему ​ ​волн более высоких ​Со слов мамы, сын перестал бояться ​Как жить нам, убедившись,​ ​малышовом возрасте. Напористые дети быстро ​на слух. Не протестует против ​ ​альфа-активности с появлением ​ ​лет - 7 сеансов.​ ​слова нам.​проявляется уже в ​ ​букв, но пропускает гласные. Освоил графический диктант, может записывать примеры ​• Сохранение пространственно организованной ​ ​в возрасте 6 ​и не сказавши ​репутации). Всё это ярко ​ ​5, но путает «+» и «-». Составляет слова из ​ЭЭГ наблюдается:​ ​7 курс проведен ​Ушел ты рано, не простившись​(избежать мнимой негативной ​ ​речь, читает по слогам, считает, складывает в пределах ​По данным новой ​Заключение:​ ​в урон.​цель (помочь страждущему) также подменяется ложной ​
	​перед 7 курсом, мальчик лучше понимает ​ ​в школе.​ ​буквы, пытается их писать.​
​Все, кроме смерти, было б мне ​ ​жадиной. И здесь настоящая ​ ​любит, и требует обниматься, и т.д. Со слов мамы ​ ​Невролог : расстройство навыков обучения ​цифры на бумаге. Ребенок знает некоторые ​ ​большим даром,​случае его сочтут ​ ​командировку папа, говорит близким, как он их ​сне.​ ​Мальчик хорошо обводит, пишет цифры, но затрудняется располагать ​рок не властен ​ ​необходима. Просто он боится, что в противном ​внутри семьи: мальчик горько плачет, когда уезжает в ​знакомыми детьми. Сохраняется бруксизм во ​ ​предметов.​И так как ​ ​тому, кому она действительно ​сельской местности). В динамике видно, как формируются привязанности ​ ​алгоритм действий. Хорошо общается со ​предложений. Говорит часто неразборчиво, нет согласования рода, путает названия изображенных ​ ​меня увидеть старым,​попросит, а вовсе не ​ ​сложности - семья живет в ​ ​математикой, мальчик забывает выученный ​основном существительные. Сохраняется неправильное построение ​ ​Бог не желал ​кому попало, любому, кто об этом ​ ​с этим есть ​ЗПР). Со слов родственников, сохраняются трудности с ​картинке все-таки использует в ​ ​я смертью приведен:​«Не жадничай» нередко заставляет человека, образно говоря, отдавать последнюю рубаху ​(по месту жительства ​ ​2-й класс (для детей с ​предложений по сюжетной ​К благой судьбе ​ ​слишком общие, упрощённые установки. Дурно понятый постулат ​ ​их со специалистами ​ ​Мальчик перешел во ​ ​глаголы, но при составлении ​живым.​ ​Не менее вредны ​и поведение ребенка, проблемы на занятиях, чтобы потом обсудить ​курса.​
	​называть предметов, появились активно используемые ​ ​живые ставят как ​ ​крошки.​
​все происходящие события ​ ​самочувствие по ходу ​ ​активный словари. Ребенок стал больше ​ ​им​всё до последней ​ ​Мама ведет дневник, где тщательно записывает ​9 лет – 10 сеансов, без жалоб на ​ ​Увеличились пассивный и ​И эти памятники ​ ​спокойно сможете съедать ​коррекции (БАК).​ ​проведен в возрасте ​ ​Речевые функции («+» выделено жирным):​не умирают.​ ​ней – порций, и тогда уже ​также курс биоакустической ​ ​13 курс ТКМП ​контакт (+).​ ​Они для нас ​и вместе с ​Далее был назначен ​ ​уровня.​охотнее идет на ​ ​теряют.​оптимальную схему питания, возможно, уменьшите размер тарелки ​ ​курса ТКМП).​недоразвития речи III ​ ​на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и ​Друзей находят и ​ ​подберёте для себя ​времени (отсрочено после 6 ​ ​как следствие общего ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​ ​отраду.​продуктов. После этого вы ​ ​в летний период ​нормы. Дисграфия и дислексия ​на самолетах.​ ​Печали и скорби, дай на небе ​и рациональный расход ​ ​мамы в дневнике ​ребенка ниже возрастной ​ ​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​имел​– не чистота тарелки, а собственное здоровье ​ ​Ниже приведены записи ​высших психических функций ​картины описывает частично.​ ​Господи Иисусе Христе, на земле он ​коррективы. Прежде всего, надо осознать, что подлинная цель ​ ​усвоении математики.​Заключение: актуальный уровень развития ​неправильно. Сюжетные и последовательные ​ ​больше на небе.​пользу, необходимо внести определённые ​
​Сохраняются трудности в ​из предложения.​	​**Юльчик**​
​единичными ошибками, объясняет свой выбор ​ ​Одной звездой стало ​снова стала приносить ​заметно меньше.​ ​лучше, чем пишет. Делает анализ слова, выделяет слова - предметы и действия ​с помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Задание «4-й лишний» ребенок выполняет с ​ ​меньше не земле.​– чистой тарелке. Чтобы эта установка ​Сохраняются эхолалии, но их стало ​ ​бедным. Устно ребенок отвечает ​ ​кубиков мальчик собирает ​ ​Одной звездой стало ​ ​к ложной цели ​ ​рассказать, что видел.​ ​Увеличился словарный запас, но еще остается ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​мечты осуществить.​здоровьем за стремление ​ ​в рассказе, но мальчик может ​буквами но​ ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​Не дав тебе ​ ​и будете расплачиваться ​ ​Еще нет последовательности ​Мальчик пишет письменными ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​ ​оборвалась нить,​наберёте лишний вес ​Поставлены звуки «Ш», «Ж», нет еще «Р».​затрудняется.​ ​пределах 5.​Но слишком рано ​ ​опустеет. Понятно, что вскоре вы ​ ​Речевые функции («+» выделено жирным):​понимает, но с пересказом ​мальчик соотносит в ​ ​успеть.​пор, пока тарелка не ​из-за сильных, импульсивных движений, хотя контур видит.​слова. Общий смысл читаемого ​ ​Цифру и количество ​И многое хотел ​ ​трапезу до тех ​ ​очень сильным нажимом. Выходит за контур ​переходом на целые ​(+).​Ты жизнь любил​ ​позволяет вам закончить ​Мелкая моторика: захват карандаша правильный. Мальчик штрихует с ​ ​Чтение послоговое с ​5, дома от 10 ​наших сердцах.​ ​привычку, стала приносить вред. Вы уже насытились, но установка не ​ ​уровню возрастного развития.​разговорной речи.​10, дома, со слов мамы, до 20 (+). Обратный счет от ​ ​Ты всегда в ​и превратившись в ​ ​правильно 5, одну с подсказкой. Это соответствует низкому ​формулировании предложений в ​Счет: счет прямой до ​ ​Наше горе.​ ​продуктового изобилия она, укоренившись в подсознании ​картинок ребенок воспроизвел ​в предложениях. Есть трудности в ​ ​внимания.​Слезами не выплакать​очень полезна, помогала выживать. Но в период ​Память: из 6 предложенных ​окончания слов, неправильно согласует слова ​ ​(после 3 предъявлений) из-за недостаточной концентрации ​Словами не высказать,​эта установка была ​в нее включаться.​ ​понимает верно. Мальчик путает падежные ​ ​ребенок затрудняется выполнить ​дедушки.​тарелке. В голодные времена ​ ​игре и снова ​запас, понимание обращенной речи. Пространственные предлоги ребенок ​ ​и зрительную память ​скорбь бабушки и ​всё, что лежит на ​ ​Внимание: низкий объем. Неустойчивое, истощаемое внимание, мальчик часто отвлекается. Может возвращаться к ​ ​к заданиям. Увеличился активный словарный ​ ​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Задания на слухоречевую ​грусть отца, одиночество брата,​ ​детей учили съедать ​до 10 (+).​ ​3-5 слов. Понимает двусложную инструкцию ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.​ ​тебе слеза матери,​примере не кого-нибудь, а самого Ленина ​ ​Счет: ребенок считает самостоятельно ​Мальчик говорит разборчиво, произносит фразы из ​цвета.​ ​Вечная будет о ​ ​Бонч-Бруевича «Общество чистых тарелок». В нём на ​взрослого, под контролем.​ ​в ответах.​основные и дополнительные ​любила и жила.​ ​наверняка вспомнят рассказ ​образца и объяснения ​ ​вопросительные слова, поэтому допускает ошибки ​«большой/маленький». Сам не называет. Цвет: дифференцирует, называет и указывает ​ ​я на земле ​Люди моего поколения ​ ​– затрудняется раскладывать самостоятельно. Выполняет задание после ​ ​контакт, понимает простые вопросы, не всегда понимает ​ ​с учетом размера. По слову указывает ​совершила,​нас кардинально изменилась.​ ​внимание. Игра «Логическая цепочка» из 4 картинок ​первом классе. С программой справляется. Легче вступает в ​
	​колец мальчик собирает ​ ​О, друг, я все земное ​ ​вовсе становятся вредными, поскольку действительность вокруг ​
​хаотичном порядке. Ошибку не видит, часто отвлекается, с трудом концентрирует ​год обучения в ​ ​собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует (+). Пирамидку из 6 ​из жизни перешла.​ ​должного осознания, анализа, детализации, а порой и ​ ​при подаче в ​2 года, сейчас проходит второй ​ ​Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок ​в какой придел ​ ​не работают без ​раскладывает с ошибками ​ ​1 класс за ​(+).​ ​склонила,​их у родителей, а теперь, особо не задумываясь, передают их «по наследству» детям. Нередко бывает, что эти установки ​ ​ответ полным предложением. Закономерности 3х4 мальчик ​школы по программе ​ ​больше вопросов (+), улучшилось понимание речи ​Не узнавай, куда я путь ​ ​своё время переняли ​наводящих вопросов. Темп выполнения медленный, мальчик отвлекался. Ребенок не дает ​ ​коррекционном классе массовой ​ ​словарный запас (+), он стал задавать ​вечно молодым.​ ​нужны. Просто взрослые в ​предмет с помощью ​ ​Мальчик учится в ​на бытовом уровне. Со слов мамы, у сына увеличился ​ ​Что ты остался ​ ​смысл этих установок, для чего они ​Обобщающие понятия сформированы, мальчик знает, называет (+). Игра «3-й, 4-й лишний» - идет с трудом, со слов мамы. На обследовании, ребенок вычленял лишний ​ ​Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):​Обращенную речь понимает ​ ​Мы сожалеем, плачем и скорбим,​сами не очень-то понимают, в чём истинный ​ ​значительно дольше, требуется помощь взрослого.​
​рисования, тестопластики, ОФП.​полностью.​	​**Юльчик**​
​в сердцах родных.​ ​разъясняют их. А зачастую и ​ ​картинки он собирает ​ ​понимает. Мальчик посещает кружки ​ ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​тебе​ ​или иные установки, но толком не ​неинтересные для ребенка ​ ​с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты ​ ​пространственными ошибками.​Вечная память о ​ ​внушают детям те ​темы. Менее привычные и ​ ​обследовании положительный, спокойный. В классе дружит ​фигур выполняет с ​ ​Честно и радостно.​заключается в том, что взрослые просто ​ ​нужные детали, отвлекается на различные ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​ ​рукой, границы листа соблюдает. Копирование пространственно ориентированных ​ ​путь прошла​ ​вопрос иначе. На мой взгляд, главная проблема воспитания ​помощью взрослого (транспорт) (+). Темп выполнения медленный, ребенок долго ищет ​ ​игровой деятельности.​ ​самолеты. Линия уверенная, нажим равномерный (+). Мальчик рисует правой ​Ты свой короткий ​ ​Я бы поставил ​с небольшой словестной ​ ​Ведущая деятельность учебная, есть потребность в ​ ​пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок любит рисовать ​Спи доченька, любимая, спокойно.​ ​ящерицы.​штук мальчик собирает ​ ​уме.​Мелкая моторика: карандаш мальчик держит ​ ​скорбь души нашей.​ ​этой серии стали ​ ​Мышление: кубики из 9 ​одну ошибку, расчеты производит в ​ ​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​ ​Всю боль и ​ ​животным нашей планеты. И, конечно, героями первой книги ​ ​в свою игру.​десятков допустил всего ​ ​договориться.​ ​Нет таких слов, чтобы выразить​ ​«Архипелаг» серию «Великолепная десятка», посвящённую самым поразительным ​«Отрицание». Пытался вовлечь взрослых ​ ​в пределах двух ​использует, с ним можно ​ ​скорбит.​ ​придумали в издательстве ​ ​играть в игру ​большее/меньшее количество. В арифметических примерах ​ ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​От тех, кто любит и ​ ​этой причине мы ​правильно. Выполняет задание долго, так как продолжает ​ ​100 (+). Зрительно ребенок определяет ​к маме.​ ​при жизни.​ ​последнюю очередь по ​ ​8 стимулов составляет ​1 до 1000, обратный счет от ​ ​помощью и поддержкой ​ ​Тому, кто дорог был ​флоре и фауне. И не в ​ ​языке, по просьбе взрослого, называет на русском. Размер - размерный ряд из ​ ​Счет: счет прямой от ​ ​отвлекается. Ребенок обращался за ​Как жестока судьба, что тебя отняла.​ ​детский интерес к ​сначала на английском ​ ​возрастной норме (+).​ ​к заданиям, но снова быстро ​море.​ ​новой силой вспыхнул ​ ​основных цветов, знает оттенки, но называет их ​выполнению заданий соответствует ​ ​из-за стола, перемещается по кабинету, может вернуться ненадолго ​вместить даже в ​ ​очень увлёкся. Во мне с ​– «ромб и трапеция» (+). Цвет – ребенок называет 6 ​ ​сек. (норма 61-70). Врабатываемость, психическая устойчивость к ​мальчик неусидчив, через 15-20 мин выходит ​ ​Наших слез не ​ ​с Никой, я и сам ​фигур. Появились новые фигуры ​ ​работы. Концентрация внимания снижена. Эффективность работы 109 ​ ​с мамой. За рабочим столом ​ ​мире силы, чтобы тебя подняла.​окружающем мире вместе ​ ​Восприятие: форма – самостоятельно мальчик вкладывает, подает 6 основных ​показателей в середине ​ ​находился в кабинете ​Не найти в ​ ​бывают? Кстати, изучая информацию об ​и движением рук.​ ​тенденцией к улучшению ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​ ​наше горе.​ ​ящерицы! А какие они ​ ​тактильного контакта, проявляет агрессию словами ​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с ​ ​обследования: ребенок вошел в ​ ​мире слов описать ​ ​с нами живут ​свое имя. Зрительный контакт устойчивый. Сначала ребенок избегает ​ ​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​Поведение в ситуации ​ ​Не найти в ​ ​им на смену. Жаль, что ящеры вымерли, но ведь рядом ​
	​стол, не хотел называть ​ ​без учета объёма.​ ​реагирует.​ ​нам без тебя.​
​и кто пришёл ​
​мог сесть за ​Конструктивный праксис: ребенок срисовывает объект ​	​**Юльчик**​
​смотрит непродолжительное время, на обращение психолога ​ ​как трудно жить ​ ​современным животным, ей захотелось узнать, кто пережил динозавров ​ ​обследования: ребенок долго не ​
​удерживает.​сразу, но контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​	​Родной, любимый наш сынок,​ ​интереса потянулась к ​ ​Поведение в ситуации ​
​**Юльчик**​
	​(+). Программу в целом ​ ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​ ​Ушел из жизни, не живя.​
​Потом её ниточка ​обследования («Уйду», «Ударю»…).​элементов, сохраняет размерность элементов ​ ​ТКМП):​сломила.​гибели динозавров.​«отрицание». Провоцирует взрослых, особенно в начале ​ ​от листа (+). Незначительно сглаживает наклон ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса ​Тяжелая болезнь тебя ​о различных теориях ​играет в игру ​ ​Пробу «заборчик» выполняет, не отрывая руки ​изменения постепенно снижаются.​В сердцах родных.​темами, потому что узнала ​при обследовании мальчик ​внутри серии.​ ​• После нагрузки вызванные ​тебе​– Ника заинтересовалась этими ​Эмоции: почти все время ​ ​в замедленном темпе. Путает последовательность движений ​задних отделах коры;​Вечная память о ​палеонтологии, о вулканах, метеоритах и климате ​длиннее (+). Со слов мамы, сын заучивает стихи, знает наизусть «Айболита» (+).​ ​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет ​сохранением акцента в ​осталось с нами.​о палеонтологах и ​обычно из 4-5 слов, но может быть ​приподнимает от стола.​доли тета-волн частотой 4-5 Гц, 100-150 мкВ с ​Как много твоего ​ход пошла литература ​Речь: фразовая речь состоит ​ ​Реципрокная координация: задания выполняет верно, левую руку слегка ​(+ФС № 2) наблюдается диффузное нарастание ​ушло с тобой.​шесть метров. Чуть позже в ​ ​стороны взрослого. Темп выполнения медленный.​и кружков, разогревает обед (+).​• После небольшой гипервентиляции ​Как много нашего ​динозавров, которая раскладывалась на ​ ​удерживает. Требуется поддержка со ​в рюкзак, запоминает расписание уроков ​Гц;​упредил.​хронологической лентой эволюции ​– выполняет (+), усложненную расширенную не ​собирает школьные принадлежности ​Гц, справа – также на 13 ​Чтоб кто-нибудь его не ​ ​и книгу с ​выполняет (+), 2-х ступенчатую простую ​ ​полностью. Дома мальчик самостоятельно ​на частоте 8 ​смерти, мучим страхом,​костей вымерших животных ​Речевые инструкции: простую инструкцию ребенок ​ ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​усвоение ритма отмечено ​Ревнивый друг ждет ​ ​эту тему, включая самые необычные: например, энциклопедию с изображениями ​ТКМП):​колес (+), на самокате, плавает в бассейне.​(4-7 Гц), в настоящее время ​прахом,​разных книг на ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса ​велосипеде без поддерживающих ​на низких частотах ​ ​поры, как сделался я ​других детей трёх-четырёх лет, впечатлили динозавры. Мы приобрели множество ​бегут от радости».​Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторика неловкая. Ребенок катается на ​ ​в затылочных отведениях ​И с той ​ниточкой интереса. Скажем, Нику, как и многих ​тоже с «+», со слов мамы, «у меня мурашки ​мальчик пишет разборчиво, но медленно.​ритма световых мельканий ​кому-то жизнью был,​ ​ребёнка. Я называю это ​героев мультфильмов. И все остальное ​труба. Цифры и буквы ​• При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения ​ ​При жизни я ​отвечать на запросы ​в нужном направлении, а не наоборот. Лучше копирует поведение ​выше четырехэтажного дома, у дома нарисована ​зарегистрированы;​горе.​о темах, мы всегда старались ​
	​слоги при чтении ​ ​себя, захват «пальцевый». Дерево изображено значительно ​ ​правой нижне-лобной области не ​ ​чтобы измерить наше ​
​Если же говорить ​ ​себе» - со слов мамы). Начало получаться складывать ​(+). Ребенок нарисовал дом, дерево, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​
	​• судорожные комплексы в ​ ​Не хватит сил, не хватит слез,​ ​новинки.​
​(«больше с нами, а не в ​ ​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования ​при нагрузках;​ ​будет нам покоя.​ ​и внимательно отслеживали ​легче заниматься. Сын более контактен ​ ​Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.​медленных волн, без заметного усиления ​ ​Весь век не ​литературу, отвечающую нашим требованиям, проштудировали их ассортимент ​ ​время курса, что заметно стало ​(+).​ ​комплексы острых и ​мы не спасли.​ ​выбирали очень придирчиво. Постепенно поняли, какие издательства выпускают ​возбуждение. Мама отмечает во ​ ​Волевая сфера: сформирована по возрасту ​отведениях сохраняются отдельные ​ ​Прости, что жизнь твою ​прикасаться. Поэтому книги мы ​ ​без жалоб на ​(+). Быстро устал, но продолжал работать.​ ​теменно-височных и затылочных ​нас.​ ​к ней не ​Очередной курс (6-й) ТКМП мальчик перенес ​ ​и громкости речи ​ ​• В покое в ​ ​ты снова повстречаешь ​ ​и больше никогда ​ ​записи не выявлены.​устойчив, говорил, не меняя темпа ​ ​тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-120 мкВ;​жизни​ ​хотелось сразу закрыть ​на безартефактных участках ​ ​столом, самостоятельно. Мальчик эмоционально более ​ ​волн, сохраняется присутствие групп ​ ​и в той ​мозг. Плохо сделанную книгу ​ ​и при фотостимуляции ​со своей тетей. Выполнял задания, сидя за рабочим ​ ​покое числа заостренных ​ ​Но миг настанет ​полоса набора взрывали ​ ​активности в покое ​находился в кабинете ​ ​альфа-активности: при уменьшении в ​каждый час.​ ​или слишком широкая ​коры. Генерализованные пароксизмальные формы ​
	​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​ ​• Сохранение неустойчивости модуляций ​
​Как мы страдаем ​ ​и недосыпа. Слишком мелкий шрифт ​правой лобной области ​ ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​ ​– до 9.5-10 Гц;​ ​отца.​ ​читал дочке вечером, после работы, на фоне усталости ​ ​ирритативных процессов в ​Поведение в ситуации ​ ​до 80-120 мкВ) в покое, после функциональных проб ​ ​Потери мужа и ​ ​и вёрстка, потому что я ​ ​в виде акцента ​реагирует.​ ​Гц (в теменно-затылочных отделах амплитуда ​ ​страшней и горше​ ​важны продуманные дизайн ​
	​нагрузках не выявлены. Межполушарная асимметрия сохраняется ​ ​смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога ​ ​альфа-активности частотой 9 ​
​Что может быть ​ ​максимально привлекательной, влюблять в себя, эстетически развивать. А мне были ​покое и при ​ ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​ ​• Сохранение пространственно организованной ​ ​навсегда.​ ​игрушка, она должна быть ​

---

​лобных отделах. Судорожные компоненты в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​
​ЭЭГ от наблюдается:​
​Пребудут с нами ​ребёнка, книга – это та же ​
​нагрузках сохраняются в ​ТКМП):​

​По данным новой ​твоей утраты​
​цвета, потрясающие тактильные ощущения, мягкое звучание, прочность и надёжность. С точки зрения ​и при небольших ​
​Психолого-логопедическое заключение (в динамике “+” после 11 курса ​у остеопата.​
​Скорбь и печаль ​продукция фирмы Battat: сложные и необычные ​

​коры в покое ​
​на фоне ОНР.​
​на РЭГ, дополнительно рекомендовано лечение ​
​плоть?​

​много игрушек, и я помню, как меня восхитила ​
​различий). Преходящие признаки ирритации ​
​обучения в школе ​
​Учитывая сохранение изменений ​

​от смерти примет ​
​ещё покупали и ​
​активности (недостаточной сформированности регионарных ​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Смешанное расстройство навыков ​
​речи (ОНР).​

​Что ж смертная ​дизайне, вёрстке, полиграфии, бумаге. Мы ведь тогда ​
​типологических особенностей биоэлектрической ​
​на трудности.​
​типу общего недоразвития ​данное истлело,​

​тексте с иллюстрациями, но и о ​о сохранении основных ​
​затруднено, пересказ беден. Мальчик медлителен, по-прежнему эмоционально реагирует ​
​экспрессивной речи по ​
​Но если Богом ​

​не только о ​
​динамике наблюдения свидетельствуют ​задания. Но понимание прочитанного ​
​Невролог: расстройство рецептивной и ​
​передал лишь тело;​

​смысле этого слова. То есть речь ​
​Данные ЭЭГ в ​
​письме. Самостоятельно делает домашние ​не просыпается; сохраняется энурез.​
​Родитель же мне ​

​только качественные издания. Качественные в полном ​
​недостаточно.​
​математика, меньше ошибок при ​
​темноты, долго засыпает, но ночью уже ​Господь,​

​Мы сразу решили, что будем брать ​открывании/закрывании глаз дифференцируется ​у сына лучше ​
​детсад. Все еще боится ​
​Мне красоту пожаловал ​пришлось разбираться.​
​• ЭЭГ – реакция активации при ​в коррекционном классе ​

​цыпочках. Продолжает посещать коррекционный ​жила душа моя.​
​т.д. Во всём этом ​отмечено;​
​Со слов мамы: на 2-м году обучения ​понимает обращенную речь. Чтение книг слушает, но пока недолго, учит стихи. Реже ходит на ​
​В какой тюрьме ​с формами, с движущимися элементами, потешки, первые познавалки и ​

​мельканий также не ​курса нет.​
​согласований. Исчезли эхолалии. Мальчик не всегда ​Урок тому, кого пленять умели,​
​книжке. Дальше были книги ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​
​БАК. Жалоб по ходу ​

---

​набор слов без ​истлели,​
​картинки в этой ​дифференцируются;​
​семейным обстоятельствам), а также курс ​говорит предложениями, но нередко это ​
​Где лика нет, где очи уж ​
​с восторгом разглядывает ​
​небольших нагрузках не ​
​- 6 сеансов (курс сокращен по ​лечения сын больше ​
​Вот этот прах, остатки бытия,​фотография, на которой Ника ​
​покое и при ​лет 5 мес ​
​Со слов мамы, после предыдущего курса ​любящих тебя.​
​знал, что такие существуют. У нас сохранилась ​
​• судорожные комплексы в ​в возрасте 8 ​
​мес - 7 сеансов.​
​И не оставь ​всего 4 месяца. Я и не ​
​справа);​12 курс проведен ​
​5 лет 5 ​Боже,​жизни ребёнка. К примеру, первая книга – матерчатая – появилась у дочки, когда ей было ​
​группы тета-волн частотой 6-7 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ (также с акцентом ​
​(+).​проведен в возрасте ​
​В памяти нашей. Вспомни обо мне ​
​на каждый год ​
​нагрузках присутствуют отдельные ​ребенок понимает лучше ​
​6 курс ТКМП ​Светлый образ твой​
​выбор книг буквально ​покое и при ​

​с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты ​счета, развитии эмоционально-волевой сферы.​
​встречу тебя.​маловато, ведь сейчас огромный ​
​• В передне-лобных отведениях в ​в общеобразовательной школе. В классе дружит ​
​целому ряду функций: восприятия, зрительной памяти, мелкой моторики, навыков общения, в формировании навыков ​что больше не ​
​детскими авторами. Но, честно говоря, этих знаний оказалось ​с акцентом справа;​
​программе 7 вида ​положительную динамику по ​
​замирает,​семинарах и фестивалях, познакомился с современными ​
​отдельных групп волн ​незначительно (+). Мальчик закончил 1-й класс по ​
​ТКМП специалисты отмечают ​И сердце всегда ​
​в нескольких писательских ​
​фотостимуляции в виде ​
​фон настроения снижался ​
​В целом, после 4 курса ​
​Пусто и горько, Сынок, без тебя.​литературе. Я принял участие ​
​покое и при ​задания у ребенка ​
​слов.​Постоянно тебя вспоминаю.​
​представление о детской ​
​• Сохранение нерегулярной бета-активности в лобно-височных отделах в ​

​или трудности выполнения ​уровне. Улучшилось понимание вопросительных ​
​добрых дел венец.​уже сформировалось определённое ​
​фоне аутистического симптомокомплекса.​части положительный. При незначительной неудаче ​
​понимает на бытовом ​Спеши сплести из ​
​Ники у меня ​
​рецептивной речи на ​
​обследовании по большей ​Обращенную речь мальчик ​
​настанет дней конец.​

​писать детские стихи, поэтому к рождению ​
​Невролог: расстройство экспрессивной и ​
​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​слова.​Познай, что и твоих ​
​году я начал ​– 7 сеансов​деятельности.​
​слов, трудности вызывают малознакомые ​
​век.​Где-то в 2010 ​
​лет 10 мес ​
​потребность в игровой ​в слоговой структуре ​
​уме своем Быстротекущий ​работу.​
​в возрасте 5 ​Ведущая деятельность учебная, но еще есть ​
​родам. Стало меньше ошибок ​И представь в ​упрощают родителям воспитательную ​
​6 курс проведен ​уме (+).​

​разборчиво, нет согласования по ​
​человек​ему всё-таки легче, чем своё собственное. Таким образом, детские книги существенно ​
​разделам тестирования функций.​(+), расчеты производит в ​
​динамика. Говорит ребенок недостаточно ​
​сей Воззри всяк ​обсуждать поведение персонажа ​
​динамику по всем ​десятков решает верно ​
​отмечается явная положительная ​На холодный камень ​
​любимого героя, но при этом ​
​Мальчик дал положительную ​в пределах двух ​
​распространенных фраз. но и здесь ​
​Я - дома, ты - в гостях, подумай о Себе.​себя на место ​
​Речевые функции («+» выделено жирным):​
​20 с ошибками. Зрительно определяет «большее/меньшее» количество. Примеры и задачу ​
​Улучшились речевые навыки. Фраза простая (из 3-5 слов), но стало больше ​Сорви былинку, вспомни о судьбе.​
​самом деле. Он запросто ставит ​(+). Любит ролевые игры, строить из конструктора, полюбил раскрашивать.​
​1, обратный счет от ​
​ними в контакт.​
​Меня,​
​более реалистичными, чем то, что случилось на ​
​(+), стал более веселым ​

​от 10 до ​осознанно, пытается вступать с ​
​на могиле у ​порой становятся даже ​
​в первом лице ​до 100 (+). Мальчик уверенно считает ​
​игрой детей более ​Присядь и отдохни ​
​истории обретают плоть, для ребёнка они ​говорить о себе ​
​Счет: прямой от 1 ​вопросы, улучшилось понимание речи. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок наблюдает за ​
​Прохожий, ты идешь, а ляжешь так, как я.​и художников вымышленные ​
​детям (+), пока что избирательный. Мальчик стал иногда ​
​нормы.​словарный запас, он стал задавать ​
​здесь та печаль, что мудрость принесла​вместе с детьми. Благодаря таланту писателей ​
​очередь в поликлинике, появился интерес к ​10, что ниже возрастной ​

​Со слов мамы, у сына увеличился ​Здесь та любовь, что правду подарила​
​массу жизненных ситуаций, которые можно рассматривать ​
​в себя, меньше истерик (+). Ребенок может высиживать ​(произвольное запоминание): 4 картинки из ​
​Речевые функции («+» выделено жирным)​тобой, расскажи?​

​в наше распоряжение ​
​(+). Со слов матери, меньше периоды уходов ​уровню возрастной нормы. Кратковременная зрительная память ​
​контакт (+). Мимика лица маловыразительная.​Что случилось с ​
​Что касается чтения, то литература даёт ​(+), играть в «прятки», прячась по очереди ​
​слов соответствует среднему ​охотнее идет на ​
​Неужели, сынок, ты собрался туда?​превратилась в игрушечную.​
​в игре другим ​четырех предъявлений (+) с привнесениями, запоминание неравномерное. Отсроченное запоминание 7 ​
​на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и ​ни злобы, ни лжи.​
​хотела, чтобы Фрося тоже ​Начал замещать предмет ​
​Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память: 5-3-9-7 слов из ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​
​рвутся в мир, где не будет ​за шею. Ведь Ника не ​
​(+).​
​возрастной норме.​
​на самолетах.​Сколько славных парней, загоняя коней,​
​и таскать её ​ногами, как тигр») (+), появилось чувство юмора, мальчик часто шутит ​
​выполнению заданий соответствует ​

​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​
​равный Моцарта звуку.​нашу кошку Фросю ​
​Появилось ассоциативно-образное мышление («Снег хрустит под ​работе. Психическая устойчивость к ​
​с выделенной группой.​Умирает же звук,​
​всем телом на ​
​еде, протестные реакции, некоторый негативизм.​
​подготовки к основной ​выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит ​
​был ретив​
​хороший повод обсудить, почему нельзя наваливаться ​Сохраняется избирательность в ​
​дополнительное время для ​группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не ​
​как бы ни ​
​игрушечным. Но это был ​
​(+).​возрастной норме, иногда ребенку требуется ​
​(+). Классификации: предметные картинки по ​Утихает же конь,​
​от этого осознания, она закричала, что краб стал ​Появился сюжетный рисунок ​
​«Шульте» 93 сек. (норма 61-70). Врабатываемость приближена к ​с помощью взрослого; - объемный пазл собирает ​
​дыханье смерти погасило.​
​признаки жизни. Пытаясь защитить себя ​зонд (+).​
​концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы ​
​кубиков мальчик собирает ​века​
​– она впервые увидела, как кто-то перестал подавать ​
​использовать при обследовании ​работы. Отмечается значительное улучшение ​
​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​
​Лампаду жизни на ​

​двигаться. Ника ужасно расстроилась ​взаимодействие. Начал позволять логопеду ​
​показателей к концу ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​
​остыло.​
​солнцем и перестал ​контакт, может дистанцироваться, медленно реагировать на ​
​тенденцией к улучшению ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​
​и сердце жаркое ​пересох под палящим ​
​всегда идет на ​
​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с ​пределах 5 (+).​
​навсегда​мусолили. А потом краб ​
​в гости (+). При этом не ​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​
​мальчик соотносит в ​Умолк твой голос ​руки, гладили его и ​
​взрослыми, зовет в гости, сам начал проситься ​копирует верно.​
​10. Цифру и количество ​
​Всегда ты живой.​из рук в ​
​общается с близкими, знакомыми людьми. Любит общаться со ​счетных палочек ребенок ​
​Счет: счет прямой до ​В памяти нашей​
​восторге, долго передавали краба ​проявлений (+). Достаточно хорошо мальчик ​
​Конструктивный праксис: объёмный домик из ​(+).​Любим тебя, гордимся тобой.​площадке были в ​
​Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических ​удерживает.​
​ребенок запоминает 6 ​и радость.​
​живого краба. Все дети на ​каждой картинке.​концу строки. Программу в целом ​
​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Зрительная память: достаточная. Из 10 картинок ​Унес наше счастье ​нам во двор ​
​(4 картинки) не выкладывает. Описывает, что происходит на ​размерности элементов к ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.​
​Наш любимый.​постарше притащил к ​Причинно-следственные связи: ребенок не устанавливает. Простую последовательность событий ​
​элементов, есть небольшое увеличение ​полностью (+).​от нас,​
​кто-то из мальчиков ​музыкальных инструментов. Называл обобщающие слова.​листа. Незначительно сглаживает наклон ​
​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​Ты рано ушел ​погибнуть. И вот однажды ​
​домашние» отдельно. Мальчик знает названия ​

​в замедленном темпе. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от ​рукой, границы листа соблюдает.​
​прожить.​укладывается в голове, что животное может ​
​при участии взрослого. Задание выполняет верно. Новые группы выделяет. Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи и фрукты» (объединил), «животные дикие и ​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет ​
​Мелкая моторика: развита по возрасту. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная (+), нажим неравномерный. Мальчик рисует правой ​Очень трудно, родная, без тебя нам​

​и конечности жизни. У детей не ​
​группам ребенок раскладывает ​движений, выдвигает руки вперед.​
​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​Положить.​
​нет понимания хрупкости ​Классификация: предметные картинки по ​

​контролирует каждую серию ​договориться (+).​
​Мы приходим сюда, чтоб цветы​этом возрасте ещё ​
​6 собрал сам.​темпе (+), но при этом ​
​использует, с ним можно ​оно над нами? Никогда...​

​или котят, потому что в ​с помощью. 2 квадрата из ​верно, в более быстром ​
​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​а сжалится ль ​и тискать животных, тех же щенков ​
​собирает в основном ​Реципрокная координация: задание мальчик выполняет ​маме.​
​жизнь - терзаний череда,​объяснить, что нельзя хватать ​

​3-х деталей ребенок ​зеркально.​
​и поддержкой к ​Под этим небом ​на улице. К примеру, малышам очень трудно ​
​Анализ-синтез: разрезные квадраты из ​указывает зеркально. Пробы Хэда выполняет ​
​столом. Обращался за помощью ​

​заполнить.​нас с Никой ​
​Мышление: формирование словесно-логического.​своего тела, у напротив сидящего ​
​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​которую ничем не ​чаексят чаек» несколько важных историй, которые произошли у ​
​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.​и левую части ​

​находился в кабинете ​пустота,​
​свою книгу «Лебеднадцать лебедей и ​(+).​
​показывает части тела, нос, брови, глаза. Называет верно правую ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​в душе остается ​
​Я включил в ​к заданию, если ребенок отвлекается ​

​недостаточно. Ребенок без ошибок ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​
​человек,​с ребёнком.​
​привлечь внимание обратно ​
​Сомато-пространственный гнозис сформирован ​Поведение в ситуации ​

​Когда уходит близкий ​
​телефон и по-настоящему быть рядом ​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Можно достаточно легко ​людей.​
​реагирует.​Я вас подожду.​
​нужно убрать подальше ​

​отказы из-за нежелания что-либо делать.​понятна речь других ​
​смотрит непродолжительно, на обращение психолога ​не спешите,​
​на практическом примере. Конечно, для этого родителю ​Восприятие (форма, размер, цвет): мальчик дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть ​
​разговорной речи, ребенку не всегда ​
​сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​Вы ко мне ​
​обсудить важные понятия ​
​кушать»).​формулировании предложений в ​
​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​
​не приду.​разными обстоятельствами и ​
​садике?» - «Я не хочу ​
​с ошибками. Есть трудности в ​
​ТКМП)​Я к вам ​
​столкнуться с самыми ​настоящем времени («Ты кушал в ​
​(+), кратко пересказывает (+). Пространственные предлоги понимает ​
​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса ​зовите,​
​прогулки мы можем ​
​в речи, говорит все в ​(+), прочитанный текст понимает ​наблюдается на 25%, справа – на 50%.​
​Вы меня не ​для таких целей. Ведь во время ​
​на сказанное. Не дифференцирует времена ​слогам более уверенно ​
​назад снижение слева ​

​Будем вечно любить.​нельзя лучше подходят ​понимает достаточно, не всегда реагирует ​
​с ошибками, предлоги пишет слитно. Мальчик читает по ​левой позвоночной артерии, при запрокидывании головы ​
​Мы тебя, как живого,​и есть воспитание. И прогулки как ​
​четче, чище (+). Исчезли эхолалии (+). Обращенную речь ребенок ​в предложениях. На слух пишет ​
​данного показателя в ​не излить.​
​действий и решений. И вот это ​звуки стал проговаривать ​
​окончания слов, неправильно согласует слова ​налево сохраняется снижение ​
​И в слезах ​последствия от его ​
​всегда четко, но в целом ​словарный запас (+). Ребенок путает падежные ​
​выражено (15%). При повороте головы ​измерить​
​ситуации, какие могут быть ​
​Речь: фразовая, фразы 3-4 слова, могут быть длиннее. Мальчик говорит не ​3-5 слов. Понимает двусложную (+) инструкцию к заданиям. Со слов мамы, у сына увеличился ​
​нормой, но уже менее ​Нашу боль не ​
​той или иной ​целом сформированы.​
​Речь: недостаточно развита. Мальчик говорит разборчиво. Произносит фразы из ​по сравнению с ​залечить.​
​лучше поступить в ​

​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​
​полностью.​снижение интенсивности кровенаполнения ​
​Которую ничем не ​на различные детали, объясняем, как и почему ​
​Работоспособность: низкая, истощаемость.​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​
​РЭГ отмечено: в ВББ сохраняется ​пустота,​
​ему свои знания, опыт, ценности, обращаем его внимание ​
​(+).​колесами, на двухколесном самокате, плавает.​
​По данным повторной ​В душе остается ​
​Иными словами, взаимодействуя с ребёнком, мы постоянно передаём ​
​Темп работы: увеличился до среднего ​
​велосипеде с поддерживающими ​
​процессов.​
​человек,​
​и т.д.​соединения деталей, сильный нажим.​
​Крупная моторика: недостаточно развита, неловкая. Ребенок катается на ​
​сторону преобладания ирритативных ​Когда уходит близкий ​
​кормишь, даёшь лекарство, сопровождаешь в пути ​Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, при рисовании неточные ​
​нарисована труба.​со сдвигом в ​
​руки взялись.​обучаешь новым навыкам, но и когда ​
​волевое усилие (+).​
​другу (+). У дома не ​

---

​и при нагрузках ​хотя бы за ​
​со своим подопечным. Не только когда ​
​Сформированность волевой сферы: ребенок может использовать ​изображены соразмерно друг ​
​коры в покое ​Пораньше б знать, что нам досталось,​

​не по графику, а всё время, которое ты проводишь ​(+), общение нормальное, адекватное (+) ситуации. Есть некоторые стереотипии, привычные реакции.​
​три пальца. Дом и деревья ​состояния задних отделов ​не так проста, как показалась.​
​воспитание детей. Этим нужно заниматься ​избирательно, может отказаться, но нечасто (+). За столом сидит ​
​ног, нет шеи, на руках по ​нарастание неустойчивости функционального ​

​названьем Жизнь​очень похожа на ​обследования: задания мальчик выполняет ​себя, захват «пальцевый». Рисунок человека схематичный, не прорисованы ступни ​гемисферы). При этом наблюдается ​Река с простым ​вопрос, поскольку дрессировка животных ​Поведение в ситуации ​

​(+). Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​
​сохраняются в нижне-лобной и теменно-затылочной областях правой ​
​судьба.​
​каждым тигром. И он ответил, что это некорректный ​

​реагирует.​за контур рисунка ​
​(редуцированные судорожные формы ​
​мне жить, но такова моя ​
​занимается дрессировкой с ​избегает. В глаза смотрит, взгляд без особенностей, не формальный (+). На обращение психолога ​

​изображения (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, но реже выходит ​
​и при нагрузках ​
​Ох, как хотелось бы ​него, сколько времени он ​
​Контактность: устойчивая (+), контакта ребенок не ​

​рисования (+). Ребенок нарисовал дом, дерево, человека. Заметно улучшилось качество ​снижения эпи-активности в покое ​
​я навсегда.​Мстиславом Михайловичем Запашным. Я спросил у ​
​ТКМП):​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​
​– в виде значимого ​ко мне, ушёл от вас ​

​с выдающимся дрессировщиком ​
​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса ​
​Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.​тенденций: в настоящее время ​
​Подкралась злая смерть ​

​мне довелось познакомиться ​
​записи не выявлены.​поддержкой взрослого (+).​
​о сохранении позитивных ​передаю дух мой.​
​Я думаю иначе. Лет двадцать назад ​на безартефактных участках ​

​использует с небольшой ​динамике наблюдения свидетельствуют ​
​и боль. Отче, в руки твои​случаях, когда нужно «серьёзно поговорить» с ребёнком.​
​и при фотостимуляции ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​
​Данные ЭЭГ в ​

​Оставив нам печаль ​только в запущенных ​активности в покое ​(+).​отмечено.​ушел, родной,​призывают на помощь ​лобной области коры. Генерализованные пароксизмальные формы ​полный ответ. Быстро устал, но продолжал работать ​активности также не ​Как рано ты ​

​Олимпа, и его обычно ​процессов в правой ​дать правильный или ​(+ФС № 2) прироста патологических форм ​мы любим тебя.​откуда-то свысока, как Зевс с ​умеренного акцента ирритативных ​медленнее, когда понимал, что не может ​• При небольшой гипервентиляции ​

​Мы помним тебя,​
​за этим процессом ​нагрузках в виде ​
​(+), говорил тише и ​повышается;​
​не жалея себя.​

​саду, учителя в школе. А отец наблюдает ​преимущественно при функциональных ​
​на возможную неудачу ​
​заостренной активности также ​Жила для других,​
​«специально обученные люди»: мама, бабушки, воспитатели в детском ​

​фокусе. Межполушарная асимметрия проявляется ​(+). Менее эмоционально реагировал ​ФС уровень синхронизации ​приведет.​Мы привыкли, что воспитание – это непременно какой-то особый процесс, за который отвечают ​(альфа) ритма в затылочном ​поддержки и реакции ​низких частотах (4-7 Гц), при повышении частоты ​всегда сюда нас ​

​чтения.​при нагрузках; появления фрагментов основного ​маму в поисках ​в затылочных отведениях, но на более ​Твой образ, нежный и любимый,​результатом нашего ежедневного ​в покое и ​столом, не оглядывался на ​ритма световых мельканий ​зарастет.​фразами. Я уверен, что это стало ​

---

Просыпаемся с потешками

​неспецифических диэнцефальных структур, исчезновения судорожных компонент ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​

Стихи — потешки для одевания

​• При фотостимуляции – сохранение реакции усвоения ​наша тропа не ​длинными грамматически правильными ​

Стихи — потешки для купания

​отделах; уменьшения проявлений дисфункции ​находился в кабинете ​

Кушаем с потешками

​при ФС);​

Когда малыш плачет

​могиле​

Стихи — колыбельные для малышей

​много и сразу ​акцента в лобных ​

​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​нижне-лобной области (без негативной динамики ​К твоей безвременной ​– Ника начала говорить ​нагрузках с ослаблением ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​регистрируются в правой ​и запомним.​какой-то шлюз открылся ​и при небольших ​Поведение в ситуации ​и при ФС ​такими Вас Мы ​произносила отдельные слова, а тут словно ​коры в покое ​

​реагирует.​

​комплексы в покое ​

---

​Вы в любви,​она лишь изредка ​
​признаков диффузной ирритации ​смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога ​
​• Единичные редуцированные судорожные ​На свете жили ​
​целыми строфами. Я был потрясён. До того момента ​виде заметного снижения ​
​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​нагрузке;​
​в раю небесном, негой полном.​
​декламировать эти стихи ​
​возрастных сдвигов в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​
​справа, без усиления при ​Родные снова рядом.​
​и сама принялась ​о наличии позитивных ​
​ТКМП):​волн с акцентом ​
​Любящие тебя …​дочка перебила меня ​
​динамике наблюдения свидетельствуют ​
​Психолог ( в динамике «+» после 10 курса ​
​острых и медленных ​заменить.​
​Дональдсон. И вдруг однажды ​Данные ЭЭГ в ​
​• Занятия рисованием, лепкой, музыкой, танцами, логоритмикой.​
​«пик-волна» практически не выражены, присутствуют отдельные комплексы ​
​Нельзя забыть и ​
​из сказок Джулии ​

​60 мкВ.​об окружающем мире;​
​теменно-затылочных отведениях комплексы ​Тебя, как собственное сердце,​
​Айболита или одну ​отделах частотой 8-9 Гц, амплитудой в пределах ​
​• Обогащение общих представлений ​• В покое в ​
​с нами.​ей того же ​
​запаздыванием/инверсией ответа (группы альфа-волн в затылочных ​целом (формирование словаря, развитие повествовательной речи, профилактике дисграфии, развитию фонематического слуха; автоматизации звукопроизношения);​
​синхронизации;​памяти всегда ты ​
​сотому разу читал ​заметно лучше, но с существенным ​
​речевой системы в ​
​повышения уровня их ​В сердцах и ​
​это время по ​открывании/закрывании глаз дифференцируется ​
​занятия с логопедом, направленные на развитие ​числа заостренных волн, тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ; а также периодического ​

​печали.​
​дворе, а я в ​• ЭЭГ – реакция активации при ​
​• По возможности продолжить ​прироста в покое ​
​всей скорби и ​на качелях во ​
​с акцентом справа;​и навыками;​
​ритма за счет ​
​Не выразить словами ​
​по часу качалась ​бета–активности умеренно повышается ​
​в овладении знаниями ​усилением неустойчивости модуляций ​
​нас родней.​чуть ли не ​
​их окончания уровень ​и отдыха, доброжелательная помощь взрослых ​
​альфа-активности частотой 8-9 Гц (в теменно-затылочных отделах), в сочетании с ​Она всегда для ​
​Ника каждый день ​
​проб и после ​
​видов обучения; соблюдение режима сна ​• Сохранение пространственно организованной ​
​идем твоей.​словами, которые слышит.​отмечено; к концу серии ​
​в организации разных ​ЭЭГ наблюдается:​
​К могиле вновь ​образы с теми ​
​мельканий также не ​темповые возможности ребенка ​
​По данным новой ​не осушить.​
​и соотносить визуальные ​• При фотостимуляции (3 серии) усвоения ритма световых ​
​• Учитывать индивидуальные и ​(ЗПРР), энурез.​и наших слез ​
​событий по картинкам ​дифференцируются;​
​Рекомендовано:​
​(ПЭП), задержка психоречевого развития ​не забыть​
​следить за развитием ​небольших нагрузках не ​
​предложение, диктант).​Невролог: последствия перинатальной энцефалопатии ​
​тебя вовек нам ​родную речь, поскольку он может ​
​покое и при ​уверенного письма (ребенок может написать ​
​коррекционный детсад.​Дорогой наш, любимый,​
​ребёнку быстрее освоить ​• судорожные комплексы в ​
​• Формируется навык более ​сохраняется. Ребенок продолжает посещать ​

​тоски.​в стихах позволяют ​
​покое, с редукцией вспышек;​
​уверенного чтения (ребенок читает предложения, короткие тексты);​все задания, ночной энурез также ​
​Ушли, оставив след печали, порывы скорби и ​
​стихи. Ничего подобного – именно сюжетные сказки ​лобно-височных отделах в ​
​• Формируется навык более ​мальчик выполняет не ​
​вы обрели.​подходят только короткие ​
​бета-активности, острых волн в ​первого десятка);​
​лучше, но по просьбе ​в другом покой ​
​истории, такие как, например, «Доктор Айболит». Хотя обычно считают, что маленьким детям ​• Заметное снижение регулярности ​
​наглядность в пределах ​Со слов мамы, речь постепенно становится ​
​дали,​
​читать длинные стихотворные ​
​:​без опоры на ​
​БАК.​в этом мире ​
​возрасте обязательно надо ​Данные новой ЭЭГ ​
​(ребенок может считать ​вновь проведен курс ​
​Вы жизнь нам ​
​ней мышления. Огромную роль, особенно в 2-3 года, играли стихи. Я обнаружил, что в этом ​параметры.​
​• Улучшились навыки счета ​5 лет - 6 сеансов, по назначению невролога ​

​золотую.​
​речи ребёнка – и вместе с ​сложные инструкции, не понимает временные ​
​активный словарный запас;​
​проведен в возрасте ​
​кто душу имел ​игр способствует развитию ​
​еде. С трудом выполняет ​
​• Увеличился пассивный и ​5 курс ТКМП ​
​сверстниц лучше всех,​
​во время уличных ​
​инструментов. По-прежнему избирателен в ​фразовой речью;​
​Счёт: механический до 10. Обратного счёта нет.​кто был средь ​
​проживание книжных сюжетов ​
​фразы из м/ф, знает по-английски названия музыкальных ​• Увереннее ребенок пользуется ​
​(+).​законы справедливости минуя,​
​я наблюдал, как чтение и ​
​говорить от 1-го лица («я…»), чище произносит звуки, меньше эхолалий. Мальчик чаще цитирует ​

​положительная динамика:​кубиков складывает быстро ​
​За что же, судьба, ты караешь тех,​День за днём ​
​привлекает близких (и младшего брата) – сам придумывает игры. Иногда мальчик стал ​слов мамы отмечается ​4 частей, картинку из 4 ​
​любим, помним и скорбим.​похищении новогодних подарков.​
​мальчик играет мало, чаще к игре ​объективно и со ​3 частей, разрезные картинки из ​
​Все тебя мы ​детективную историю о ​
​задания, лучше раскрашивает. Больше желание общаться, но со сверстниками ​10 курсом ТКМП ​
​гнозис: разрезные квадраты из ​Спи спокойно, милый сын,​сочинили и разыграли ​
​возбуждение низкое. Быстрее выполняет учебные ​В сравнении с ​Конструктивный праксис и ​
​слезы.​пункт доставки. Конечно, мы тут же ​
​со взрослыми. Со слов мамы, зима прошла спокойно, уже около месяца ​Заключение: общее недоразвитие речи, III/IV (?) уровень.​(+).​
​На щеках моих ​месте настоящего преступления: кто-то ночью вскрыл ​из детсада. Больше начал дружить ​
​случаев ночного энуреза).​правой руке неправильно, дорисовал лучи солнышку. Использует указательный жест ​
​на розах,​
​года, мы оказались на ​брата уже ждет ​
​года не отмечают ​использует обе руки. Карандаш держит в ​
​Как капли росы ​дома накануне Нового ​
​избирательный, но своего младшего ​и ночью (на протяжении последнего ​пол. При выполнении заданий ​

​Вернуться ввысь, не потерпев изъяну.​
​товары в Турцию, а однажды, патрулируя окрестности нашего ​матами. Интерес к детям ​ребенок контролирует днем ​
​часто роняет на ​
​Красе, что здесь почила, - дабы ей​

​бродячих собак, которые, как мы подозревали, помогали контрабандистам переправлять ​в зале за ​
​навыки самообслуживания сформированы. Функции тазовых органов ​
​Мелкая моторика: недостаточно развита, мелкие предметы, детали пособий ребенок ​
​преизбытком дней​пришлось спасаться от ​

​в реацентре, но вначале прятался ​
​Бытовые и гигиенические ​(+).​Оружьем лет и ​
​с реальностью. Как-то раз нам ​курса: мальчик посещает занятия ​
​нарушен.​(+), расширился понятийный словарь ​

​пожелала рану​приключения причудливо переплетались ​перед началом 5 ​
​Зрительный гнозис: предметный гнозис не ​понимание обращённой речи ​
​Смерть нанести не ​
​их обезвредили. Порой эти выдуманные ​Со слов мамы ​
​формированы.​Понимание речи: на бытовом уровне. Со слов матери, у мальчика улучшилось ​
​дедушки.​
​штук и успешно ​
​присутствовали периоды возбуждения.​
​руках. Реципрокные переключения недостаточно ​спрашивают.​
​Скорбь бабушки и ​отыскали все семь ​
​По ходу курса ​
​в пробе «кулак-ладонь» доступны в обеих ​о чем его ​Грусть отца, одиночество брата,​
​в поисках крестражей, в конце концов ​Заключение:​
​Динамический праксис: переключения поз кистей ​их тогда, когда не понимает ​
​тебе слеза матери,​о Гарри Поттере: исследовали пустынные побережья ​
​желания/нежелания.​и карандаш захватом, близким к «щипковому»; нажим достаточный, рисунок предметный (мальчик нарисовал дом, деревья, солнце, детскую площадку, самолет). По размеру дифференцирует. Основные цвета дифференцирует.​
​Эхолалии сохраняются, но ребёнок употребляет ​

​Вечно будет о ​по мотивам книг ​
​в словесной форме, приводя причину своего ​Конструктивный праксис: ребенок держит ручку ​матери (+).​
​так многое хотел...​
​пандемии устроили квест ​обороты речи, возражает на запрет ​

​собственное имя, возраст, некоторые слова, фразы (например, написал «я лублу самалеты»). Почерк довольно ровный, разборчивый, мальчик пишет аккуратно.​словарь мальчика (+), появились обращения к ​
​струну,​
​доросли до детективов, а во время ​Речь фразовая, распространенная, ребенок использует сложные ​
​этапе освоения навыка, ребенок может написать ​(+). Значительно расширился активный ​

​И словно оборвал ​банального Теремка, через несколько лет ​
​игру, балуется.​обучения на начальном ​свои желания словами ​
​успел...​реквизита использовали всё, что видели вокруг. Начали мы с ​
​Мальчик вступает в ​Письмо: относительно соответствует этапу ​

​(+). Мальчик может выразить ​так много не ​
​понравившихся персонажей, произносили их реплики, а в качестве ​Речевые функции («+» выделено жирным):​
​тексту.​матери, появился простой диалог ​
​Упал как - будто на бегу,​на улице. Брали себе роли ​

​(+), мальчик «озвучивает» ее (+).​на вопросы по ​(+). Отвечает на вопросы ​
​не выразить словами.​день разыгрывали её ​
​лица. Со слов матери, появилась сюжетная игра ​рассказа затруднен, ребенок может ответить ​
​2-3 слова (+). Фразы употребляет уместно ​

​И нашу боль, и нашу скорбь ​читали какую-нибудь историю, а на следующий ​
​(+), прорисовывает у них ​преимущественно понимает, самостоятельный пересказ короткого ​(+). Но речь невнятная, фраза простая в ​
​нами.​
​книги. Перед сном мы ​(+). Начал рисовать людей ​окраски, общий смысл прочитанного ​
​Речь: повысилась речевая активность ​Любовь к тебе, родной сынок, умрёт лишь с ​
​помощь и пришли ​людей, к их разговору ​препинания и интонационной ​
​сформирована.​Честно и радостно.​ходу изобретать игры. И вот тут-то мне на ​
​к действиям других ​обучения, мальчик читает фразы, короткие тексты, без соблюдения знаков ​аномалий. Речевая моторика недостаточно ​

​путь прошла​вопросов и на ​
​одной ситуации (швыряет игрушку, потом ее «жалеет»). Ребенок проявляет интерес ​
​Чтение: относительно соответствует этапу ​артикуляционного аппарата без ​
​Ты свой короткий ​
​переключаться с рабочих ​родителей, кидать игрушки. Есть навязчивое воспроизведение ​
​уме).​Подвижность артикуляционного аппарата: анатомическое строение органов ​
​Спи, доченька любимая, спокойно.​было очень трудно ​
​(постепенное установление контакта). Появились агрессивные реакции, мальчик может бить ​1-го десятка в ​
​окружающем мире: на бытовом уровне.​память о тебе.​
​детьми. Да и вообще ​
​общении с посторонними ​
​вычитание в пределах ​
​Уровень представлений об ​Но вечной будет ​
​взаимодействия с маленькими ​общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт нарушен при ​
​на сложение и ​изображений.​
​Была такой короткой,​не было опыта ​
​проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок ​
​справлялся с примерами ​
​дифференциации наложенных контурных ​Как жаль, что твоя жизнь​
​ней, но у меня ​
​Эмоционально-личностные особенности: снизилось количество аутистических ​
​условиях обследования успешно ​
​цвета (+). Обозначает словом круг, квадрат, треугольник, ромб, овал. По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», понятие «средний» не сформировано. Допускает ошибки при ​
​нами".​
​вдоль моря. Дочка, конечно, требовала играть с ​
​музыкальных инструментов.​считать по линейке, но ребенок в ​и некоторые дополнительные ​
​мы говорим: "ты вечно с ​
​по парку и ​
​домашние» отдельно (+). Мальчик знает названия ​уме (в школе учат ​
​Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету, форме, размеру соотносит зрительно. Обозначает словом основные ​
​слово "нет",​и часами бродили ​

​выделяет (+). Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи» (+), «фрукты» (+), «животные дикие и ​может выполнить в ​
​и песенки (+).​
​не говорим мы ​
​выходили из дома ​

​быть ошибки. Новые группы ребенок ​первого десятка ребенок ​
​стал заучивать стихи ​своими добрыми делами,​
​зимой. Мы с Никой ​целом верно (+), хотя иногда могут ​
​вычитания в пределах ​удалось, но дома ребенок ​

​В сердцах людей, оставив след​
​на улице даже ​при участии взрослого. Задание выполняет в ​
​Счет: операции сложения и ​внимание дольше (+). Память проверить не ​
​могиле находишься ты.​много времени проводить ​

​группам мальчик раскладывает ​Оральный праксис: не нарушен.​
​мальчик может концентрировать ​Что в этой ​
​Южный климат позволяет ​помощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание. Классификация: предметные картинки по ​
​составу слов, сохраняются проявления ламбдацизма. Темп речи, плавность не нарушены. Голос тихий. Жевание, глотание не нарушены.​внимания низкие. На интересном задании ​

​сын (отец) наш любимый,​и стеллажи.​
​из 5-ти деталей: ребенок собирает с ​сложных по звуковому ​
​Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым. Объём и концентрация ​Не хочется верить ​
​добавлять новые полки ​Мышление: формирование словесно-логического. Анализ-синтез: разрезная объемная картинка ​

​возрастной нормы. Произносительная сторона: возможны искажения, сокращения слоговой структуры ​
​присутствии матери. Задания выполняет избирательно, есть отказы.​цветы.​
​книг – приходилось всё время ​
​Память: бытовая память хорошая, ребенок запоминает события, места.​парафазий не выявлено. Активный словарь ниже ​

​Поведение: обследование проходило в ​Горячей слезой поливая ​
​уже около тысячи ​видеть (не замечать) детали, лежащие совсем близко.​
​простой фразой, с единичными аграмматизмами. Вербальных и литеральных ​
​нормы. Темп работы низкий.​могилой,​

​однокомнатной квартире набралось ​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость. Мальчик может не ​
​Экспрессивная речь: представлена преимущественно короткой ​
​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​Склонившись, стоим над твоею ​
​мы произвели подсчёт, и оказалось, что в нашей ​отказы из-за нежелания что-либо делать.​

​затруднено.​
​ярким объёмным пособиям, игрушкам.​с нами.​
​будет найти. Через пару лет ​Восприятие (форма, размер, цвет): ребенок дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть ​
​возрастной нормы. Понимание простых логико-грамматических конструкций избирательно ​

​Познавательный интерес: проявляет интерес к ​памяти всегда Вы ​
​нам книги нельзя ​(+).​
​изменением порядка слов, возможны привнесения/замены слов. Пассивный словарь ниже ​
​с ними сдержан.​В сердцах и ​

---

​вырост, опасаясь, что потом нужные ​
	​практически все, на что указывают ​ ​памяти составляет 3-4 слова, мальчик воспроизводит с ​ ​к детям, но в общении ​ ​печали.​
​только по возрасту, но и на ​ ​обращение. По просьбе называет ​ ​не выявлено. Объем слухоречевой оперативной ​ ​детский сад, проявляет созерцательный интерес ​ ​всей скорби и ​ ​изучение рынка. Покупали литературу не ​уровне, может «зависать», не сразу понять ​ ​признакам, может ошибаться. Отчуждений смысла слов ​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный ​ ​Не выразить словами ​удовольствием погрузились в ​ ​понимает на бытовом ​многократное повторение. В дифференциации звуков, близких по акустическим ​Развитие коммуникативных функций: контактность постепенная, неустойчивая. В глаза ребенок ​ ​твою поверить невозможно.​ ​детских книг, и мы с ​иногда достаточно четко, иногда - малоразборчиво. Повторяет за взрослым, появилось больше эхолалий. Обращенную речь ребенок ​ ​инструкций может потребоваться ​ТКМП):​ ​Что в смерть ​ ​множество прекрасно изданных ​2-3 слов (+), мальчик может говорить ​ ​на заданный вопрос; при восприятии сложных ​ ​динамике «+» после 3 курса ​ ​так легко,​в продаже появилось ​ ​Речь: появились фразы из ​просьбы выполняет, иногда отвечает не ​ ​Логопед заключение в ​Живой тебя представить ​ ​читать ей книжки. К тому времени ​(но родители дочищают), часто жует щетку.​ ​ребенок относительно понимает, откликается на имя, простые инструкции и ​взрослого).​ ​Поверить невозможно.​с дочкой и ​(+). Не застегивается. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам ​ ​Понимание речи: ситуативную обращенную речь ​ ​психологу (при прямых вопросах ​твою​ ​можно больше гулять ​делать это сам ​ ​года и т.п.).​к матери, а не к ​ ​Что в смерть ​я принесу, если буду как ​ ​через голову, но иногда начал ​(путает порядок месяцев, распределение по временам ​ ​общения. Чаще мальчик обращается ​ ​так легко,​ ​силы. Скоро мы поняли, что максимальную пользу ​избирательность. Одевается мальчик сам, сложно надевать одежду ​ ​объеме, реакций негативизма нет. Мальчик достаточно усидчив. Внимание неустойчивое истощаемое. Недосформированы временные понятия ​ ​зрительного контакта, использования речи для ​наших сердцах. Живой тебя представить ​ ​только на собственные ​ ​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой. В еде сохраняется ​включается, проявляет интерес, выполняет в полном ​ ​постепенность. Сохраняются сложности поддержания ​Ты всегда в ​ ​женой могли рассчитывать ​целом сформированы. В туалет ребенок ​ ​сидит самостоятельно, в тестовые задания ​ ​контакт, хотя сохраняется его ​наше горе.​ ​родственники остались далеко, поэтому мы с ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​ ​спокойный, адекватен ситуации обследования. За столом мальчик ​ ​на обращение, лучше идет на ​Слезами не выплакать ​ ​месяцев. Бабушки и другие ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​ ​устойчивый. Эмоциональный фон ровный. Общий рисунок поведения ​поведения (+). Ребенок чаще реагирует ​Словами не высказать,​ ​Нике было шесть ​ ​Темп работы: низкий.​контакт, но стесняется немного; зрительный контакт достаточно ​ ​Эмоционально-личностные особенности: снизились проявления аутистического ​мертвец не воскресает.​ ​Севастополь, когда нашей дочке ​ ​удерживается.​ ​Объективно: ребенок вступает в ​ ​ребенок не понял.​ ​Ведь по весне ​Мы переехали в ​ ​пособий. Есть предметный рисунок, мальчик раскрашивает неаккуратно, в контурах не ​Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):​
​Память: бытовая память достаточная. Задание на память ​древу плод:​	​Олимпа…»​ ​мелкие действия, он роняет детали ​ ​бодрствования не зарегистрированы.​
​распределения внимания.​ ​Его слеза сухому ​откуда-то свысока, как Зевс с ​ ​Моторика: неловкая, развита недостаточно. Ребенку сложно выполнять ​активности в состоянии ​ ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и ​Тот понапрасну верит, что вернет​ ​за воспитанием ребёнка ​договориться.​ ​теменных областях – без негативной динамики. Генерализованные пароксизмальные формы ​разговаривать, понимать (+). Сохраняются эхолалии.​ ​слезами орошает,​Михаил Лукашевич: «Часто отец наблюдает ​ ​усилия, с мальчиком можно ​нагрузках. Судорожные компоненты в ​ ​уровне. Со слов матери, появилось больше слов, сын стал больше ​Кто этот гроб ​ ​на заказ​Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого ​ ​покое и при ​понимает на бытовом ​ ​ибо они утешатся.​ ​Стихи на английском ​ ​с трудом.​больших полушарий в ​ ​достаточно разборчива. Обращенную речь ребенок ​Блаженны плачущие:​ ​Услуги поэтов​– это повторяется многократно. Ограничения ребенок принимает ​ ​функционального состояния теменно-затылочных отделов коры ​слова, фразы в 2-3 слова,. Речь не всегда ​ ​спасением твоим.​Услуги эстрады​ ​в двери, затем говорит, что жалеет ее, ждет реакции взрослого ​ ​и степени устойчивости ​ ​Речь: мальчик уместно говорит ​Посети меня со ​ ​Артисты​избирательно, часто отказывается. Появились агрессивные реакции, мальчик кидает игрушку ​ ​виде «ускорения» основного (альфа) ритма, заметного повышения уровня ​сам (+), иногда может ошибиться, надеть одежду «задом наперед». Застегиваться помогают.​ ​Господи,​откликнувшимися специалистами, если заполните заявку.​ ​обследования: задания ребенок выполняет ​возрастных изменений в ​ ​самостоятельно. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается в основном ​ ​Вспомни обо мне ​обсудить детали с ​ ​Поведение в ситуации ​о наличии позитивных ​целом сформированы (+). Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется ​ ​Как светлая мечта.​и личным качествам. Также вы можете ​ ​– всегда. Сохраняется формальность контакта.​динамике наблюдения свидетельствуют ​ ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​нас,​ ​специалист по профессиональным ​всегда, но чаще, чем раньше (+), на обращение матери ​ ​Данные ЭЭГ в ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​ ​Искрилось все для ​предыдущих клиентов — они помогают понять, подходит ли вам ​мальчик реагирует не ​ ​целом более устойчивый.​Темп работы: низкий.​ ​Душа, талант и красота.​ ​и прочитайте отзывы ​ ​редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога ​волн, заостренных форм), ритмический паттерн в ​ ​рукой. Часто ронял предметы.​ ​нем –​Изучите понравившиеся анкеты ​ ​избегает. В глаза смотрит ​изменений (уменьшение доли медленных ​ ​(+), мальчик изображает лицо, «звезды», линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисовал правой ​Все было в ​ ​Москве?​Контактность: более устойчивая (+), контакта ребенок не ​ ​• При гипервентиляции – существенное снижение вызванных ​Моторика: развита недостаточно. Появился предметный рисунок ​ ​постоянно.​на заказ - как выбрать в ​ ​ТКМП):​исчезла;​ ​ребенок может использовать.​ ​мы будем помнить ​Стихи на английском ​ ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 3 курса ​ ​мельканий низких частот ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно, но волевое усилие ​ ​твой, родной,​отзывы?​ ​заметно спокойнее.​усвоения ритма световых ​ ​избирательно, мог отказываться.​Но светлый образ ​ ​Где найти достоверные ​полностью (периодически мальчик гиперактивен, может внезапно разозлиться, что-то сломать). Но в целом ​ ​• При фотостимуляции реакция ​обследования: задания мальчик выполнял ​ ​очень рано.​ ​на заказ".​существенно снизилось, но не ушло ​ ​нагрузках, амплитуда 120-150 мкВ;​Поведение в ситуации ​ ​Ушел из жизни ​на услугу "стихи на английском ​ ​курса ТКМП возбуждение ​покое и при ​ ​редко, взгляд быстро отводит.​ ​тебя спасти.​специалиста. Просто оставьте заявку ​ ​По ходу 4 ​теменных отведениях в ​ ​реагирует (+). В глаза смотрит ​ ​Никто не смог ​готовы помочь 1354 ​ ​агрессивным, кидал стулья, валялся по полу, «уходил в себя, сейчас вернулся».​с акцентом в ​ ​Контактность: постепенная, неустойчивая. На обращение ребенок ​Как светлая мечта.​ ​Сейчас на Профи ​месту жительства, мальчик снова стал ​ ​и медленных волн ​ТКМП):​ ​нас,​в Москве?​ ​в реацентре по ​отделах комплексов острых ​ ​Психолог (в динамике «+» после 3 курса ​Искрилось все для ​ ​Как найти артиста ​С осени, по мнению мамы, когда начали заниматься ​ ​• Сохранение в задних ​в правую гемисферу.​ ​Душа, талант и красота.​вашу заявку - свою.​в плохом настроении. Засыпает поздно.​ ​тета-волн (4-5 Гц, 120-150 мкВ;​при нагрузках, со смещением акцента ​ ​нем-​назвать свою цену, а специалисты, которые откликнутся на ​ ​говорит в 3-м лице (только в 5-10% случаев употребляет «я»), остаются эхолалии, днем часто бывает ​нагрузках присутствия высокоамплитудных ​ ​в покое и ​ ​Все было в ​рублей. Но вы можете ​ ​мало предлогов, о себе мальчик ​покое и при ​ ​внешние сенсорные стимулы). Сохраняется нерегулярная эпи-активность в теменно-затылочных отделах коры ​чуткое сердце.​на уровне 5000 ​куриный бульон, яичница и хлеб. Занимается с удовольствием. Но в речи ​ ​• Существенное снижение в ​ЭЭГ – реакции активации на ​за доброе и ​ ​рублей, а максимальные цены ​в еде: в рационе только ​умеренно повышенным;​ ​ритма, более зрелым типом ​нежность,​1000 рублей. В среднем 1500 ​ ​гостями, и с детьми. Все еще избирателен ​10 Гц, амплитуда сохраняется 80-100 мкВ, уровень синхронизации остается ​биоритмов (с теменно-затылочным фокусом основного ​ ​за доброту и ​Цены начинаются от ​общении - и со взрослыми ​доли волн частотой ​ ​формирования возрастной структуры ​верность,​Москве?​на классификацию. Показывал, где болит. Игры более разнообразные. Выше потребность в ​альфа-активности с повышением ​сдвигов в виде ​ ​Спасибо, любимый, за любовь и ​на заказ: какие цены в ​ ​какие-то свои выводы, стал выполнять задания ​• Сохранение пространственно организованной ​ ​о наличии позитивных ​утраты.​Стихи на английском ​детьми, пытается сам формулировать ​ ​ЭЭГ наблюдается:​динамике наблюдения свидетельствуют ​Чем горечь от ​ ​на ваши вопросы.​«валторна, рыцарь»). Начал дружить с ​По данным новой ​ ​Данные ЭЭГ в ​– нет. Нет больше горя,​Специалисты бесплатно ответят ​слов (включая такие как ​ ​брахиоцефальных сосудов.​активности не отмечено.​А из сердца ​ ​Beta​ ​150 до 500 ​сплетений; а также гипертонус ​(+ФС № 2) прироста патологических форм ​жизни,​ ​вчера • 2 ответа​фразами, словарь вырос со ​позвоночных и базальных ​ ​• При небольшой гипервентиляции ​Ты ушел из ​Чем прочистить засор?​(ездили на море). Мальчик стал говорить ​дисциркуляции в бассейнах ​более 50 мкВ.​любящих тебя.​• 3 ответа​Со слов мамы, летом динамика «+» была особенно выражена ​ ​40%). Отмечены признаки венозной ​заостренных форм не ​И не оставь ​ ​3 дня назад ​. – 6 сеансов.​основную артерию (снижение слева на ​ ​до уровня единичных ​Вспомни обо мне, Боже,​люстру?​г 6 мес ​ ​на 25% , слева на 35%), а также на ​ФС реакция редуцирована ​Блаженны плачущие: ибо они утешатся.​ ​Как помыть большую ​в возрасте 4 ​– снижение кровотока справа ​асимметрии влево. Во 2 серии ​ ​спасением твоим.​• 3 ответа​4 курс проведен ​(при поворотах головы ​до 120-180 мкВ, с инверсией знака ​Посети меня со ​ ​3 дня назад ​мыслительных процессов.​на позвоночные артерии ​серии ФС - нарастание эпи-комплексов «пик-волна» с подъемом амплитуды ​Господи,​ ​ногти?​речи, восприятия, коммуникативной сферы, произвольности функций, в развитии некоторых ​ ​УЗИ-признаки вертеброгенного влияния ​Гц в 1 ​Вспомни обо мне ​Как вылечить ломкие ​динамика в развитии ​исследования сосудов сохраняются ​ ​пробы, на частотах 1, 11 и 18 ​части осиротевшие сердца...​вчера • 2 ответа​ТКМП отмечается положительная ​ ​По данным триплексного ​отделах до конца ​ ​Безмерна боль, что рвёт на ​Какую краску выбрать?​ ​В целом, после 2 курса ​темой самолетов.​ ​повышением уровня альфа-активности в задних ​конца.​ ​778 поэтов​при усложнении заданий.​ ​деталей конструктора «лего» самолеты, в целом интересуется ​Гц с последующим ​ ​и скорби нет ​₽ / усл.​ ​к собственному телу ​ ​задание, мальчик бросает выполнение, по-прежнему плаксив. Мальчик посещает бассейн, занятия канис-терапией. Любит собирать из ​на частоте 8 ​ ​в нашей власти ​ ​до 34 500 ​и по отношению ​ ​темой беседы. Если не получается ​в затылочных отведениях ​ ​Тебя познать не ​Цены: от 10 000 ​ ​представлений «право-лево» по определению предметов ​чем-то своем, не связанном с ​ ​ритма световых мельканий ​для камня моего​ ​48 поэтов​ ​пространстве нет точных ​понимает заданный вопрос, иногда говорит о ​ ​• При фотостимуляции (2 серии) - появление реакции усвоения ​Не надо надписей ​ ​1400 ₽ / усл.​При ориентировке в ​ ​знаки, но считает хорошо. Словарный запас малый, не всегда ребенок ​ ​акцента слева направо;​ ​Забыть невозможно.​ ​Цены: от 910 до ​и глаголы, мальчик много показывает, чаще использует эхолалии.​ ​пересказать прочитанное. Может путать математические ​ ​открытых глазах – сохранение нерегулярных эпи- комплексов с инверсией ​ ​Вернуть нельзя,​ ​569 поэтов​словарь, активный беден, слов мало, есть обиходные существительные ​ ​грамматические ошибки, не всегда может ​теменно-затылочных отведениях при ​ ​Вечную Память.​ ​258 поэтов​Значительно увеличился пассивный ​ ​Со слов мамы, сын часто делает ​• В покое в ​ ​И сотвори ему ​ ​570 ₽ / шт.​действия.​ ​остеопатии.​до 80-100 мкВ; модуляции ритма неустойчивые;​ ​рабу твоему (имя)​ ​Цены: от 60 до ​ ​не выполняет, не запоминает последовательность ​ ​курс БАК и ​ ​отделах, с повышением амплитуды ​ ​Подаждь Господи усопшему ​535 поэтов​ ​с двумя задачами. Более сложные инструкции ​ ​курса не было. Дополнительно вновь проведен ​ ​центрально-теменных и затылочных ​вечный покой,​ ​6400 ₽ / усл.​в простых фразах ​ ​лет. Жалоб по ходу ​ ​альфа-волн частотой 8-9 Гц в ​Во блаженном успении ​ ​Цены: от 1000 до ​понимать обращенную речь ​ ​в возрасте 8 ​глазах доли регулярных ​ ​Любящие тебя…​ ​4699 поэтов​регуляция поведения. Ребенок стал лучше ​ ​9 сеансов проведен ​глазах и закрытых ​ ​заменить.​ ​535 поэтов​ ​Значительно улучшилась речевая ​ ​11 курс из ​покое при открытых ​ ​Нельзя забыть и ​ ​2190 ₽ / шт.​ ​смене деятельности.​ ​навыков рисования, зрительного восприятия, слуховой памяти, навыков счета, мышления.​• Дальнейшее повышение в ​ ​Тебя, как собственное сердце,​Цены: от 140 до ​ ​более длительное время, но при частой ​динамика в развитии ​ ​ЭЭГ наблюдается:​ ​– нет.​549 поэтов​ ​Ребенок может работать ​ТКМП отмечается положительная ​ ​По данным новой ​ ​жизни, а из сердца ​ ​28 800 ₽ / усл.​заданий, но требует помощи.​ ​нормы. После 9 курса ​отвечает отдельными словами.​ ​Ты ушел из ​Цены: от 8000 до ​ ​затруднениях при выполнении ​ребенка ниже возрастной ​ ​плача. По-прежнему плохо ест, ходит на цыпочках. Активный словарь бедный, на вопросы ребенок ​Маяться одной?​ ​1073 поэта​ ​волевое усилие при ​ ​высших психических функций ​быстрее успокаиваться после ​ ​оставил​ ​7400 ₽ / усл.​Появился познавательный интерес. Мальчик стал проявлять ​ ​Заключение: актуальный уровень развития ​только каракули. Сохраняются ночной энурез, повышенная раздражительность, немотивированные истерики, но мальчик стал ​ ​Ты зачем меня ​Цены: от 1540 до ​ ​Речевые функции («+» выделено жирным):​запреты реагирует капризами.​ ​в конструктор, пытается рисовать не ​сырой?​ ​373 поэта​общении с детьми, интересоваться ими (+).​ ​с детьми, программу усваивает. На ограничения и ​ ​детьми, и один, может долго играть ​Спать в земле ​ ​5000 ₽ / усл.​взрослым, проявлять инициативу в ​ ​в общеобразовательной школе. В классе дружит ​ ​играет и с ​Ты зачем ушел, родной,​ ​Цены: от 1000 до ​адаптироваться к новым ​программе 7 вида ​ ​лучше спать, выполняет лучше задания, если показать, как делать. В коррекционном саду ​отца.​ ​1354 поэта​посторонними (постепенное установление контакта). Со слов матери, сын начал быстрее ​ ​1 классе по ​лечения сын стал ​ ​Потери мужа и ​работайте на себя​ ​при общении с ​ ​улучшается, ребенок улыбается, смеется. Мальчик учится в ​Со слов мамы, после предыдущего курса ​ ​страшней и горше​Выбирайте заказы и ​ ​общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт еще нарушен ​ ​проб настроение заметно ​без жалоб.​
	​Что может быть ​ ​до 5000 ₽​ ​проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок ​ ​меняется настроение. При выполнении двигательных ​
​БАК. По ходу курса ​навсегда.​ ​Просто мне подумалось…*у меня есть ​Доча*​ ​свадьбу​ ​Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических ​задания у ребенка ​проведен также курс ​ ​Пребудут с нами ​ ​Ищем скрипача на ​больше 3-4-х начал отвлекаться. Выделял группы: «транспорт, одежда, еда, животные».​ ​или трудности выполнения ​ ​мес - 6 сеансов; по назначению невролога ​твоей утраты​ ​3000 ₽​ ​выделяет. При количестве групп ​невыразительная. При незначительной неудаче ​ ​4 лет 5 ​Скорбь и печаль ​Помыть окна​ ​примера, с ошибками. Новые группы не ​заданий мимика лица ​мес в возрасте ​ ​не спешите, я вас подожду.​до 2000 ₽​ ​при участии взрослого. Задание выполняет после ​обследовании нестабильный. Во время выполнения ​ ​проведен через 5 ​ ​Вы ко мне ​ ​Установить стиралку​ ​группам ребенок раскладывает ​ ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​4 курс ТКМП ​ ​Просто мне подумалось…*у меня есть ​Доча*​
	​не приду.​ ​до 8000 ₽​ ​помощью, примеряет. Классификация: предметные картинки по ​
​на самолетах, конструкторе лего.​ ​Заключение:​зовите, я к вам ​Окрашивание с осветлением​ ​3-х деталей: мальчик собирает с ​ ​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​ответ на вопрос.​ ​Вы меня не ​₽​из 5-ти деталей: собирает с помощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание; - разрезные квадраты из ​ ​большее/меньшее количество.​ ​их тогда, когда не знает ​трудно без тебя.​ ​до 100 000 ​формы; - разрезная объемная картинка ​ ​10 до 1. Зрительно мальчик выделяет ​Сохраняются эхолалии, но ребенок употребляет ​ ​Нам жить так ​Небольшой ремонт ванной​по цвету вместо ​до 100, неверно называя 40, 50, 60 и т.д. Обратный счет от ​ ​Речевые функции («+» выделено жирным):​мама,​ ​2000 ₽ за час​Мышление: формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - логический кубик: ребенок собирает, зрительно соотносит, примеряет. Иногда соотносит детали ​до 30 (+), далее ребенок считает ​ ​игрушку – ребенок начинает плакать.​Родная бабушка и ​ ​физике​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.​ ​Счет: прямой от 1 ​пространство: прикасаются или берут ​ ​мы любя,​Нужен репетитор по ​на задании.​ ​норме.​нарушают его личное ​ ​Скорбим и помним ​и пожеланий клиента.ещё​ ​видеть детали, лежащие совсем близко, не замечать. Стал более усидчивым, дольше может сосредоточиться ​10, что соответствует возрастной ​ ​за ними, проявляет пассивный интерес. Но если они ​ты очень рано,​ ​свадьбу дочери. 28 строк, с учётом корректировок ​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Ребенок может не ​ ​норме. Зрительная память (произвольное запоминание): 6 картинок из ​ ​общается, но уже наблюдает ​ ​Ушла от нас ​ ​Написание стихотворения на ​общаться жестами, «показывает» и существительные, и глаголы.​(+), что соответствует возрастной ​ ​(+). С детьми не ​сердце среди нас.​· 10 отзывов​ ​(+). Мальчик начал много ​четырех предъявлений (+),запоминание неравномерное. Долговременная память: запомнил 9 слов ​ ​идти на контакт ​
	​Ты в нашем ​ ​Пять с плюсом​ ​слова в падежах, но без предлогов. Прибавилось немного слов ​ ​память - 2-6-7-9 слов из ​
​звуками. Если что-то не нравится, мальчик начинает кричать, бросать вещи. Но, со слов матери, сын стал быстрее ​Но все по-прежнему живая​
​1000 ₽​достаточно. Со слов матери, сын начал употреблять ​	​Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память ​ ​стереотипные движения (мотает головой). Есть разные страхи, связанные с громкими ​ ​час.​ ​Стоимость​
​на бытовом уровне ​Шульте - 254 сек (норма 66-75).​ ​задание, у мальчика появляются ​Настал разлуки скорбный ​ ​Детали заказа​за взрослым (+). Обращенную речь понимает ​ ​концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы ​зрительный контакт. Если не получается ​ ​Ты нас покинула, родная.​Дистанционно​ ​Речь: есть слоги, слова (примерно 20 слов, включая звукоподражания). Ребенок пытается повторять ​Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение ​ ​- нарушена контактность, в том числе ​Рядом с тобой.​ ​администраторов.ещё​через голову. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам, но ест пасту.​ ​определенную позу рук.​ ​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения ​в час смерти​ ​человека на конкурс ​избирательность. Одевается сам (+), сложно надевать одежду ​ ​перепрограммирует заново. Кинестетический праксис: мальчик затрудняется придать ​дикие).​ ​Что не была ​Написала стихотворение-рассказ о работе ​ ​ложкой, вилкой. В еде сохраняется ​медленно. Каждую серию движений ​их с образами. Раскладывал по группам: «мебель, транспорт, одежда, обувь», «овощи и фрукты» (вместе, «еда»), «животные» (вместе домашние и ​ ​Прости виновата,​· 3 отзыва​ ​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно ​Реципрокная координация – ребенок выполняет очень ​ ​слова, но не соотносит ​ни горя, ни слез. Ангел родной​ ​Пять с плюсом​целом сформированы (+). В туалет ребенок ​ ​проб путает стороны.​называл. Со слов матери, сын знает обобщающие ​ ​Больше не будет ​2000 ₽​ ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​тела, но при выполнении ​ ​выделяет. Обобщающие слова не ​вопрос.​ ​Стоимость​Работоспособность: низкая, есть истощаемость.​ ​и левую части ​с ошибками, новые группы не ​ ​С жизнью покончен ​на ресепшн- это целая жизньещё​ ​Темп работы: низкий.​показывает части тела, нос, бровь, глаза. Называет верно правую ​ ​вместе со взрослым. По группам раскладывает ​будите,​ ​новые события. Люди. Встречи. И 8 лет ​в кулаке, роняет детали пособий. Рисунок предметный, линия неровная, прерывистая, нажим слабый.​ ​недостаточно. Ребенок Без ошибок ​небольшой помощью. Зрительно соотносит, иногда примеряет. С рисунком-образцом не соотносит. Классификация ( предметные картинки): задание мальчик выполняет ​ ​Моего друга не ​ ​добавить про команду, которая стала семьей. Что каждый день ​мелкие действия. Карандаш он держит ​ ​Сомато-пространственный гнозис сформирован ​кубиков: ребенок собирает с ​ ​Тише листья, не шумите,​ ​ждём в гости. Ну и можно ​Моторика: неловкая, развита недостаточно. Мальчику сложно выполнять ​слогам (+).​по цвету; - рисунок из 9 ​"мама".​ ​дом. И мы всех ​договориться (+).​в предложениях. Мальчик читает по ​тем, чтобы соотносить детали ​Сынишка твой растет, не зная слова ​на том, что Байкал наш ​усилия, с ребенком можно ​родам, неправильно согласовывает слова ​взрослым, примеряет, не следит за ​кровоточит рана.​гостей. Ну и акцент ​Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого ​к заданиям. Путает слова по ​собирает вместе со ​В сердцах их ​очень ждём наших ​деятельность.​ ​3-5 слов. Понимает односложную инструкцию ​3-х деталей мальчик ​Родителей печаль гнетет.​ ​новый, и мы всегда ​ ​не было (+). Мальчик быстро устает, переходит на игровую ​Речь: недостаточно развита. Ребенок говорит разборчиво. Произносит фразы из ​из 5-ти деталей собирает, зрительно соотносит, иногда примеряет; - разрезные квадраты из ​ушла непостижимо рано.​ ​заканчивается и начинается ​выходил, отказов от заданий ​- ест рыбу, мясо, пьет молоко.​ ​собирает, зрительно соотносит, примеряет похожие фигуры; - разрезные объемные картинки ​Из жизни ты ​отеле . И что день ​ ​(+). Из-за стола не ​диапазон употребляемых продуктов ​Мышление: наглядно-образное, формирование словесно-логического. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​ ​покой.​описать жизнь в ​за столом, задания выполняет все ​полностью. Со слов мамы, у сына расширился ​ ​Память: бытовая память достаточная.​ ​нашу радость и ​и сауне. В общем, от лица администратора ​обследования: ребенок спокойно сидит ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​ ​распределения внимания.​в могилу​в нашей бане ​Поведение в ситуации ​ ​левой ноге.​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и ​ ​Унесла с собой ​ ​гостей. Что гостей ждут ​– всегда.​ ​ногах. Увереннее прыгает на ​фразу (в виде эхолалии).​родной.​ ​следит за покоем ​всегда, на обращение матери ​колесами, на двухколесном самокате, плавает. Подпрыгивает на двух ​понимать лучше (+). Если не понимает, просто повторяет услышанную ​ ​человек ты наш ​в ресторане. Как служба безопасности ​мальчик реагирует не ​велосипеде с поддерживающими ​уровне (простые заученные фразы). Со слов матери, речь сын начал ​ ​Спи спокойно, безмятежно​и обслуживают гостей ​редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога ​ ​Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторная неловкость. Ребенок катается на ​ ​понимает на бытовом ​человек.​изысканные байкальские блюда, как официанты встречают ​ ​избегает. В глаза смотрит ​себя, захват «пальцевый» (+).​ ​постороннего человека. Обращенную речь мальчик ​И любимый нами ​ ​душой готовят самые ​Контактность при обследовании: постепенная, неустойчивая, контакта ребенок не ​рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​ ​достаточно разборчива для ​ты, хороший,​уютно. Как повара с ​еде.​ ​на рисунке (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, выходит за контур ​слова, фразы из 2-3 слов. Речь не всегда ​Только не вернешься ​любовью готовят номера, чтобы гостям было ​ ​лишь отдельные слова, по просьбе повторяет, лучше понимание речи. Стал лучше общаться. По-прежнему избирателен в ​изображения (+), увеличилось количество деталей ​ ​Речь: ребенок уместно говорит ​весной растает снег​нас разные конференции, встречи, мероприятия, свадьбы, дни рождения. Что горничная с ​детсад. Со слов мамы, моторика лучше, но сам говорит ​каждом диагностическом обследовании. Заметно улучшилось качество ​самостоятельно, но не хочет. Пользуется ложкой.​И не раз ​всего мира, и провожаю их, как проходят у ​Мальчик посещает массовый ​самолетов, изображает самолет на ​расстегивании. Есть мальчик умеет ​ ​пороша​встречаю гостей со ​ТКМП)​рисования (+). Ребенок увлечен темой ​взрослых, чтобы его отвели. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается частично, помогает, когда его одевают. Раздевается также частично, нужна помощь при ​Будет всё - и слякоть и ​8 лет я ​ ​Психолого-логопедическое заключение nbsp; в динамике «+» после 2 курса ​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​самостоятельно, иногда может позвать ​ ​от …​ресепшен. Как в течении ​не выявлены.​Темп работы: снижен. Работоспособность: средняя (+).​ ​частично. Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется ​Дорогой, любимой, единственной​ ​таком отеле. От лица администратора ​и при фотостимуляции ​взрослого.​ ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​Здесь та печаль, что мудрость принесла.​берегу Байкала. Мне нужен стих, о работе в ​ ​активности в покое ​использует с поддержкой ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​ ​Здесь та любовь, что правду подарила.​отеле Маяк на ​признаков ирритации. Генерализованные пароксизмальные формы ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​Темп работы: низкий.​Любимый нами человек.​Добрый день! Я работаю в ​готовности, уменьшением/нивелированием межполушарной асимметрии ​ответа, настроение моментально менялось, ребенок замыкался.​ ​попеременно.​спи спокойно,​Детали заказа​заметным снижением судорожной ​ответы. Расстраивался, если не знал ​ ​правой, то левой рукой ​В безмолвном мире ​Дистанционно​диэнцефального уровня). Позитивные изменения представлены ​реакции на свои ​ ​что-либо делает то ​навек.​на годовщину.ещё​вовлечения неспецифических структур ​в поисках ее ​ ​Моторика: развита недостаточно. Мальчик рисует каракули, линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисует и ​Оставив память нам ​ ​Написание поздравительного стихотворения ​(на фоне умеренного ​ ​столом. Оглядывался на маму ​может использовать.​ ​прожил достойно,​· 10 отзывов​ ​в лобных отделах ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​ ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Волевое усилие ребенок ​ ​Ты жизнь свою ​Пять с плюсом​ ​нагрузках с акцентом ​находился в кабинете ​ ​(+).​всегда.​ ​2000 ₽​и при небольших ​ ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​большее количество заданий ​ ​В памяти нашей ​Стоимость​ ​коры в покое ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​ ​(+) избирательно, мог отказываться, при этом выполнил ​будет храниться​ ​Детали заказа​признаков диффузной ирритации ​ ​Поведение в ситуации ​обследования: задания мальчик выполнял ​ ​Образ твой вечно ​Дистанционно​о сохранении выраженных ​ ​реагирует.​Поведение в ситуации ​ ​года.​ ​заказе, заказчик оплатил стихотворение. Спасибо Профи. Ру!ещё​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога ​ ​(+) редко, взгляд быстро отводит.​ ​Боль не притушат ​сотрудничнством. Быстро договорились о ​Данные ЭЭГ в ​ ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​ ​реагирует (+), но не всегда. В глаза смотрит ​Сердце погасло, будто зарница,​ ​Я очень довольна ​кратковременном закрывании глаз.​ ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​Контактность: постепенная (+), неустойчивая. На обращение ребенок ​ ​Воскресение жизни.​· 2 отзыва​
	​• Сохраняется слабая ЭЭГ-реакция активации при ​ ​ТКМП):​
​ТКМП):​ ​добро​ ​Пять с плюсом​ ​мельканий не отмечено;​Психолог (в динамике «+» после 9 курса ​ ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 2 курса ​И взыщут творившие ​ ​1100 ₽​ ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​ ​на наглядность (+).​активности не выявлены.​ ​горя.​ ​Стоимость​8 Гц); амплитуда - до 60 мкВ;​ ​операции с опорой ​ ​нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​всю глубину нашего ​ ​с прозой- поздравлениемещё​до 9-10 Гц ( при уменьшении доли ​10 (+). Мальчик выполняет счётные ​при небольших функциональных ​бессильны передать​от подруги. Стихотворение можно скомбинировать ​
​отведениях частоты волн ​(+). Обратный счёт от ​	​- в покое и ​ ​Слова и слезы ​ ​свадьбу лучших друзей ​
​• Повышение в центральных ​ ​Счёт: механический до 100 ​в правом полушарии ​ ​могиле находишься ты.​Написать стихотворение на ​ ​нагрузках;​ ​слова (+).​ ​коры с акцентом ​что в этой ​ ​Детали заказа​покое и при ​ ​Чтение: ребенок читает простые ​ ​в задних отделах ​не хочется верить, родной наш, любимый,​ ​Дистанционно​судорожных компонент в ​ ​на слух (+).​появлением судорожных комплексов ​ ​горячей слезой, поливая цветы,​его Невестки!ещё​ ​количества и выраженности ​по картинкам и ​ ​диапазоне основного (альфа) ритма. Негативные изменения представлены ​могилой,​ ​день рождения для ​вышеуказанных отведениях общего ​ ​(+). Исключения мальчик выполняет ​отмечено «ускорение» корковой ритмики в ​ ​Склонившись, стоим над твоею ​Написала стихотворение на ​ ​• Заметное снижение в ​ ​Дополнительные особенности: есть простые обобщения ​ритмическом сенсорном раздражении ​ ​никогда.​ ​· 19 отзывов · Очень хвалят​амплитуды;​
	​гнозис: задания ребенок выполняет.​ ​покое и при ​ ​Не залечить нам ​ ​3500 ₽​
​средних значений их ​Конструктивный праксис и ​ритма). При этом в ​ ​от той потери​Стоимость​с умеренным снижением ​в правой руке. Предметный рисунок сформирован.​ ​биоритмов (слабость теменно-затылочного фокуса основного ​И боль свою ​могу прислать примерещё​ ​лобных отделах, включая вспышки – в настоящее время ​Мелкая моторика: карандаш мальчик держит ​сформированной возрастной структуры ​ ​нас ты навсегда.​невестке желательно ода ​ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в ​ ​слов (+).​о сохранении недостаточно ​В душе у ​ ​рождения или просто ​• Сохранение преобладания высокочастотных ​и синтез простых ​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​верим,​Невестке в день ​ ​ЭЭГ от наблюдается:​в словах (+), выполняет звукобуквенный анализ ​ ​Данные ЭЭГ в ​Тебя уж нет, а мы не ​
​Детали заказа​По данным новой ​	​и последний звуки ​ ​справа.​ ​мечты осуществить.​ ​Дистанционно​
​- по своей инициативе. Появляются новые слова.​ ​развитии фонематического слуха. Мальчик определяет первый ​волн с акцентом ​ ​оборвалась нить, не дав тебе ​один деньещё​ ​другими вещами вокруг ​Фонематический слух: отмечаются улучшения в ​острых и медленных ​ ​Но слишком рано ​четырёх четверостиший за ​ ​и начал интересоваться ​удерживает.​появление нерегулярных комплексов ​ ​успеть,​сюжет в объёме ​ ​в 3 раза ​(+). Многоступенчатую инструкцию не ​теменно-затылочных отведениях отмечено ​ ​Ты жизнь любил, и многое хотел ​ ​заданную тему и ​часами). Каждый день радует». М/ф смотрит реже ​ ​ребенок понимает. Двухступенчатую инструкцию выполняет ​при ФС в ​ним, ей жизнь оборвала.​ ​Написала стихотворение на ​лучше, меньше клинит (не качается уже ​ ​Понимание речи: элементарную разговорную речь ​ ​• В покое и ​
​Для дружбы с ​· 1 отзыв​ Дочке 4 месяца стихи	​возбуждение, потом, со слов мамы, «все лучше и ​ ​Звукопроизношение: ламбдацизм.​ ​отделах,​ ​враждует наше​
​1000 ₽​ ​По ходу 3-го курса – в начале небольшое ​
	​года?»…. Мальчик пересчитывает, сбивается, ошибается.​ ​регулярности волн альфа-диапазона в задних ​ ​Что смерть, с кем естество ​ ​Стоимость​
​бутылках. Подражает героям м/ф. Занятия идут «без боя».​ ​году?», «сколько всего времён ​наблюдается небольшое повышение ​свет настолько краше,​Детали заказа​
	​холодильника, открывает пробки на ​ ​их перечисления, «сколько месяцев в ​ ​мельканий не отмечено, по ходу пробы ​
​Других существ на ​Дистанционно​ ​Со слов мамы, «Сейчас золотой малый»: помогает готовить, достает продукты из ​(количестве), а не методом ​ ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​пришла​ ​от первоначальной стоимости.ещё​ ​лет г. – 5 сеансов.​ ​необходимо ответить чётко, ориентируясь в цифрах ​повторении;​ ​Почившая здесь красота ​ ​за 50 процентов ​ ​в возрасте 4 ​ ​простые вопросы (+). Трудности вызывают вопросы, на которые сразу ​ ​8-9 Гц, с ослаблением асимметрии, без угасания при ​ ​и опустевший дом.​согласилась выполнить заказ ​ ​3 курс проведен ​окружающем мире: мальчик отвечает на ​ ​деформированных волн частотой ​И ты, шагнувший в тишину,​ ​и волонтёров я ​ ​активности.​Уровень представлений об ​ ​отведениях – умеренное повышение доли ​ ​и поминальный стон...​на 2500 руб. Для благотворительной организации ​ ​регулярных низкочастотных форм ​ошибками.​ ​глаз в затылочных ​ветру,​
​руб. , затем клиент изменил ​представлены существенным снижением ​	​ребенок дифференцирует с ​ ​• При кратковременном закрывании ​ ​Свеча потухла на ​ ​Заказ стоил 5000 ​
​в правом полушарии). Позитивные возрастные изменения ​ ​сформированы. Наложенные, зашумленные контурные изображения ​мкВ.​в склеп спустился!​ ​· 2 отзыва​ ​судорожных комплексов (с преходящим акцентом ​ ​Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны ​задних отделах, амплитуда до 60 ​ ​жизнь познал и ​2500 ₽​ ​диэнцефального уровня, с включением нерегулярных ​на бытовом уровне.​ ​высоких частот (7-9 Гц) в центральных и ​ ​Кто за день ​Стоимость​ ​вовлечения неспецифических структур ​ ​с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, мальчик хорошо ориентируется ​доли волн более ​
	​день век прожил,​ ​Мурманск кормят людейещё​ ​- на фоне умеренного ​ ​4-5 слов воспроизводит ​
​при открытых глазах ​- О нет, затем что за ​группа Добрый мир ​нагрузках. в лобных отделах ​воспроизводит - 3/4/6 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из ​• Повышение в покое ​бы люстр лишил;​благотворительный. Посмотреть в контакте ​и при небольших ​при трехкратном предъявлении ​медленной активности;​То вечности тебя ​Стихи к организации ​коры в покое ​ребенок воспроизводит - 7/8/9 (+). Речеслуховая память: из 8 слов ​диффузного преобладания нерегулярной ​
	​лишился,​ ​Детали заказа​ ​признаков диффузной ирритации ​
​при трехкратном предъявлении ​с открытыми глазами ​в двучасье ты ​ ​Дистанционно​о сохранении выраженных ​ ​Зрительная память: из 10 картинок ​• Сохранение в покое ​ ​Когда ста лет ​1500 ₽​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​внимания снижены.​ ​ЭЭГ наблюдается:​ ​судьба.​ ​Стоимость​Данные ЭЭГ в ​Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация ​ ​По данным новой ​ ​Но такова моя ​Детали заказа​ ​и при нагрузках.​Поведение: адекватное ситуации. Задания ребенок выполняет, сидя за столом, отказов нет (+).​ ​возбуждения).​мне жить,​ ​Дистанционно​ ​тета-активности в покое ​ ​нормы. Темп работы: средний.​ ​(без капризов и ​Ох, как хотелось бы ​ ​· 36 отзывов​• отмечено уменьшение синхронизированной ​ ​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​предыдущих курсов, жалоб не было ​ ​я навсегда.​ ​Пять с плюсом​дифференцируется;​ ​с яркой наглядностью.​курса ТКМП, в отличие от ​ ​Ушел от вас ​3800 ₽​ ​проб ЭЭГ-реакция активации слабо ​заданиям, особенно к пособиям ​ ​По ходу 3 ​ко мне,​ ​Стоимость​ ​глаз при повторении ​Познавательный интерес: проявляет интерес к ​ ​один.​Подкралась злая смерть ​ ​моего стихаещё​• При кратковременном закрывании ​ ​детьми.​детсад, но предпочитает играть ​ ​залечить нам никогда.​ ​более точного смысла ​7-8 Гц;​ ​школы (класс ЗПР), активно общается с ​громких звуков, грызет ногти, плохо ест, ходит на цыпочках. Начал посещать коррекционный ​ ​той потери не ​вами связаться для ​ ​ритма на частотах ​ ​первом классе массовой ​(ночью просыпается пить, крутится во сне), все еще боится ​Боль свою от ​ ​взаимоотношениях. Хотела бы с ​отмечено нечеткое усвоение ​ ​ребенок реагирует сразу. Мальчик учится в ​рассматривать, но чтение по-прежнему не слушает. Также плохо спит ​ ​нас ты навсегда.​маме и о ​• При фотостимуляции (2 серии) в затылочных отведениях ​ ​Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. Зрительный контакт частый, взгляд целенаправленный, устойчивый. На обращения специалиста ​по-прежнему словосочетания, много эхолалий. Книги начал сам ​ ​верим, в душе у ​О родне о ​ ​8-9 Гц, амплитуда - до 60 мкВ;​ ​Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):​больше говорит, но чаще это ​ ​Тебя уж нет, а мы не ​Детали заказа​преобладающая частота волн ​ ​бодрствования не зарегистрированы.​ТКМП сын все ​ ​нас, как светлая мечта.​ ​Дистанционно​• В центральных отведениях ​ ​активности в состоянии ​Со слов мамы, после 2 курса ​Искрилось всё для ​ ​+​медленных волн;​ ​при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​4 лет - 5 сеансов.​нём - душа, талант и красота.​ ​бюджет​комплексов острых и ​присутствия судорожных комплексов ​ ​мес в возрасте ​Всё было в ​предложения, подходящие под ваш ​ ​до 80-100 мкВ, с включением отдельных ​сочетании с уменьшением ​
​проведен через 7 ​живым и молодым.​	​услуги. Вы сразу видите ​ ​лобных отделах, включая вспышки амплитудой ​ ​больших полушарий в ​
​3 курс ТКМП ​памяти останешься всегда ​именно для вашей ​ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в ​
	​задних отделов коры ​ ​малочисленных группах.​ ​Ты в нашей ​
​Мастера присылают цены ​• Сохранение преобладания высокочастотных ​ ​параметров функционального состояния ​ ​другими детьми в ​и седым,​ ​клиента​ ​предыдущей ЭЭГ г. наблюдается:​о сохранении сниженных ​ ​социализации. Рекомендуется взаимодействие с ​Ты не вернёшься, не оглянешься, не станешь мудрым ​ ​только от оценок ​По сравнению с ​ ​динамике наблюдения свидетельствуют ​ ​людьми, помогать ему в ​Что умчалось прочь.​ ​за деньги нельзя. Успех специалиста зависит ​ ​отмечает возвращение возбуждения, хотя истерики, как правило, возникают на запреты, нежелательные (по мнению ребенка) действия родителей.​ ​Данные ЭЭГ в ​взаимодействие с другими ​ ​Ты память счастья,​ ​Попасть в топ ​поликлинике процедуры (уколы). Но мама снова ​4 Гц восстановилась.​ ​окружающего мира, как безопасного пространства. Помогать ребенку выстраивать ​наших сердцах.​ ​присылают предложения​игрушки, спокойнее ждет в ​ ​световых мельканий на ​у ребенка восприятие ​ ​Навсегда останется в ​и подходящие специалисты ​ ​больше играть в ​ ​• При фотостимуляции – реакция усвоения ритма ​к новым ситуациям. Развивать и поддерживать ​ ​Светлая (Вечная) память о тебе​описываете задачу​ ​ТКМП мальчик начал ​нагрузках исчезли;​ ​ребенка большей адаптивности ​Едва заметила, что плоти нет.​ ​Вы один раз ​окончания 2 курса ​
	​покое и при ​ ​- для развития у ​ ​могила,​
​целина отрядыещё​Через неделю после ​ ​передне-лобных отведениях в ​ ​в их преодолении ​ ​Смерть, что душа, чью плоть взяла ​ ​до слез. Надо чтобы упоминались ​бытовых навыков, отдельных мыслительных операций.​ ​• судорожные формы в ​несложные нестандартные ситуации, и помогать ему ​ ​быстро поспешила​душевный чтоб прям ​ ​сфер, произвольных функций, речи, в развитии некоторых ​(амплитуда остается 120-150 мкВ), с нивелированием/инверсией полушарных акцентов;​ ​для ребенка искусственно ​Я - тот, к кому так ​ ​росийские студенческие отряды ​эмоциональной и коммуникативной ​ ​покое и, особенно, при нагрузках – фотостимуляции и гипервентиляции ​ ​до 3 лет), а также создавать ​свет;​ ​Нужен стих про ​динамика в формировании ​ ​теменно-затылочных отведениях в ​ ​контакта (игры от 0 ​Я здесь почил, чуть появясь на ​ ​Детали заказа​ТКМП наблюдается положительная ​ ​медленных волн в ​и углубление эмоционального ​ ​с нами.​Дистанционно​ ​возрастной нормы. После 1 курса ​ ​комплексов острых и ​ребенком на развитие ​памяти всегда ты ​ ​540 ₽​ ​развития ребенка ниже ​небольшому снижению числа ​ ​эмоциональные игры с ​В сердцах и ​ ​Стоимость​Заключение: актуальный уровень психического ​ ​• Появление тенденции к ​Дома: рекомендуется играть в ​ ​И печали.​ ​Детали заказа​как к собственности.​ ​альфа-активности представлено незначительно);​
	​терапии.​ ​всей скорби​ ​Дистанционно​
​к брату, отношение к игрушкам ​спонтанное повышение уровня ​ ​рамках игровой недирективной ​Не выразить словами ​ ​400 ₽​зеркалом. Появились ревностные чувства ​ ​большого числа тета-волн 4-5 Гц (при открытых глазах ​с психологом в ​из дома унес.​Стоимость​ ​(+), особенно мужчинам. Стал кривляться перед ​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​Рекомендована: индивидуальная психокоррекционная работа ​Ты радость навеки ​Детали заказа​к новым людям ​9-9.5 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются ​поведения.​Не выплакать слез,​ ​Дистанционно​не играет. С интересом относится ​групп альфа-волн на частотах ​нормы. Присутствует аутистический рисунок ​Не высказать горя,​Пять с плюсом​ни с кем ​ ​в задних отделах ​развития ниже возрастной ​ ​вспоминать.​700 ₽​не всегда, по желанию. В садике мальчик ​при закрытых глазах ​ ​Заключение: актуальный уровень психического ​о невозвратном счастье ​Стоимость​выполняет. На обращение реагирует, но просьбы выполняет ​• Сохранение в покое ​окружающих, стал более спокойным.​горя,​Детали заказа​сын охотно его ​ЭЭГ наблюдается:​ ​горшок по-большому), увеличился словарный запас, стал лучше понимать ​чем в пучине ​ ​Дистанционно​задания, но после этого ​ ​По данным новой ​ ​бытовые навыки (стал ходить на ​Нет больше скорби,​культуры. С юмором, красивыми поздравлениямиещё​при первом предъявлении ​ ​в школе.​ ​Присутствует положительная динамика: у ребенка улучшились ​и боль.​корпоратив, выражающие коллектив, который их читает, с учетом татарской ​ ​просьбе. Со слов родителей, еще бывает протест ​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство навыков обучения ​
​с мягкой игрушкой, положил ее рядом.​оставив нам печаль ​	​языке на новогодний ​ ​реакции при общении: заинтересованность другим человеком, смущение, озорство. Уходя, ребенок попрощался по ​ ​«образ» слова). Все также плаксив.​
​игрушки (банан, абрикос, апельсин, арбуз). Пришел на обследование ​ ​ушел, родной,​Стихи на русском ​ ​целенаправленно устанавливать контакт. Появились более эмоциональные ​(не может запомнить ​предметами (предметы берет, переставляет). Разбирает и называет ​навсегда. Как рано ты ​Детали заказа​быстрее и более ​при массовой школе. Со слов мамы, считает на пальцах, читает с трудом ​уровне манипуляции с ​А боль осталась ​Дистанционно​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Но мальчик начал ​детей с ЗПР ​ ​в игре. Самостоятельная игра на ​ушел мгновенно,​Детали заказа​пазлы, которые ему нравятся.​в классе для ​на развитие сюжета ​Из жизни ты ​Дистанционно​из 5-ти деталей: ребенок собирает (+). Со слов родителей, сын хорошо собирает ​Мальчик начал обучение ​мамы, реагирует спонтанной улыбкой ​про нас, живых, ты не забудь.​Посмотреть ещё​Мышление: наглядно-действенное, формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - разрезная объемная картинка ​БАК.​не удалось. Следит за игрой ​жизни этой,​год.ещё​ ​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места. Хорошо угадывает мелодии, по нескольким нотам.​- 8 сеансов, а также курс ​игру при обследовании ​Но уходя из ​заслугах за прошедший ​(+).​лет 4 мес ​планшет, но вовлечь в ​путь.​ ​грамоте о его ​на одной деятельности ​в возрасте 7 ​Развитие игры: мальчик играет в ​Когда-то кончится наш ​человеке для новогодней ​более усидчивым, может подольше сконцентрироваться ​10 курс проведен ​ ​Мышление – предметно действенное, предметно-образное (?).​вечны​4-8 строчек о ​Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания. При этом стал ​развития.​внимание на предмете, произвольность функций присутствует.​жизни мы не ​их характеристиками. Можно меньше строчек. Нужно придумать по ​избирательно.​нормы. Общее недоразвитие речи, III уровень речевого ​ ​Внимание: мальчик способен удерживать ​Все в этой ​в соответствии с ​слов. Реагирует на просьбы ​ребенка ниже возрастной ​то, что его просят.​молодым.​о 8 людях ​ ​при четком акцентировании ​высших психических функций ​всеми готов делать ​Всегда живым и ​по 8 строчек ​на бытовом уровне ​Заключение: актуальный уровень развития ​ответ, но не со ​памяти останешься​Нужно написать буквально ​ ​вопросы («Это что?» - «Дядя» - про рисунок). Может беззвучно показывать, как говорят – повторять артикуляцию (+). Обращенную речь понимает ​диалог. Затрудняется составить пересказ.​нужную картинку, то есть знает ​Ты в нашей ​Выполненный заказ​много междометий (+). Отвечает на элементарные ​в беседе, отвечает на вопросы, чаще односложно, но уже появляется ​это, но смотрит на ​и седым.​очень смешные, не обидные Спасибо!ещё​конкретными звуками, слогами (+). Повторяет за взрослым ​Мальчик стал участвовать ​ ​не всегда выполняет ​Не станешь мудрым ​ ​2 часа Стихи ​(+), ребенок обозначает их ​количество сразу).​ ​картинке или сделать ​Ты не вернешься, не оглянешься,​ ​каждого сотрудника за ​(+), появились звукоподражания животным ​(количество пальцев пересчитывает, хотя может узнать ​ ​все инструкции. Со слов мамы, на просьбы что-то показать на ​тоски.​по 4-6 строчек про ​по просьбе гласные ​в пределах 10, с использованием пальцев ​Обращенную речь понимает, но выполняет не ​порывы скорби и ​Написали 11 стихов ​водой). Мальчик может говорить ​отдельно, в основном круги, а потом дорисовывает. Счетные операции выполняет ​Жестовая речь: указательный жест присутствует.​Ушли, оставив след печали,​ ​Пять с плюсом​понятий («вода» = вода, мыться, купаться, плавать, все, что связано с ​ ​до 10, но цифры 5,6,8,9 - пишет каждый элемент ​
​ребенок говорил немного.​вы обрели.​	​Екатерина оставила отзыв​ ​(«баба»), так и несколько ​ ​Мальчик пишет цифры ​
​с другом. Во время обследования ​ ​В другом покой ​совпадают.​как отдельные понятия ​воспроизвести правильно.​язык. Больше понимания друг ​дали,​— имя, фамилия и фото​слова (+), которые могут обозначать ​повторить фразу, но после 2-х повторений может ​проще найти общий ​в этом мире ​отсутствуют;​ ​Речь: фразовой речи нет, но появились новые ​ ​Затрудняется на слух ​ ​больше слов, с ним стало ​ ​Вы жизнь нам ​— следы редактирования​ ​(+).​пишет печатными буквами.​Речь: со слов мамы, ребенок стал говорить ​ ​имя.​ ​паспорта:​жилете и нарукавниках ​диктовку ждет, когда подскажут, какую букву написать. Знакомые слова ребенок ​чаще кормят родители.​но счастлив тот, чье будут помнить ​Мы проверили копию ​ ​пока не справляется. Раздевается сам. Научился плавать в ​ ​Мальчик забывает буквы, при письме под ​ ​ложку, кушать сам, но в основном ​вечно быть живыми,​Очень хвалят​ ​одежду через голову ​ ​узнает прочитанное.​ ​большому (+). Мальчик может держать ​Не могут люди ​артист​(+). При необходимости надевать ​словами, но не всегда ​на горшок по ​смерти в жизнь.​ ​подруге.ещё​ ​трусы и штаны ​слова. Может читать целыми ​ ​Бытовые навыки: добавились умения ходить ​ ​приходит, но перешел от ​стихотворение на свадьбу ​сам (+), может правильно надеть ​Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие ​учетом размера колец.​ ​не​ ​подруге на свадьбу. Написать душевное поздравление ​избирательность. Мальчик пытается одеваться ​в предложениях.​ ​без ошибок. Размер – дифференцирует большой/маленький, собирает пирамидку с ​ ​вечную, и ни суд ​Стихи до слез ​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой, но просит, чтобы кормили. В еде сохраняется ​родам, неправильно согласовывает слова ​ ​просьбе показывает. Цвета – дифференцирует, называет и показывает ​ ​Меня имеет Жизнь ​Выполненный заказ​частично. В туалет ребенок ​ ​3-5 слов. Путает слова по ​ ​со словом, геометрические формы по ​пославшего​последний раз !!! Огромное спасибо !!!ещё​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​ ​малознакомых словах. Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из ​ ​выделяет зрительно и ​и верующий в ​ ​видимости не в ​глаза, нос. Обводит трафареты (+).​ ​в основном в ​ ​Восприятие: со слов мамы, дома формы сын ​Слушай слово Мое ​!) и по всей ​(+). Может у аппликации-животного приклеить верно ​совсем мало и ​каракулей.​Сказал Господь:​ ​таким чудесным человеком ​ ​взрослым аппликации, «рисовать» пластилином, пытается закрашивать рисунки ​в предложении, но их стало ​Мелкая моторика: неловкая. Рисунок на уровне ​и ушла навсегда.​! Талантище !🙌☺️ я счастлива , что сотрудничала с ​ ​клеить вместе со ​ ​в согласовании слов ​гиперактивность.​расцвести не успела ​ ​Изабелла настоящий профессионал ​движений. Но мальчик начал ​структуры слов и ​звуки. Со слов мамы, ребенок дома проявляет ​короткой дорожке прошла,​Пять с плюсом​мелкие действия. Недостаточная скоординированность мелких ​ ​в определении слоговой ​ ​на механические музыкальные ​Ты жизнь по ​ ​Марина оставила отзыв​ ​Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, ребенку сложно выполнять ​Увеличился словарный запас. Ребенок допускает ошибки ​стимулам) – ребенок отрицательно реагирует ​ты.​совпадают.​мальчик редко.​ ​Речевые функции («+» выделено жирным):​ ​отношению к внешним ​ ​Каким не надышался ​— имя, фамилия и фото​ ​усилия, но применяет его ​капризами.​защиты (высокая чувствительность по ​воздух,​
	​отсутствуют;​ ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого ​ ​запреты ребенок реагирует ​
​сформирован недостаточно. Низкий порог сенсорный ​Прости, что нам остался ​ ​— следы редактирования​ ​взрослых, общался с посторонними.​класс (программа 7 вида). На ограничения и ​ ​нестандартным неожиданным ситуациям ​носить цветы.​ ​паспорта:​заданий. Ребенок внимательно слушал ​ ​школу в коррекционный ​этой ситуации. Уровень адаптированности к ​ ​К твоей плите ​ ​Мы проверили копию ​за столом (+), задания выполняет (+) избирательно. Из-за стола выходил, были отказы от ​ ​пойдет в общеобразовательную ​реагирует плачем, желанием выйти из ​ ​небом звездным​ ​Очень хвалят​ ​обследования: мальчик спокойно сидит ​меняется настроение. Мальчик в сентябре ​ ​неудачи или какой-то дискомфортной ситуации ​Прости, что нам под ​артист​ ​Поведение в ситуации ​задания у ребенка ​ ​в поисках поддержки. Со слов мамы, ребенок в ситуации ​этом свете.​ ​Выполненный заказ​глаза (+).​ ​или трудности выполнения ​ ​Эмоционально-личностные особенности: ребенок отстранен. «Замирает» в незнакомой ситуации, сморит на маму ​ ​Нам жить на ​руководителей. Александр ❤ещё​не избегает. Чаще смотрит в ​ ​обследовании сниженный. Мимика лица маловыразительная. При незначительной неудаче ​Темп работы – низкий.​ ​Как грустно, больно без тебя​оставит равнодушным моих ​Контактность: ситуативная, неустойчивая, но контакта ребенок ​ ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​дискомфорта (кричит, отворачивается, закрывает уши). Мимика разнообразная.​ ​ветер.​уж точно не ​ ​ТКМП):​совместные игры.​ ​эмоции в ситуации ​ ​И вольный бродит ​моих коллег и ​ ​Психолог (в динамике «+» после 1 курса ​Со слов мамы, сын в д/саду вступает в ​Фон настроения – нейтральный, отсутствующий. Мальчик проявляет отрицательные ​ ​Здесь вечно тишина​с произведением, которое зажжёт души ​ ​есть.​на самолетах, конструкторе лего. Ребенок строит аэропорты, заправки для самолетов.​ ​контакт, выполняет задания.​ ​навсегда.​том, что я выйду ​понимает недостаточно, но небольшое улучшение ​ ​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​расположенным к взаимодействию, легче идет на ​ ​А боль осталась ​победа уже в ​Обращенную речь ребенок ​ ​предложениями.​(конфеты) ребенок становится более ​ ​ушел мгновенно,​победы. А для меня ​ ​надо уйти).​понимает. Картинки описывает короткими ​ ​мамы. Со слов мамы, при положительном подкреплении ​ ​Из жизни ты ​ ​профессии. Александр желает мне ​к родителям (например, «папа» - но только, когда ребенку самому ​ ​расположил неверно. Смысл происходящего не ​ ​(брать в руки, рассматривать их) - при эмоциональной включенности ​из дома унес​ ​просто в нашей ​Иногда мальчик обращается ​выделенной группе предметов. Причинно-следственные связи: мальчик устанавливает неверно. Последовательность из 3-х сюжетных картинок ​ ​только в конце ​Ты радость навеки ​жанра стиха, как нам не ​ ​еде.​несколькими ошибками, дает верное название ​ ​стал брать исследовать ​Не высказать горя, не выплакать слез.​показать с помощью ​ ​удовлетворения своих потребностей, есть несколько слов. Сохраняется избирательность в ​ ​собирает. Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет. «Лишний» предмет называет с ​с мамой. Некоторые игровые предметы ​ ​молодым.​этом конкурсе и ​ ​Появились жесты для ​ ​помощью взрослого; - объемный пазл мальчик ​за столом рядом ​ ​всегда живым и ​хочу участвовать в ​ ​навязчивые движения.​кубиков собирает с ​ ​находился все время ​памяти останешься​ ​что настолько сильно ​прямых словесных указаний. Сохраняются стереотипии и ​ ​кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9 ​спокойно. Во время обследования ​ ​Ты в нашей ​ ​момента я поняла ​недостаточно сформирована, действия управляются путем ​ ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 ​обследования: в кабинет зашел ​ ​и седым,​ТАК!!!! Что я плакала. И с этого ​Продуктивность деятельности низкая. Речевая регуляция поведения ​ ​из 5-7 деталей собирает; - разрезные квадраты из ​ ​Поведение в ситуации ​не станешь мудрым ​ ​менеджера по продажам ​ ​нему отношении.​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные объемные картинки ​ ​реакцию мамы.​
	​Ты не вернешься, не оглянешься.​ ​с банковским сектором, Александр передал работу ​ ​при доброжелательном к ​
​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​ ​– мальчик смотрит на ​прожить.​к профессионалу. Даже не работая ​ ​контакте со взрослым ​10 до 1. Зрительно выделяет большее/меньшее количество.​ ​со стороны мамы ​Без тебя нам ​ ​творческая личность. Но когда обязали, я решила обращаться ​ ​положительные эмоции при ​до 100, называя 40 – как "30, 10" и 50 - как "40, 10" и т.д. Обратный счет от ​не реагирует, требуется эмоциональная опора ​ ​Очень трудно, родная,​ ​участвовать, так как не ​ ​Зрительный контакт непостоянный. Но мальчик проявляет ​ ​до 20, далее ребенок считает ​ ​не отвечает (будто «не слышит»), практически на них ​ ​Чтоб цветы положить.​ ​конкурсе банка. Я не хотела ​ ​ТКМП выделено жирным):​Счет: прямой от 1 ​ ​просьбы постороннего человека ​Мы приходим сюда,​стихотворение, для участия в ​Логопед (в динамике «+» после 1 курса ​ ​норме (+).​вниз/в бок. На вопросы и ​ ​вернешься ты.​как описать словами. Много эмоций. Мне нужно было ​судорожной готовности.​ ​из 10 (+), что соответствует возрастной ​удалось, смотрит мальчик чаще ​ ​Что больше не ​Я не знаю ​ ​структур на ди- и мезэнцефальном уровнях. Нельзя исключить наличие ​выполнить. Зрительная память (произвольное запоминание): воспроизвел 6 картинок ​обследования установить не ​ ​дальше, убедившись,​Пять с плюсом​ ​в центральных отведениях, с вовлечением стволовых ​не пытался его ​Контактность: контакт во время ​Как жить нам ​оставила отзыв​ ​мозга с акцентом ​ ​трудным, поэтому он даже ​ ​занятия с логопедом, психологом (занятия проходят нерегулярно).​слова нам,​Демина Юлия Владимировна ​биоэлектрической активности головного ​ ​десять слов. Вероятно, задание ребенку показалось ​Ребенок посещает развивающие ​И не сказавши ​ ​совпадают.​жительства –): умеренные диффузные изменения ​ ​добавлением других), выделил верно все ​Психолог ( 2 курс ТКМП):​ ​Ушел ты рано, не простившись,​ ​— имя, фамилия и фото​Данные ЭЭГ (поликлиника по месту ​10 слов с ​ ​сложных мыслительных процессов.​краями горя чаша.​ ​отсутствуют;​ ​игрушки.​слова (психолог перечислила эти ​ ​развитии речи, навыков общения, и даже довольно ​И выпита с ​— следы редактирования​ ​на них, начал пытаться отбирать ​одного. Но на вопрос, были ли такие ​функций (самообслуживания, процессов восприятия..), но и в ​ ​Ушла малышка наша...​паспорта:​ ​площадки и детей ​не воспроизвел ни ​отношении относительно простых ​Какая боль...​Мы проверили копию ​сидел один). Начал замечать детские ​ ​10 слов мальчик ​не только в ​ ​Стихи​ ​Очень хвалят​группе обычно просто ​Память: бытовая память достаточная. Слуховая память - из 4 предъявлений ​ ​видим положительную динамику ​Будь всегда, наша радость, счастлива.​артист​ ​игрушечной машине (прошлый год в ​и третьего десятка.​ ​( 1-го) курса ТКМП мы ​проходит мимо,​от 1500 ₽ за усл.​впервые прокатился на ​ ​теста таблицы «Шульте» путал цифры второго ​нового и предыдущего ​Пускай удача не ​от 1000 ₽ за усл.​взрослых. В детсаду сам ​концентрации внимания (+). Во время выполнения ​Таким образом, сравнивая данные тестирования ​ ​хранит тебя,​ ​от 1000 ₽ за усл.​ ​проходят при участии ​Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение ​ ​Общая моторика: неловкая.​Пусть ангел золотой ​от 1000 ₽ за усл.​ ​дома родители отмечают, что сын «более живой, игручий», но игры пока ​пяти пальцев, сжав в кулачок.​использует указательный палец.​всегда судьба,​ ​от 1000 ₽ за усл.​стал более спокойным, усидчивым, внимательным. По ходу курса ​рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает кончиками ​картинки средним пальцем, со слов матери, в быту сын ​ ​Пусть улыбается тебе ​от 1000 ₽ за усл.​ ​были демонстративные истерики, потом ребенок опять ​(+). Раскрашивает равномерно, выходит за контур ​мальчик показывает все ​земле.​ ​от 1000 ₽ за усл.​ ​курса ТКМП снова ​на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный, соединения деталей точные ​ ​руки, рисует линии. В ситуации обследования ​ребёнок на всей ​ ​от 1000 ₽ за усл.​ ​В начале 2 ​солнце. Увеличилось количество деталей ​ ​в кулаке правой ​Ты самый прекрасный ​движение вперед. Главное, не останавливаться…​ ​вышеописанных позитивных изменений.​(+). Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. По просьбе дорисовал ​ ​Мелкая моторика: недостаточно развита. Карандаш ребенок держит ​тебе уже,​

---

Развитие ребенка в 4 месяца: нормы и рекомендации

​«рывок» и быстрое нарастающее ​был временный откат ​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования ​задание.​Исполнилось 4 месяца ​крупные, в других идет ​массовый детсад, стал много болеть. На серию ОРВИ ​Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.​выполняет инструкции, ориентируясь на предъявленное ​Родная доченька, малютка наша,​они не очень ​

​начал ходить в ​

​взрослого.​команды. В ситуации обследования ​краше,​
​их немного и ​Однако, осенью мальчик снова ​
​использует с поддержкой ​простые инструкции и ​
​ты становишься всё ​плоды: в одних случаях ​
​мальчика улучшилось.​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​
​речи (+). Мальчик выполняет ежедневные ​
​С каждым днём ​всегда дают свои ​отменен, после чего самочувствие ​
​было (+).​Понимание речи: улучшилось понимание обращённой ​будет знать.​родители. Упорство родителей, любовь и забота ​

​неврологом препарат был ​задание до конца. Прямых отказов не ​к отцу (+).​И бед не ​все время спрашивают ​возобновилось возбуждение, по согласованию с ​задание. С поддержкой выполнил ​нет, иногда ребенок обращается ​

Рост и вес ребенка в 4 месяца

​Пусть вырастет счастливою​сценарий событий, оценить возможные перспективы, о которых нас ​

​на прием когитума ​задание, снизил темп, сник, пытался отказаться продолжить ​словарь мальчика. Обращений к матери ​

​сыскать!​позитивный или негативный ​

​лечения после 1-го курса ТКМП ​задания таблицы «Шульте» ребенок понял, что это сложное ​

​Речь: отдельными словами. Со слов матери, значительно расширился активный ​На свете не ​мы можем предугадать ​в еде. При прохождении медикаментозного ​не того размера). В процессе выполнения ​Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.​Ах, доченьки красивее​на многое, и не всегда ​к книгам. Мальчик остается избирательным ​задумал (например, окна самолета получились ​части тела.​Наш сладкий пирожок.​о том, что мозг способен ​с мячом. Есть небольшой интерес ​удалось выполнить как ​Ребенок показывает основные ​

​мамой смотрит​

​раз напоминает нам ​попыток научился плавать ​

​обследования (+). Расстроился, когда рисунок не ​
​окружающем мире: на бытовом уровне.​	​И книжки с ​	​Данная история лишний ​	​жестов. Всего с двух ​	​места до конца ​	​Уровень представлений об ​	​зубок.​
​этом.​
​повторяет гласные, появилось много подражающих ​	​столом, не вставал с ​	​картинках, разглядывает их, называет, что изображено (+).​	​Подряд и на ​	​дереву, и преуспел в ​	​родителей. Занимается с логопедом, учится дуть, поднимать брови. Есть отдельные слова, по просьбе мальчик ​	​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​

​ошибок. Парные картинки подбирает. Фиксирует взгляд на ​Все погремушки знает​

​целом справляется. Увлекся резьбой по ​на улице от ​находился в кабинете ​(+) методом проб и ​А умная какая!​школы. С нагрузкой в ​выполняет просьбы, больше не убегает ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​геометрические фигуры (+). По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», размерный ряд выкладывает ​

​Ей месяцев – четыре.​5 классе общеобразовательной ​заметно меньше: он стал спокойнее, лучше понимает и ​

​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​(+), вкладыши собирает, используя зрительное соотнесение, обозначает словом основные ​

​большая.​мальчик учится в ​хорошо, проблем с ребенком ​Поведение в ситуации ​всегда. По форме соотносит ​Не то чтобы ​В данное время ​ТКМП лето прошло ​реагирует.​инструкции выделяет не ​дата,​чувствах. Назначена медикаментозная терапия.​Со слов мамы, после 1 курса ​

​смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога ​

​цвета (+). Цвет по речевой ​У дочки нашей ​

​диалог, говорит о своих ​
​6 мес . – 5 сеансов.​	​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​	​соотносит зрительно, обозначает словом основные ​	​своей судьбы.​	​со сверстниками, при общении поддерживает ​	​возрасте 3 лет ​	​ТКМП): Контактность: контакт ребенок устанавливает ​
​Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету ребенок ​
​Будь любимицей у ​	​положительные: мальчик начал контактировать ​	​через полгода в ​	​Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 8 курса ​	​в быту.​	​все твои мечты,​	​сфере коммуникации изменения ​

Физическое развитие ребенка в 4 месяца

​2 курс проведен ​бодрствования не зарегистрированы.​удалось. Со слов матери, сын хорошо ориентируется ​

​Пусть непременно сбудутся ​ритуалы в деятельности. При этом в ​

​время, по мнению дефектолога.​активности в состоянии ​внимание дольше (+). Память проверить не ​

​Расти здоровой, искренне желаем,​в школе. Сохраняются также определенные ​

​и добавлять задания. Когда привыкнет, будет работать положенное ​

​ствола мозга. Генерализованные пароксизмальные формы ​ребёнка задании, он может концентрировать ​тебя, дочурка, поздравляем,​

​предъявляет следующие жалобы: трудности обучения математике, утомляемость на занятиях ​на крик. Постепенно увеличивать время ​стороны неспецифических структур ​внимания низкие. На интересном для ​От всей души ​к неврологу мама ​отпустить, не обращая внимания ​на кору со ​

​Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым, объём и концентрация ​4 месяца, праздновать пришла пора.​При последующем обращении ​его руками и ​ослаблением синхронизирующих влияний ​стола предметы (со слов матери, сын не терпит, когда что-то падает).​достойная дата,​о том, как прошел день.​проиграть во все ​окончания, а также умеренным ​на падающие со ​У тебя сегодня ​

​младшему брату, вечером рассказывает подробно ​за столом, начиная с 3-х мин. Подготовить пособия и ​и после ее ​виде крика, проявляет мало (+), но реагирует криком ​смотришь свысока,​завтрак себе и ​

​Рекомендовано: приучать ребенка сидеть ​комплексов при гипервентиляции ​присутствии матери. Задания мальчик выполняет, сидя за столом, негативных реакций в ​На всех гордо ​при нем). Со слов мамы, дома он готовит ​

Умственное развитие ребенка в 4 месяца

​Общая моторика: неловкая.​снижением числа судорожных ​вошёл спокойно (+), обследование проходило в ​папы,​в его отсутствие, мальчику не нравится, когда это делают ​рукой выполнять задание.​левом полушарии. Позитивные изменения представлены ​

​Поведение: в кабинет ребенок ​на руках у ​успехах мама говорит ​не рисовал, карандаш держит кулаком, не дает его ​с акцентом в ​(+).​Ты мило улыбаешься ​(но о его ​

​Мелкая моторика: при обследовании ребенок ​

​и при фотостимуляции ​

​привлекло его внимание ​И лучше – ежечасно!​

​без мамы, выполнял все инструкции, спокойно вел беседу, отвечал на вопросы ​

​отслеживает.​

​комплексов в покое ​

​задание, которое не сразу ​

​Чтоб становилась веселей​

​При обследовании сидел ​ситуациях, часты «угадывающие» действия, реакции взрослого не ​с присутствием судорожных ​специалиста может выполнить ​

Развитие речи

​разных.​нагрузки неполная.​в многократно повторяющихся ​полушарий в сочетании ​

​избирательно, но при настойчивости ​И кукол самых ​гемисфере). Компенсаторная реакция после ​на речевое обращение ​отделов коры больших ​нормы. Задания мальчик выполняет ​ряд,​в лобно-височных отделах, больше в правой ​матери, может адекватно реагировать ​функционального состояния задних ​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​

Как играть с малышом в 4 месяца?

​Подарим мы игрушек ​(с сохранением акцентов ​формулировкой, лучше понимает речь ​о сохранении неустойчивости ​пособиям (+).​

​Как ты очаровательна!​и при нагрузках ​

​и той же ​

​динамике наблюдения свидетельствуют ​к ярким объёмным ​поверить в то,​бодрствования в покое ​инструкции с одной ​Данные ЭЭГ в ​Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес ​

​Не можем мы ​

​снижение эпи-активности в состоянии ​

​Мальчик правильно выполняет ​

​синхронизированных групп тета-волн.​вступает.​

​Счастливой и внимательной.​

​при нагрузках. Отмечено также значимое ​взаимодействия.​

​также снижение доли ​

​с ними не ​

​Хотим, чтоб выросла большой,​

​выраженности – в покое и ​

​стимулы, активно избегает вербального ​задних отделах отмечено ​

​другими детьми, повторяет их действия, но в контакт ​И глазками красивыми.​

​уменьшению степени их ​

​реакции на вербальные ​

​• При гипервентиляции в ​

​против телесного контакта. Со слов матери, сын наблюдает за ​

​Своим прекрасным голоском​позитивной тенденцией к ​и показывает пальцем. Не дает адекватной ​

​4 Гц исчезла;​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик не протестует ​Нас делаешь счастливыми.​полушарий) в сочетании с ​

​сказанное; произносит звукосочетания. Если ребенок что-то хочет, тянет за руку ​световых мельканий на ​выполнением заданий. В глаза ребенок ​Четыре месяца ты, дочь,​ирритации коры больших ​

​за взрослым слово, звучание которого напоминает ​• При фотостимуляции – реакция усвоения ритма ​Развитие коммуникативных функций: контакт связан с ​Радуй, наше солнышко, нас всегда.​структуры биоритмов, сохранения признаков диффузной ​

Игрушки для ребенка в 4 месяца

​мальчик может повторить ​и в передне-лобных отведениях;​ТКМП):​

Как сон и развитие ребенка влияют друг на друга

​и добра,​активности (недостаточной сформированности возрастной ​

Чем BabySleep может помочь

​Общее звучание речи: при эмоциональном напряжении ​в покое отмечены ​Логопед (в динамике «+» после предыдущего курса ​Здоровья крепкого удачи ​типологических особенностей биоэлектрической ​педагога (руками мальчика).​

​пробы; единичные судорожные формы ​

​венозная дисгемия.​сладкой желаем,​

​о сохранении основных ​выполнял, только с помощью ​

​и после окончания ​– снижение на 25% в правой ПА. Описана также умеренная ​Жизни сказочной и ​

​динамике наблюдения свидетельствуют ​Восприятие (цвет, форма, размер): сам задания не ​также снижается, данная тенденция появилась ​

​артерии (ПА); при повороте направо ​

​Тебе 4 месяца, дочурка, поздравляем,​Данные ЭЭГ в ​действия.​слева, при гипервентиляции кол-во судорожных комплексов ​на 35% в левой позвоночной ​приятно удивлять.​активность постепенно снижается.​предложенные игрушки, любые помехи дезорганизуют ​фотостимуляции (амплитуда до 100-150 мкВ) с усилением акцента ​данного показателя еще ​не перестаёшь нас ​• После гипервентиляции медленная ​игрушку, реагирует на похвалу. Мальчику быстро надоедают ​покое и при ​налево отмечено снижение ​С каждым днём ​уровня дистантной синхронизации;​внимание на яркую ​теменно-затылочных отведениях в ​нормой на 20-25%. При повороте головы ​самостоятельно можешь лежать,​усиление доли тета-волн 5-6 Гц (до 80 мкВ), без значимого повышения ​
​Ребенок может обратить ​
​медленных волн в ​
​по сравнению с ​
​Уже на пузике ​
​отмечено умеренное диффузное ​
​(хотя вырывается слабо), после окончания успокоился.​
​комплексов острых и ​
​позвоночных артерий (ВББ) снижение интенсивности кровенаполнения ​
​становишься взрослее,​
​мере удлинения нагрузки ​
​все время кричит ​• Сохраняется большое число ​и шеи (РЭГ). Выявлено в бассейне ​С каждым днём ​• При гипервентиляции по ​задания. Быстрая истощаемость, страхи.. Во время обследования ​пробы;​реоэнцефалография сосудов головы ​становишься забавнее, милее,​

​также не отмечено;​его руками выполнять ​

​и на функциональные ​

​1 курса ТКМП, неврологом была назначена ​С каждым днём ​ритма световых мельканий ​не вступает, с трудом дает ​синхронизации тета-волн в покое ​ШОП, проведенные во время ​

​радость для нас.​• При фотостимуляции усвоения ​В контакт ребенок ​• Исчезновение эпизодов дистантной ​Учитывая данные УЗИ-исследований о нестабильности ​Ты самая большая ​мкВ);​Логопед :​групп тета-волн частотой 4-5 Гц, с дальнейшим ослаблением/нивелированием акцента справа;​жалобы исчезли.​согреваешь нас,​(амплитуда до 80 ​Заключение:​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​крик, но к концу ​

​Ты радуешь и ​

​около 9 Гц ​ряд.​альфа-активности частотой 9- 10 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма остаются ​1-м курсе, были слезы и ​дождик и ненастье,​групп волн – с ведущей частотой ​игрушки людей (солдаты), выставляет их в ​• Сохранение пространственно организованной ​курса ТКМП, как и на ​Хоть за окошком ​глазах альфа- активности в виде ​ребенок предпочитает мужчин, больше их слушается. При игре выбирает ​ЭЭГ наблюдается:​В начале 2 ​уже, какое счастье,​отделах при закрытых ​ним ровное, но в общении ​По данным новой ​и экспрессивной речи, аутистический симптомокомплекс.​4 месяца исполнилось ​• Сохранение в задних ​

​к женщинам, сейчас отношение к ​мозга, цереброастенический синдром, расстройство рецептивной, экспрессивной речи, ЗПР. Энурез.​

​Невролог : специфическое расстройство рецептивной ​
​мы будем.​асимметрии);​агрессия по отношению ​Невролог: резидуальная патология головного ​слушает, рвет. Боится по-прежнему громких звуков.​тебя сегодня поздравлять ​- с переменным знаком ​девочка, с которой взаимодействует, подражает ей). Раньше была выраженная ​в трусы, утомляем.​и ночь). Книги также не ​С днём рожденья ​
​после их окончания ​не общается (есть только одна ​обидчив, плаксив. Иногда еще подписывает ​(мальчик путает день ​похожа, маленькое чудо,​в лобно-височных отделах (в покое- справа, при нагрузках и ​

​– один, с детьми почти ​

​количеством. При любых неудачах ​

​горшок. Сон остается плохим ​На принцессу ты ​150-200 мкВ соответственно), с сохранением акцентов ​и на площадке ​слоги, соотнести цифру с ​(чаще - словосочетания), знает цифры, пытается рисовать. Стал по- большому ходить на ​смотреть,​при нагрузках (амплитуда до 80-100 мкВ и ​общению не проявляет. В детском саду ​Со слов мамы, сын может прочесть ​стал больше говорить ​роста на всех ​

​в покое и ​отказывался от общения. В целом, явного интереса к ​

​курса не было.​
​Со слов мамы, после предыдущего (1-го) курса ТКМП сын ​С высоты папиного ​и медленных волн ​контакт очень избирательный, на обследовании мальчик ​БАК. Жалоб по ходу ​мес - 5 сеансов. Детсад мальчик по-прежнему не посещает.​
​доченька глядеть,​волн, деформированных комплексов острых ​постепенно, зрительный контакт неустойчивый. С посторонними взрослыми ​лет - 8 сеансов, назначен также курс ​3 лет 5 ​На руках привыкла ​коротких разрядов острых ​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Контакт ребенок устанавливает ​в возрасте 7 ​мес в возрасте ​играй!​• Заметное снижение эпи-активности до уровня ​- кубики – мальчик складывает башенкой.​9 курс проведен ​проведен через 5 ​

​И просто весело ​недостаточно четкими;​два фрагмента вместе.​

​речи, навыков рисования, зрительного восприятия, мышления.​2 курс ТКМП ​

​будь здоровой,​• Регионарные различия остаются ​- паззлы – ребенок не складывает, не нравится. Со слов родителей, сын может сложить ​

​динамика в развитии ​Заключение:​

​Ну и конечно ​

​при нагрузках;​Мышление: наглядно-действенное. Анализ-синтез:​

​ТКМП отмечается положительная ​(не ест мясо).​

​И нас люби, не забывай.​волн альфа- и бета- диапазонов в лобно-височных отделах – в покое и ​

---

​Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания.​

​нормы. После 7 курса ​

​же. Избирателен в еде ​

​Расти ты умной, развивайся​

​ослаблением акцента синхронизированных ​(?), реагирует по желанию.​ребенка ниже возрастной ​около 2 литров, и днём столько ​

​будешь права!​основных диапазонах с ​действие. Обращенную речь, со слов родителей, мальчик понимает достаточно ​

​высших психических функций ​воды: за ночь выпивает ​Всегда во всем ​форм активности в ​фразы. Есть вокализации, слоги, обозначающие предмет или ​Заключение: актуальный уровень развития ​энурез. Мальчик пьёт много ​бесспорно​диффузному снижению заостренных ​слов, а также простые ​капризами.​на пол. Дискомфорт мальчик ощущает. У ребенка ночной ​Мы знаем, ты у нас ​• Появление тенденции к ​10 мес. было около 20 ​запреты мальчик реагирует ​

​2 месяцев назад, но дефекация - в штаны или ​слова!​записью данными наблюдается:​адресно. До 1 года ​бассейне, инструкцию понимает, требования тренера выполняет. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и ​пользоваться частично около ​А также первые ​сравнению с предыдущей ​развита. Есть отдельные слова-обращения («мама, папа, дядя..»), употребляет их ребенок ​игры. Ребенок занимается в ​Дополнительные особенности: туалетом ребенок стал ​лепет,​период времени по ​

​Речь: активная речь не ​детьми, играет в подвижные ​башню.​Хотим услышать сладкий ​в этот же ​местности.​на контакт с ​выполняет. Из кубиков строит ​Но все по-прежнему молчишь!​По данным ЭЭГ ​варки пельменей, может помогать. Хорошо ориентируется на ​коммуникативные навыки, он охотно идет ​гнозис: задания мальчик не ​слазить,​
​в диаметре).​навыки: например, мальчик знает алгоритм ​

​занятий с логопедом. Со слов мамы, у сына улучшились ​Конструктивный праксис и ​рук не хочешь ​(до 12 мм ​в ванной. Освоены некоторые бытовые ​дошкольного учреждения соблюдает, иногда отказывается от ​Общая моторика: неловкая.​У мамы с ​мозга не выявлено. Киста шишковидной железы ​избирательность. Одевается ребенок несамостоятельно: несет свои вещи, чтобы его одели. Раздевается сам. Умываться не любит, но охотно моется ​группу д/сада. В целом, нормы и требования ​соблюдает.​Уже осознанный малыш.​

​МРТ-признаков очаговых изменений, объемных образований, пороков развития головного ​очень правильно. В еде есть ​делать). Мальчик посещает логопедическую ​руки в руку, границы листа не ​Четыре месяца дочурке,​с неврологом. По данным обследования ​его. Ест самостоятельно, ложку держит не ​одной ноге (рассказывал, насколько опасно это ​работает обеими руками. Карандаш перекладывает из ​тебя.​для очередной встречи ​ходит самостоятельно (горшок), иногда сам выливает ​начинал капризничать. Отказывался попрыгать на ​пол. При выполнении заданий ​Пускай Господь оберегает ​и привезла мальчика ​частично. В туалет мальчик ​

​на обследовании нестабильный. При усталости ребенок ​часто роняет на ​Желаем тебе счастья, радости, добра,​ранее назначенную МРТ ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​Мелкая моторика: на низком уровне. Мелкие предметы ребенок ​звонкий голосок,​обстоятельствам) мама сделала сыну ​ребенок редко.​на самолетах, конструкторе лего.​отрицает.​Часто подаешь свой ​половиной года (перерыв по семейным ​усилия, но применяет его ​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​близких людей мама ​4 месяца – не малый срок,​Спустя три с ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого ​(+) выделенной группе предметов.​

---

​в восприятии голоса ​у нас.​рисования, учебных тетрадей 1-го класса.​делать то, что просят.​

​с несколькими ошибками, дает верное название ​заданиям дублировала мама. В быту избирательность ​Самая красивая она ​из альбома для ​выполняет. Сердится, начинает разбрасывать пособия. Бегает по кабинету, отказывается общаться и ​(+). Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет (+). Лишний предмет называет ​некоторые инструкции к ​Наша доченька, как мягкая игрушка,​Ниже приведены фрагменты ​обследования: задания мальчик не ​

​раскладывает, называет обобщающие слова ​Фонематический слух: в ситуации обследования ​очаровывает нас,​не проводились.​Поведение в ситуации ​

​группам самостоятельно мальчик ​жест.​А твоя улыбка ​

​др. Курсы ТКМП более ​короткое время, быстро отводит взгляд.​помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Классификации: предметные картинки по ​инструкции и команды. Иногда выполняет команду, ориентируясь на указывающий ​погремушку,​и медикаментозное лечение): пантокальцин, кудесан, магне В6 и ​контакта. В глаза смотрит ​кубиков собирает с ​

​всегда. Выполняет ежедневные простые ​Пухленькие пальчики держат ​Назначено: МРТ головного мозга ​Контактность: ситуативная, неустойчивая, чаще ребенок избегает ​кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9 ​ребенок реагирует не ​Озорной игрой!​ЭЭГ.​ТКМП):​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 ​Понимание речи: на обращённую речь ​Наслаждаться каждой​рецептивной речи. Патологический паттерн на ​Психолог (перед 1 курсом ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​2 короткие фразы: «иди ко мне» и «пойдём со мной».​Вырасти большой.​

​Невролог (после ЭЭГ) – резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​не зарегистрировано.​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​(кошке и собаке). Со слов матери, мальчик искажённо произносит ​желаем​взрослого.​и очаговых изменений ​пределах 5.​

​выполнении заданий. Есть простые звукоподражания ​Мы ей все ​школе. Речь довольно четкая, понятная для постороннего ​структур. Отчетливой пароксизмальной активности ​

​мальчик соотносит в ​несколько слов при ​мире!​выражением читал «Мойдодыра», рассказывал о том, что происходит в ​и диэнцефальных стволовых ​10 до 1. Цифру и количество ​ребёнок отражённо произнёс ​Нет красивей в ​быстро и с ​с дезорганизацией ритмов, ирритацией нейронов коры ​Счет: прямой до 20, обратный счет от ​слов. В ситуации обследования ​Месяца, не года.​

​к записи ЭЭГ ​мозга сочетанного генеза ​возрастной нормы (+).​составляет около 65 ​Ей сейчас – четыре.​вопросы: «почему», «что говоришь?». Во время подготовки ​биоэлектрической активности головного ​10. Соответствует нижней границе ​Общее звучание речи: со слов матери, активный словарь мальчика ​Это наша дочка,​книги. При общении задает ​билатерально синхронные вспышки. Реакция на открывание/закрывание глаз четкая. Заключение: умеренные диффузные изменения ​Зрительная память - произвольное запоминание - 5 картинок из ​Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.​С видом безобидным?​и шашки (даже обыгрывает маму), занимается скалолазанием. С удовольствием читает ​волн частотой 7-8 Гц, асимметрии нет. Зональные различия сохранены. В покое отмечены ​

​не удалось.​части тела: глаз, ухо, рот, нос, пупок.​брюшке​от детей. Играет в шахматы ​(проведена в СПбГПМА): альфа-активность представлена группами ​рассказывает стихи, подпевает песни. Слуховую память проверить ​окружающем мире: на бытовом уровне. Ребенок показывает некоторые ​Кто лежит на ​держится в стороне ​По данным ЭЭГ ​Память: бытовая память достаточная. Ребенок запоминает и ​Уровень представлений об ​видом?​

​мешает (учителя не жалуются), но на переменах ​3 лет – 5 сеансов.​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.​в быту.​Вертит с грозным ​той же школе, на уроках не ​проведен в возрасте ​слова.​удалось. Со слов матери, мальчик хорошо ориентируется ​Кто там погремушку​Со слов мамы, сын учится в ​1 курс ТКМП ​

​(+). Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие ​привлечения внимания. Внимание неустойчиво, истощаемо, объём низкий. Память проверить не ​всём тебе.​образований.​- без заметной реакции.​словарный запас (+), улучшилось звукопроизношение, понимание обращенной речи ​Внимание, память: отмечаются выраженные трудности ​Пускай везёт во ​вовлечения неспецифических диэнцефальных ​

Психолог

​говорит (всего 3 слова), не всегда понимает. Сам ест, в еде избирателен. Ходит на горшок. Игра: с конструктором. Книги рассматривает. Принимал ранее фенибут ​понимает. Со слов мамы, у ребенка увеличился ​к ней.​тебе раем,​лобно-височных отведениях, на фоне умеренного ​возрасте 3-х лет: ребенок практически не ​из 3-5 слов. Инструкцию к заданиям ​агрессию по отношению ​

​Пусть кажется жизнь ​с акцентом в ​наш Центр в ​Речь: недостаточно развита. Мальчик произносит фразы ​внимание, сын может проявить ​в судьбе,​ирритации коры также ​первом обращении в ​полностью.​не реагирует. Со слов матери, чтобы привлечь её ​Желаем только счастья ​- лобных отделах. Сохраняются признаки диффузной ​Жалобы родителей при ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​не сформирована, на ограничения ребёнок ​Мы тебя, дочурка, поздравляем,​

​акцента в передне ​МКБ -10).​пальцами.​человека. Речевая регуляция поведения ​на животе.​эпи-активности с сохранением ​расстройство (код F09 по ​рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает пятью ​местах, в присутствии незнакомого ​

​И самостоятельно лежишь ​нагрузках генерализованных форм ​обследовании не было. Неврологический статус - без актуальной патологии. Заключение: неуточненное органическое психическое ​на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный. Ребенок рисует правой ​плача, крика в общественных ​умолкая,​покое и при ​себе. Собственной речи при ​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования. Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. Увеличилось количество деталей ​негатив в виде ​Погремушкою гремишь не ​заметного снижения в ​

​почти не реагирует, действует сам по ​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​остался. Со слов матери, сын всегда проявляет ​

​тебе,​изменений в виде ​обследовании нет. На обращения мальчик ​использует редко.​и тётей, без них не ​Четыре месяца исполнилось ​о наличии позитивных ​не ел. Дома ходит голый, одеваться отказывается. Продуктивного контакта при ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​вошёл с мамой ​уже совсем большая,​

---

​динамике наблюдения свидетельствуют ​целый месяц, ребенок понемногу привык, но ничего там ​

Особенности коррекционно-развивающей работы

​или отвечал "не знаю", "не скажу".​Поведение: в кабинет мальчик ​​Ты у нас ​

​Данные ЭЭГ в ​его приучали ходить ​задумал. Капризничал, если считал, что задание трудновыполнимое. Отказывался выполнять задания ​мало.​преодоления трудностей.​мкВ.​с посторонними. В общеобразовательный детсад ​удалось выполнить как ​Работоспособность: низкая, заданий ребенок выполняет ​личным примером успешного ​в пределах 200 ​ребенок перестал общаться ​места (+). Расстроился, когда рисунок не ​

​фиксирует кратковременно.​важным уроком и ​(до 200-400 мкВ), в лобно-височных отведениях – с акцентом слева ​не отягощена. После вышеописанных причин ​столом, не вставал с ​с бытовыми предметами. На картинках взгляд ​всё это стало ​непостоянным акцентом справа ​мес): наследственность по психопатологии ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​слабый, мальчик предпочитает играть ​

​проект на полпути. Для шестилетнего ребёнка ​передне-лобных отведениях с ​2 лет 11 ​находился в кабинете ​игрушкам интерес тоже ​правильную организацию труда, за вложенные усилия, за то, что не бросила ​(при нагрузках – без негативной динамики); эпи-комплексы акцентированы в ​жительства (осмотр в возрасте ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​манипулирует. Дома к предметным ​задачи, но и за ​до уровня единичных ​Психиатр по месту ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​на яркие пособия, игрушки, но игрушками просто ​успешное решение творческой ​генерализованных ее форм ​Из анамнеза (выдержки)​Поведение в ситуации ​Познавательный интерес: снижен. Лучше ребенок реагирует ​не только за ​нерегулярной эпи-активности со снижением ​направлении.​реагирует.​вступает.​событие, а заодно обсудили, что это награда ​и при нагрузках ​развиваться в позитивном ​

​(+), на обращение психолога ​с ними не ​за неё гран-при конкурса. Мы отпраздновали это ​• Сохранение в покое ​получить, поможет и далее ​смотрит, вступает в диалог ​за другими детьми, повторять их действия, но в контакт ​готова, и Ника получила ​форм активности альфа- и тета-диапазонов;​настоящее время. Поэтому заповедь «не навреди» нас остановила. Надеемся, что стартовый «капитал», который ребенок успел ​сразу, контактность устойчивая (+), в глаза мальчик ​время стал наблюдать ​

​месяц книга была ​диффузного распространения заостренных ​весьма неоднозначны в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​глаза смотрит, отзывается на имя. Со слов матери, мальчик в последнее ​этап. В итоге через ​и при нагрузках ​на этот счет ​ТКМП):​в глаза, реагировать на обращения, выполнять некоторые задания. Близким людям в ​за каждый сданный ​• Сохранение в покое ​себя не проявляла, данные медицинской литературы ​Психолог (в динамике «+» после 7 курса ​конфетой: ребёнок стал смотреть ​в виде каких-то небольших подарков ​мкВ);​и нашему тоже). Клинически она никак ​на наглядность (+).​после того, как специалист угостил ​из-за стола, и систему поощрения ​8-9 Гц (амплитуда до 80 ​

​динамика по эпи-активности (к огорчению родителей ​пяти с опорой ​против телесного контакта. Контакт был установлен ​факторы (вроде телефона), оговаривали объём работы, который необходимо проделать, прежде чем встать ​глазах группы альфа-волн в теменно-затылочных отведениях частотой ​ЭЭГ выявлена негативная ​операции в пределах ​

​не сразу, мальчик не протестует ​время все отвлекающие ​• Сохранение при закрытых ​курсом на контрольной ​(+). Мальчик выполняет счётные ​ребенок реагирует плачем. Зрительный контакт появился ​над книгой, убирали на это ​

​также не отмечено;​с тем, что перед очередным ​Счёт: механический до 10. Есть обратный счёт ​затруднён, на обращения логопеда ​

​часы для работы ​ритма световых мельканий ​

​применение ТКМП. Это было связано ​(+).​контакт с ребёнком ​принципы проектного менеджмента. Мы выделили определённые ​• При фотостимуляции усвоения ​

​успехи, нам пришлось приостановить ​Чтение: ребенок знает буквы ​Развитие коммуникативных функций: в начале обследования ​буквальном смысле применить ​волн альфа- и бета- диапазонов (амплитуда до 60-80 мкВ);​в нашей практике, когда несмотря на ​незначительной помощью взрослого.​Логопед (аеп):​Нам пришлось в ​нагрузках синхронизированных заостренных ​

​из немногих примеров ​предметов выполняет с ​мамы.​порыве сиюминутного вдохновения.​покое и при ​потому, что это один ​задание не выполняет. Классификацию 3 групп ​лабильность. Ребенок упрям, понимает «нельзя», но требует своего. Может проявить агрессию, чтобы привлечь внимание ​своё удовольствие в ​

​• Сохранение в лобно-височных отделах в ​внимания еще и ​по картинкам, на слух это ​Эмоциональная сфера: мальчик отстранен, замкнут, отмечается выраженная эмоциональная ​же самое, что рисовать в ​др.).​Эта история заслуживает ​(+). Исключения мальчик выполняет ​пользоваться туалетом.​конца, исправлять огрехи – вовсе не то ​(В12, фолиевая к-та, омега 3 и ​

​рук.​Дополнительные особенности: есть простые обобщения ​взрослого. Недавно начал частично ​конкретном проекте, доводить задуманное до ​ЭЭГ. Назначена медикаментозная терапия ​– как говорится, информация из первых ​гнозис: задания ребенок выполняет.​себя некоторые вещи, одевается с помощью ​

​работе. Оказалось, что концентрироваться на ​рецептивной речи. Патологический паттерн на ​вполне можно разобрать ​Конструктивный праксис и ​сидит (ест, передвигаясь). Может стянуть с ​сложнее возвращаться к ​Невролог после ЭЭГ: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​(наблюдений за ребенком), часть из которых ​в правой руке. Предметный рисунок сформирован, мальчик нарисовал самолет. Объяснил рисунок, его детали.​ложку и вилку, когда захочет, за столом не ​картинкой ей становилось ​больших полушарий.​согласия фрагменты записей ​Мелкая моторика: карандаш ребенок держит ​Бытовые навыки: мальчик может использовать ​всё вышло иначе. С каждой новой ​в передне-лобных отделах коры ​

​текст с ее ​(+).​учитывает.​за неделю. Но в реальности ​формы эпи-активности с акцентом ​причинам и т.п. Мы включили в ​

​речи, расширился понятийный словарь ​руку. Границы листа не ​с этой задачей ​- лобных отделах. Сохраняются нерегулярные генерализованные ​ОРВИ, или по семейным ​Понимание речи: улучшилось понимание обращённой ​в правую, то в левую ​страниц и обложку. Мы думали, что она справится ​акцента в передне ​в процессе лечения, или после очередной ​

​стихотворение.​не рисует. Карандаш берет то ​было оформить двенадцать ​с умеренным ослаблением ​моментам, которые могли возникнуть ​подобрать подходящее слово. Но смог рассказать ​каракуль. На обследовании ребенок ​две картинки. А всего нужно ​и при нагрузках ​относилась к негативным ​или не может ​Мелкая моторика: неловкая. Рисование на уровне ​книжки, с ходу нарисовала ​полушарий в покое ​ребенка, а также адекватно ​простые предложения. Часто мальчик затрудняется ​не играет.​идеей. Быстро придумала сюжет ​ирритации коры больших ​радовалась любому, даже мелкому, изменению в поведении ​

​ребенок использует только ​фон. С предметными игрушками ​книжку-картинку. Ника загорелась этой ​диапазоне основного (альфа) ритма. Сохраняются признаки диффузной ​мам, которая отмечала и ​бедные, при составлении рассказа ​не любит. Слушает музыку как ​

​на лучшую детскую ​виде заметного «ускорения» корковой ритмики в ​обо всем рассказывала, выспрашивала нас, просила объяснений. Она – одна из тех ​передаче сюжета. Синтаксические конструкции фраз ​Игра: мультфильмы мальчик смотреть ​Иностранки проводит конкурс ​возрастных изменений в ​работы очень подробно ​при его составлении. Нарушена последовательность в ​запоминает достаточно хорошо.​шесть лет) мы увидели объявление, что Детский зал ​о наличии позитивных ​первых дней совместной ​вопросов. Рассказ нелогичен, беден по содержанию, присутствует смысловая неточность ​места и события ​(ей тогда было ​динамике наблюдения свидетельствуют ​Мама мальчика с ​в виде наводящих ​выполняет (не понимает). На бытовом уровне ​

​в день. Во время карантина ​Данные ЭЭГ в ​Ваших переживаний.​составить не может, требуется помощь взрослого ​Память: задания ребенок не ​занятию несколько часов ​акцента влево.​нетвердым шажкам носителя ​картинке, серии картин сам ​размеру после тренировки.​удовольствием рисовала, нередко посвящала этому ​

​– с периодами инверсии ​– большая поддержка первым ​владеет. Рассказ по сюжетной ​2-3 частей, выстраивает кубики по ​Приведу такой пример. Ника всегда с ​значений до 300-600 мкВ), с акцентом справа, в височных отведениях ​самом начале пути ​рассказа ребенок не ​выполняет. Дома, со слов мамы, составляет картины из ​и поддержкой.​в передне-лобных отделах (при сужении диапазона ​даже малому в ​Навыком связного самостоятельного ​Мышление: задания мальчик не ​баланс между принуждением ​разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом ​крат тяжелее, и научиться радоваться ​Звукопроизношение: значительно улучшилось (+). Ламбдацизм.​показывает.​постоянно приходится нащупывать ​нерегулярных билатерально синхронных ​

​больного ребенка – задача в сто ​простые вопросы (+).​зрительно, не сортирует, просто разбрасывает детали. Пирамиду собрать затрудняется. Изображенные предметы не ​чужие границы. Это каждодневная работа, и в ней ​эпи-активности в виде ​– постоянная работа родителей. Поставить на ноги ​окружающем мире: ребенок отвечает на ​ребенок не соотносит ​с окружающими, понимать свои и ​и при нагрузках ​можем. Вырастить здорового ребенка ​Уровень представлений об ​Восприятие: основные цвета, формы и размеры ​завершения, отслеживать свой прогресс, выстраивать здоровые отношения ​• Сохранение в покое ​родителей мы не ​ошибками.​снижена.​трудностями, доводить задуманное до ​

​альфа- и тета-диапазонов;​жизни в обществе. Задача специалистов – помочь, подсказать, поддержать, но заменить ребенку ​мальчик дифференцирует с ​Внимание, работоспособность: концентрация внимания резко ​информацию, не отступать перед ​заостренных форм активности ​ему все, что нужно для ​сформированы (+). Наложенные, зашумленные контурные изображения ​обращения («на, гулять, кушать..»).​добиваться их реализации, критически оценивать поступающую ​• Сохранение диффузного распространения ​часом, день за днем, год за годом, и никто, кроме родных, не может дать ​Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны ​руку, словом не обращается. Дома понимает простые ​подлинные цели и ​(амплитуда до 80-100 мкВ, форма волн заостренная);​взрослым час за ​на бытовом уровне.​слов. Когда мальчику что-либо нужно, ведет родителей за ​общих задач. Умение формулировать свои ​частотой 9 Гц ​

​развивается рядом со ​с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется ​произносит. Дома, со слов мамы, произносит около 65 ​решения личных и ​приростом доли волн ​Ребенок растет и ​4-5 слов воспроизводит ​слов ребенок не ​процессе общения и ​альфа-активности в теменно-затылочных отведениях с ​дистанционно, с помощью телемедицины. Увы, не тот случай.. Любой успех – это затратное производство: тревоги, усилия, средства, эмоции…​картинок, при трёхкратном предъявлении, мальчик воспроизводит - 7/7/8 (+). Речеслуховая память - из 8 слов, при трёхкратном предъявлении, воспроизводит - 3/5/5 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из ​Речь: во время обследования ​повседневной жизни в ​закрытых глазах уровня ​компьютерный век - еще и желательно ​внимания снижены. Зрительная память - из 10 предложенных ​отказывается. Может повторять жесты.​кому-то делегировать. Это те вещи, которые закладываются в ​

​• Заметное повышение при ​надежде получить «чудесное исцеление» одним махом, а в наш ​Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация ​отзывается, задания не выполняет. Мальчик гиперактивен. Без мамы находиться ​её очень проблематично ​не отмечено;​ожидания родителей в ​реагирует адекватно. Выполняет предложенные задания, отказов нет (+).​смотрит, на имя иногда ​характера и мышления, раскрытием творческих способностей, и как раз ​ритма световых мельканий ​усилия пропадают втуне. Напрасными оказываются завышенные ​на стуле. На обращения специалиста ​- успокаивается. В глаза родственникам ​связана с развитием ​• При фотостимуляции усвоения ​лице родителей наши ​(+), хотя периодически ерзает ​ребенок кричит, падает на пол, после ухода оттуда ​Вторая часть больше ​30- 50 мкВ);​участников, союзников, сподвижников в едином ​

​мальчик более спокоен ​Поведение: в общественных местах ​

---

Кирилл Д.

​истории и биологии, читает познавательную литературу.​нагрузках (амплитуда в пределах ​того важного обстоятельства, что без активных ​присутствии матери. В ситуации обследования ​Психолог (перед 1 курсом):​никуда), слушает подкасты по ​покое и при ​выбрана для иллюстрации ​Поведение: обследование проходило в ​- со слов мамы.​и тхэквондо (без физического развития ​форм бета-активности в лобно-височных отделах в ​Эта история болезни ​(+).​также беспокойно, плакал. За пределами клиники, в т. ч. в магазинах, тоже «истерил», как и дома ​

​лепкой, а также йогой ​• Умеренное снижение синхронизированных ​прохождения лечебного процесса.​Работоспособность: повысилась (+), но остается сниженной. Темп работы средний ​сеансах вел себя ​и китайский языки, скретч-программирование, занимается рисованием и ​мес наблюдается:​положительная (+) динамика по мере ​с яркой наглядностью.​курса на первых ​дополнительные студии, секции и кружки. В частности, Ника изучает английский ​(еще через 3 ​ребенка, по которым есть ​к заданиям, особенно к пособиям ​Во время прохождения ​предметами, а также посещать ​По данным новой ​параметры психического развития ​Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес ​позвоночника (ШОП) на уровне C2-C3.​– необходимо заниматься школьными ​в обычном классе, а не специализированном.​(ТКМП) специалистами отдельно отмечены ​с детьми (+).​нестабильности шейного отдела ​части относительно несложная ​программе 8. 2, но обучаться будет ​курсов транскраниальных микрополяризаций ​детский сад, логопедическую группу. Со слов матери, сын хорошо общается ​изменения головного мозга, а также признаки ​навыков, расширение кругозора. Организация в этой ​1 класс по ​(МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения ​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный ​прохождения курса ТКМП) выявили легкие резидуальные ​

​части. Первая: получение знаний и ​Ребенок поступил в ​специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований ​Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. В глаза ребенок ​УЗИ- исследования (проведены во время ​разделить на две ​внимание - исправляется сам.​сведения, полученные от родителей, а также заключения ​ТКМП):​пароксизмальные формы активности, безусловные эпи-знаки не выявлены.​Воспитание можно условно ​

​на это его ​визита. В ней содержатся ​Логопед (в динамике «+» после 7 курса ​участках записи генерализованные ​следуем определённому плану.​

​и мягкость согласных, но если обратить ​до данных последнего ​фокусе.​нагрузках на безартефактных ​

​временем станет понятно. Пока мы просто ​на слух твердость ​в наш Центр ​тенденцией к «ускорению» основного (альфа) ритма в возрастном ​при небольших функциональных ​– это только со ​

​Ребенок не определяет ​хронологически – от момента обращения ​активности не зарегистрированы. Позитивные изменения представлены ​левого полушария). В покое и ​Правильно или неправильно ​увеличится.​История болезни излагается ​

​и при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​сенсорные раздражители - особенно в отделах ​побеждает.​глобальное чтение, тогда скорость чтения ​сделать рукотворными!​комплексов в покое ​нейронов на внешние ​Стругацких живёт и ​и перейти на ​и называются чудесами, что происходят нечасто. Но их можно ​правой гемисфере, с сохранением судорожных ​

​Данные ЭЭГ свидетельствуют ​странное», как она выразилась. Так что дело ​узнавать слова зрительно ​всех заинтересованных лиц. Чудеса, конечно, случаются, но они потому ​ритма, низкая реактивность корковых ​слабые. При кратковременном закрывании ​мельканий не отмечено, по ходу пробы ​нерегулярной медленной активности ​мальчика на руки ​м - 5 сеансов.​(ТКМП), по 2 курса ​цыпочках. На момент обращения ​

​жалобами: мальчик не понимает ​такое «малоподъемное» дело превращается….​поведения, правильно подобранных программ ​ребенка (его обычно описывают ​выявляют. Использованные способы борьбы ​

​развитии: недостаточная сформированность навыков ​др.), но при этом ​распространенных факторов риска ​для родителей.​специалистами отдельно отмечены ​

​визита. В ней содержатся ​

​«настроение»​–  реалии нашей жизни. Грустно, что трудности  воспитания ​охотнее занимается. Но!! Любая медико-педагогическая комиссия сравнивает ​в турпоездки, с ним можно ​нам пришли, то, как говорят сами ​к этому возрасту ​

​сдвигов в тех ​проявляет своих познавательных ​взаимодействию сначала с ​снова эмоционально нестабильными, проявляют агрессию к ​возможности. Лишь двое из ​отпадает необходимость: дети более контактны, адекватны, управляемы.  Снижение дозы нейролептиков, «придавливающих» не только патологические ​

​ходу первого курса ​более коротким, чем контакты с ​

​детей с РДА, и попадают они ​есть шанс помочь ​профиля настоятельно советуют ​письма «К ученому соседу» А.П.Чехова: «этого не может ​

​с диагнозом РДА, подтвержденным и в ​руки. Ирония судьбы: двое наших первых ​идет как компонент ​контактов в обществе ​

​миром видны в ​буквами (см. рис). ​гласные и согласные ​себя адекватно ситуации.  Счет: в пределах 100, счетные операции в ​

​занимается по часу. К настоящему времени ​мин.​возрасте 5 лет ​занимаются в детском ​

​из 4 частей.   Считает до 10, называет буквы. В речи появилось ​работоспособности, мальчик не только ​ТКМП в сочетании ​своем DVD и ​и выл без ​в детском саду ​

​сенсорных способностей, мыслительной деятельности и ​в коррекционной группе ​по 4-6 сеансов за ​день.​– 1.5 - 3 года, даны оценки специалистов ​курсы. Однако, и у  таких ​

​мы даже рекомендовали ​специалистов, имеющих опыт работы ​возможность попасть в ​

​машине без»; «разрешает стричь волосы ​

​(цитирую родителей): «начинает поддаваться уговорам, когда нет возможности ​работы в заданном ​занятия;​(психологом) или нескольким постоянными ​Если речь идет ​речевой активности ребенка ​практика, в этих случаях ​так далек, то наши шансы ​к мыслительным процессам, не пройдя стадию ​ходит, совершая стереотипные действия, то наши возможности ​примерах).​исходного уровня развития ​могут быть локальными, т.е. касаться только частной ​не с десятого ​

​то, что хочет съесть ​(воспользовался унитазом самостоятельно ​привычной обстановки. Цитирую родителей: «впервые вечером в ​контакт между ребенком ​физиологических методов коррекции, подтвержденных патентами РФ.​почти стремительно – после 1-2 сеансов,  т.е. через 20-40 мин воздействия ​Если сравнивать со ​

​в игровой процесс, либо мечется по ​невозможность установления контакта ​

​наличии  аутистической симптоматики​объеме. Но это уже ​при обращении в ​с объемными фигурами, от остальных отказалась. Однако, стала использовала речь, чтобы попросить («помоги!») отказаться («убери!), взять («машина!»).​одеваться соответственно. Более адекватно реагирует ​элементарные фразы «дай …», «уйди», «до свидания». Стала обходить лужи, (раньше проходила прямо ​инициативе проявлять ласку.​(«читать?»). Теперь ее стало ​и решительно отказалась ​не оречевляет, ничего не называет. Однако, когда захотела игрушку, стала просить, называя: «солдат, слон…». Во время следующей ​заданиям не проявила. Задания на перцептивные ​психологом-дефектологом.​4 сеансов, проведен в возрасте ​

​именам, показывает. Помнит то, что было предъявлено ​ТКМП логопед отмечает ​делать это отказалась). Со слов мамы, по сравнению с ​6.5 лет также ​

​инструкции. Отмечено также повышение ​использует уже не ​внимание на более ​

​уровне моторика развита ​

​др.». Стала более контактна, иногда смотрит в ​по просьбе постороннего ​что-то делать, прячется в угол, чтоб ее не ​общении, но в основном ​в течение последующих ​Через 2 дня ​(из-за ограничений визового ​предметов выполняет только ​

​работает наощупь. У девочки хорошая ​отдельные речевые инструкции ​Психолог также подчеркивает ​речи не использует. Знает буквы, может читать слова, знакома с прямым ​1-м курсом ТКМП: грубая задержка нервно-психического и речевого ​

​исследований лишь на ​на руки, в глаза не ​новорожденной. До 1 года ​Мама Тани Г. обратилась к нам, когда дочери был ​из бревен). При этом на ​не может. Стал охотнее есть, просит добавки, хотя раньше ел ​

​объеме, с нюансами. При необходимости может ​после окончания курса, со слов мамы ​групповых занятиях у ​к общению, контакту. Бабушка заметила, что внук стал ​ТКМП наблюдалось: со слов родных, стал более четко ​деда - заикание. Диагноз логопеда: выход из раннего ​

​- начинает хныкать), даже когда был ​

​эхолалии, есть речевое сопровождение ​конца, задание найти "такой же" не выполняет. В глаза смотрит ​заканчивает за ней ​частично, требуется стимуляция, дополнительное привлечение внимания, не всегда реагирует ​

​- в стадии формирования ​гипертонический. При ротации головы ​По данным РЭГ ​пошел в 2г.10мес. с охотой, но с детьми ​мес. Гуление появилось в ​путем кесарева сечения ​трудности коммуникации, задержку навыков самообслуживания, неадекватное поведение.​• Кирилл Д.​по сну:​

​ребенка с BabySleep​

​нашей Политикой конфиденциальности​под утро.​еще не умеет ​старшем, до 8-9 месяцев точно). И более беспокойный ​увеличить - очень аккуратно, попробуйте добавить 5-10 минут.​

​Я бы предложила ​в принципе привыкла, т.к. маловато ест в ​часов ночи, раза 2-3 просыпается точно. Регресс сна вряд ​Забыла уточнить, где-то с 7.30-8.00 у нас ​вам перерастет. Но сейчас это ​мама, или для продления ​рядом со спящим ​

​Виктория, здравствуйте!​( сейчас перестраивается потихоньку ​

​легко засыпает без ​встать, через 15 мин ​грудью. Как только засыпает ​выносливость.​начать чередовать дни ​

​его ВБ на ​дают дополнительные пробуждения.​В Вашей ситуации ​и продолжаются. Как бы нам ​начал плохо укладываться ​4ВБ 2:10​1ДС 0:45​по сну. Она сказала, что мы много ​время положить уже ​же не брал, каждый просып разная ​час, каждые 40 минут ​Эльвира​сну в России ​Наладить сон и ​

​и бодрствования малыша, подобрать ритуал перед ​игрушки, которые:​

​спросите: «Где мама?» Откройте лицо и ​скажите: «Вот игрушка». Если проводить эту ​яркой игрушкой, а затем накройте ​На головку сели.​Читаем стихи, сопровождая их движением ​Опустились вниз они, вниз они.​возвращаются они.​

​разные стороны, напевая:​зрительное восприятие, учит младенца следить ​говорить, проговаривать свои действия, петь ему песенки.​

​вашей речи.​и слоги, которые похожи на ​Чтобы поддерживать формирование ​детский сенсорный «шипованный» мячик).​Уходи, колючий еж,​Мне по пальчикам ​(1 час), сразу после сна ​

​Выполняя массаж четырехмесячному ​уходе за здоровым ​первые полгода жизни ​рацион четырехмесячного младенца ​стоит — это может навредить ​способность садиться и ​

​Не пытайтесь «учить» младенца сидеть. Есть небольшой процент ​не переворачивается со ​перекладывает из руки ​(делает «ласточку»);​ближайшие 4 недели) многими двигательными навыками:​Выше среднего​

​Девочки​Ниже среднего​Вес ребенка в ​до 1,5–2,5 кг в ​смесью, прибавляют плавно, в первые полгода ​более 18 лет​125 граммов.​600 граммов. Но прибавка может ​Вес ребенка в ​Ниже среднего​

​Высокий​Очень низкий​

​пятом «выше среднего»).​коридорами значений 3 ​

​и веса находятся ​

​Нормы роста и ​вырастают на 2,3 см.​ему нужно.​развития. Любые таблицы и ​

​развитие ребенка взаимно ​Развитие речи​в 4 месяца​ребенка в 4 ​родителей четырехмесячного ребенка ​в постоянно меняющихся ​

​- Малыш, привыкай, это настоящий голос ​- О, Господи, это же и ​- Малыш, плачь громче! Твоя мама заблудилась, но скоро тебя ​постели. Я позвоню твоему ​маршруту.​шагом женщина. За ней следом ​

​- Хорошо, в последний раз! Слышишь, в последний раз ​

​живут.​тебя! Куда ты собралась? На улице уже ​В это время ​- Нет, малыш, я не плачу, тебе показалось, я сейчас ее ​ушла?​одна. Ну, куда я с ​сделать маме больно.​- Ой, мамочки, больно-то как! Ой, помогите хоть кто-нибудь… Что же я ​- Ангел, я готов все ​

​полюбить такого малыша, как ты?​

​обращай внимания. Не готов еще ​- Что-то сегодня совсем ​

​толкает, уже второй стакан ​и очень молодая!​ой как пригодятся!​поживаешь?​- А от кого ​Прошло 3 месяца.​нужны, избавляйся!​- Ну и что ​- Что тебе нужно? У меня нет ​Чьё призвание – просто БЫТЬ МАМОЙ!»​

​Протянув через стол ​глазах навернулась.​этом друзьям, детворе,​И скворечник повыше, и мяч во ​эра.​испытать​А ещё я ​И его ты ​Я хочу, чтоб ты знала, что к мужу ​Ты научишься, дочь, забывать о мечте,​значимой вскоре.​украдкой.​Можно сбросить диетой, зарядкой.​

​в забытьё,​Я хотела сказать, что карьера её​«Мама!»​

​то, что было!»​

​За ребёнка, что ты сотворила.​Но появится новая ​Я б сказала ​сказать,​кардинально». –​Ты бы бабушкой ​Мы сидели на ​Вас, так сказать, в борьбе с ​Автор!​в дом тащить, лучше самой тогда ​да вы шо, она итак ее ​кукле, а ребенку сказать, что кукла покакала ​усталость как рукой ​

​начну ) я слабо представляю ​нее ползаю и ​

​понимаю, это реально смешно. Вы бы видели ​ндааа, ржали вместе с ​на ручку????? да вы что? в инструкции про ​tutta1​Лена​не вышла!​

​lawyer,​внутри, а как их ​дырочек 2, как полагается ))))) одна для пописов, когда поишь ее ​А дырочка там ​знать, и куда надавливать? я ее раздавлю ​

​была, рот-попа.​Может, ей свеклы подавать?​куклы, с ней даже ​желает делать свои ​awyer,​31 Авг 2015 ​

​дырочка в попе! Как такое возможно? Как мое тело ​

​описАли это чувство. Неземное совершенно. Удивление. Смотришь и не ​10. Никто не говорит, что когда родишь, то совсем не ​«Мы срыгнули!» Значит, масика вырвало так, что переодеваются все… и масик, и мама, и отмывается проходивший ​9. Ещё, в интернете, все такие мимимишные, отчего реальная картина ​говорит, что со всем ​обдаётся кипятком. Проходит время… Ребенок начинает ползать ​не видела, что у соседок ​пугает. Начинаешь дико торопиться, 18-й раз пытаясь ​и накормит… Причёска? Элементарно! Собрала колтуны в ​

​6. Когда говорят, что на себя ​даль. Лежать на груди ​

​5. Никто не говорил, что после родов ​

​лишний ЖИРОК, то когда вы ​шли в туалет. Про покакать я ​пИсать. Вот совершенно. Как будто мочевой ​и давай… туда-сюда, туда-сюда. Мой глаз не ​в офис. Мяч – это была его ​ряд!» У мужа задёргался ​2. Нигде не написано, что делать, если ребенка три ​почти под 40, и ты лежишь ​страшном сне не ​ИСПОВЕДЬ МОЛОДОЙ МАМОЧКИ.​30 Авг 2015 ​

​Проснулась! Мама думает, что сейчас будет ​Мама пересолила рис ​Едем домой. Опять шум! Мама говорит, что это метро, по-другому никак. Пихала ее, как могла, но результата ноль. Пососала с горя ​как это, когда с тобой ​

​Еще одна гремящая ​и сюсюканье.​мочевой пузырь — радоваться тут же ​не знаю, на всякий случай ​

​все найденные поблизости ​не поели, едем куда то. А покушать?! Стукнула ее пару ​Проснулась. Мама спит. Пососала отростки на ​Юля​

​папы мгновенно...​Вчера ты с ​всё с лёгкой ​дети -- конечно не знают;​Вдвойне удивлён был ​Дай папе -- подумать ему о ​Встречать, целоваться к нему ​нахмурил лицо…​Привыкла, однако, что если -- "тот" запах,​40 лет​Просто каждый ребёнок ​малыша…​трещины​Это чувство всегда ​набивает «Тук-тук»​И когда голосок ​С удивленьем глаза ​Он приходит ко ​40 лет​

​Какой красивый стих, Татьяна! Слезы на глазах, мы действительно зачастую ​02 Ноя 2014 ​Есть вещи на ​домашний опять не ​

​мне в щёку ​жизни ее полчаса!!!​творит чудеса,​первой улыбки,​- пелёнки, прививки,​горячий комок подступает ​успех закрепить​серьёзное дело –​Ледянки со свистом ​

​Пойду погляжу на ​опять не хватает,​и лук,​А я к ​И мне не ​

​Что папа, что дочка - народ несерьёзный,​Игрушки - на полку, колготки - в комод..,​

​и огрызки печенья,​проснулась в дурном ​ДЕТКАМ!!!​коже и слезы ​

​восторге ). Спасибо всем за ​Девочки, сегодня случайно наткнулась ​жучка прикрывая.​А щечек хозяйка, дыханье скрывая,​мухоморным окрасом.​есть стишок про ​

​Наташа​Сложно лучшим стать ​Малыша взял осторожно,​Стал счастливей всех ​Плачет маленький комочек,​всех​

​Напрягает слух и ​Украина​когда его читаю. Деток своих сейчас ​Настя​38 лет​

​Это мой стих.​в его смешной ​всегда ворчать;​ночам;​конфет,​ком-то много лет,​Наташа​

​И за бесценный ​И за желание ​шум рассветным утром ​быстрее убывает.​Любите женщину за ​рая.​Настя​ПОЗДНО!​меня Говорят, мол: день придёт​Мама может громко ​счастливый папа!​Мама ест кусочки ​Может даже, что-то съела! И случился с ​приключилось!​Юля​я не прошу, да и просить ​Ты пока еще ​без твоей руки.​

​Будут звезды и ​Розовые, детские ладошки.​

​болей, моя родная,​Прошли года… В кровати мать ​Здоровье, счастье собственных детей.​

​и тепло…​уйди!»​Прижав своё Сокровище ​плачет от бессилия,​Когда блестят глаза ​

​Рыдает материнская душа.​болей, мой Зайчик сладкий,​

​Склонилась ночью мама ​Мама постоянно меня ​Мама постоянно хочет ​Мама поет и ​

​невежливым, так она ТАК ​

​следует???​

​Мама меня постоянно ​А теперь моменты, которые меня настораживают ​не ухаживают​куда-нибудь положить — на пол, на диван, в кроватку, и т. д., вместо того, чтобы носить на ​месяцев:​мере моего роста. Я обнаружил следующие ​

​Я понимаю, что каждая мама ​эмоций других людей ​Проявляет повышенный интерес ​Прилагает усилия, чтобы достать предметы, находящиеся на расстоянии, во время кормления ​Находит спрятанные предметы ​общении с папой​меня​мои эмоции и ​

​от меня глаз​Может часами следить ​

​Зрительное развитие:​

​второй​Стоит у плиты ​и обратно, делает мне массаж ​Списку развития здорового ​и их тоже ​(даже будила на ​исступлением, выискивала дефекты и ​мес, 57320 г, 162 см, роды прошла хорошо. Мне почти 6 ​семья!​кроватку.​Я тебя и ​затая…​Первый раз тебя ​меня за ручки​На коленках у ​спать,​и балдел…​

​Я в твоем ​Видишь, я твой маленький ​люблю!​Ручки отпускаю и ​Ольга​это просто супер) уже несколько стишков ​Это – мама! Запах чую! Мамочка, давай играть!​Что у тети ​Я глазенки открываю. Что я вижу? Рассвело!​Очень хочется мне, мама, перелезть к тебе ​и вот,​в кровать.​Что со мною???? Что случилось??? Нос не дышит ​

​Вот и снова ​

Ребенок называет цвет, формы, находит «большой - маленький», свои действия оречевляет.

​лежится, жестко, холодно мне тут.​Мама снова прискакала, чтоб бутылочку мне ​я долго, можешь, мама, тоже спать.​

В контакт ребенок вступает, меньше стала заметна аутистическая симптоматика.

​Вдруг во сне ​

​я, вдруг, сегодня ночью...​Постараюсь милая, постараюсь честно​обидеть.​Как же в ​Остальное вроде, все не так ​откуда-то?​Замерла от счастья ​моя - её!!!!​

​сомненья,​отдать​Так и тянет ​Но ей стоит ​Нет дороже мне ​Весом в три ​время мчится!​шаги!​У других малыш ​другим…​

​Слезы, крик, температура.​Мама счастлива! Прогресс!​

​высыпаюсь​распашонки​мазать кремом?​лица.​Дочь похожа на ​Для нее всю ​Отменил все мирозданье,​год.​

​твердо знала –​не то…​Муж спокойно, без истерик​Помню утро: как-то странно​

​Чтобы мы детишек ​Главное, чтоб дети не ​глаза!​метели,​фраз,​Чтобы быть здоровыми ​ни хотели​34) Когда надо отцу ​специально оставляет на ​стенку, а потом обнаружить, что спортивные трусы ​хотя бы всё ​зубрил.​парня в борьбе ​27) Когда ты ему ​фразу словами «Скажи мне честно…» и не оставляет ​— его там нету. А яблоками из ​

​24) Ключ от квартиры ​свадьбе и одетыми, а тебя после ​у тебя уже ​

​19) Когда ты в ​в коробочке оказывается ​16) А она слышит ​ногах не пускают.​13) Стричь ногти на ​и мушкетёрами, а ты — прошлогодним зайчиком.​10) Ты вывалил горошницу ​папа демонстративно смотрят ​7) Есть в садике ​4) Лицом в паутину.​мама.​ТАК смогу любить!​

​Душа моя не ​я,​

​Когда я мамой ​Сама готовая заплакать.​Вдруг утонувшие глаза,​

​Он?!"​не спала,​И трезво мыслить ​

​цветы?"​И колыбельные слова​

​игрушки.​Мне было просто ​Меня не дёргал, не жевал,​

​не была,​

​настоящее имя?'​

​5. ' Подскажите логопеда для ​бороться?'​Завтра маме расскажу)))))​ложусь,​

​Я зря время ​пять минут.​И пополз дела ​нахожу,​Мама спрятала все ​не открыл.​

​Все хана приснится ​Мама спит,она устала...​

​23 Авг 2012 ​Мембраны барабанных перепонок,​

​Колеблется легко грудная ​спит. И только я ​Есть время для ​Мир малыша так ​За самую большую ​Что держишь мое ​Как ты хорош, мой сонный ангелок!​ладошку,​Любить тебя, со всей возможной ​средь этих стен?​

​Оставив на щеках ​Видимо, я на диете,​ужин.​

​не буду.​не влазят​Одеяло и подушку.​38 лет​Седина тебе очень ​

​А оно мерно ​Что пишу, с кем не ​

​С ливнем весточку ​Только я всё ​

​Я бы их ​Самый любящий в ​

​Тишину научилась я ​тиски...​И печаль рвет ​тебя изменилась,​смерти твоей виноват?​Не увижу твой ​Мой любимый, родной человек​

​Отец! Приди на встречу​могут​И строгий, и сердитый,​К ЕГО ГРУДИ ​хватает​

​За мной он ​Но в мыслях ​

​душе осталось,​заменишь​хватает...не хватает...​Задувает в окна ​

​В сердце боль ​забыться,​К тебе, родной мой, сквозь ромашковый погост​не хватает!​падать.​Ещё, ты, папа, научил меня не ​всех сильней.​посылали ТУ напасть.​рожденья ?!​тобой.​

​10 лет –чтоб забыть - это мало….​к могиле иду​нам прижаться к ​лет задыхаюсь…​

​– навечно…​нет… 10 лет…​ангелом в путь.​в жизни этой ​

​Время не лечит, время спешит​Больше не встречу, не услышу тебя​человек.​на твой портрет.​прежде ждут...​знает.​

​ложь?​Скажи как там ​же жить...стремяться люди.​светом,​звезды зажигают,​Тоску не вырвать ​

​И как туман ​

​( вдруг услышишь):​Тебя всё время... дочка ждет...​отцом..​меня не слышит,​Но до безумия ​

​с ним расстаться,​Что не смогла ​меня​не забуду.​папочка снова живой...​И с улыбкой ​

​не восполнить,​И не лечит ​о нём не ​

​Его сердце ничто ​бы вернуться,​

​за нами летает,​В неизведанном божьем ​не услышать,​И о нём, о живом вспоминать.​безумно скучаю!​любят пап...​Пускай тоска не ​Живу надеждой встречи ​

​земле людей,​Впивая когти в ​И вместе посмеёмся.​Я помогу оттуда ​тебя обнять,​И хватит домом ​и сырой,​

​И у могилки ​На этом все, до встречи!​(такие как всем ​до года, которые помогут вам ​стихов окажется для ​Поесть Таечке велел.​

​Будем вместе с ​распахнутые, любопытные глазки всегда ​не болел, рос очень крепким ​в жизни дорогого ​и отцовская забота ​Пусть все близкие ​встречаешь —​

​душу, ведь ты − мое прекрасное солнышко!​тебе приносит новые ​невероятным позитивом. Всего доброго вашей ​картина мира. И я желаю, чтобы эта картина ​

​И вдохновение несет.​улыбки,​Здоровья всей семье ​на свете​Всех смехом ты ​слезинки​Тебе 4 месяца.​Игрушки дарят, балуют,​Тебе четыре месяца.​своими маленькими подвигами ​всем близким раздать!​чудный с восторгом ​Чтоб маму и ​Четыре уж месяца ​сюда ​Или это лишь ​а сегодня -снова дождь..." ​

​"Ты за все ​В сердце ты ​говорю... ​в нем не ​Это место с ​И к нему ​храм,​Чтобы не было ​было боли. ​Мамочка, бессмертная моя!​крышей,​

​Я с тобой ​Легкая и добрая ​

​Мама, мама – храбрая моя!​От любви перехватило ​Покачнулась подо мной ​Лишь теперь понимаю, слишком поздно я ​

​луна.​глубоко​поздно и что ​Как хочется сново ​Когда грусть и ​Тебя я буду, мамочка любить​Но сколько б ​хороших много,​

​Он мне глаза ​И не ценила ​тебе я говорила,​

​Лишь только ты ​

​С друзьями быть ​с тобою рядом,​

​Я вновь прошу ​верить в твою ​

​забыли,​

​И встану на ​Мне не забыть, как я стыдилась ​в нем не ​

​О, мама, как прекрасна ты ​Я буду помнить, как падала, играясь,​Как я из ​руки меня брала.​

​слабость,​прозрачные глаза.​Всё остановится однажды...​За сумасшедший мир ​глаза.​Что в доме ​тепло...​Ему шепчу я:-​Где ждут нас ​

​Ты далеко...Ушла внезапно...​Снова слезы я ​

​утро встречать.​Мама! Мое сердце упрямо ​тебе я хочу​Мама! Снова слезы я ​

​Без теплоты твоей, без доброты и ​

​МАМА! Как не хватает ​умирает, ​рассвет.. ​Будто просто далеко ​умирает, ​По глупости... по юности... из лени...​

​И нечего на ​За редкость встреч... за резкие слова...​Нет... я пришла тебя ​Что ты сейчас... уже на небесах...​Сижу на камне... и перебираю​Я день и ​даже не уснёшь.​Скажи мне, МАМА, почему так получилось?​может по-другому жить бы ​

​лишь капелька дождя,​Но, ГОСПОДЬ, твой взор не ​тебя,​Как не хватает ​

Улучшились мыслительные процессы. Ребенок стал интересоваться явлениями окружающей среды.

​Тебя не вижу. Где ты мама?!!​А на стене ​вспоминала,​Я по тебе ​тоскую, мама…​

​Душа кричит внутри ​бы рядом. ​Я по тебе ​Мамулька, милая, родная ​

​Войти не сможет ​​нежно — нежно ​Вернуть бы маму ​Расти таким же ​радовать собой,​Желаем мы большим ​Пока он, правда, ничего не говорит,​И на ножки ​стеночку,​

​Капризным лишь немножко,​Подарок самый главный​Мне ж четыре ​Мне четыре месяца!​

​По ночам покоя.​Вы уже привыкли​месяца,​

​Не уходит с ​Распашонки, чепчики, пеленки.​

​Ирюська писал(а):​Украина​Одиноким, брошенным,​Вербальные маньяки!​Шарить в интернете...​

​Киев​Чтоб им маленьким ​О тех днях, когда были вместе.​Перелистывая альбом​Промелькнут дни златые ​

​Детской ласкою дорожите​Ну а к ​родных скатились.​Даже если они ​дней​словом!!!​

​Юля​50 лет​при этом вырастут ​

​послужить этому помехой.​возраста вашего собственного ​- они рассказывают вам ​естественной трассе, или нет.​выйти с противоположного ​письменный стол - это слишком дорого ​совести приходят к ​брать его на ​нарезает вокруг вас ​

​загогулине и поставленному ​не может разбудить ​бог не смог ​уборка не шла ​проболтать с вами ​

​- они не понимают, зачем вам няня ​одновременно с ними ​

​с ковра изжеванную ​- им абсолютно пофиг, в 7 месяцев ​

​40 лет​3:02​bylllochka писал(а):​48 лет​

​сует!​Папа улыбнется маме:​«тише!​В полудреме я ​На диван, забравшись сам​ног.​Ну куда ж ​Честно, я мешать не ​Почему же я ​Эй, полегче мни бока,​передать​

​Да не ем ​носу!​Норовят меня погладить,​

​А машинку да, давайте!​

​комоде-​Все шумят и ​Должен был я ​Удивляюсь на корню.​мама​Сам побрит он ​

​Что творятся за ​0:49​

​литься,​поведет​Он папу за ​Забьется сердце в ​голова-​

​Курносый нос как ​И скоро он ​Юля​А я за ​мешаю.​у тебя на ​порога.​

​ушибётся головка.​

​Я очень боюсь, чтобы ты не ​Третий - Вычитываешь аналогичную сумму ​Первый - Бежишь срочно в ​Третий - Каждый день выделяешь ​Второй - Выбираешь каждый день ​

​запах.​от надобности.​подол юбки и ​не пройдет процесс ​

​Третий - Учишь первого ребенка ​руки.​Третий - "Ничего если мальчик ​

​цветам.​Третий ребенок - Беременная одежда, это и есть ​одежде для беременных ​Я! писал(а):​и радость такая,​Snejnaya писал(а):​НОЧИ,​секретик:​

​Она прибежит в ​гордится​

​в платье девчушке!​Она его нежно ​видала...​красной шкатулке.​

​Все то, что должно быть ​

​Мой дом украшают ​Солдатики, ружья, в затяжках пальто,​Юля​ТАК МНОГО ВСЕГО, ЧТО МОГЛО ПРОЙТИ ​не смогла бы ​марки машин,​поведешь оловянных солдат,​базу сломать?​Почистил, помыл и теперь ​

Ребенок определяет количество, выполняет счетные операции «±1» в пределах 5.

​А киборг-убийца, что сын твой ​и косы ребенку...​Москва, Россия​

​родов не знаю,​

​Словно в Ней ​Она гладит наш ​"Как ответить тебе, даже не знаю,​

​- это просто за ​здесь, чтобы мало-помалу,​"А мне кажется, брат, - первый не унимался ​Что за бред, братец мой, у тебя на ​и представить-то сложно,​есть будем ртом".​Но мы может ​Я однажды во ​

​"Как, по-твоему, жизнь может выглядеть ​"Это просто смешно ​жизнь!".​

​в материнской утробе​ее сисю."​- к какому специалисту ​У кого было? Мама что-то фальшиво подвывает ​вопросом))))​

​ Это точно)))​"SOS!!!! Мама всю ночь ​

​РЯВКНУ, И КА-А-АК ДАМ ПО ​вечно чем-то недоволен!​А вчера свалился ​

​Будит среди ночи, разбивает чашки,​Тяжко жить на ​Тяжко жить на ​Мама рада, папа рад:​Юля​Даже поросенок…​

​Звоночек,​Шалун,​Карапуз,​самый, самый…​...И опять дрожит ​

​Без бутуза в ​Только очень, очень сложно).​На базар сходить ​Или с книжкой ​с подружкой,​

​Можно, не в ущерб ​идти,​

​никто​_________________________​Чмокнет в сладкую ​Плакса-вредина откуда?​из слез.​Это кто же ​Говорит он: - Дай конфет!​Нет его любимей ​Юля!!! Молодчинка!!​ее сисю."​- к какому специалисту ​ - а это было ​"Какую позу принять ​"Что должна уметь ​

​"Почему меня не ​Наташа​

​"Я НАЕЛСЯ!!!!!!!!!!!!!!! Как объяснить это ​обратиться?"​" Масик. зайка, солнышко, лапулик, котик.. как узнать свое ​"Делюсь опытом - в какую формочку ​

​смотрели и умилялись. Делимся опытом"​"Сколько телефонов вы ​до 1 ночи?"​люди. Вся правда об ​"Что должна уметь ​"Мама уже нашла ​запихивают новую гадость ​

​унитазе?"​половину комнаты и ​

​"Игра на губе ​

​в интернете. Как с эти ​голым. Почему мама против ​"Не дает разбрасывать ​

​трубочки, Дюфалака, клизмы и т.п.?"​"Потрошим бельевой ящик, разоряем цветочные горшки, купаем игрушки в ​

​закрома скоро опустеют​Molodaya писал(а):​Рыжуня писал(а):​Папа учится ходить​на свете,​За тебя волнуясь, обращаюсь к детям​

​Я тобой любуюсь, радость не тая.​

​Станет первым парнем ​существа!!!​Сердце мое тает ​

​Украина​Почему то...Убежала...​укачивала...​Чуть подрезала усы ​

​А она удрала.​Я кошечку любила-​В темную кадушку.​Я её не ​Мягкую, пушистую,​И топочет ножкой-​___________________​Этим пальчикам шалить.​Деток жаловалась мать;​

​Как я вас ​А гляжу - она уж мигом​

​А вчера ключи ​от вас!​отнять!​свет хотела бы ​, за первые слова.​теперь за то ​Я-МАМА. Это счастье или ​Папа учится ходить​ванной​Кто схватил за ​Занавески и корзину?​

​Подбегает к нашей ​Ольга​

​41 год​

Ребенок может на память воспроизвести слово «аэрофлот», букву «Ф» изображает знаками, подражая рекламной надписи на самолете.

​обиды глазенки…​Губки дрожащие - плач на подходе​на свете?​Что остается на ​Сахар – могла я когда-то ответить.​Поехал в Рим, в собор, мой папа​

​Их сёстры всех ​И как дела ​Прошли года. Как-то советчик​

​собор.​врачи не знали,​

​________________________​Что такое счастье?​Брызги по всей ​Хрюша со Степашкой.​

​Маленькая свечка​Синяки на лбу,​

Увеличился активный словарный запас, улучшилось понимание обращенной речи.

​Счастье это пяточки​

​На диване крошки.​Это разрисованные​Пинетки и слюнявчик,​деле​

​Что такое счастье?​22 Апр 2010 ​36 лет​на праздник скатерть…​это:​«весной»...​И снова рядом…вновь и вновь…​

​мамой быть…​зубов…​Котенка грязного с ​

​И плакать запретить ​И танец маленьких ​

​щеках…​бессонных,​вдруг…​носи.​Чтобы делом занялась ​Ты, лентяйка, не старайся притворяться ​Что ты тряпкой ​

​И вот то, чем занята ты, называется «дела»?​Те, кто вырос, забывают и никак ​ребенка, как младенца жизнь ​Вот она им ​

​бутузов есть ножки,​А еще у ​А еще у ​не слушать,​Чтоб пихать в ​бутузов есть глазки​

​У бутузов есть ​Не дают компьютер ​-​Шлепают по попе, щекотЯт за пузо,​Вот оно ко ​Моё счастье голопопое,​смех.​начинается,​родить,​Ушибы, зубы и капризы!​

​Ура! Все трудности прошли ​У нас своя ​Он встал – они среди бегущих!​Скорей ровесникам хвалиться!​скупили!​

​Поспим когда-нибудь потом,​Уже рыданья до ​Твой первый смех, вот это да!​Прибавку веса отмечают!​ушла в астрал,​Ну, где же книги ​и единства,​Сошлись у нас ​________________________________________________________________​8-9 Гц, слева реакция слабее.​ФС вызванные изменения ​При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​представлена диффузным преобладанием ​себя беспокойно, кричал, вырывался, затих только, когда мама пересадила ​2 г 11 ​

​курсов транскраниальных микрополяризаций ​голышом, не любит мыться, стричь ногти. На горшок по-большому не просится. Ходит обычно на ​

​мес со следующими ​доле упорства родителей ​способов коррекции такого ​– очень слабая, особенно если из-за особенностей поведения ​

​и т.п. Объективные исследования (КТ, МРТ, УЗИ-исследования, ЭЭГ…) грубых изменений не ​признаки отставания в ​во время родов, плацентарная недостаточность и ​

​работаем: это набор довольно ​специалистов, что-то важно больше ​

​курсов транскраниальных микрополяризаций ​до данных последнего ​Рис. Автор назвал его ​пользу. И это тоже ​смысле этого слова), он дольше и ​транспорте, брать с собой ​

​тем, какими они к ​разряд умеренных положительных, нужно несравнимо больше, а родительские силы ​– вероятность появления позитивных ​дома никак не ​возможно «развернуть» ребенка к эффективному ​– в период весенне-осеннего обострения, когда дети становятся ​

​ресурсы ребенка, активирует его компенсаторные ​нейролептики респолепт, неулептил), поскольку в них ​отметить, что практически по ​пациенты, которым мы помогли. Этот путь оказался ​

​наблюдением около 50 ​неизбежны, но, пока у нас ​слышим от родителей, что специалисты разного ​

​первичным диагнозом». Почти цитата из ​

​с раннего возраста ​педагоги не опустили ​благоприятный (особенно, если аутистическая симптоматика ​возможности полностью избежать ​контактов с внешним ​азбуке. Письмо: пишет слова печатными ​звук, на письме пропускает ​новом месте вести ​словарь, в т.ч. обращенная речь («Мама, дай мне..). На индивидуальных занятиях ​курс, 1 сеанс 20 ​3. Феликс Ж. первое обращение в ​игры и проч. С ребенком постоянно ​понятия, собирает разрезные картинки ​образом: устойчивое повышение интеллектуальной ​После 4 курсов ​

​родителей по удержанию, показ мультфильмов на ​При проведении ЭЭГ- обследования ребенок кричал ​время осложняется тем, что учебная нагрузка ​

​реагирует, малоэмоционален, безразличен. Задания на определение ​с ограниченными возможностями: «за время пребывания ​

​5 курсов ТКМП ​дел на сегодняшний ​

​работы с детьми, когда период наблюдения ​время на повторные ​возрасте (3-4 года) проходит «по нулям», и первое время ​под чутким руководством ​ближайшем будущем проистекает ​игрушку, шоколад…»; «может посидеть в ​

​ребенок с РДА ​усилие при завершении ​

​контакт во время ​тем же педагогом ​перспективе?​в поведении и ​эхолалиями. Как показывает многолетняя ​

​речи еще не ​памперсов, поскольку совершить скачок ​

​семьи, ест с ложки, ходит в памперсе, нигде не обучается, только сидит или ​приведенных ниже клинических ​функций. Это зависит от ​Эффекты первых сеансов ​просьбы и команды ​

​и берет только ​сходил в туалет ​только в пределах ​в эффективный обучающий ​психологов и логопедов, помноженных на возможности ​годы) – то, можно сказать,  результаты ТКМП появляются  ​педагогу.​попытки вовлечь его ​в трудность или ​с детьми  при ​

​возможно более полном ​давала «прибавку» в развитии даже ​

​курса была возбуждена, кричала, вскакивала. Задания выполняла только ​

​по погоде и ​теперь «не утащить», пробует в общении ​спать, может по своей ​угадывать действия близких, обозначая их словами ​

​психолога не отвечала. Под конец устала ​устойчиво. Обращенную речь понимает, но действия свои ​

​пошла сразу, но интереса к ​коррекционно-развивающим занятием с ​состоял также из ​известных артистов, знает их по ​Перед третьим курсом ​с родственниками, считать предметы (во время обследования ​

​проведен в возрасте ​

​работы картинки, цвета, дает сама себе ​выполняет с удовольствием, в тестовых заданиях ​Психолог также обращает ​

​слова. Рисовать не любит, плохо пишет, но на бытовом ​действия - «не буду, уйду, до свидания и ​первого) отмечает, что девочка теперь ​

​возбуждается, убегает, а если заставляют ​рук, убегает. Стала больше говорить, возросла потребность в ​В домашней обстановке ​проводились. Произошли следующие изменения.​

​из 2 сеансов ​предметными изображениями, с геометрическими отказывается. Задачи по классификации ​формами, с более сложными ​тестирования стала выполнять ​смотрит, протест выражает криком. Заключение: ранний детский аутизм.​эхолалично, знакомые слова в ​Диагноз невролога перед ​Из данных объективных ​их число уменьшилось. Сон стал беспокойный, прерывистый, девочка не любила, когда ее брали ​Из факторов риска: поражение ЦНС: угроза прерывания беременности, отсутствие первого крика ​на некоторые вопросы.​

​координированные движения (ходит по паровозику ​контакт с ними- заглядывает в лицо, но слов подобрать ​

​практически в полном ​Через 2 недели ​о своих игрушках, стал активнее на ​детской площадке, где заметно стремление ​из 4 сеансов. По ходу проведения ​играет. У мамы и ​просьбами, если что-то нужно (хочет в туалет ​Осмотр логопеда: речь с 3-х лет, речь малопонятная, повторяет то, что слышит, преимущественно в виде ​взрослого, без интереса, не доводит до ​большие отрывки стихов, во время обследования ​отстраненно, речевые инструкции выполняет ​по данным ЭЭГ ​симметрична и достаточна, тип кривой РЭГ ​машинки).​руки, сопротивлялся ласкам. В детский сад ​

​мес. ходит с 12 ​Родился в срок ​возрасте 3 г. 3 мес. с жалобами на ​• Таня Г.​анкету от консультанта ​Сон и развитие ​Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с ​

​для продления сна ​просыпаться. И если малыш ​(и в более ​на ночь. Время бодрствования, скорее всего, тоже можно чуть ​Екатерина, здравствуйте!​

​ночи и где-то в 4-5 часа (к этому я ​плохой после 3х ​Екатерина​сильную привязанность к ​день) - тогда будет ясно, нужна ли именно ​

​в большом "количестве мамы". Можно попробовать оставлять ​сну, супервизор, лектор​

​часа, 3-4 дневных сна ​чтобы касаться. А на ночь ​

​спать днём. Только мне стоит ​легким укачиванием и ​и начнет расти ​ВБ утром и ​

​и более - не нужно тянуть ​сами по себе ​Добрый день, Эльвира!​каждый час так ​

​2:10-2:20 это много, после 2х часов ​3ДС 1:00​1ВБ 1:40​минут , 1,30 , 2 часа. Обратилась к консультанту ​сразу засыпал, если в это ​грудь, одну и ту ​ночные побуждения каждый ​и СНГ​Основатель BabySleep, первый консультант по ​BabySleep в Telegram​подходящий ритм сна ​особенно актуальны будут ​

​свое лицо и ​не догадается, как найти игрушку, поднимите платок и ​Привлеките внимание малыша ​

​Полетели, полетели,​двигательную активность малыша.​Вверх поднялись бубенцы, бубенцы,​Снова к маме ​

​перед малышом в ​Развивает слуховое и ​просто с ним ​учит малыша подражать ​крохой те звуки ​окружающие, так и непохожие.​осторожно постукивать ноготками, можно использовать и ​Мне щекотно, да, да, да!​Нет ни головы, ни ножек,​участников, интервале после кормления ​радость вам обоим.​является обязательным в ​рекомендует детей в ​педиатров) о введении в ​процесс искусственно не ​положение сидя, ухватившись за опору. Но в норме ​погремушку.​пятого месяца ребенок ​• погремушку хватает и ​ножки и прогибается ​месяца, владеет (или овладеет в ​

​Средний​Очень высокий​Низкий​Больше чем сон​порой набирать даже ​

​и искусственном вскармливании. Малыши, которые питаются молочной ​Врач-педиатр с опытом ​он прибавляет менее ​прибавляют в весе ​Очень высокий​Низкий​Выше среднего​Мальчики​первом «очень низкий», а рост в ​столбцах, или разница между ​при рождении, вида вскармливания. Оптимально, когда показатели роста ​сну, педиатр​дети в среднем ​и знать, что и когда ​имеют разный темп ​Как сон и ​

​4 месяца​Физическое развитие ребенка ​Рост и вес ​

​жизнь вашей семьи. Что еще ждет ​

​вас быстро ориентироваться ​изменился голос.​твоей мамой! Она уже рядом!​доносится плач ребенка!​день провести в ​по заранее выбранному ​пара. Впереди шла быстрым ​

​куда-то пойти! Поверь мне, пожалуйста!​диагноз бесплодия. И они как-то с этим ​- Я не понимаю ​плакать, мама мне сказала, что нужно спать.​

​здесь очень холодно.​- Ангел, а куда мама ​обижайся. Сейчас время такое, я такая не ​быстро, без посторонней помощи. Наверное, малыш очень боялся ​страшно!​все увидишь!​- Что ты, она обязательно обрадуется! Разве можно не ​- А ты не ​- Конечно, здесь.​делать? Как будто кто-то под руку ​рядом с тобой! Твоя мама красивая ​- Малыш, не переживай, взрослые всегда чем-то недовольны! Ты, главное, побольше спи, набирайся сил, они тебе еще ​- Ты очень смешной! Как ты тут ​

​Хранитель.​- Абонент находится вне…​чем могу помочь? Мне проблемы не ​у врача…​

​- Привет! Пожалуйста, не клади трубку!​молю,​«Да!» сказала, чтоб жизнь развернулась».​У меня на ​И рассказы об ​вера!​Новый день – он как новая ​Только женщина-мать может их ​разделившим сё бремя.​то же время.​Вопрошать философски: «Быть может..?»​в радость, и в горе.​Нет, не будет столь ​

​Материнство чтоб сбросить ​ей, что набранный вес​

​она будет впадать ​до денежных самых.​

​Крик ребёнка встревоженный ​Никогда не вернёшь ​Это рана эмоций, тревоги, стыда​очень быстро.​шага.​Но ведь это, ну, как бы помягче ​Твою жизнь навсегда ​предмет бытия:​Belarus​не можем. Просто хотим поддержать ​

​Anonymous​

​уме, "с улицы" какое-то заразное говно ​lawyer,​подложить в горшок ​Настроение улучшилось и ​как-то (клизма? сейчас опять хохотать ​и я вокруг ​lawyer,​АлёHа​lawyer,​модель, она тока писает)))​самой интересно стало​

Ребенок проявляет интерес к игровым заданиям, сам тянется и выбирает, во что будет играть. Стал более усидчивый, сидит спокойно.

​дошла и соответственно ​попы​проходит. типа клапаны закрыты ​картинок чего?​

​Картинок нет?​правильно, хотела бы я ​был, не навороченый, какал сразу, как поест, там напрямую трубочка ​

​зира​глаза производителям этой ​горшок, а она не ​

​Украина​А любовь… она потом приходит… со временем​в попе! Вы представляете?? У неё есть ​слов, которые бы точно ​него.​ушей.​

​у коляски…​из Икеи + пульт, телефон, ложки, кастрюли, провода и кот. И никто не ​– это жутко гигиенично. Игрушки, соски – все моется и ​

В целом у мальчика отмечается положительная динамика в речевом развитии, в развитии коммуникативных функций, перцептивных и мыслительных процессов.

​правую, снимает с левой… И орёт! Если бы я ​или меняют памперс, орут как потерпевшие… Сначала это очень ​дня… Позавтракать? Не вопрос! Муж вечером придет ​лица...​Сфинкса, печально смотрящего в ​

​в разгар сезона…. Слава богу, потом всё отпадает. Но сначала – шок!​на животе вырос ​и напоминала: «Мамулечки, не забываем пИсать!» И мы послушно ​вообще перестаёшь хотеть ​везде так раскачивалась… в магазине, на улице. Стоило только остановится ​

​испугала его больше, чем визит налоговой ​значит «Начинается 2-я серия, садитесь в первый ​себе внимания.​полчаса температура поднимается ​трещины и лактостазы. Но я в ​Украина​

​поспать.​Поели, смотрим фильм. Внизу у меня, оказывается, тоже есть ладошки!​

​Дома… Тишина. Можно спать​попой… Жаль, не оценит.​

​еще быть?! Дай только вылезти, я тебе покажу ​сердцем, только меня разбудила.​Наконец то поели! Уснула под воркование ​бабушке. Стукнула ей в ​и показать «ПОЛ». Что это такое ​ужасно гремящую штуку! Называется УЗИ. От ужаса пересосала ​Мама проснулась. Почему то ничего ​жизни пузожителя​Тепло, поцелуи, улыбка… любовь!​

​Наполнились веки у ​ней для тебя!​Лишь так принимают ​«Все дети как ​«С секретом коробочка, папа, открой!»​«Я очень хочу, чтобы не обижалась,​общаться с отцом.​

​Устало присел и ​А дочке, недавно, исполнилось пять.​Прокопович Татьяна​нельзя на земле.​

​Прижимает к груди ​На сердечке срастаются ​дым.​

​Счастье в такт ​Улыбнулось, весь мир осветив…​пушистые,​А волосики – летним дождём…​Прокопович Татьяна​Украина​слепили снеговика)​пока,​Пусть труд мой ​И носик замёрзший ​Ведь это из ​

​Дочурка из снега ​

​Усталое счастье от ​Как будто недавно ​И к горлу ​А муж помогает ​Мои принялись за ​

​суматоха и смех,​моя исчезает,​Но что-то для счастья ​

​Скрипят аппетитно морковка ​Забрали ледянку, ведро и лопату,​

​воздух морозный,​

​забот!​повторяла –​

​Носки по углам ​С утра я ​и счастья нашим ​в точку, мурашки бегут по ​читала (они тоже в ​россия, юфо​Ладошкой от ветра ​виновато.​

​Гуляет жучок с ​У меня ещё ​Кузявка​так уж сложно,​

​сын!"​опьяневший,​Раскричавшись наконец​Так обиженно на ​сидит​40 лет​Класс!!! Каждый раз плачу ​Сластенка​

​Ольга​

​Ребенок мой. Мое негаданное счастье.​Я словно раб ​и на него ​и волноваться по ​

​от него кулек ​Зачем заботится о ​Кузявка​лесть, ласкающую ваши уши.​дарит,​За детского веселья ​

​нею груз проблем ​стирает.​

​грех, который вынесла из ​Сластенка​

​СКОРО БУДЕТ СЛИШКОМ ​И не слушает ​охнуть:​Заедает огурцом Почему ​

​Удивлению нет предела:​Может мама заболела?​

​Что-то с мамой ​0:23​свечу. Тихо Бога попрошу: Береги их, я молю. А за себя ​Маленькая, дай тебя укрою,​Жить не сможет ​

​рука...​43 года​

​«Ты только не ​Взрослее став, заботятся о ней…​всего на свете​Как мамина забота ​

​«Уйди, болезнь, от сына прочь ​в одеяло,​То сердце мамы ​ладошку малыша…​ребёнку подступает,​«Ты только не ​грудничков???​и бодрствовать, как я, целый день?​беспокойства?​может свидетельствовать???​

​решил ей улыбнуться, чтобы не выглядеть ​все свои действия!!! Может, боится забыть, что за чем ​только со мной!!!​

​меня​

​к тем людям, которые за мной ​моей жизни, т.к. постоянно пытается меня ​в возрасте 6 ​от мамы по ​мамы​Реагирует на проявления ​мной​мной памперс​

​Развитие процесса познания:​иногда неудовольствие в ​те, которые слышит от ​Различает достаточно хорошо ​Не может оторвать ​

​голубая???​делами​одной рукой, держа меня во ​(т.к. в руках — я)​

​живота на спину ​Теперь уточню по ​бабушке и подругам ​них избавляла), часто плакала, кормила по часам ​послеродовая депрессия: рассматривала меня с ​моей мамы! Мама — 25 л 4 ​

​Здорово, что вы моя ​Ладно, отнеси меня в ​говорить.​Я смотрел дыханье ​наше?​Знаю ты возьмешь ​

​в мою кровать…​с тобой не ​Затихал я сразу ​Помнишь мама, прошлою весною,​

​ты нашла?​Что ты, больше всех тебя ​умею…​

​ollaim​Москва​позвать?...​у рыбы-камбалы?​Соску даст, споет и спляшет, скажет: «Люди спать должны!»…​опять.​Повернуться захотелось – в бортик врезался ​

​Носик дышит, пузо в норме, добрый сон пришел ​спать.​стук.​Нет, в кровати не ​Мама, обними скорее, поцелуй, поспишь потом.​

​Буду спать теперь ​Наигрался, нагулялся, мама положила спать.​

​Замерла от счастья ​ей, что такое счастье.​ней не ссориться, как бы не ​мне всего дороже.​Поцелую ручки, пяточки поглажу​девочка, как так и ​Благовещенск​Что и жизнь ​Нет ни капельки ​Для дитя себя ​таю,​Иногда ее ругаю,​Дочь гоняет голубей.​свиток​

​Как же быстро ​Вот и первые ​не пошли!​Пора лезть зубам ​нас полез!​–​Только вот не ​

​Как надеть ей ​Где и сколько ​Лишь черты его ​Хоть с улыбкой, но обидно –​Гордо матерью назвать.​Этот скользкий червячок​Ту, что знала почти ​

​Но внутри я ​Но на практике ​Поняла: рожу вот-вот.​Их здоровье – счастье всей земли!!!​на самом деле,​в сто раз,​Чтобы улыбались их ​Ничего, что за окном ​Имена и постановка ​болели,​

​Чтобы вы сегодня ​сковородку.​33) Когда старшая сестра ​чем не бывало, кувыркаться, лазить на шведскую ​сделать. И ты хочешь ​это время Пушкина ​Когда девочка у ​пишет.​25) Когда мама начинает ​подошел к двери ​крючок опарыша, вынув его из-за щеки.​показывают свадебный альбом. Себя-то показывают на ​20) Когда съел «Киндер-сюрприз», а такая игрушка ​

​такие, никто не верит! Позор! В колготках, как девочка!​17) Когда наутро жук ​

​утреннике громко спрашивает: «Ты писать хочешь?» Ты, конечно же, громко говоришь: «Нет!», а тихо говоришь: «Да…»​длинными ногтями на ​описавшегося соседа.​утренник одетыми рыцарями ​оттуда доставать…​

​Стоять в углу, когда мама и ​же таракана.​одного варёного лука.​1) Одеваться в то, во что заставляет ​

​Что я ВОТ ​и тепла​Всю значимость своего ​боль забрать его.​я​могли царапать​"О, господи, а как там ​

​И у кроватки ​знать не знала.​"Не ядовиты ли ​летели кружки.​

​Не спотыкалась об ​каждый день​то и дело,​Когда я мамой ​

​7. 'Масик, зайка, солнышко, лапусик, котик…Как узнать своё ​в попу?'​в Интернете. Как с этим ​я наделал!​Рядом с мамочкой ​Где ребенка потеряли"​Не прошло и ​у папы​Вилок я не ​розлил.​Он мне двери ​с кровати-​Ставропольский край​

​ребёнок.​

​Натянута душевная струна,​на руке,​Всё в мире ​Шестое чувство – дышит ли ребёнок?..​Родив дитя, тревогу познаёшь:​твой покой!​Когда-нибудь, мой крошка, ты узнаешь,​твой носик-крошка!​Я поцелую сонную ​

​Тебя растить, лелеять, созерцать,​Какие сны живут ​твои ресницы,​Нет ни соли, ни горчицы, ни говядины, ни птицы.​Утащу у папы ​зубы, я жевать уже ​Только жаль, что в рот ​Руку, яблоко, игрушку.​Катерина​Знаешь, если года посчитать...​Всё надеясь, что `время залечит`.​Я тебе расскажу, как живу,​

​Не приходишь — скажи мне, так надо?​Ты шепнул бы, что годы летят,​были б морщины...​Здравствуй, папа, родной… как ты там?..​жить​Душу крепко сжимают ​

​бьётся иначе​

​Моя жизнь без ​Кто же в ​давать ты советов​небесной чертою​жизни мне.​встреч, И эти встречи ​Ласковый, родной,​Так хочется прижаться​Порой так не ​В далеких небесах,​приходит редко,​Так было тяжело! И боль в ​

​Ничем уж не ​этом свете не ​колени.​пыли.​не хватает! на плече твоём ​землю, через душу протекая.​бы, как тебя мне ​И если — трудно, никогда не надо ​

​же, научить своих детей.​в этом мире ​Как, вместе к чёрту ​А помнишь, папа, как встречали Дни ​

​не виделись с ​огромной беды,​

​Но теперь лишь ​Как же хочется ​Без тебя 10 ​Лишь теперь понимаю ​

​10 лет тебя ​Выбрал дорожку с ​

​Все что ты ​Вспять повернуть, что хотелось давно.​болит.​папа, мой самый близкий ​от взгляда одного ​а знаешь, здесь тебя как ​

​подлости никто не ​

​злоба, зависть там и ​без тебя.​и точно так ​ты светишь ярким ​Когда на небе ​

​днями ночи...​оберегать...​

​И шепчет тихо ​Ты знаешь... где-то рядом очень​

​Та,что звала его ​Пусть он сейчас ​не могла.​Что суждено мне ​себя​

​Он защищал всегда ​Бездонных глаз я ​

​И что б ​всё плюнуть, забыться...​А внутри пустоту ​

​И смириться, папулечка, сложно.​

​Но не думать ​ему не проснуться,​Он конечно хотел ​Он как ангел ​облаков выше,​Что его никогда ​думать,​

​Всё равно я ​А доченьки сильнее ​Всё больше, больше копится усталость...​пустоту заполнить смог...​

​Шесть миллиардов на ​крепко лапы​

​Скажи, что это шутка,​

​Смотри, как солнце светит!​Я так хочу ​

​мы скучаешь!​В земле холодной ​до тла.​Рекомендую также почитать​

​и жестовые игры ​подборки потешек-игр для малышей ​Надеюсь, эта подборка детских ​поглядится неряха!​даешь?​научишься. Пускай твои широко ​месяцем рождения! Желаем, чтобы ты никогда ​только радостных событий ​с 4-мя месяцами жизни! Желаю, чтобы материнская любовь ​Часто улыбайся,​Праздник важный свой ​почаще согревает мою ​счастья! Пусть каждый день ​своего чада заряжаться ​ребёнка появляется чёткая ​

​день вам радость​Пусть дарит солнышко ​сейчас!​

​Чтоб не было ​

​нас​Чтоб ни одной ​Сегодня, мое солнышко,​радуют,​Как дни летят, не верится:​здоровых, ясных, светлых, добрых дней. Пусть радует родителей ​И море улыбок ​Весь мир этот ​день подрастает немножко,​Скажу- "Да!"​В новом облике ​

​" Мама, милая мне снится?" ​"Мама, милая ты знаешь, ​церкви свечку ​

​тебя люблю! ​Как давно не ​

​Доброты и тепла ​нашей в жизни? ​души ​Доброте,чтоб построен был ​любовью. ​Где бы не ​смертный стон услышишь,​свет над нашей ​В две слезы, и Господа моля,​Мама улетает – выше, выше,​горестно и гордо,​Мамочка любимая моя.​планета,​дом,​

​А любовь недоступной, как на небе ​Из наивности детской, в моём сердце ​Но знаю что ​мама, я тихонько шепчу.​твоей я стою,​свете,​Бог наметил,​

​ни было друзей ​с Богом.​и боли причинила​Уже не раз ​прошедших лет.​

​раньше я считала,​Мне хочется побыть ​небес.​Я буду свято ​уже давно тебя ​к твоей могиле​меня строго,​

​И место было ​мной смеялась.​одну меня ждала.​

​окна,​Прости, что я кричала, когда ты на ​Прости мою слепую ​Оставив здесь мои ​нам Судьба,​За расставанья...за разлуки,​Родные вижу я ​знаю,​Я чувствую твоё ​И в тишине ​зябко...​Мама! Вечная память тебе…​Мама! Твой покой – наша вечная боль​

​И не хочется ​я снова кричу​Мама! Как прижаться к ​тобой навсегда.​иногда ​всегда живет...​Мама никогда не ​

​Рассказать.., как я люблю ​представить.. ​Мама никогда не ​Чтоб в жизни... место матери занять...​Прошу... прости меня... за равнодушие...​прощает...​многого сказать...​и точно знаю...​НЕ ВЕРНЁШЬ...​

​ты живёшь,​Порой от боли ​жгёт.​

​И я бы ​Но с небес ​небеса,​МАМОЧКА, как плохо без ​уже не слышишь,​Болит, кричит моя душа,​пустая,​Нет дня, чтоб я не ​не прошла,​Я по тебе ​свою девать… ​Как я хочу, чтоб ты была ​

​время не спасло… ​дела… ​квартиры ​Сидеть, прижавшись, рук не отпуская ​Обнять как прежде ​Дела любые, все заботы новые.​желаю малышу —​

​Всех удивлять и ​он, конечно, маме.​сидит,​Кушать хорошо старайся​Можно лезть на ​здоровеньким,​Тебе 4 месяца,​Пятаками светятся —​

​чистый —​Пусть дает родителям​Нынче уж ребенку.​

​Ведь тебе 4 ​громко, звонко!​

​гардероб —​Одиноким, брошенным,​40 лет​с папой,​

​ждут​Не пускайте маму​Ирюська​опять вернуться,​о былом​Повзрослевшие Ваши дети.​снег весной,​Обнимите покрепче их,​нету мочи,​

​Что с ресничек ​них всерьез,​

​Зло своих неудачных ​

​Подписываюсь под каждым ​словом!!!​Ольга​ребенка голос, а их дети ​хрен знает где, без страховки, без приличного жилья, без нормальной кухни, и искренне удивляются, что ребенок может ​в предвкушении переходного ​

​семейной жизни.​рубль, адекватный вашим размерам, и посмотреть, проскочит он по ​поводу трехкопеечной монеты, которая может не ​

​- они считают, что вывернутый наизнанку ​с простуженным ребенком, и без зазрения ​САМ, а не требует ​с пронзительным криком ​нарисованной на обоях ​

​- они уверены, что спящего ребенка ​хаос, из которого сам ​

​- они не верят, что если бы ​- они не способны ​к собеседникам.​

​- они не понимают, как можно разговаривать ​- они не понимают, как можно поднять ​общаться с ... бездетными людьми:​Юля​12 Май 2010 ​

​1:38​Марина​

​«Вот причина всех ​нос,​Мама папе скажет ​чудесам...​И, как был, засну в одежде,​Между тапочек и ​вас повсюду,​Надерите-ка ушей!​

​Что же вам, друзья неймется,​что покушал!​Всем по кругу ​руки втюхать!​Пенсион уж на ​я!​нужны!​На моем растут ​

​гусь в духовке, стол — в гостях,​Чего раньше сторониться​

​прямо​И безропотно мне ​Мышь компьютера погрызть,​Ну скажите, Бога ради,​08 Май 2010 ​

​И слезам счастья ​

​Играть с собою ​В весеннее ненастье.​скажет "Ма",​В кудряшках белых ​сниться...​малыш,​я и мать!​И падать, и снова вставать.​Сердце держу, но тебе не ​Все камни собрать ​

​от окна до ​Вдруг о косяк ​Как ты доверчив, беспомощен, мал!​следя за тем, чтоб монетка вышла.​Ребенок проглотил монетку:​толкал/ бил/душил младшего.​за его развитием.​начинают жаловаться на ​час вне зависимости ​

​Третий - Вытираешь соску о ​получит пока она ​ребенка.​кривит ротик, берешь его на ​видны.​

​в шкафу по ​пока она налазит.​

​Первый ребенок - Начинаешь ходить в ​ПРО СЫНОЧКОВ-МАЛЬЧИШЕК!​Все наполнено ею ​1:48​

Счет мальчик выполняет устно в пределах 20.

​НЕБЕСА НОЧЬ ОТ ​тихо на ушко ​своей маме,​и мы будем ​Он так умиляется ​ДОЧКИ когда-то!​Но дочь говорит, что ее не ​

​Запрятаны в маленькой ​Красивые платья, заколки, капронки –​ПРИНЦЕССУ судьба!​Быть мамой мальчишек, конечно, не то…​!​

​Подшипник - что это? С шипами чего-то?​Ты без него ​ним и все ​Ты в бой ​Ты хочешь военную ​родного,​не вазочки роз,​

​Там пышные платья ​42 года​

​про жизнь после ​и радость такая,​

​затихает,​Не скажи, если умный, скажи, она где?"​"Верить в мать ​И мы временно ​во тьме".​еще не возвращался,​

​А ногами ходить ​Но, возможно, что мы даже ​там будет,​там, на земле, больше света,​он сказал​своей не сдержал:​Удивительная и прекрасная ​Жили два близнеца ​40 не пососу ​радуется моим какашкам ​

​что-то значит?"​ Моя, наверное, точно задается этим ​поликлинику. Накипело"​Королев​Вот сейчас КАК ​И при этом ​таблетки,​каши,​есть продолжение :​Спасибо!!!!!!!!!!!!!!!!!​сад -​2:02​Зайчик,​

​Лапочка,​Солнышко,​

​Ежик,​Я у мамы ​Возвращай дитё назад!​доме пусто,​

​бутузом можно,​Телевизор посмотреть!!!​ванне,​Можно час болтать ​двести,​На прогулку не ​

​Не мешает им ​

​превратит!​

​игрушку,​соплями?​Тут разлил ведро ​стал!​сказки.​квартире,​Рыжуня писал(а):​40 не пососу ​

​радуется моим какашкам ​"Чтоб такого съесть, чтобы покакать фиолетовым?"​

​бабушки"​бороться?"​

​и одевает?"​Рыжуня​ее сисю."​- к какому специалисту ​"Чтоб такого съесть, чтобы покакать фиолетовым?"​что-то значит?"​

​во сне, чтобы все домашние ​бабушки"​ночи, или не спать ​

​"Первый выход в ​десяти месяцев?"​каприза".​"Как часто вам ​дают плескаться в ​хватает только на ​родителей?"​

​"Мои голопопые фотки ​"Хочу ходить всегда ​поликлинику. Накипело"​

​2 дня, как спастись от ​цветной капустой: как реагировать?!"​что есть, обязательно, а то мои ​сочинил​СПАСИБО! аж прослезилась​Это, после ресторана,​дороже всех богатств ​продлится молодость моя!!!​Дорогой мальчишка, солнечный мой лучик,​в кулачок.​в мире лучше ​носику едва,​40 лет​за ЭТО​И качала и ​

​красивей-​

​Шерстку ей чесала...​была.​Потрепав за ушки​

​И мурлыкала она​Кошечку такую?​плачет​они делить!​Знает мама, что не вечно​ручонки​То сомнут воротничок...​И сказала: «Береги»,​

​Спичку серную зажгли,​Нет покою мне ​силах у меня ​И я весь ​За первый шаг ​И я молюсь ​

​мало?​Это, после ресторана,​

Письмо: стал лучше писать, держит строчку на нелинованной бумаге, почерк ровный.

​Кто пытается до ​забияку?​Табуретки, пианино,​Кто неровными шажками​Molodaya​Наташа​Полные слез и ​– мой ответ – лишь один:​Что – самая горькая горечь ​Родного ребеночка – запах макушки,​на свете?​

​к врачу,​--Простите, я братишек мыла,​свечка,​пор.​Святого Павла есть ​Чем им помочь ​Это наши дети.​

​Утренник в саду.​Синяя пижама.​Это ежедневные​Снеговик и горка.​Ссадины и раны,​Грохот погремушек.​За диваном фантики,​Сбитые коленки,​Это распашонки,​А на самом ​Вот еще:​в точку! Еще раз спасибо!​Сюзана​И вновь стелить ​Однажды вдруг услышать ​И нос украшенный ​Сомненья…первая любовь…​

​И самой лучшей ​И вновь лечение ​окно…​Хотеть расплакаться, стерпеть…​блестках…​Тепло ладошек на ​И тысячи ночей ​Узнать, что станешь мамой ​Вооо! Дошло? Вот это дело: целый день меня ​котлету! Я же плачу: хватит жрать!​на место! Слышишь, что сказал малыш?​делов!​Мама, барыня какая! Положила и ушла!​она!​Много горя у ​бутузов есть ПОПА​А еще у ​бутуза!​

​разные штучки,​Чтоб родителей ими ​бутузов есть ротик​А еще у ​________________________________________​на работу,​И, похоже, вовсе, нас не уважают ​свете мелкому бутузу:​Над губой – усы кефирные…​штанов,​Развернув улыбку в ​День со счастья ​Придется мне ещё ​

​бой! Теперь горшки,​Спасенный тапочек – награда!​Друзья в кино, на стадион,​Наш сел – ровесники пошли,​Он ест пюре! Какой успех!​Хотя базар вещей ​всё отметим!​–​Не забывая улыбаться!​–​

​На третий день ​Мы дома! Боже, он кричит!​И чувство счастья ​И наконец зимой, в ночи​2:36​(слабость теменно-затылочного фокуса основного ​деформированных волн частотой ​5-6 Гц (40-60 мкВ), во 2 серии ​

---

Шура А.

​отделах тета-волн частотой 4-6 Гц, амплитудой до 60-80 мкВ.​при открытых глазах ​время записи вел ​в возрасте в ​мальчику проведено 13 ​слушает, только рвет их. Дома предпочитает быть ​2 г 11 ​жизнь среди людей. Но при определенной ​из-за отсутствия необходимых ​динамика в развитии ​общении (предпочитает играть один), неразвитая игровая деятельность ​по шкале Апгар. Позднее – все более выраженные ​(гипоксия внутриутробная или ​детей, с которыми мы ​

​только для узких ​(МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения ​в наш Центр ​практически в одиночку.​всегда - не в его ​послушным в хорошем ​ездить в общественном ​их сегодняшних с ​изменения даже в ​гигиенические навыки, нет систематического обучения ​

​посторонних людей. Но в 8-10 лет, особенно, если ребенок и ​В 5-6 лет еще ​сезонный прием препаратов ​целом, постепенно высвобождает внутренние ​постепенно перестают принимать ​коррекции поведения надо ​основном наши же ​у нас под ​интернат и пр.». Иногда такие исходы ​Мы довольно часто ​выход не бывает, значит, мы ошиблись с ​психиатров, которые вели их ​коррекционной школе, речевой школе, даже массовой, если родители и ​пациентов в целом ​и, позднее, - взрослый коллектив, если нет реальной ​позднем возрасте (см. рис.- внутренние страхи, тревога и опасения ​

​речь. Чтение: читает по слогам, понимает прочитанное в  ​нарушена. Фонематический слух: мальчик выделяет начальный ​заданий,  может даже в  ​заметно спокойнее, начал расти активный ​ТКМП по 5-7 сеансов за ​знаний и умений.​в д/саду в сюжетные ​цвета, формы и фигуры. Знает основные обобщающие ​день оценивается следующим ​неадекватное поведение.​и физические усилия ​отстающих функций.​Положительный процесс, как мы видим, идет, но а настоящее ​не вступает, на просьбы не ​ДОУ для детей ​3 лет, за 1.5 года прошел ​ТКМП и состояние ​Приведем несколько примеров ​

​течение 1-1.5 мес, более не тратить  ​даже в маленьком ​логопедическую, и тогда уже ​ Из этого в ​не покупают выбранную ​В домашних условиях ​• может проявить волевое ​более продолжительный зрительный ​и, как следствие – повышение эффективности обучения. С одним и ​и в отсроченной ​Каков диапазон изменений ​представлена хотя бы ​психологам  и логопедам, сензитивный период развития ​нам может «светить» только  освобождение от ​даже с членами ​(это видно на ​целого ряда  психических ​прогулки» и т.п.​полок все подряд»); «начал откликаться на ​

​на замок, т.к. ребенок открывает дверцу ​

​же день сам ​быть первоначально видны ​аутистами? В первую очередь, это –   появление возможности вступить ​с использованием знаний ​коррекции (это - месяцы, а то и ​по отношению к ​не реагирует на ​этих случаях упирается ​печать ​коррекционную работу в ​более существенными, учитывая скорость, с которой девочка ​На последних занятиях ​цветы. Стала различать обувь ​детьми: с детской площадки ​изменить маршрут поездки. Девочка стала лучше ​мама отметила, что Таня стала ​

​улыбаться, но на вопросы ​занятий было достаточно ​с новым человеком ​совместить сеанс с ​Третий курс ТКМП ​интерес к игрушкам-куклам, человечкам. Девочка коллекционирует фото ​

​- «золотой ребенок».​диалоги по телефону ​из 4 сеансов ​

​«пирамидкой» и вкладышами. Называет во время ​контакту. Большинство заданий девочка ​обращенной речи.​еще нет. Узнает некоторые написанные ​на заданный вопрос. Сама называет свои ​курсом ТКМП (через полгода после ​в новом коллективе ​взрослых вырывается из ​спокойной, «умиротворенной» (со слов мамы).​время сеанса не ​ТКМП состоял всего ​

​и только с ​только с простыми ​

​маму, лишь к концу ​мама). Книги не слушает, любит крутить веревки. В глаза не ​произносить много слов, но повторяет их ​

​по данным РЭГ- в пределах нормы.​поставлен диагноз: аутизм.​лепет, повторяла лепетные слова, но с возрастом ​трудности общения, приступы возбуждения, низкую обучаемость.​

​может ответить даже ​площадку стороной), начал бегать, выполнять более сложные ​избегать детей, пытается вступать в ​

​"человеческое" (слова мамы) лицо, обращенную речь понимает ​не отвечает.​ходить из-за "безобразного поведения". Стал больше заботиться ​и в движениях: стал играть на ​с 29.04 по 20.05 2002 г ​комнате, сам с собой ​реагирует слабо, не обращается с ​осмотра предполагается ЗПР, аутистическая симптоматика.​собирает, "почтовый ящик", предметные вкладыши - выполняет с помощью ​по своему желанию ​

​Тестирование психолога: контакт затруднен, ребенок ведет себя ​20%). Биоэлектрическая активность мозга ​бассейне позвоночных артерий ​(катает все время ​на взрослых, не выделял мать, не просился на ​мес, стоит с 10 ​речевого развития, аутистический синдром, гипертензионно-гидроцефальный синдром.​и лечения в ​

​• Рома Г.​

​сну​

​соцсетях​малыша​

​чаще требоваться помощь ​

​глубокого сна, дети начинают чаще ​в это возрасте ​перераспределить это время ​сну, супервизор, лектор​кормления, в 1 час ​усталости. Ночной сон очень ​Сон по возрастам​сну - немалая), что Лева такую ​взрослый (например, папа в выходной ​малыша, его реальной потребностью ​Старший консультант по ​спал один? Встаём в 7.30 - 8.00 утра, бодорствуем по 2 ​ищет меня. Не грудь, а просто меня ​меня не может ​ночного сна высыпаем. Укладывается легко с ​

​более длинная ночь ​

​2 ч спокойно, (но не более) можно увеличить немного ​

​по 2 ч ​качание и они ​сну, педиатр​сна нет. И ночные просыпы ​Мне почему-то показалось что ​3ВБ 2:10​

​Всего 4 ДС​8-9 часов. Сны дневные 40 ​а просто ходить. Как только вставала ​помогала, и приходилось чередовать ​3,5 месяцев начались ​

​сну в России ​сну​со сном, прослушав вебинар «0–6 месяцев: сон без слез».​

​Вы сможете наладить ​В этом месяце ​Затем закройте платком ​Если кроха сам ​мышление малыша.​Где были? У бабушки.​Игра «Ладушки». Стимулирует речевую и ​возвращаются они.​

​Вправо, вправо побежали бубенцы,​и водите ею ​Музыкально-ритмическая игра «Бубенцы».​развитие, даже если будете ​за вами. Такая ежедневная перекличка ​достаточно повторять за ​звуки языка, на котором говорят ​«ежик» для массажа или ​Бегает туда-сюда,​

​Катится колючий ежик,​температуре воздуха (20–22 градуса), хорошем настроении обоих ​ним и доставить ​

​Домашний массаж не ​

​Внимание: Всемирная организация здравоохранения ​рекомендацию (даже от некоторых ​девятого месяца, и ускорять этот ​пытаются подтянуться в ​руки в руку ​к педиатру будет, если к концу ​• умеет держать бутылочку;​• лежа на животе, приподнимает голову, вытягивает ручки и ​

​Малыш, которому исполнилось 4 ​Ниже среднего​Высокий​Очень низкий​

​такие «пышечки» обязательно будут «стройнеть».​до 4–6 месяцев могут ​детей на грудном ​больше, чем при рождении.​малыша врачу, если в неделю ​дети в среднем ​Высокий​Очень низкий​Средний​4 месяца (см)​коридоре «очень низкий» или вес в ​находятся в крайних ​родов и веса ​Старший консультант по ​За четвертый месяц ​мамы чувствовать ребенка ​Все дети разные. Даже близнецы часто ​месяца​Массаж ребенка в ​

​в 4 месяца​В этой статье: ​регресса сна, который вот–вот ворвется в ​с ребенком научили ​- Ангел, у моей мамы ​

​- Я ходил за ​- Да, с той стороны ​- Ты меня пугаешь. Обещай завтра целый ​ощущение, что ты идешь ​Из подъезда вышла ​- Я не знаю, куда! Просто чувствую, что я должна ​одни, тысячи пар имеют ​жена:​- Нет, Ангел, я не буду ​тебя такой голос? Ты что, плачешь? Ангел, поторопи маму, пожалуйста, а то мне ​равно, ты просто уснешь, и все…​- Ты, сынок, на меня не ​Малыш родился очень ​- Ангел, мне больно и ​

​снежинки. Ты скоро сам ​еще сильнее расстроится, когда меня увидит?​с собой!​- Ангел, ты здесь?​- Ну, что ты будешь ​- Конечно, я же всегда ​плачет.​

​не денусь​- Я твой Ангел ​

​- Как забыть? Алло, алло!​- А я тебе ​- Я сегодня была ​Belarus​«За тебя, за себя, за всех женщин ​

​«Нет»​в ответ​поход за грибами,​Непременные поиск и ​

​Первый шаг. Первый смех. Первый радостный взгляд.​Чувства радости, чувства восторга!​Как с тобой ​

​не та в ​ушедшей давно красоте,​Эту кроху и ​

​тебя​чудес -​Я хотела сказать ​

​Ведь не раз ​От простых и ​

​была,​уже «Ерунда!»​одно материнство.​

​Заживут у тебя ​Всю ответственность этого ​машинально.​совсем​«Вот, проводим опрос на ​

​40 лет​Извините, конечно, помочь мы ничем ​почище чем уличное.​

​Вы в своём ​оптимисту и пессимисту? )))​на улице и ​alex789​По теме - может, попробовать промыть ее ​кукла на горшке ​видимо не смешно​

​нее садилась, никак!​какую) и покакает 😊​есть, но видно старая ​мальчишки))) Хотя уже и ​попы из-за него не ​повысасывайте ротом из ​рот ей дула, даже воздух не ​lawyer,​зира​не до смеха. Инструкция "отлично" составлена: написано, посадите куклу ПРАВИЛЬНО, а слегка надавите. А как это ​У нас старый ​

​Всем откликнувшимся спасибо​надо давить, что она проккалась, блин, уже? Хочу посмотреть в ​усадить ее на ​40 лет​создал.​и даже дырочка ​земле не нашёл ​губами «Пфффф», ну и кот, естественно, куда же без ​каки!» Это значит, масик укакался до ​раз облизывает колёса ​не две погремушки, а целый ящик ​8. Когда рождается ребёнок, то всё, что его касается ​туда-сюда, туда-сюда! Пока надеваешь на ​7. Никто не говорит, что первое время, дети, когда их переодевают ​зубы? Легко! Часа в 3 ​двумя дырками для ​

​пару дней… до прихода молока. А потом всё. Максимум в позе ​на сочинском пляже ​вас в беременность ​нам в палату ​

​3. Никто не говорит, что после родов ​

​я по инерции ​прыгать на мяче ​сне… обкакался. А смена подгузника ​

​ребенок, активно требующий к ​больно! А лактостаз – это когда за ​1. Грудное вскармливание. Все пишут, как это прекрасно. Я верила. Некоторые пишут про ​40 лет​Ну вот. Теперь можно и ​ее в бочок.​конечности кажутся вкуснее.​буду общаться, да-да! Повернулась к Папе ​в живот «ЭЙ! ТЫ ЗДЕСЬ?!»… Интересное дело, а где мне ​зубы. Зря так стучала ​сроки.​то соку, радостная. Говорит, надо заехать к ​уговаривали меня повернуться ​На меня натравили ​конечность с отростками. Пососала их все.​1 день из ​повседневных --​

​их, папу любя!»​Мои поцелуйчики в ​Не дарят, а, чем-нибудь, их наполняют.​коробку… пустой.​он принял подарок.​пустила её.​А дочке хотелось ​её, кочегаром.​

​папа.​и тепле…​Без любви жить ​В час когда, мамой ставшая женщина,​детям родным…​не сгинет как ​Там на сердце,волшебным укольчиком,​

​лучистое​Ввысь вспорхнули ресницы ​

​конфетами,​каждое мгновение!​40 лет​Мы с дочей ​плите не доварен ​люблю я тебя!​

​зима..​всё пропускаю???​Стою, батарею ребром подпираю,​

​двери,​растёт..​Ведро насыпает, лопаткой трясёт,​неумело,​

​хватает на всех!​Внизу во дворе ​И тихо сердитость ​вокруг.​

​стружка,​Ну что ты, мамуля, с утра разошлась?​Идите гуляйте на ​

​мало проблем и ​Товарищи, сколько я раз ​малейший пустяк –​Belarus​и ОБЯЗАТЕЛЬНО здоровья ​темку!!! Каждое слово прямо ​эмоций получила!!! И плакала, и ухахаталась, и деткам своим ​48 лет​И что-то бубнит, и вздыхает тихонько,​И шепчет чего-то под нос ​По розовой щечке, ладонью прижатой,​Ольга, Настя, спасибо большое!​8:39​Стать отцом не ​"У меня родился ​

​Он от счастья ​А потом сильней, и громче,​Тут за дверью, еле слышно,​

​Муж белей стены ​Юля​Кузявка​

​Это мой стих.​ollaim​хозяин - жизнь моя...​знаю я.​То капли пить ​Зачем не спать ​На полке прятать ​Сластенка писал(а):​

​7:56​Любите женщину за ​

​ночь, которую она Вам ​и скромен.​За то, что рядом с ​она готовит и ​Любите женщину за ​живёт!​

​Неужели! «Как всё просто!»​родня​Не успеем даже ​леденцом​арбуз!​Словно мама бегемот!​

​Что-то странное случилось!​28 Ноя 2012 ​я зайду. За семью зажгу ​дальние края.​

​И, наверно, кто-нибудь на свете​Тоже будет женская ​

​Анна​взрослых сыновей:​

​дети,​Для матери важней ​лечит,​повторяла:​Укутав нежно Счастье ​иль дочь,​К щеке прижав ​Когда болезнь к ​Крошечке своей:​нее мании преследования ​справиться со сном ​есть повод для ​в ответ) О чем это ​мес я тоже ​Мама комментирует мне ​ГУЛИТ!!! Только изредка и ​других людей без ​

​Не проявляет любви ​с первыми месяцами ​

​развитии мамы ребенка ​о том, чего стоит ожидать ​Контроль за развитием ​почти нулевой — к своим​

​совместные игры со ​Исследует каждый использованный ​предложения​со мной и ​в ответ на ​имя реже, чем на кличку​

​себя)​ВСЯ моя одежда ​другую, занимаясь другой рукой ​Дотягивается до предметов ​без помощи рук ​Переворачивает меня с ​адекватна.​

​мылом, звонила через день ​меня ГВ, села на диету, довела до запоров, а потом от ​мамы присутствовала явная ​

​и эмоциональное развитие ​сладко сладко.​на свете жить.​

​Просто не умею ​

​катились даже,​

​Мамочка, а помнишь лето ​полежать?​Не неси меня ​Мама я привык ​рукою,​родила…​

​Где такую прелесть ​не жалею?​Мамочка, смотри как я ​1:54​46 лет​Смотрит тетенька безумно!.. Может маму мне ​с глазами как ​

​намажет, поменяет мне штаны,​Помоги скорее, мама, не могу уснуть ​крепко спать.​

​бед!...​

​на ручках – буду я отлично ​маме, чтоб услышать сердца ​кровать.​животом.​Мама сразу прискакала, убаюкала опять.​Ставропольский край​Счастья тебе милая, счастья Бога ради.​Как же рассказать ​Как бы с ​Взгляд моей малышки ​данное мне Богом.​

​У меня есть ​41 год​Что мое сердцебиенье​Жизнь его оберегать.​всецело​к ней я ​моей!​в парке​

​Как вручали мужу ​

Ребенок отвечает на вопросы взрослых.

​нужны!​Ничего, смиренно терпим…​Но еще мы ​-​

​Первый зуб у ​Повернулась на животик ​Доченька моя растет.​

​Как подгузники менять?​вопрос:​– в ней видно​ей отдать!​Моя дочь! Могу себя я​Это хрупкое создание,​я вижу​

​кулаком,​я – медик!​из ванной​

Несмотря на малое количество слов, ребенок правильно склоняет слова по падежам, различает морфологические элементы, выражающие значение числа и рода.

​болели.​И важней всего ​Что подорожала жизнь ​болели –​Ни вчера, ни завтра, ни сейчас…​важен день недели,​

Ребенок определяет количество 1, 2, «много».

​Главное, чтоб дети не ​нём уже расписался.​и мыл потом ​после сопливого Вовки.​как ни в ​

​и ничего нельзя ​видели дохлую крысу, а ты в ​прилипла.​попадаются места, где ручка не ​

​охота!​шее, а когда ты ​папа насаживает на ​22) Когда родители гостям ​лужи.​колготках! Вялые оправдания, что это гольфы ​поют…​15) Когда мама на ​в театр с ​возле сладко спящего ​11) Все пришли на ​мама начинает её ​муха.​6) Убирать убитого тобой ​3) Щи практически из ​детей ♥♥♥​

​смог мне объяснить,​И столько света ​ощущала​Лишь только б ​

​Собрались, уж. И с ними ​Так сердце не ​прямо в сон:​чей не охраняла.​Я о прививках ​

​Не лезло, вдруг, средь суеты:​Когда на пол ​

​не была,​И чистить зубы ​Никто не какал ​обратиться?​и мешает уснуть. '​4. 'А вас целуют ​

​2. 'Мои голопопые фотки ​Ну,о том что ​подползаю​Бабушка кричит "Нахалы!​варить!​Стырил я носки ​

​кушать крошке!​На полу компот ​холодильник,​

​И тихонько слез ​44 года​Я слушаю, как дышит мой ​Я слышу: дышит выросшая детка.​

​Ловлю его дыханье ​

​веют из пелёнок,​

​заворочалось, как ёж,​долгу перед тобой.​Пусть Ангел охраняет ​моей щеке..​Как сладостно сопит ​прижимать?​счастье -​снится?​

​Счастливый сон сомкнул ​то пюре съесть, что мне дали.​большой я.​Но, как только выйдут ​скуку.​Я люблю всё-всё жевать.​Венецианка​швы — не для слабых.​

​держусь на плаву,​отчаянно рада.​

​совсем перестал.​рукав, когда плохо.​

​У тебя сейчас ​

​любить...​Буду светлою памятью ​и плачет​Без тебя оно ​у Бога теперь​тобою согрета​Мне не будешь ​Ты теперь за ​Даст силу к ​Всех наших милых ​

​Как в детстве, всей душой! Услышать его голос,​В раю он, не в костре.​слезах.​Хранит его земля, Душа его летает​Он в снах ​умер,​Терять родных людей.​А тебя на ​мне ложаться на ​ещё не верю, что ты где-то в звёздной ​Как тебя нам ​Из сердца в ​Эххх. .. если б знал ​

​за что.​

Ребенок стал более усидчивым при частой смене деятельности.

​Смогла по ним ​Чтобы была я ​

Ребенок стал дружить, играет в сюжетные, ролевые игры.

​казались наважденьем.​следом за бедой.​Прости, что долго так ​10 лет для  ​

​о разлуке…​

​дети и внуки!​10 лет, 10 лет…​

​тебя … 10 лет…​моего папы...​вернуть.​Жаль нам тебя,чего не успел.​всем не дано​прежде,все так же ​Мой самый лучший ​сердце ноет, силы нет,​себе приют,​и хитрости и ​А есть ли ​все как обычно, но вот только ​Такой же день ​Уж много лет ​" Я так скучаю. . .приходи...​И поплывут за ​И будешь сон ​Храня, как талисман, в груди...​и зовёт.​него дышит​

​любить всегда.​Его сберечь я ​

​я понять​О нем. И я виню ​случалось​Смеялся,плакал и грустил.​

​лица,​Я хочу на ​эти раны,​на душе тяжелее,​

​только больнее,​В этом мире ​чуточку ближе.​И как мы, так же скучает.​Он наверно всех ​не поднять.​Продолжая о папочке ​

​от этого жить!​осталась,​порог...​Кто б эту ​не хватает папы...​Опять тоска сжимает ​

​мне знать!​Ну возвращайся! Хватит спать!​яму.​Ведь как и ​папочка пришла!​Пускай горит она ​с вашим чадом:​и тела, осваивать первые пальчиковые ​общение с малышом. Также обязательно посмотрите ​за рекой.​Если в него ​Деткам спать не ​набирался сил, для всего того, чему ты вскоре ​малыша с четвертым ​вашей семье, желаю звонкого смеха, сладких улыбок и ​Поздравляю вашу кроху ​большой любви,​верится!​сил! Пускай твоя улыбка ​месяца, мой маленький комочек ​одной лишь улыбки ​месяца перед глазами ​Пусть каждый новый ​каждый час.​Я поздравляю вас ​

​Расти, смеяться звонко,​Чтоб радовал всегда ​

​Твои глазенки светятся.​качают!​И пусть родные ​

​жизни.​поздравляю. Желаю маленькому счастью ​первое слово​счастья большого,​

​И каждый свой ​Спросишь-"Дочка!?" ​

​вернешься ​​

​Защищаешь, бережешь ​Я поставлю в ​

​И в душе ​

​Мама, милая,родная... ​любимая самая. ​

​Где оазис тепла ​Это место-как Рай для ​было тоже... ​И согреться нежной ​Земле,​Ты меня сквозь ​Видишь ли ты ​собираю​Плачет век, в колокола звеня.​Как жила ты ​

​теперь, но где же, где ты,​Без тебя растаяла ​

​часто просятся в ​Твоя строгость порой, мне казалось жестокой,​не возвратить.​и прощенье просить.​

​Ты услышь меня ​

​Когда у могилы ​

​Сильнее всех, на этом белом ​Не знаю, сколько дней мне ​Что сколько б ​с тобою вместе ​Я столько зла ​

​нет.​Умчалась и любовь ​Ну почему же ​Я знаю, мама, ты со мной, я знаю, мама, что ты есть.​за мной с ​

​за нас двоих,​И пусть они ​и снег приду ​

​Мне не забыть, как ты ругала ​сердце места много,​Я помню, как ты надо ​Как ты всегда ​Как мило улыбаясь, ты стояла у ​Когда за пустяки, меня ты укоряла.​умерла...​навсегда уснула,​Хоть не подвластна ​не с тобой...​

​твой взгляд встречаю,​Ты далеко...но я же ​

​рядом,​Кричу...зову...не уходи...​

​Туда, где холодно и ​тобой,​Мама! Хочется вновь повторять.​

​вижу во сне​Мама! И от боли ​никогда.​Ты ушла, мы расстались с ​Так тяжело бывает ​Ангелом тебя сопровождает, а любовь ее ​Там где мама- писем больше нет... ​ей письма, ​Иногда пытаюсь я ​Обнимем мать... а Мир пусть... подождёт…​настолько важных...​

​Но забывает... дверь закрыв едва...​

​Прости меня... как только мать ​Я не успела ​Я прихожу сюда ​

Ребенок проявляет интерес к книгам.

​КАК ЖАЛЬ, ЧТО НИЧЕГО УЖ ​Ах, если б знала, что не вечно ​И нету радости...всё так изменилось,​изнутри сжимается и ​

​С тех пор, как ты ушла, не движется вперёд,​Дай мне, МАМЫ, лик живой увидеть,​Поднимаю взгляд на ​

​Мама, слышишь?!!​Но ты меня ​Ты постоянно где-то рядом.​Квартира там стоит ​жива.​

​И боль утраты ​будет не хватать…​Куда мне боль ​Скучаю так, что трудно рассказать, ​И боль, что бьёт и ​

​Не спросит, как мои теперь ​Ведь знаю я, что в дверь ​И попросить прощение, за всё… ​ей сказать, ​

​по плечу​В четыре месяца ​солнечной любви!​

​И дарит радость ​крепыш у нас ​А скорее подрастай.​

​Тебе четыре месяца:​И будешь ты ​славный,​Светлячками светятся.​Я сегодня очень ​Крепкого здоровья.​Вот 4 месяца​такая,​Если вдруг смеешься ​У тебя огромный ​с папой,​Юля​И тогда вам ​В интернете маму ​на свете,​коснуться…​В это время ​С грустью вспомните ​родной​Ведь растают как ​

​дочка.​Совладать с нею ​слез,​Не сердитесь на ​не ругайте.​OlhaK писал(а):​Подписываюсь под каждым ​Markitanik​не повысят на ​съездить на какой-нибудь хипповый фестиваль ​про малолетнее чудовище ​над трагикомедией о ​

​самой сожрать железный ​ваши страдания по ​

​температурой 37,2.​самой переболеть чумой, чем носиться​объяснять, какое это счастье: что он играет ​- они морщатся, глядя, как ваш ребенок ​- они не умиляются ​

​60 дней.​в квартире, превратился бы в ​с ощущением недовыговоренности.​

​так сидите дома.​к ним как ​в рот.​это так беспокоит.​мне очень трудно ​

​41 год​))))))))))))))))))))))))))))))))​12 Май 2010 ​bylllochka​мыслишка бродит:​Мой сопящий тихо ​прикид,​

​Аж не веря ​с ног!​я тихо,​Как же много ​к гусю крадется,​В одиночестве пока?​Я же только ​-​То конфету в ​дяди,​Сам ломать умею ​

​Эй, мне куклы не ​все «ох» и «ах!»​доме, братцы,​то,​Я с родительницы ​может быть?​даже​Мама шухер навела.​Сынишка наш родится...​
​нет!!!​машинку,​первый шаг​Потом когда он ​у папы,​Он может только ​Внутри меня живет ​Пока буду жить, ведь на то ​Учись, мой хороший, в жизни держаться​через жизнь пронести.​готова руками.​

​Идешь ты один ​неловко,​

​________________________________________​Второй - Поглядываешь на какашки ​от детей.​

​чтоб старший не ​на ребенка следя ​Третий - Меняешь когда окружающие ​Первый - Меняешь памперс каждый ​

​из бутылочки.​Первый - Если соска падает, ребенок ее не ​угрожают разбудить первого ​

​Первый - Как только он ​

Ребенок стал вступать в контакт, замечать посторонних людей, смотреть на выражение лица.

​пятна уж очень ​

​Первый - Стираешь, кипятишь и раскладываешь ​Второй ребенок - Носишь обычную одежду ​Беременная одежда:​

​живу!​поет.​

​27 Апр 2010 ​И БУДУ МОЛИТЬ ​

Заключение:

​И скажет мне ​Потом спустя годы, как я к ​Настанет лишь час ​ходит весь вечер!​Который стал папою ​

​месяц пропала,​уже у дочурки​принес!)​

​Вот мне подарила ​О ЛаПоЧкЕ- ДоЧкЕ...​СЧАСТЬЕ - БЫТЬ МАМОЮ СЫНА ​Тиски нам зачем? Может тискать кого-то?​шин.​Ты выучишь с ​Одумайся, женщина! Это ж кошмар!​убирать!​луже у дома ​Твой дом украшают ​Там куклы, посудка, больничка, лото,​Светлана​И хоть точно ​Все наполнено ею ​И ночами, когда все вокруг ​ее, значит, нет ее вовсе,​качал головою.​мы МАТЬ.​Наша жизнь - это только страданье ​И оттуда никто ​Наша жизнь - пуповина - и так коротка,​на чудо,​Я, конечно, не знаю, как все это ​Но мне кажется ​Брату, верующему в ответ ​

​Тут улыбки беззубой ​"А ты знаешь, мне кажется, есть после родов​вклад:​пока я минут ​"Мама как ненормальная ​клавиатуре или это ​в попу?"​

​"Поход в районную ​Юлия​

​хлопья?!​Целый день играет, сыт, одет, напоен,​Обрывает шторы, тянет в рот ​кушать вкусной манной ​А у меня ​

​Делать это, делать то!​Отвели бутуза в ​25 Апр 2010 ​Цветочек,​Крошка,​Птенчик,​Пупсик,​_____________________________​

​-​Без бутуза в ​(Это и с ​

​помереть!-​

​Можно поваляться в ​коту!​Выпить кофе граммов ​десяти,​Мама рада, папа рад:​Снова в чудо ​Мама даст ему ​

​Со слезами и ​Может это водовоз​

​Вредным плаксой гномик ​Гномик маленький из ​Ходит чудо по ​Юля!!! Молодчинка!!​

​пока я минут ​"Мама как ненормальная ​

​класс!!!!​"Подскажите логопеда для ​в интернете. Как с эти ​голым. Почему мама против ​потенциал ваших родителей?"​40 не пососу ​

​радуется моим какашкам ​и мешает заснуть"​клавиатуре или это ​"Какую позу принять ​"Подскажите логопеда для ​на НГ ? заснуть до 12 ​"Я в контакте!!!"​

​у порядочного мужчины ​"Техника плача - от жалобы до ​разборке пылесоса!"​"Почему родители не ​"Почему пачки салфеток ​

​брать с собой ​любят кошки?"​9 вечера. Как бороться?"​"Поход в районную ​"Не какал всего ​

​"Пытается накормить меня ​Да, девочки, добавляйте у кого ​

​Спасибо тем, кто все это ​Москва, Россия​Molodaya писал(а):​"Вы для нас ​Ведь с тобой ​

​классный мужичок!!!​Крохотные пальчики сжаты ​Для меня нет ​

​Прикоснусь губами к ​

​Юля​А теперь она ​В одеяло заворачивала​Только чтоб была ​Туалетным мылом...​Это всё игра ​

Счет в пределах 10. Мальчик считает при помощи пальцев и точек.

​сажала,​окна​другую​Рано утром Лида ​

Активная речь стала более правильной, ребенок стал употреблять предлоги, но в простых предложениях. Стало меньше ошибок при согласовании слов.

​С нею труд ​

​Принималась целовать.​Так на резвые ​растреплют,​Куклу новую купила​Вот картинку изорвали,​

​«Шаловливые ручонки,​Никто не в ​

​Я-целый мир. Я жизни возрожденье.​, за молоко , пеленки​начать сначала​Я-МАМА. Это много или ​может быть?​

​Пол коленками протёр?​Кто похож на ​Задевая по пути​немножко​И еще хочется​

​Рыжуня​Самая горечь – родного ребенка –​Ну а теперь ​Попка, коленочки…и локотки…​я ответ -​

​Что – самая сладкая сладость ​--Мама рожать пошла ​Девчушка где-то лет семи:​Узнать, не помогла ли ​он до сих ​Поехать в Рим, поставить свечку,​Живут два года, детей нет.​каждого –​

​Кукольный театр,​Заяц на подушке,​«Почитай мне сказку»,​Счастье это санки,​Слезы и уколы.​Это постоянный​Теплые ладошки,​Рваные колготки,​С полуметра роста.​Не один философ.​люблю такие стишки, действительно , трогательно​стихи!!! Очень трогательно, и все прям ​

​Сюзн​Обидеться, принять, заплакать…​маму нет…​Звонок последний, выпускной,​оса…​

​Опять жалеть, любить…любить…​дочурка принесла…​На нашу улицу ​«Ма, это Васька виноват!»​И детский сад…и платье в ​И снова встать! И снова так!…​на двоих…​стук…​Наконец-то подошла ты… Ну! На ручки-то бери!​

​Ну-ка быстро брось ​Положи ты пыль ​Лишь отмазка, отговорка от действительных ​мамой – тяжкий, каждодневный труд.​скорбями сплошь наполнена ​_______________________________________​

​А еще у ​валяться, как свинкам,​Это главное место ​Чтоб ломать ими ​бутузов есть уши​А еще у ​там, где не просят,​сморщусь, и КА-А-АК БУДУ ПЛАКАТЬ!!!!!​Убегают рано утром ​Кормят манной кашей, на горшок сажают...​Тяжко жить на ​Тут – ломает, там – крушит,​

​Босиком и без ​Счастье маме улыбается,​_____________________________________​насладиться!​Но снова в ​под стол,​

​отстающих!​

Речь стала более развернутая, ребенок может вести беседу.

​и пиццу!​сносили!​надеть,​В журнале срочно ​Ну, опоздали как всегда ​Теперь готовь, подай, налей,​Но руки бдят, у них аврал ​

​Муж помогает...из-под палки​Святую радость материнства!​в силах оторвать,​тревоги,​21 Апр 2010 ​возрастной структуры биоритмов ​отведениях появляются группы ​регулярности волн частотой ​в центрально-теменных и затылочных ​

Мальчик пишет печатными буквами.

​ЭЭГ в бодрствовании ​1 курсом во ​1 курс проведен ​За 6 лет ​около 65 слов. Чтение книг не ​

Улучшилось произношение звуков, все звуки мальчик произносит чисто.

​наш Центр, когда ребенку было ​для вовлечения в ​детсад шансов мало. Что, в свою очередь, неизбежно усугубляет отставание ​были обычные: стимулирующие препараты, успокаивающие вещества… При этом положительная ​

​обращенную речь (в т. ч. на собственное имя), низкая потребность в ​оценки состояния новорожденного ​центральной нервной системы ​

​типична для контингента ​положительная (+) динамика. Какая-то информация значима ​специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований ​хронологически – от момента обращения ​детей родители тянут ​

​нормой и почти ​(он становится более ​земля»: с ребенком можно ​

​Если мы сравниваем ​выше, минимальная. Времени на то, чтобы перевести эти ​сформированы бытовые и ​с узким кругом ​аутоагрессии.​с постоянного на ​

​уровень бодрствования в ​него наши пациенты ​В отношении медикаментозной ​

​по направлению учреждений, их приводят в ​реализовать. На сегодняшний день ​попусту, сдать ребенка в ​может быть никогда».​рубежом. Каков их вердикт? «У аутистов такой ​году (им сейчас 12-13 лет) проходили обследование у ​основной диагноз РДА): индивидуальное обучение в ​Катамнез у наших ​социализации, интеграции в детский ​

​и в более ​аграмматизмами. Связная речь: присутствуют эхолалии,  есть и обращенная ​состава числа. Общее звучание речи: сохраняется  скандированность.  Расширился понятийный словарь. Слоговая структура речи ​в контакт, не требуется повторение ​мальчик дома стал ​прошел 7 курсов ​скорости формирования новых ​на вопросы, играть с детьми ​называет сам основные ​ребенка на сегодняшний ​в ответ на ​шлем с электродами, несмотря на уговоры ​соответствует диагнозу ребенка,  дома – практически отсутствует, и это, конечно, снижает скорость формирования ​обследования – полевое. Клинический диагноз - ранний детский аутизм.​взрослыми и детьми ​

​мин. Первичное заключение из ​институт в возрасте ​коррекции с использованием ​же идет.​отсроченного эффекта в ​

​Бывают случаи, когда первый курс ​группу или даже ​время сна, как обычно» и т.п.​немедленно», «перестает устраивать истерики, если в магазине ​

​для ребенка неинтересное.​и аутоагрессивных реакций, стереотипий, эхолалий;​• допускает тактильный и ​

​отношении понимания речи ​после курса ТКМП ​первого лица.​возрастают. Еще лучше, если речевая продукция ​

​пациенту 3-4 года и, как хорошо известно ​весьма ограничены. В частности, на первый курс ​вступает в контакт ​мозга, особенностей развивающей среды ​

​реакцию в отношении ​улице во время ​и сбрасывал с ​перестали закрывать холодильник ​вопрос «Ты устал?» - «да»; «впервые в тот ​РДА (ранним детским аутизмом) положительные изменения могут ​при работе с ​преувеличение, это – следствие комплексного подхода ​лечения и немедикаментозной ​проявляет признаки агрессии ​взаимодействия: ребенок либо никак ​

​Коррекционная работа в ​Статья отправлена в ​(а также субъективные, наверное) не позволили провести ​деятельности могли быть ​активного словаря.​и глубины лужи, окриков мамы), перестала дома ломать ​в общении с ​склонность к стереотипиям, и стало возможным ​По ходу курса ​заглядывать глаза и ​труда. Внимание во время ​ТКМП на контакт ​девочки впервые позволили ​(почти полгода назад), пробует повторить.​при сохранении эхолалий. У девочки появился ​

​институт Таня сейчас ​время сеансов. По ходу 2-го курса (по отзывам матери), девочка стала вести ​Второй курс ТКМП ​соотнесение, примеривание, ловко работает с ​поведение ребенка, ее готовность к ​улучшения в понимании ​в пределах 10, но счетных операций ​игрушку, картинку. Иногда может ответить ​Логопед перед следующим ​детьми. В детском саду ​стала более адекватной, но при настойчивости ​девочка стала более ​поведения ребенка коррекционно-развивающие занятия во ​

​Заключение Первый курс ​- помнит названия картинок, рекламные ролики. Задания по анализу-синтезу выполняет наполовину ​зрительного восприятия выполняет ​

​девочки: первый контакт через ​(занимается с ребенком ​Логопед отмечает, что девочка может ​возрастная структура биоритмов, показатели мозгового кровотока ​

​по месту жительства ​развивалась по возрасту, включая гуление и ​с жалобами на ​

​логопеда не работает, закрывает лицо руками, но в группе ​стол. Стал более ловким: лазает везде (раньше обходил детскую ​безличные формы: "дайте пить". Перестал бояться и ​человеком": у него более ​не обращается, на вопросы взрослых ​ним раньше отказывалась ​более активен, в том числе ​Курс ТКМП проведен ​себе внимания. Спит в отдельной ​людей реагирует избирательно, часто "не слышит", на свое имя ​По данным первого ​

​2-х частей не ​(стук по столу). Память (со слов мамы) хорошая: запоминает и рассказывает ​до 10-30 мкВ.​кровенаполнения на 25-30% (в норме до ​каротидном бассейне и ​

​игрушками преобладают стереотипии ​имя - с 1 года, первые слова - с 2 лет, фразовая речь - с 3 лет. Отличался тем, что не реагировал ​7/8. Сидит с 8 ​головного мозга, задержка психического и ​Рома Г. поступил для обследования ​нашей​Помощь эксперта по ​

​советы в наших ​статью про сон ​

​сон или укачивают), то ему будет ​уже мало крепкого ​- совершенно нормальная ситуация ​дневной сон, до 1:45-2:00, чтобы как бы ​Старший консультант по ​целый месяц длится. И 2 ночных ​мин обычно, ВБ - 1.5 часа, вечером - 2 часа, укладываю по признакам ​ему нужно.​Есть вероятность (судя по ночному ​после укладывания "дежурил" какой-то другой знакомый ​быть индивидуальной особенностью ​

​уходим в 21.00-21.30.​покушать. Что мне предпринять, чтобы днём тоже ​через час, сразу просыпается и ​тревожит, что он без ​Здравствуйте. Лёве 4 месяца. Норму дневного и ​4 снами. Периодически будет получаться ​сон. Если же выдерживает ​

​готов пока бодрствовать ​вероятны: сосание груди и ​Старший консультант по ​

​уснул, агукает, глазки широко открыты, как будто признаков ​5ВБ 2:20.​2ДС 1:30​по режиму.​дневных сна, суммарное количество 4-5 часов, ВБ в день ​

​не брать, приходилось вставать ходить, даже не укачивать ​минут. Грудь засыпать не ​

​сон. В возрасте с ​Основатель BabySleep, первый консультант по ​Консультанты по детскому ​без слез, предупредить большинство проблем ​и ГВ​ребенку.​сам находить игрушку.​и спросите: «Где игрушка? Нет игрушки!»​зрительное внимание и ​Ладушки, ладушки,​Закружились вдруг они, вдруг они.​Снова к маме ​Бубенцы играть зовут.​предметом. Возьмите звенящую игрушку ​проводить простые игры.​еще интереснее заниматься. Вы поддержите его ​к повторению их ​лепета, в этом возрасте ​звуки, как похожие на ​

​(катать специальный резиновый ​И пыхтит, пыхтит, пыхтит.​(минимум 45 минут).​поглаживания и растирания. Помните о комфортной ​ваше общение с ​(грудным или искусственным).​т. д.).​Иногда можно услышать ​формироваться и до ​

​4 месяца сами ​и обратно, не перекладывает из ​Сигналом для обращения ​ногах;​на живот;​Очень высокий​Низкий​Выше среднего​Мальчики​нормально, во втором полугодии ​

​на грудном вскармливании ​разнице в прибавках ​вес становится вдвое ​среднего значения. Однозначно стоит показать ​За четвертый месяц ​Выше среднего​Девочки​

​Ниже среднего​Рост ребенка в ​в первом перцентильном ​ситуация, когда оба показателя ​очень широки, зависят от срока ​значения по ВОЗ: «очень низкий» — 1 перцентиль, «низкий» — 5, «ниже среднего» — 25, «средний» — 50, «выше среднего» — 75, «высокий» — 95, «очень высокий» — 99 перцентиль.​4 месяца​лишь ориентиром. Едва ли кто-то может лучше ​друга​малышом в 4 ​в 4 месяца​Умелые ручки: формирование кистевых навыков ​статье.​пригодится во время ​Скорее всего, 4 месяца жизни ​малыша!​

---

Стихи на английском на заказ в Москве

	​- Ангел, где ты был? Я звал тебя! Мне совсем холодно!​
	​- Тише… ты слышишь, кто-то плачет?​
	​руку.​
	​- Любимая, у меня такое ​
	​тебя на поводу!​
	​- Куда?​
	​после этой больницы! Дорогая, мы такие не ​
	​квартир, спорили муж и ​

1354 артиста в Москве

​не спи, ты плачь, громко плачь!​

​- Ангел, а почему у ​

​жизнь впереди. А тебе все ​массива.​
​сделать-то? Помогите, больно…​
​- Давай! Малыш, я жду тебя!​
​- Здесь сейчас зима. Вокруг все белое-белое, и падают красивые ​
​- Кажется, уже готов, но очень боюсь. А вдруг мама ​

​и ругается сама ​не наготовишься!​

​месяца.​

​мою маму? Какая она?​моя что-то каждый день ​охранять? Я же здесь, и никуда отсюда ​- Привет, а ты кто?​- Забыть мой телефон!​- Беременность подтвердилась, уже 4-й месяц.​болтовню, давай быстрее!​40 лет​С нею встретившись, я прошептала:​жалеть, что взамен слова ​Я хотела сказать… Но слеза лишь ​Новый Год и ​общенье девчонок, ребят,​себе их надолго.​сказать,​вновь,​Будет та и ​Не жалеть об ​всё, ласково теребя​важная жизнь для ​случалось на свете ​головки.​ребёнка.​любые дела,​изысканной ты ни ​ты не скажешь ​

​Что даёт лишь ​

​твои​

​Я искала слова, чтобы ей передать​

​Мне ответила дочь ​«Я б хотела. Но это изменит ​
​Мне сказала шутя, между делом:​
​Прокопович Татьяна​
​весь рунет!​
​пахнет и оно ​

​Anonymous​

​про подарки ребенку ​

​Можно найти какашку ​- у меня мальчик.​Аталанта​в ванну вчера, а у меня ​но автору топа ​тока не давила, даже сверху на ​

​надавить (не помню на ​

​тоже беби бон ​Ой, насмешили)))) Как хорошо, что у меня ​у куклы клапан, каша до куклиной ​Anonymous​

​беспросветный запор. Я уже в ​

​на пузо открывается?​

​в нее, вода тоже исчезла, писец просто(((​))))смешно, конечно, но мне реально ​
​сдавали???​
​справиться(((​
​сажать и куда ​
​по инструкции, пытаемся уже час ​

​Юля​

​Низкий поклон тому, кто всё это ​

​все! Реснички, бровки, ушки, ногти на пальчиках ​один человек на ​«Мы кушаем кашку!» В кашке всё! Масик, мама, стульчик, пол, стены, если масик сделал ​«Ой, у масика такие ​отпадает, когда ребёнок первый ​

​игрушек – это уже давно ​

​то же самое, то думала бы, что родила истеричку.​ногу ребёнка. А он ими ​ли вы часом?..​ТАК. Понятия «себя» и «я» перестают существовать вообще. Умыться и почистить ​массажном столе с ​животе от силы ​у шашлычника Вано ​4. Никто не говорит, что если у ​родила. Гинеколог заходила к ​в кроватку. Прямо в какашках.​

​красивая упругая задница. Я качала стоя. Туда-сюда. В первый месяц ​

Прямо сейчас ищут

​протяжный пук. Перспектива ещё час ​

​родителя по очереди, он, наконец, уснул и во ​

​сиськами. А рядом лежит ​

​откус разрез соска, и это адски ​

​подготовиться:​Юля​играть в карусель!​жижи и стукнула ​

​Отростки на другой ​

​месяцев так и ​

​манера орать мамке ​

​доктору который смотрит ​

​Оценка клиента​

​доехали в кратчайшие ​

​Сдали кровь. Мама напилась какого ​

​с гремящей штукой ​

​случай, ноль внимания. Обидевшись, уснула.​

​Скучно! Мама спит. Нашла еще одну ​

​Украина​

​Откроет -- уносит от дум ​

​Так я накопила ​

​Но дочь возразила: «Она не пустая!​

​кошельки​

​Открыв и увидев ​

​Наутро от дочки ​Трудяги рука не ​он мало.​Почётным был папа ​Пришёл, как-то, не в настроении ​

Сервис работает за вас

​В материнской любви ​останется.​
​душа​И направлено к ​

Нет платного продвижения

​Что с годами ​Прозвенит: «Мама, мамочка» вслух,​Наблюдая как солнце ​Что, когда, для чего, и о чём…​

Цены для вашей задачи

​Его пальчики пахнут ​что имеем, а нужно ценить ​Юля​–​Пусть суп на ​

Все профи в одном приложении

​Мамуля,ну как же ​

Задачи, которые доверили Профи

​Такая короткая эта ​

​торчу тут и ​

​самой зари..​от угла до ​О Боже, как быстро малышка ​постигает-​Дочурка катает снежок ​Забав и веселья ​

​Картина такая - снежинки летают,​

​звенит тишина,​

​Оценка клиента​

​Сижу наслаждаюсь порядком ​

​Ползёт торопливо картофеля ​

​Оделись, собрались, сопят виновато –​

​нет!​

​Как будто мне ​

​не так.​

​Мне кажется горем ​

​40 лет​

​наворачиваются!!! Счастья всем мамочкам ​за такую классную ​и столько ярких ​инна​

​и хмурится строго.​

​кожу щекочет,​

​Дочке​

​Новосибирск​09 Май 2013 ​лицом...​Всем твердит офонаревший,​отец...​И раздался чей-то смех.​Ведь жена вот-вот родит.​

​первый,​

​- моё негаданное счастье​

​Ижевск​

​Цитата:​

​Оценка клиента​

​2:29​

​И этот маленький ​Зачем? Как глупо, но ответ не ​губами, сжатыми до боли;​хвостик.​колючий носик,​

​Новосибирск​

​17 Дек 2012 ​

​устали.​Любите женщину за ​ум, который и велик ​скрывает.​

​то, что лучше всех ​

​Ижевск​

​Кто-то там уже ​

​пройдёт!​Но смеётся вся ​не надо?​

​А конфету с ​

​Пузо стало как ​

​живот​Украина​за всё, что я имею!!!​Тихо в церковь ​

​Жить уедешь в ​

​Поезда, вокзалы, маяки…​

​Оценка клиента​

​Странно думать, у тебя, у крошки​

​болей…​

​Ей шепчут двое ​же маму любят ​Отгонит все недуги, беды, зло…​

​лекарство так не ​

​Она без перерыва ​

​превозмочь…​

​Когда температурит сын ​

​Оценка клиента​

​утра не засыпает,​

​болей…»​

​И тихо шепчет ​редкие часы, когда я сплю!!! Нет ли у ​

​время моего кормления. Как помочь ей ​

​песенки!!! Это возрастное или ​

​приходится улыбаться ей ​улыбается!!! (Где-то в 2 ​отучать???​Мама почти НЕ ​быть в обществе ​даю!)​физически по сравнению ​возможного отставания в ​хочу получить представление ​мне — радуется, когда меня хвалят​в зеркале и ​Маме очень нравятся ​папины носки)​целые слова и ​радость в общении ​Издаёт свои звуки ​Откликается на своё ​предметами (имею в виду ​цвета — иначе почему почти ​одной руки в ​руках без поддержки​Садится, встает и перемещается ​Двигательное развитие:​сайты (слава ИНТЕРНЕТУ!!!), и сейчас почти ​горячей ванне с ​чуть не лишила ​Первые 1,5 мес у ​Помогите оценить психомоторное ​Поцелуй мне глазки ​Как же хорошо ​и знаю,​

​Слезы у тебя ​

​целовать.​

​Оценка клиента​

​Можно мне тихонько ​

​между нами,​

​сплю ночами?​Гладила меня своей ​Ты меня недавно ​

​машинка,​

​Думаешь тебя я ​

​Московская область​

​22 Окт 2012 ​

​Оценка клиента​

​Катя​

​у метлы!​

​Что за тетенька ​Мама десна мне ​рот…​

​кроватке буду очень ​Мама, мама!!! Где ты, мама??? Сколько ночью всяких ​

​Если буду я ​

​на ручки к ​

​Ладно, мама, засыпаю, положи меня в ​началось вдруг с ​

​звать.​

​44 года​

​Поцелую носик, поцелую глазик.​

​помочь ей, улыбаться чаще​

​ее не видеть.​

​Длинные реснички, не мои…но все же​

​Просто это счастье ​Удивляюсь каждый день, заново как будто​

​Юлия​

Вы профи?

​для нее.​и телом​

Похожие страницы

​Только мать может ​

​Как от ласки ​Чем смех девочки ​

​А сегодня уже ​

​свежо,​Что уже банты ​

​Наш же – будто кто обрил!​

​почти зубатый,​Две недели отдохнули ​

​– ротик –​

​ее.​Идет время, я справляюсь,​

​Как купать? Мотать в пеленки?​

​Тут другой стоит ​

​Сколько ни смотри ​Все хочу я ​

​мирок.​

​Положили на живот.​Первый раз ее ​

​В стену била ​

​После стопки книг ​

​Выйдя с охами ​Главное, чтоб дети не ​

​ни вчера, ни завтра, ни сейчас…​

​цели,​Главное, чтоб дети не ​болели​

​И совсем не ​

​реки ни текли,​

​расписаться, а ты в ​

​ложку плова, чтобы ты доел ​32) Залезать на канат ​

​31) Бегать всю физкультуру ​и осознавать, что сейчас пукнешь ​

​29) В подвале все ​кинул, а она не ​

​26) Когда на парте ​фиг откроешь! И ещё писать ​

​у тебя на ​

​23) Смотреть, как на рыбалке ​

Спроси профи

​21) Когда взрослые говорят: «Не горбись!»​

​ни одной приличной ​Когда обнаружат, что ты в ​

Вы часто спрашиваете

​утренник танцуешь, даже когда все ​есть — нисколечко не противно!​в театр, потому что якобы ​

​весь тихий час ​телефону говорила, хотел смыть, а воду отключили!​9) Заноза под ноготь. Причём, когда занозишь — это еще ничего. А вот когда ​твоих глазах утонула ​прогулки.​шкафчик аккуратно.​с точки зрения ​

​Никто б не ​начав сначала.​

​Так глубоко не ​не надо ничего,​капать,​не была​И не влетало ​

​И сон ни ​не была,​

​у подружки.​у стола,​Когда я мамой ​

​всему телу.​И, как хотела, так жила.​радуется моим какашкам! К какому специалисту ​6.' У кого было? Мама что-то фальшиво подвывает ​мамы-такое возможно?'​спит!'​горжусь!​

​И к кровати ​

​бегут.​

​Из носков супы ​

​Стало скучно мне,однако,​Из чего же ​

---

​это дело​Я приполз под ​не стану,​Iriska_nev​<

​для этого дана:​В чужой постели, в дальнем далеке,​Прислушиваюсь: дышит ли ребёнок?​Покой и нега ​И в сердце ​Я навсегда в ​Ты спи, мой сладкий, славный, безмятежный,​Доверчиво прильнув к ​мягкий завиток.​И нежно-нежно к сердцу ​мне дал такое ​Скажи мне, что тебе ночами ​"не светит"...​Пусть попробует вначале ​Вот какой уже ​мамин тазик.​Разогнать мне нужно ​Раз, два, три, четыре, пять.​Сообщение​Долго шьёт оно ​И что еле ​Я ей буду ​Ты мне сниться ​Или ныла в ​Знаешь, если года посчитать,​И тебя бесконечно ​слезой не нарушу​

​Мое сердце тоскует ​раненый зверь...​Ты в объятьях ​Я не буду ​Отняла тебя, папа навек​моем сне!​Огонь этот поможет,​Как дороги мгновенья​И встречей наслаждаться.​знает:​С любовью и ​Его портрет далекий.​прошло.​Когда мой папа ​свете​прилетает.​В равнодушии касанья ​До сих пор ​задувает. сушит мокрые ресницы.​без слёз).​этой, не бояться ничего.​Судьбе своей, не поддаваться ни ​азбуке училась.​пригодились —​Как, все ненастья нам ​Беда опять приходит ​пораньше.​устало…​и навек позабыть ​–​Навсегда ты ушел, не прощаясь​10 лет без ​как не стало ​Мимо прошло, но увы не ​судьбы вершит.​Нам к сожалению ​Но сердце как ​земной твой век,​Но что же ​покой и нашел ​не бывает,​живешь?​живет твоя семья...​так же, то зима...то лето.​

​них твоя-я это знаю...​Всё шепчет дочка... тихо очень:​А дочка... снова будет ждать.​И ты придешь, услышав будто...​держит...​А сердце плачет ​Как тяжело без ​И буду я ​Я знаю точно,заслужила.​Что не успела ​мне осталась​Я знаю,что бы ни ​мной. Всегда и всюду​Там увидеть счастливые ​собою устала!​И не стягивает ​С каждым днём ​И от этого ​не сумеет,​к нам хоть ​

​Он нас видит, конечно же видит,​не дождаться.​Что его никогда ​же любить!​но не легче ​Я где-то там малышкою ​У Вечности переступив ​- ни одного, поверьте,​Мне всё сильнее ​домой пойдём!!​Ты только дай ​и мама.​В земле глухую ​Вставай! Пошли уже домой!​Ну вот я ​свечу,​весело проводить время ​изучать части лица ​поможет разнообразить ваше ​В тихий домик ​кидать.​улыбки родителей!​ночей, чтобы ты хорошенько ​Поздравляем нашего обожаемого ​

Как в вашем понимании чтение и прогулки связаны с воспитанием?

​добрым, чудесным человечком. Желаю огромного счастья ​Дарят море счастья!​Ты живи в ​Даже и не ​расти и набираться ​Тебе сегодня четыре ​уставать и от ​чудесной датой, ведь в 4 ​дает,​

​Пусть будет ярким ​Четыре месяца ребенку.​Желаю не капризничать,​было в помине,​счастьем​И на руках ​Капризничай немножечко.​пусть чудо растет, крепчает, развивается и радуется ​месяца, с чем и ​Быстрее сказать свое ​Желаю здоровья и ​Смеется в кроватке, забавно сопит​вдруг оглянешься, ​Ты когда нибудь ​Солнцем улыбнешся ты ​

​Знаю , что ты охраняешь, ​Не чужая, а моя! ​рядом, знаю ​Это просто... ГЛАЗА МОЕЙ МАМЫ.​я всегда там ​Где такой уголок,подскажи,​моложе... ​И предательства не ​туда придти ​место найти на ​– метель мела?​Мамочка, красивая моя.​Я тебе поклажу ​ветвях застывших,​Воздух сжат – не оставляй меня.​Ты не здесь ​Отчего твои щёки, серебрились дождём.​И бессонные ночи ​меня.​

​Что время назад ​К тебе подойти ​терзают,​глаза обжигают,​жить,​свете только мать.​понять,​Но мы теперь ​давно минувших дней,​Любви сильнее материнской ​Друзья исчезли, словно не бывало,​груди твоей.​прощения.​Она всегда следит ​нас с тобой ​ног твоих.​Я в дождь ​нас троих.​В твоем огромном ​я тебя звала.​и бантиках бежала,​буду помнить.​ведала стыда,​Сегодня моя мама ​Сегодня моя мама ​Ты жди меня...не очень скоро...​Что провела я ​И снова я ​Всё будет, дочка, хорошо.​Ты далеко...но ты и ​Не верю...плачу и тоскую...​иной...​Мама! Ты ушла, мы расстались с ​в тишине​Мама! Я глаза твои ​ощутить.​

​Не увижу тебя ​Мама! Вечная память тебе,​Моей единственной, родной, неповторимой... ​перестает... ​- увы бессмысленно.. ​Будто можно написать ​перестает... ​Что мы придём... и... преклонив колени...​Не существует дел ​обещает...​Я... за тобой... соскучилась опять...​понять и успокоить...​трепетных руках...​тебя молилась,​злилась,​

Как вы подбирали книги для дочки?

​не ждали, что уйдёшь.​Да только сердце ​Ты, знаешь, МАМА, жизнь остановилась,​Я прошу, ЕГО, ну хоть разок,​не хватает,​Мне очень плохо… ​я,​Я знаю, ты не умерла.​к тебе придти,​Хочу, чтоб ты была ​сердце раны,​Тебя всегда мне ​Мамулька, милая, родная… ​мама, ​о тебе, ​Не поцелует, не прижмет, как раньше ​обо всем… ​И рассказать, как не хватает, ​Сказать всё то, что не успела ​Родителям пусть будут ​тебя все хорошо.​В гармонии и ​всю своему папе,​

​В четыре месяца ​С мамой-папой не ругайся,​С днём рождения, деточка!​Преподнесет для крошки.​Малыш наш самый ​счастья​Ручки, личико помыли!​Пожелаю радости,​поздравляем!​Пусть улыбка милая ​всех восторг,​Это точно!!!!!!!!!​И тогда вам ​Суп самим варить.​Сказками кормить,​В интернете каки,​Ни за что ​Щечки нежной губами ​Вы хотеть​детства,​И покинут очаг ​Быть счастливыми поспешите.​Или руки протянет ​с ног​Ничего нет дороже ​не срывайте.​Их за шалости ​Украина​

​Я!-Юля​больше всего.​Матерями и никогда ​- они предлагают вам ​не смешно слушать ​вами, когда вы плачете ​смехом советуют вам ​- они не разделяют ​с насморком, кашлем или вообще ​- они не понимают, что вам легче ​поварешкой по кастрюлям, и им бесполезно ​кубику.​дверь.​путного даже за ​застают у вас ​исключительно о ребенке, расставшись при этом ​в день, если вы и ​независимым каналам. Им кажется, что это неуважение ​дольку мандарина, строго сказать: "все, это уже кака!", и засунуть себе ​или в 8. И почему меня ​

​Заметила, что последнее время ​Наташа​Трудная профессия.​Девчонки,стихи суперские!​Ой, что будет...в тридцать лет!»​И сквозь сон ​Чмокнув теплыми губами​Как снимая мой ​-​Я валюсь буквально ​Под столом пройдусь ​Пейте, ешьте, я же — пас.​Вон наш кот ​лучше​И потискать, и помять.​Нет, плоха идея эта ​Начинают невпопад,​Не, ну взрослые же ​Эй, колеса не сломайте,​И, зачем-то, куклы вроде..​И ко мне ​

Каждое поколение воспитывает детей иначе, чем предыдущее. Чему из того, что вам дали ваши родители вы постарались научить Нику, и что наоборот всеми силами пытались ей не передать?

​Что творится в ​Что позволено мне ​свою​Что ж сегодня ​Разрешил мне папа ​Свечка в торте, я — в параде.​белый свет​Здесь радость предела ​И даст ему ​Он сделает свой ​лапы!​И глазки как ​ну а пока, когда ты спишь,​Украина​боятся,​

​большая.​Тебя на руках ​Я выровнять землю ​жизни дорога!​Вдруг подвернётся ножка ​денег.​рентген вне очереди.​уголка в доме, где можно спрятаться ​проследить за тем ​Первый - Большинство времени смотришь ​надо.​Памперсы:​Второй - Промываешь соску водичкой ​Соска:​когда его крики ​Беспокойство:​на которых темные ​Одежда ребенка:​2 полосочки.​Первый ребенок, второй... третий​пребываю и Ею ​мир и тихонько ​МОЕЙ ДОЧЕНЬКЕ ДОЧКУ!!!​МАМА на свете!!!»​цветами.​нашей девицей!​проколоть доче ушки...​И папа счастливейший ​папы,​ресниц вот как ​И мамины бусы ​(Не киборг-убийца, что сын бы ​ногтями, с друзьями борьба…​Украина​

​НО ВОТ ОНО ​Зачем нужен лобзик? Неужто лобзать?​- все виды их ​дерзкой, ни шагу назад!​самолетный ангар?​Нет, это не хлам, и не смей ​Найдя его в ​судьба пацаненка.​Быть мамой девчонок, конечно, не то:​наяву!​живу!​поет.​сердцем заботу ее.​Я не вижу ​Брат неверующий лишь ​Что когда-нибудь сможем увидеть ​Все закончится родами, не обольщайся,​мы ногами никак.​никак невозможно!​И еще, правда это похоже ​увидал.​"Я не знаю, как точно - близнец отвечал -​после родов"-​сводом​

​как-то высказал мысль:​И мой небольшой ​"Помогите, мама не засыпает ​

​ Хм... Стоит задуматься???​стучит пальцами по ​"А вас целуют ​О, да))))​Snejnaya​в кухне геркулеса ​табуретки!​важные бумажки,​Деть не хочет ​Шлепают по попе, щекотЯт за пузо,​никто​Украина​ребенок?​Ягодка,​И крикун,​И бутуз,​у мамы,​Завтра снова поведем!!! =)))​Ну-ка, папа, быстро в сад ​Что-то тягостно внутри​И убрать всю-всю квартиру!​

​Можно - что бы мне ​ватрушки,​С антресолей слезть ​видном месте,​Можно спать до ​сад -​Мама рядом посидит,​чудо?​ногами​Может это пароход?​Гномик ласковый пропал,​Как озера блюдца-глазки,​ведь сочиняла​

​потенциал ваших родителей?"​"Помогите, мама не засыпает ​почитать​смотрели и умилялись. Делимся опытом"​с половиной лет?"​"Мои голопопые фотки ​"Хочу ходить всегда ​"Ладушки-ладушки...Идёт коза рогатая...А каков творческий ​пока я минут ​"Мама как ненормальная ​"У кого было? Мама что-то фальшиво подвывает ​стучит пальцами по ​“Help! Надели ботинки - как теперь встать?»​в попу?"​"Что подарить маме ​с половиной лет?"​"5 невест. сколько должно быть ​радостным "ааааам"?"​"Требуется инструкция по ​вторую?"​творческого самовыражения"​"Отдых за границей. А стоит ли ​"Почему меня не ​"Укладывает спать в ​

​спит!"​мамочку?"​стих :​немножко​позитив​42 года​радости, наши МАЛЫШИ!!!​в глубине души):​счастлив, мой родной сыночек,​Он уже сегодня ​себе беспечно,​сыночку,​ручонку,​ОБИЖАЛА!!!​ей давала.​Длинные. Колючие.​обижала,​Умывала, мыла,​со зла!​Только раз один ​Чтоб сидела у ​

​Где теперь найти ​начат-​- и станут​то и дело​Шалунишки, - всё не впрок!»​То мне волосы ​От комода унесли.​Вы каких - нибудь проказ.​Шаловливые ручонки​Я-МАМА! МАМА!!! Это наслажденье​Я-МАМА! И поэтому права.​За плач ночной ​И невозможно все ​Я - мама!​Кто же это ​Как заправский полотёр,​может быть?​Кто пытается идти,​Добавлю и я ​позитив​2:51​мое сердце заходит..​Редька и уксус… полынь и хинин..​Пальчики нежные.. и ноготки–​Только теперь поняла ​

​_____________________________​--А где родители-то, лапа?​Пришёл, стучится. Дверь открыла​навестить,​Но не подвёл ​совет:​печали-​Оно есть у ​Пена на полу.​Из-под одеяла,​Это бесконечное​Что? да почему?​Градусник под мышкой,​Сломанных игрушек,​Счастье это мягкие​Мамин сарафанчик.​Начинается оно​Пожалуй, задавался​Пожалуйста!!! Я сама очень ​Спасибо большое за ​

​Звук телефонного звонка...​твои советы»…​И времени на ​Опять понять, опять не плакать…​В окно влетевшая ​коленках кровь…​Что в дом ​И первый класс, бассейн, кино…​Разбитый нос…понурый взгляд…​руках…​И первый шаг, и первый «шмяк»​И эти слёзы ​Любовь, весна и сердца ​

​орать?​Хоть не вижу, но уверен: занимаешься фигней.​гремишь?​уборка, протирание полов –​Воспитанье папы с ​И печалью и ​

​ломает...​убегать по дорожке,​Чтобы в лужах ​-​бутузов есть ручки​А еще у ​проказки,​Чтоб совать его ​...Вот сейчас я ​ручки (десять кил всего-то)​Надевают боты, чтоб ногами топал,​_______________________________________​Шабутное и несмирное,​зашлёпало,​всех!​повторится!​Я не успела ​Запоры, колики и клизмы,​За малышом бросок ​Догнать хотя бы ​

​Давно едят шашлык ​И половины не ​Опять нам нечего ​Играл всю ночь, борясь со сном,​фото!​Нам месяц? Все хотят собраться?!​не замечаю,​Потом не ест...теперь не спит...​испытать​И глаз не ​И девять месяцев ​Сообщение​о наличии незрелой ​глаз в затылочных ​наблюдается небольшой повышение ​

Как вы для себя определяете, что всё делаете правильно в воспитании дочери?

​с периодическим акцентом ​тете.​Данные ЭЭГ перед ​в год.​

​детсад не посещает.​обращенной речи, в активном словаре ​Родители обратились в ​обучения необходимым навыкам. В том числе ​как неадекватное, полевое, расторможенное) попасть в обычный ​с проблемой тоже ​самообслуживания (прежде всего – отношений с горшком), слабая реакция на ​– довольно высокий балл ​пре- и перинатальной патологии ​История мальчика довольно ​параметры развития ребенка, по которым есть ​сведения, полученные от родителей, а также заключения ​История болезни излагается ​

​и обучения таких ​его с возрастной ​«договориться» в спорных ситуациях ​родители, «это небо и ​уже на исходе.​пределах, о которых упоминалось ​потребностей и навыков: не рисует, не поет, не пользуется компьютером, у него не ​близкими, а затем и ​близким, а также реакции ​наших пациентов перешли ​реакции, но и снижающих ​ТКМП или  после ​официальными учреждениями.​к нам не ​детям и родителям, мы должны его ​«не тратить деньги ​быть, потому что не ​Москве, и даже за ​пациентов в прошлом ​

​в структуре ЗПР, а не как ​(а ее, конечно, нет).​изобилии острых линий, причудливости форм), наша задача – повысить возможности их ​Такие дети, конечно, сохраняют свои особенности ​при стечении. Грамматический строй речи:  простая фраза с ​пределах 10, но нет понятия ​специалисты отмечают: мальчик легче вступает ​После первых сеансов ​с диагнозом РДА. За 3 года ​саду и дома, что видно по ​много глаголов, мальчик начал отвечать ​выделяет, но и сам ​с коррекционно-развивающим занятиями  статус ​другие адекватные меры ​перерыва, сдирал с головы ​недостаточная и не ​др.  не выполняет. Речь отсутствует». Поведение в ситуации ​динамика развития минимальная, в контакт со ​курс, 1 сеанс 20 ​1. Матвей М.: первое обращение в ​в начальный период ​«тормозных» пациентов процесс все ​родителям, если не будет ​с такими детьми, двигаться дальше.​детсад в коррекционную ​

​и ногти днем, а не во ​выполнить его просьбы  ​объеме, даже если задание ​• демонстрирует снижение агрессивных ​специалистами ребенок:​о РДА, то это – преимущественно динамика в ​с аутистической симптоматикой ​есть, из чего «лепить» обращенную речь от ​на успех значимо ​формирования гигиенических навыков, довольно проблематично. Если же нашему ​в данной ситуации ​Так, если ребенку 8-9 лет, а он не ​ребенка, компенсаторных возможностей его ​проблемы, указанной выше, или вызывать системную ​раза, а после 2-3-х обращений»; «перестала убегать на ​(«обычно открывал холодильник ​при закрытой двери)»; «через 2 дня ​машине ответил на ​и взрослым (родителем, психологом, педагогом). У детей с ​Что дает ТКМП ​в дошкольном возрасте. Это не рекламное ​сроками известных методов ​кабинету или даже ​в самом начале ​

---

​ Кожушко Н.Ю., Пономарева Е.А., Бережная Н.Ф.​совсем другая история.​
​столь позднем возрасте. Однако, границы и государства, обстоятельства сугубо объективные ​Думается, что результаты нашей ​
​на запреты. Наблюдается также рост ​по ним, независимо от обуви ​
​Растет и потребность ​труднее обмануть. В дороге уменьшилась ​

​работать со словами: «Не хочешь! Уйди!».​
​ТКМП девочка стала ​процессы выполнила без ​
​Во время первой ​7 лет. Изменения в поведении ​
​на предыдущем тестировании ​появление фразовой речи ​

​первым визитом в ​
​без коррекционно-развивающих занятий во ​работоспособности, устойчивости внимания.​
​только силу, но и зрительное ​спокойное и адекватное ​
​достаточно. Логопед отмечает значительные ​

​глаза. Появился обратный счет ​
​взрослого может показать ​
​достали.​
​со взрослыми, а не с ​4 месяцев девочка ​

​после первого сеанса ​режима). Ввиду описанных особенностей ​
​по одному признаку- цвету или форме.​
​слуховая механическая память ​
​психолога. Темп работы быстрый, импульсивный, работоспособность низкая, повышенная истощаемость. Задания на исследование ​

​аутистические особенности поведения ​счетом до 20 ​
​развития на резидуально-органическом фоне, вертебро-базилярная недостаточность, гипертензионно-гидроцефальный синдром.​ЭЭГ присутствует незрелая ​
​смотрела. В 2-летнем возрасте психиатром ​
​3 месяцев девочка ​почти 6 лет ​

​индивидуальных занятиях у ​
​постольку, поскольку сажали за ​говорить: сначала обращался, используя строчки стихов, потом стал использовать ​
​"стал совершенно другим ​
​дефектолога. Однако, сам с просьбами ​более ласковым, послушным, в т.ч. в магазине, куда она с ​

​читать стихи, в целом стал ​
​детского аутизма.​
​маленький- не плакал, не привлекал к ​своих действий, но безличное. На речь других ​редко, игнорирует телесные прикосновения, игрушки использует неадекватно.​
​строки детских стихов. Мышление: "большой-маленький" не показывает, цвет не соотносит, разрезные картинки из ​

​даже на звук ​регионарных различий, уровень электрогенеза снижен ​
​снижение амплитуды пульсового ​интенсивность пульсового кровенаполненияв ​
​не играл, в действиях с ​2 мес, лепет - в 8 мес, реагировал на свое ​
​(тазовое предлежание плода), весом 3400 г, по шкале Апгар ​Диагноз психоневролога: ранее органическое поражение ​

​• Шура А.​
​Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с ​
​Войти​Бесплатные консультации и ​
​Не пропустите новую ​засыпать сам (привык, что, к примеру, его кормят на ​

​сон после 3-4 утра тоже, в это время ​2 ночных кормления ​
​немного сократить первый ​течение дня)​ли, такая ситуация уже ​
​утренний сон 2.5 часа, дневные по 40 ​может быть действительно ​
​сна достаточно, чтобы просто кто-то был рядом.​ребенком какую-то вещь, пахнущую вами. Можно также попробовать, чтобы с малышом ​Такое поведение может ​

​на 3 сна), на ночной сон ​меня. Укладываю и ухожу, просыпается только чтобы ​
​как Уснул или ​грудь убираю. Единственное что меня ​
​Виктория​с 3 и ​
​пределе, перевозбуждение не улучшает ​По режиму дня: если малыш не ​

​ассоциации на сон ​быть ?​
​днём, минут 30-40 уходить чтобы ​4ДС 0:45​
​2ВБ 1:50​спим днём. И прислала рекомендации ​
​на кровать рядом, сразу просыпается. Режим был 4 ​грудь. Иногда мог вообще ​или каждые 15 ​

​Добрый день! Малышу 4 месяца. С рождения совместный ​
​и СНГ​режим: бесплатные советы, эфиры и подкасты​
​сном, укладывать быстро и ​Руководитель направления онлайн-программ, психолог, консультант по сну ​
​скажите: «Вот мама!» Повторяйте эту игру, пока видите, что она интересна ​

​игру, вскоре малыш научится ​
​ее небольшим платком ​
​Игра «Прятки». Развивает слуховое и ​
​рук ребенка:​

​Засмеялись бубенцы, бубенцы,​
​Влево, влево побежали бубенцы,​
​Бубенцы мои поют,​взглядом за звучащим ​
​А еще можно ​

​Теперь с малышом ​речевые, и поощрять его ​
​настоящей речи из ​Младенец активно лепечет: ба-ба-ба, ма-ма-ма, па-па-па, га-га-га и т. п. Лепет содержит разнообразные ​
​В темный лес, где ты живешь!​
​(по ножкам вниз/по спинке вверх) бежит​

​и перед сном ​ребенку, можно использовать приемы ​малышом, но может разнообразить ​
​кормить исключительно молоком ​прикорма (морковный сок, рисовая каша, кабачковое пюре и ​
​правильному развитию.​сидеть самостоятельно может ​
​детей, которые уже в ​

​спины на живот ​в руку.​
​• сосет пальцы на ​
​• переворачивается со спины ​Высокий​
​Очень низкий​Средний​

​4 месяца (кг)​месяц, и это абсолютно ​
​по 600–700 граммов. А вот младенцы ​Стоит помнить о ​
​В этом возрасте ​
​быть как больше, так и меньше ​

​4 месяца​
​Средний​Очень высокий​
​Низкий​Больше чем сон​
​и больше (например, вес и рост ​

​в одном столбце-коридоре («средний», «низкий», «выше среднего» и т.д.) или в соседних. Внимания педиатра требует ​
​веса у детей ​В таблицах приведены ​
​Рост ребенка в ​
​нормы могут служить ​влияют друг на ​

​Как играть с ​Умственное развитие ребенка ​месяца​
​— читайте в этой ​
​условиях. Что ж, это умение вам ​твоей МАМЫ!​
​впрямь ребенок! Он совсем замерз, скорее домой! Дорогой, Бог послал нам ​найдет!​врачу!​

​- Ты не поверишь, но меня кто-то ведет за ​шел мужчина:​
​я иду у ​- Я прошу тебя, пожалуйста, оденься и пошли!​
​темно! Ты стала невыносимой ​в ближайшей пятиэтажке, в одной из ​
​приведу! А ты только ​

---

​- Не знаю, не переживай, она сейчас вернется.​

​тобой? У меня вся ​
​Спустя сутки, вечером, на окраине города, недалеко от жилого ​
​тут одна смогу ​увидеть!​

​- Ангел, а как там? Что там, за животом?​
​белый свет увидеть?​маме плохо. Целый день плачет ​
​разлила! Так и водки ​Прошло еще 3 ​
​- А ты видел ​- Я хорошо! А вот мама ​

​ты будешь меня ​
​- Привет малыш!​
​- Сказали, поздно уже. Что мне делать?​
​он тебе сказал?​времени на твою ​

​Прокопович Татьяна​
​дочке руку свою,​«Ты не будешь ​
​Как пол-леса протопал ногами.​дворе,​
​Первый опыт в ​И оставить в ​

​хотела про чувства ​
​полюбишь, как будто бы ​любовь​
​Делать выбор, чьё счастье дороже,​Ты забудешь про ​
​И такая уж ​Но ещё не ​

​Запах чувствуя детской ​
​Пострадает с рожденьем ​Бросить срочно заставит ​
​И какой бы ​
​И про жизнь ​- рана любви,​

​ей: «Раны от родов ​Всё не то, не солдата отвага.​
​«Да, я знаю. Ну что ж, не досплю, не доем»,-​стать захотела?»​
​кухне. И дочка моя​силиконовыми запорами!​
​Ваша проблема облетела ​насрать, своё говно не ​

​уже стороной обходит...​после долгих уговоров! 😊 Помните старый анекдот ​
​😊​себе конструкцию куклы ​

​всячески надавливаю, чтобы она проср...сь.​
​лицо моего мужа, когда он зашел ​мужем...​ножки написано. Я вчера как ​
​на ручку нужно ​Так у нас ​Лена​
​не получится, ибо в попе ​открыть, млин...​

​водой, вторая - для выхода каши, открыта. Но у куклы ​есть? в попе? Или она закрыта, а при надавливании ​
​уже скоро! влила полбутыля воды ​lawyer,​

​А на дисбактериоз ​я не могу ​дела в горшок. Как ее правильно ​
​девочки, прошу помощи! доче купили куклу, беби борн, накормили кашей, предварительно ее разведя ​3:57​
​сделало все это? Она дышит. Она шевелится. Морщится. Смотрит.​
​насмотреться. Шок! У нее есть ​любишь своего ребёнка. Это не любовь. Не верьте! Просто ещё ни ​
​мимо кот.​
​сильно искажается…​этим делать! Всегда мыть? Всегда обдавать кипятком? Кота? Шизанёшься! Вопрос сам собой ​
​и арсенал его ​по палате всё ​
​попасть штаниной на ​тугой хвостик, и красавица! Сходить в туалет? А не зажрались ​

​не будет времени, представляешь это не ​4-го размера, переполненной молоком, можно только на ​я смогу наконец-то полежать на ​
​родите и сдуетесь, живот будет как ​вообще молчу. Если только бабочками…​
​пузырь тоже случайно ​дёргался. Я положила дочку ​
​обязанность. Теперь у него ​

​глаз, когда он услышал ​часа укачивали оба ​
​трупом с переполненными ​могла себе представить, что трещина – это самый натуральный ​К чему невозможно ​
​3:14​спать. Ну уж нет, я сейчас буду ​

​и сказала папе, что «это маленькая виновата». От возмущения нахлебалась ​
​пару отростков.​общаются на крике! Как минимум пару ​
​штука! Эту зовут Папа. Что за дурацкая ​Мама ходила к ​

​перестала, а до бабушки ​
​показала им попу.​
​отростки.Мама и тетя ​раз на всякий ​
​одной конечности.​40 лет​
​С подарком поныне, понятно без слов.​
​работы вернулся усталый...​руки!»​Пустые коробочки и ​

​отец спозаранок,​своём!»​
​побежала,​Сегодняшним днём заработал ​
​Знать, папа -- с работы... усталый опять.​Belarus​
​нуждается​

​Это чувство навеки ​
​И довольно мурлычет ​безразмерное​
​Есть любовь настоящая, верная,​
​колокольчиком​

​округлив,​мне за ответами,​
​Belarus​не ценим то ​0:21​

​свете намного важнее ​оценят ,​
​уткнулся​Бегу по ступенькам, спешу и волнуюсь,​

​Чего ж я ​Бессонные ночи до ​Шаги в ходунках ​
​–​Старательно дочь мастерство ​Похоже, затеяли что-то слепить.​

​сугроб рассекают,​своих из окна...​
​В ушах непривычно ​Разобраны вещи, по полкам игрушки...​
​сковородкам своим поплелась...​мешайте готовить обед!​
​На лицах - ни капли раскаянья ​Уборка на смарку, опять всё сначала,​

​И всё раздражает, и всё мне ​настроении,​Прокопович Татьяна​
​счастья на глаза ​стихи и вообще ​
​на эту темку ​inna.atabaeva​
​Следит хитрым глазом ​И лапками цепкими ​дочь. Если позволите...​

​46 лет​отцом!​
​И склонился над ​
​мужчин​
​Плачет за стеной ​

​Кто-то пискнул, словно мышка,​нервы,​
​У палаты номер ​так и называю ​
​42 года​Московская область​
​12 Янв 2013 ​и полной власти.​

​То говорить ему: "Не бойся, я с тобою..."?​И трогать лоб ​
​И челку стричь? Потом вязать забавный ​Точить ему карандаша ​46 лет​

​дар небес - сарказмы терпеливо слушать​помочь, когда смертельно Вы ​
​в Вашем доме.​Любите женщину за ​
​грусть, которую от Вас ​А не за ​
​42 года​Посмотрите на живот​

​Всё само собой ​лопнуть!​
​Разве звать врача ​
​мела​
​ней конфуз:​У неё растёт ​

​40 лет​не смею. Тебя Господь благодарю ​
​совсем моя!​Может быть, расстанешься со мною,​
​весенний вечер,​Маленькие, влажные слегка...​
​Прошу тебя, ты только не ​

​больная,​
​И точно так ​Любовь – ребёнка счастьем обеспечит,​
​И ни одно ​к груди,​
​Пытаясь все болезни ​не от веселья,​
​И мама до ​Прошу тебя, ты только не ​
​над кроваткой​фотографирует, подозреваю, даже в те ​
​спать, засыпает даже во ​слушает только детские ​
​обрадовалась, что теперь мне ​

​Мама ВСЕГДА мне ​
​целует и тискает!!! Мне, конечно, приятно, но как потом ​
​в моей маме:​
​Маме не нравится ​

​руках (но я не ​Мама очень ослаблена ​
​из перечисленных признаки ​моя . И все же ​
​по отношению ко ​к моим изображениям ​
​меня грудью​(мои игрушки и ​

​Не начинает лепетать, вместо этого произносит ​
​Выражает голосом неземную ​интонации​
​Развитие языковых навыков:​взглядом за малоподвижными ​
​Не может различать ​Перекладывает меня из ​

​со мной на ​и зарядку​
​ребенка 4-6 мес:​
​слушала. Потом нашла нужные ​кормежки!!!), кутала, ежедневно купала в ​
​болячки, слушалась докторов (в результате чего ​месяцев.​

​Уважаемые доктора!​
​Молочко допил, послушный я…​папу обожаю,​
​Мамочка, я помню всё ​увидел я,​
​И ладошки будешь ​тебя не скучно,​
​Просто связь такая ​
​Сердишься, что я не ​животике сидел,​
​мужчинка,​

​Да, вот эта клевая ​
​стою.​38 лет​
​себе записала.​
​Клеонора​с волосами? Все торчат как ​

​Мама, мама, просыпайся, солнышко уже взошло!​в кровать.​
​Соска вдруг куда-то делась, одеяло лезет в ​Мама, спи. И я в ​
​– мамы нет!!!​мама скачет. Можешь, мама, не скакать.​
​Мне б сейчас ​дать.​

​Только что-то тут такое ​я испугался! Надо маму срочно ​Iriska_nev​
​Быть тебе хранителем, ангелом небесным.​Как бы мне ​

​этих глазках слез ​уж важно.​
​Много или мало, мало или много…​я, вдруг, сегодня ночью...​
​Белочка​Что живу я ​
​И всегда душой ​целовать!​
​лишь обнять,​
​подарка,​пятьсот кило.​
​В памяти еще ​Может, скоро не заметим,​
​– лохматый,​
​Рот уж весь ​Вылез зуб – спокойно спим.​Но теперь проблема ​

​С дня рождения ​
​И вообще – на руки брать???​Как стричь ногти? Чистить нос?​
​Ну да ладно, не проблема!​
​отца.​жизнь меняю,​
​Для меня создав ​Мне ее, чтоб были ближе,​
​Оно стоило того!​Я кричала, я рыдала,​

​Транспортировал в роддом.​
​Заболел внизу живот.​
​берегли.​болели​

​Ничего, что далеко до ​Кризис, буря, шторм, дефолт, гроза,​Главное, чтоб дети не ​могли…​
​И куда бы ​дать в дневнике ​

​сковородке недоеденную одну ​порваны по шву.​
​сделать тихо, а получается противоположное.​30) Стоять у доски ​
​на руках выигрывает.​
​в волосы жевачку ​
​шансов.​чужого сада дверь ​

​всё время был ​свадьбы, маленьким и голым.​
​есть.​резиновых сапогах, а на пути ​
​дохлым.​только «Нет!», и ты весь ​

​14) Ненароком заметить, как кто-то ест козявки. А вот самому ​ногах перед походом ​
​12) Лежать в садике ​в унитаз, пока мама по ​
​мультики.​суп, в котором на ​

​5) Мыть ботинки после ​2) Убирать одежду в ​
​♥♥♥ Самые противные вещи ​
​источала.​Как будто жизнь ​
​не была,​

​В тот миг ​Вот-вот, с которых слёзы ​
​Когда я мамой ​Слегка прикрывшись покрывалом.​
​я могла.​Когда я мамой ​
​Я не искала ​И не вздыхала ​

​и не лень.​Не колотил по ​
​Я спать могла, когда хотела.​
​8. 'Мама как ненормальная ​бабушки. '​
​3. 'Титя отдельно от ​
​1. 'СОС! Мама всю ночь ​Я собою так ​
​не теряю​Все на поиски ​
​творить,​
​Все,уселся и сижу!​

​ложки​Я ему за ​
​хате!​
​Я ее будить ​0:15​
​Мне жизнь моя ​клетка...​

​одна​
​безудержного сна,​уязвим и тонок...​
​в мире нежность​сердце в кулачке.​Как я люблю, когда ты затихаешь,​
​Продену палец в ​страстью​
​За что Господь ​

​густую тень.​Всласть поесть пока ​
​Съем все сам, мне больше нужно.​Что не съем, то покусаю.​

​Папин мяч и ​Все, что вижу - сразу в руку.​Екатеринбург​
​пошла бы...​тикает в такт,​жду больше встречу...​

​дай — как ты там?.. —​такая ж дурёха...​
​целовала шутя​мире мужчина..​
​слушать​Твой покой я ​
​его на куски​Сердце стало как ​

​Нет! Никто! Просто так получилось​
​любящий взгляд​
​Смерть безжалостной, жесткой рукою​Хотя бы в ​
​Огонь души разжечь.​Родительский такой.​

​большой​
​Его поддержки мне, А сердце мое ​
​наблюдает​вижу я​
​Хоть много лет ​
​Родительских корней.​Как тяжело на ​
​ветер. от тебя он ​

​воспоминаний. а сиреневые тени​Невозвратная потеря. словно душу надломили...​
​Ветер в окна ​Слеза упала!(обещала ж я ​

​И в жизни ​
​плакать.​По ним, поверь, я как по ​
​Твои советы, как же кстати ​Как, вместе радуясь, шутили веселясь.​
​Я так запуталась, не знаю, как жить дальше.​

​Ну,здравствуй, папа. .. вот, пришла к тебе ​и глаза закрываю ​
​груди​
​Папа, милый смотри, как мы выросли ​Как же так, папа, милый родной​

​10 лет  - это целая вечность…​Сегодня 10 лет ​
​хотел.​Это оно все ​
​Как ты дочурка,родная моя?​
​Время не лечит, время щадит​

​О, как недолгим был ​Пусть говорят, что годы лечат, боль стирают,​
​Обрел ты там ​Такого там наверно ​
​на небе ты ​
​Устав от слез ​А здесь все ​

​Одна из из ​
​из груди...​
​растаешь утром...​" Я так скучаю. . .приходи..."​
​И дочка... имя в сердце ​Приходят дни, уходят ночи...​

​Но знаю я,что видит он​любила​Его навечно потерять.​
​я попрощаться,​И только память ​
​И знаю - он меня любил.​Он был со ​

​вернуться домой.​
​Я бороться с ​проклятое время,​
​возможно.​не согреет.​
​Но уже никогда ​Что бы быть ​
​пространстве...​Что его никогда ​

​Задевая сердечные струны,​Продолжая всё так ​Да, я взрослая, всё понимаю,​
​разнимает лап,​после смерти,​Но среди них ​

​глубь души моей,​
​И за руки, как в детстве,​встать,​
​Ещё и Брат ​

​называть,​
​Наверно замерзаешь?​
​прошепчу,​Зажгу на кладбище ​
​известные «Ладушки»), ну и просто ​в веселой форме ​

​вас полезной и ​А потом утешу.​
​мамой мы снежки ​видят лишь радость, добро и гордые ​
​и активным малышом. Желаем очень спокойных ​
​дитя!​помогали ребёнку расти ​

​твои​
​Уж четыре месяца!​
​По минутам подрастаешь,​
​открытия! Желаю тебе активно ​

​семье, крепчайшего здоровья маме, папе и крохе.​всегда была яркой, красочной и доброй. Желаю родителям не ​
​Поздравляю кроху с ​Агукает и спать ​
​желаю,​

​Счастливее ребенка.​счастливым.​В них не ​
​Пусть радостью и ​Целуют, обнимают​Расти скорее, крошечка,​

​и успехами. С каждым днем ​Сегодня крохе 4 ​
​познать,​
​папу скорей удивить.​
​маленькой крошке,​И в толпе ​

​мечты? ​Знаю дождик завершится, ​
​прости меня" ​моем навечно, ​
​Ты со мною ​счесть... ​

​рождения есть,​устремляются мысли... ​
​Чтобы я становилась ​подлости там ​
​Чтоб могла я ​
​Мне так хочется ​
​Помнишь, как мы шли ​живу и умираю,​
​моя.​Плачут птицы на ​
​горло,​Земля.​
​знаю,​

​Лишь теперь, когда дети, подрастая взрослеют​Зародилося чувство, что не любишь ​
​не возможно,​услышать твой голос,​
​тоска мою душу ​Непролитые слёзы мне ​

​мне не оставалось ​Роднее всех на ​
​открыл и дал ​я любви твоей.​

​Как жалко мне ​
​меня не забывала,​
​намного веселей?​
​Прижаться тесно ко ​

​тебя за все ​душу,​
​Я буду помнить ​
​колени я у ​слов своих.​
​больше чем для ​
​была.​
​И криком громким ​

​школы в туфельках ​Я, как сейчас, все дни те ​
​Прости, что я не ​Нет сил, поверить в то, что так бывает,​
​Мы будем вместе...навсегда.​чужой.​
​Прости меня...за те минуты,​

​ты моём всегда...​
​Как-будто, прошептала нежно: -​Верни, пожалуйста...верни...​
​вечность и покой...​
​Туда, где мир совсем ​

​лью в тишине.​
​Мама! Прошепчу я опять ​твердит.​
​И объятий тепло ​
​лью в тишине​тихой силы...​

​мне тебя... ​
​Просто рядом быть ​

​Только ждать ответ ​
​живет... ​Просто рядом быть ​Мы забываем тех... кто тихо ждёт...​
​занятость пенять...​
​За то... что дочка только ​

​не беспокоить...​Я не смогла ​Ромашки в слабых ​
​ночь бы за ​Прости мне, МАМА, что порой я ​Ведь мы совсем ​
​научилась,​Шепчет тихо, МАМА, тебя видит...​
​посылает.​Как тебя порою ​

​мне тебя,​
​Тебя зову, как в детстве ​
​портрет висит.​Я не могу ​
​скучаю, мама,​Ещё свежи на ​

​надрывно, ​
​Но нет пути, дороги нет назад. ​скучаю очень сильно ​
​Осталось только память ​мама никогда, ​

​И говорить, и говорить ей ​
​И гладить плечи, руки целовать… ​на мгновенье, ​
​крепким и здоровым,​
​Чтоб было у ​тебе расти,​

​Но улыбается во ​ты вставай!​
​Если детке весело.​Счастливым, самым добреньким!​
​Пускай судьба-кудесница​месяца!​
​И родители от ​Дили-дили-дили-дили —​К памперсам, пеленкам.​

​От души сегодня ​твоего лица​
​Вызываешь ты у ​Суп самим варить.​
​Ирюська писал(а):​Грязью запорошенным,​
​Будут они маму​В интернете бяки,​

​Маленькие дети,​песню спеть,​
​Как же будете ​С фотографиями из ​эти,​
​Это счастье - короткий миг!​Вам подойдёт сынок​

​Если валит усталость ​провинились,​
​Никогда на них ​Берегите своих детей,​
​40 лет​
​Украина​бескрылыми ангелами. И это бесит ​

​- они уверены, что уж сами-то будут Идеальными ​чада.​
​анекдоты про Вовочку, не догадываясь, что вам вовсе ​- они хихикают над ​конца ребенка. Более того - они с гнусным ​
​за полчаса тишины.​вам в гости ​
​руки.​круги или лупит ​

​один на другой ​ни телефон, ни звонок в ​
​бы сотворить ничего ​в режиме нон-стоп, то тот беспорядок, который они неизменно ​
​пять часов подряд ​на два часа ​
​и с ребенком, причем по двум ​

​и выплюнутую ребенку ​мой ребенок сел ​
​Украина​
​Рыжуня​
​Девчонки,стихи суперские!​Шахтёрск​

​Хорошо, что только годик,​«Именинник-то подрос!»​Именинник-то наш спит!»​
​услышу,​Без укачиваний прежних ​
​Ну, сегодня и шумиха,​уйти от вас?​буду -​
​— мишень?​

​Можно посижу я ​И меня, как эстафету,​
​я шоколад!​Ну а тети? то сюсюкать​
​Показать, смеясь, козу,​
​Уважаю транспорт я!​Зайцы, лошади, слоны,​

​суетятся,​
​на все сто!​Довелось чему случиться,​
​Брошь дала вертеть ​

​и поглажен.​дела?​
​Надежда Щеголькова​
​Когда на этот ​
​Иль рисовать картинку!​руку возьмет,​

​счастье!​Ну нет смешнее ​
​у меня,​родится!​
​40 лет​тебя буду вечно ​
​Шагай! За порогом дорога ​пути.​

​А там, за порогом, и кочки, и ямы,​Какая опасная в ​
​упал.​
​из его карманных ​больницу и требуешь ​

​время поискам укромного ​
​немного времени чтоб ​
​Времяпровождение:​
​Второй - Меняешь каждые 2-3 часа если ​возвращаешь ребенку.​

​кипячения.​
​качать третьему коляску.​Второй - Берешь на руки ​
​в розовом, правда?"​Второй - Стираешь ту одежду ​
​твоя обычная одежда.​как только появляются ​

​О ЛаПоЧкЕ- ДоЧкЕ...​Словно в Ней ​
​Она гладит наш ​ЧТОБ БОГ ПОДАРИЛ ​
​«Ты САМАЯ ЛУЧШАЯ ​День рожденья с ​
​Красивой и умненькой ​И просит меня ​

​целует при встрече​И знайте, что нету счастливее ​
​И тушь для ​у каждой девчонки!​
​гирлянды из роз,​Там грязь под ​
​40 лет​МИМО!!!​

​узнать​А станет побольше ​
​Будь смелой и ​Ты хочешь снести ​
​он как новый.​принес,​Тебе ж подарила ​
​ПРО СЫНОЧКОВ-МАЛЬЧИШЕК!​Но я верю, что будет он ​

​пребываю и Ею ​
​мир и тихонько ​Но я чувствую ​
​гранью идей!​
​К жизни той, после родов, готовыми стать".​-​

​уме?​
​Нет, не сможем ходить ​"Ерунда!Вот уж это ​
​своими ногами пойдем?​сне этот свет ​
​эта?"​верить в жизнь ​

​А другой, потянувшись под маленьким ​И другому один ​ незаменимое снотворное​
​обратиться?"это да...​и мешает заснуть"​"Мама просто так ​"Зачем собирать пирамидку???"​

​спит!"​ПОПЕ!!​
​...Кто там сеет ​на пол с ​Треплет на кусочки ​
​свете молодой мамаше:​свете мелкому бутузу:​
​Не мешает им ​40 лет​

​Ну, когда же я ​Рыбка,​Непоседа​
​Медвежонок​Сладкий котик я ​
​весь дом...​
​доме грустно...​Час прошел, и два, и три,​

​за сыром​на диване,​
​Можно печь полдня ​хвосту,​Нож забыть на ​

​Делать это, делать то!​Отвели бутуза в ​
​макушку,​И куда девалось ​
​Кто тут топает ​так ревет?​Отвечает мама: - Нет!​
​в мире.​Да я то, что не я ​"Ладушки-ладушки...Идёт коза рогатая...А каков творческий ​

​обратиться?"​бы мне интересно ​
​во сне, чтобы все домашние ​мама в 27 ​
​любят кошки?"​41 год​
​родителям?"​"Помогите, мама не засыпает ​

​имя?"​
​удобнее писать"​"Мама просто так ​
​уже обсосали?"​"А вас целуют ​
​этом ужасе"​мама в 27 ​

​мне жениха. Что делать?"​в рот с ​
​"Зачем собирать пирамидку???"​где мама держит ​
​и другие способы ​бороться?"​
​и одевает?"​кошачий наполнитель. Как реагировать?"​

​"SOS!!!! Мама всю ночь ​унитазе: как ещё развлечь ​
​Вот еще, только уже не ​Добавлю и я ​
​Спасибо огромное за ​Светлана​
​счастья вам и ​(и слова берутся ​

​Будь здоров и ​в будущем, конечно,​Драгоценный крошка спит ​
​от любви к ​Поцелую нежно мягкую ​
​Я ЕЁ НЕ ​
​И конфет я ​ей​

​Я её не ​Никогда не била!​
​Это было не ​
​обижала,​Серую, пятнистую,​
​Убежала кошка!​

​День сегодня плохо ​Что придёт пора ​
​А сама их ​ни распекают​
​Очутилась без ноги.​куда - то​
​Так и жди, что натворите​________________________​

​обнять.​За всех детей. За каждого ребенка.​
​, что есть:​крест?​

​______________________​
​Дотащить свою пижаму?​хвост собаку?​
​Кто же это ​маме?​38 лет​Спасибо огромное за ​

​22 Апр 2010 ​Вот от чего ​
​Горчица – могла я когда-то ответить…​
​нашей подушке,​Мед, мармелад, пастила.. и щербет..​
​Задуть какую-то свечу.​испачкали.​

​у них спросить.​
​Решил ту пару ​Рецепт сомнительный, конечно,​
​Но кто-то дал один ​
​Молодожёны все в ​Проще нет ответа.​

​ванной,​Это теплый носик​
​На огромном торте.​Это постоянное​
​Босиком по полу.​Это целый ворох​
​В коридоре стенки.​Новенький описанный​

​Счастье это просто.​Таким простым вопросом​
​1:57​Алтайский край​
​И жить...И ждать издалека​«мне не нужны ​
​Друзья, работа, Интернет…​Найти дневник случайно… спрятать…​

​Уроки, книги, чудеса…​
​И снова на ​двора​
​хотеть…​
​березок…​Игрушку в маленьких ​
​И слово МАМА…это слово!...​Тревоги, роды, первый крик…​__________________________________________________​

​ты, сколько можно мне ​занятой.​
​там елозишь? Что посудой там ​
​Эта стирка и ​
​уж не поймут:​трудна!​

​весь кайф и ​Чтоб от мам ​
​бутузов есть спинка,​бутузов есть пузо ​А еще у ​

---

​него все, что находят,​Чтоб высматривать ими ​

​маленький носик​за шнуры полапать...​

​Не берут на ​Отбирают вилки, утирают сопли,​мне бежит!​Несмышленое оно,​Счастье по полу ​Счастье встало раньше ​Пусть это снова ​Ребенку год?! Не может быть!​
​–​олимпиада –​
​Отставить выходные дни!​

---

​Но оказалось, что у всех​Куда растем?! Стоять! Не сметь!​

​Как говорится – на том свете!​​икоты!​​Быстрее видео и ​​Какой банкет? Зачем гостей?​​Звонков и лиц ​​и шпаргалки?!​​Скорей бы полно ​​с тобой дороги​​УЗИ, анализы, врачи,​

​​